本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》教案匯總無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

??認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案1

??活動(dòng)目標(biāo)

??⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

??⒉能恬靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的`參與小組活動(dòng)的習(xí)慣。

??活動(dòng)準(zhǔn)備

??音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

??活動(dòng)過程

??㈠游戲捕魚

??⒈教師：今每日氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

??讓我們一起來釣魚吧!

??⒉個(gè)別幼兒陳述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

??⒊集體送魚。

??㈡認(rèn)識(shí)數(shù)字7

??⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個(gè)多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好方法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好方法?《去掉一條魚》

??⒉教師：數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

??㈢游戲貓捉老鼠

??⒈教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有大量的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。

??⒉幼兒操作

??㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

??活動(dòng)評(píng)價(jià)。

??認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案2

??一、活動(dòng)目標(biāo):

??1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。

??2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。

??3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

??二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

??1、背景圖:草地、池塘(草地上有6只貓,池塘里有6條魚)

??教具:貓、魚各一。數(shù)字6、7。

??2、學(xué)具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。

??三、活動(dòng)過程:

??(一)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5

??游戲:“看誰拍得對(duì)〞

??老師分別出示數(shù)字4和5,要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字拍手,逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對(duì),穩(wěn)定認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5。

??(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

??1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6

??①出示背景圖,老師說:“小朋友,草地上有幾只貓?一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚,池塘里有幾條魚呢?〞幼兒邊數(shù)邊回復(fù)。

??②老師說:“對(duì),6只貓和6條魚都可以用數(shù)字6來表示。〞

??出示數(shù)字6,提問:“小朋友,你們看,6像什么呢?〞

??“對(duì),6像小勺子。〞(幼兒齊讀兩遍)

??③老師說:“6除了表示6只貓、6條魚,還可以表示什么呢?〞

??④幼兒自由回復(fù),勉勵(lì)、表揚(yáng)回復(fù)正確的幼兒。

??2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7

??①請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一只小花貓、一條魚,讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了?

??②老師:“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?〞

??啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7

??③老師:“7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字來表示呢?〞

??④出示數(shù)字7,提問:“小朋友,你們看,7像什么?〞

??“對(duì),7像鐮刀。〞(幼兒齊讀)

??⑤勉勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。

??(三)操作活動(dòng)

??1、穩(wěn)定數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

??①老師:“小朋友,請(qǐng)你們開啟幼兒用書,翻到第25頁觀測圖片,說說圖上有什么?有多少?〞

??②請(qǐng)幼兒分別給數(shù)字是6、7的物體涂色。

??2、看數(shù)字涂格子

??啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。

??老師巡查,勉勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

??(四)活動(dòng)評(píng)析

??1、老師勉勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。

??2、正確評(píng)價(jià)同伴的作業(yè),表揚(yáng)做得好的幼兒。

??(五)教師總結(jié)

??今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

??認(rèn)識(shí)數(shù)字7教案3

??一、活動(dòng)目標(biāo)：

??1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

??2、讓幼兒能用實(shí)物來表示1、2、3。

??3、讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)課的氣氛。

??二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

??1、卡通數(shù)字1——3。

??2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

??3、袋子以及水果圖片若干。

??4、數(shù)字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。

??三、活動(dòng)過程：

??(一)、活動(dòng)導(dǎo)入：

??用兒歌引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請(qǐng)他們來做客。〞請(qǐng)出數(shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|

??(二)、活動(dòng)開始：

??1、請(qǐng)出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中唱的`一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

??2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

??3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈敏的小手，告訴我你的小手都有那些才干?(幼兒自由回復(fù))那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)改正幼兒的錯(cuò)誤手勢。

??4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

??5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說出數(shù)字同時(shí)用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

??(三)、活動(dòng)終止：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動(dòng)室，(草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。)自由終止。

??四、活動(dòng)總結(jié)：

??教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)給予具體的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)和勉勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，使其產(chǎn)生成功感和愉悅感。同時(shí)考慮到哪些能力