作人：多莘創(chuàng)近幾年來的完形填空題，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.短文難度根本穩(wěn)定，與高中英語教材課文難易根本相當(dāng)。2.短文選材一般為故事性文章，極少采用其他題材的文章。但往往不按時(shí)間是順序平鋪直敘，有插敘或者倒敘，有時(shí)還夾有描繪和議論。3.短文的第一句不設(shè)空格，提供應(yīng)考生一個(gè)思路，以便考生做題。4.考察內(nèi)容主要是邏輯上的通順，極少是考語法，所以每一小題四個(gè)選項(xiàng)大多屬同一二、完形填空選項(xiàng)設(shè)置的幾個(gè)特點(diǎn)1.同義、近義詞辨析型。多傾向考察動(dòng)詞、名詞、形容詞。(平時(shí)要多把這幾類詞性的詞歸納記憶)2.固定搭配型。多傾向考察動(dòng)詞和介詞或者副詞、名詞和介詞、形容詞和介詞，典型。4.根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系確定選項(xiàng)型(6-7分鐘);1.跳過空格、通讀全文、把握大意。先跳過空格，通讀試題所給的要完形填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的根底上才開場(chǎng)斷定選擇，切忌倉(cāng)促下筆。2.結(jié)合選項(xiàng)、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的根底上，再結(jié)合所給備選項(xiàng)細(xì)讀全文，聯(lián)絡(luò)上、下文內(nèi)容，注意從上、下文的語法構(gòu)造和詞語搭配及從選擇項(xiàng)中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再?gòu)姆治鼍渥訕?gòu)造入手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)那么、詞語固定搭配等進(jìn)展綜合考慮，對(duì)備選項(xiàng)逐一進(jìn)展分析、比擬和挑選，排除干擾項(xiàng)、初步選定答3.瞻前顧后、先易后難、各個(gè)擊破。動(dòng)筆時(shí)要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。比照擬明顯直接的、自己最有把握之答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已確定答案的選項(xiàng)再讀一遍短文，隨著對(duì)短文理解的深化，可以降低試題的難度，進(jìn)步選擇的正確率。4.復(fù)讀全文、逐空驗(yàn)證、彌補(bǔ)疏漏。完成各道題選擇后，把所選之答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認(rèn)真復(fù)查。看所選定之答案是否使短文意思前后連接、順理成章，語法構(gòu)造是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤答案或者有疑問的，應(yīng)再次推敲、反復(fù)修正。四、做完形填空選擇題時(shí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：尾句的理解，因?yàn)樗鼈兺崾净蛘唿c(diǎn)明文章的主題，對(duì)理解全文有較大幫助。2.第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時(shí)可能一時(shí)把握不住短文內(nèi)容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時(shí)要注意克制畏難情緒和急躁心理，應(yīng)穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到3.做題時(shí)切勿一看到一個(gè)空格就急著選出一個(gè)答案，這樣往往只見樹木不見森林。由是位于一篇文章之中，因此必須縱觀全文、通篇考慮。4.每篇完形填空所設(shè)的空多以實(shí)詞為主，所提供的四個(gè)備選項(xiàng)里面只有一個(gè)是正確的，從語法角度判斷那么無法確定，還必須從語篇意義上加以鑒別。5.動(dòng)筆時(shí)先易后難，先完成容易、有把握之答案，這樣可以增強(qiáng)自信心，然后再集中地作出猜想。在不能確定答案的情況下，要憑語感和第一感覺。一經(jīng)確定之答案不要輕易6.結(jié)合生活常識(shí)和中西方文化及上下文選出最正確答案。五、打破完形的考前須知1.近可能多地積累和接觸不同的新詞匯，并有意識(shí)地記憶常考高頻詞。2.進(jìn)步閱讀速度，訓(xùn)練快速閱讀。最好以同桌或者小組的形式訓(xùn)練。3.訓(xùn)練題型不要過于單一，除了常規(guī)訓(xùn)練外，可以嘗試選詞填空、無詞猜詞和篇章翻。4.選擇性做題，可以分類選擇。記敘文、議論文、說明文等有代表性的做幾篇，或者5.