中二班家長會班主任發(fā)言稿各位家長：大家好！特別感謝大家能在百忙中抽出時間來為孩子召開這個家長會，我代表班里的老師和小朋友對您的到來表示熱情的歡迎和由衷的感謝。在會議開始從前，我想和家長朋友互動一下，使我們的氣氛更為活躍。我這里有兩個問題請大家不用思慮直接回答：1、您在生活中間最喜愛對孩子或他人伸出自己的哪個手指頭？（伸食指的家長，說明您是一個比較專制的家長，常常會譴責他人或孩子；伸大拇指的家長，我要對您說，您是一個會賞識他人、賞識自己的家長，同時也是一個自信樂觀的好家長。）2、您以為自己是一個合格的家長嗎請舉手表示？您以為自己是一個優(yōu)異的家長嗎請舉手表示？（不論您能否感覺自己是個稱職或優(yōu)異的家長，此刻都請您伸出自己的大拇哥跟我一同做“嘿嘿我最棒，棒棒棒！”，同時把這句話常常說給孩子聽。）好了，我們的會議此刻開始。第一，請本學期加入我們班的新家長都站起來，讓我們用最熱情的掌聲歡迎他們的加盟。接下來請同意我再一次向大家介紹班級成員：我叫楊小英，是中二班的班主任，從事幼教工作9年多。增加次榮獲優(yōu)異教師、先進教育工作者稱呼，主要負責本班班級管理和教育教課工作。龔老師，從事教育一線近十年，有豐富的教課經(jīng)驗，主要配合我做好教育教課工作；郝老師，保育老師，耐心、仔細，主要照料孩子的飲食起居，做好班級衛(wèi)生及潔凈工作。特別感謝各位家長能把自己的掌中寶交到我們的手里，我們班三位老師必定將不負眾望，同心合力照料好每一個孩子。今日的家長會主假如向各位報告上學期各方面的狀況及本學期的工作計劃和要點。本班現(xiàn)有幼兒43人（男生22人，女生21人），此中7名重生。我們都知道幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承前啟后的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。為了我們能更好地展開教育工作，我簡單地介紹一下。一、中班年紀特色：1、注意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較從前延伸，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。2、能動能靜。反響快，動作靈巧，開朗好動特色在中班孩子身上表現(xiàn)尤其突出。他們老是不斷的變換姿勢和活動方式。如動著手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不可以很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。這些說明孩子適應了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，除去了陌生感?？墒牵@里有一個問題，就是中班的孩子好動，所以本學期在教室里適量寂靜的活動安排的多，老師會不斷地提示孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣與規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連接性語言開始發(fā)展，運用語言交往的踴躍性顯然提高。比較愛發(fā)言，甚至不分場合和時間，甚至討好老師，比方喜愛在老師眼前起訴。依據(jù)這個特色，我們時刻要求孩子回答下列問題完好，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時差別對待幼兒的起訴行為。起訴其實不是壞事情，有些事情少兒子以為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應當鼓舞。自然，孩子起訴的時候，其實不老是他有理，也不老是他做的對。這個時候，要點是大人的辦理方法：大人在辦理的時候必定要掌握原則，假如孩子告的對，要夸獎，假如孩子告的不對，也要委宛的糾正。比方：此刻有些孩子會把想象和現(xiàn)實混作一談，有些家長說孩子愛說謊，吹牛，其實不是，是孩子希望這樣，可是他不理解希望不等于事實，所以會說出一些跟是是相違反的語言。這時候，我們不可以去譴責孩子，而應當耐心告訴孩子那些事真的，哪些是假的。要讓孩子理解：起訴≠有理。這樣，孩子在碰到一些事情，就會依據(jù)狀況，正確判斷能否需要告訴大人來辦理，而不是亂起訴。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原由好多，比方：第一，幼兒平時喜愛看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模擬力較強，好奇心也教強，比方：他們在平時看了攻擊性強的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英豪的感覺。于是到達幼兒園就把其余小朋友看作亂獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來告訴老師。第二，此刻的孩子都嬌生慣養(yǎng)，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了全家人圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。所以在幼兒園里受了一點委屈就著手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特色，到了這個年紀孩子會產(chǎn)生盼望與人交往的心理，可是常常力所不及，不知道怎樣倡始交往，所以才會有肢體的矛盾。這需要我們正確對待，耐心地在實質(zhì)生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要采納簡單的方法去遏止和責怪。我希望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子自己其實不是存心識的去“打斗”，所以希望家長體諒，也多配合我們的工作，在活動中向幼兒灌注團結(jié)友善的思想。比方多多向幼兒敘述一些團結(jié)友善的故事，激發(fā)幼兒的團結(jié)意識，和我們一同指導幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。二、聯(lián)合上學期狀況，安排本學期的活動幼兒工作：（一）自理方面。上學期我們班孩子以培育優(yōu)異的習慣，不斷提高自理能力為要點，獲得了較好的收效。大多數(shù)孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。我也從許多家長那邊認識到孩子在家不肯意自己吃飯、喜愛看電視，玩完的玩具也不整理。其實，我特別希望老師與家長們能一致思想，這個思想就是：凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地松手，讓孩子進行活動，讓孩子多依賴自己的力量去試試、去思慮、去做出結(jié)論?？赡芎枚嗉议L還不可以理解為何我們再三重申要讓孩子自己的事情自己做，不要去取代孩子整理玩具，或許喂他們吃飯，這不只是是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是發(fā)展孩子的手部肌肉。此刻孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長什么都承辦，孩子的手部肌肉沒有獲得發(fā)展，此后孩子的動作、著手能力會比其余孩子晚。（二）解決問題方面。上邊有介紹到幼兒的起訴行為和攻擊性行為。本學期除了培育孩子的著手能力以外，我們也希望培育孩子們解決問題的能力，平時常常能聽到小朋友來起訴，發(fā)生一點小矛盾都想獲得老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我此刻想培育孩子們自己來解決這個矛盾，不但能發(fā)展幼兒的語言，還可以培育孩子的情商。培育孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。還有些孩子平時在班級里面比較靦腆，我們也將著重孩子自信心的訓練，要求孩子在與他人對話或是表演時能勇敢自信。（三）班級管理方面中班的孩子自理能力提高了，為他人服務的意識也慢慢在萌芽。所以，我們成立了值日生制度。我特意為孩子們設計了“今日我值日”的愛心值日牌，每日有6個孩子戴著值日榮譽牌當值日生，輪到的孩子，7:40到園，整理班級桌椅，檢查一下教室玩具能否分類擺放正確、敦促其余幼兒洗手、喝水排隊、做晨操，提示幼兒走開座位把小椅子放好等，培育孩子為他人服務的意識和生活自理能力。（四）、需要家長配合的事項1、為增強幼兒安全教育、管理，我們嚴格履行“接送卡”制度。2、需正午吃藥的幼兒，請家長每日給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等說明）。清晨來園時，交到保健醫(yī)生處，假如幼兒患病不來上學，請家長實時與老師聯(lián)系。打電話或發(fā)短信告訴老師，免得老師或打電話耽擱其余教課活動時間。3、幼兒園上、中、下午各安排有少兒餐，十點中有一次加餐，中午起床后又一次水果，所以沒要求請不要帶零食，因為本學期教課任務緊，上學期每周五的分享日改為每個月尾一次的分享日。4、幼兒個人衛(wèi)生習慣（剪指甲）。我們每周二都有醫(yī)生來檢查。5、每個月28、29日兩天在幼兒園大廳交付費，繳費條請各位家長妥當保留，以備退費時用。6、每周老師填寫的家園聯(lián)系冊請家長認真查閱，并填上反應建議，并于周一交老師處。本學期我們班要增強班級的形象建設、增強禮儀教育，教孩子做人、做事，教孩子優(yōu)異的情味喜好，優(yōu)異習慣的養(yǎng)成。老師不行能像大家想象中的那么神圣、完滿。固然時刻都在力爭完滿，但不免又是存在不足。我們不但是管孩子的吃喝拉撒睡，還有嚴實的教課任務與計劃。在我的眼里，每個孩子都是最棒的，因為希望常常會改變結(jié)果的。相信孩子是最優(yōu)異的、孩子就會永久自信，做到最好，同時我也希望家長對老師同樣，也要充滿相信，并且是百分之百的相信。感謝各位對我們的理解與支持，假如您有什么問題請多與實時溝通，今日的家長會就到這里，最后就讓我們用“做到自己的最好！”這句話來結(jié)束本次家長會吧。再一次感謝各位的參加。九月份：1、開學典禮2、各興趣班開課3、幼兒慣