第頁2023國培學習心得體會國培學習心得體會15篇

我們得到了一些心得體會以后，就非常有必需要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是我細心整理的國培學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

國培學習心得體會1

11月10日，我來到新疆師范高校，很榮幸參與了為期20天的中小學骨干校長訪名校國培班，感謝上級領(lǐng)導與局領(lǐng)導的厚愛，對我工作的支持信任，派我出去學習與提高。這次培訓支配形式豐富多彩，有疆內(nèi)外知名教授、知名優(yōu)校長的講座，有去實地名校參觀溝通、又有晚自習講座與研討溝通、校長論壇、培訓班上哪種深厚的學術(shù)氣氛、高端的思想引領(lǐng)、全新的價值追求所感染，收獲頗多。

我們先后傾聽了班建武、陳彤、馬岳勇疆內(nèi)外教授、烏魯木齊16中張校長、41中王校長、2中張校長、8名專家們的精彩講座與報告，參觀了烏魯木齊市5所不同體質(zhì)的名校。作報告的都是教化領(lǐng)域資深〔二〕學習須要揚棄。參觀兵團一中、烏魯木齊41中、烏魯木齊市2中，烏魯木齊市試驗小學、我被這些學校的文化底蘊和學校在文化的傳承開展上的成效震撼，學校寧靜、干凈、整齊、有序，校領(lǐng)導們清晰自己的崗位職責，崗位效勞意識到位，也能感受到各學校老師們刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進取的創(chuàng)新精神，開放民主的批判精神和不斷超越自我的精神。完善合理的管理制度，學校定位的清楚，學習借鑒地方太多，如學校開展要先確定辦學目標，學校開展要找準突破口，學校開展要通過讓每一個人都有勝利的體驗，使其自信、自尊、自強，培育進取心，努力爭取勝利實現(xiàn)自己的目標等。我們也該結(jié)合實際，批判性的將他們的閱歷用在我們學校的開展創(chuàng)新上，促進我們自己學校的快速開展，這就須要我們揚棄。

〔三〕細微環(huán)節(jié)確定成敗。參觀的中各學校都實行的是：工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。他們在每年接著完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，充分表達了干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細微環(huán)節(jié)，促使大家自覺遵守，仔細履責、課時量必需到達。各學校都同樣堅持的是對學生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導干部與中層干部包班進行分級分類指導，加大對學校各項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度，實行當天工作當天評價，當天總結(jié)，當天訂正。從每天門口的一聲聲老師好，上下課文明行走、班級辦公室、書吧、各東西的擺放、值日老師與值周班級檢查的細致入微……，每一個細微環(huán)節(jié)的重視。正是這些不起眼的小事，也是一個一個的細微環(huán)節(jié)，表達出各學校的嚴謹。勿以善小而不為，勝利就是從一點一滴的小事做起，從每一個小的細微環(huán)節(jié)做起。

二、反思與感想

作為一名校長，培訓之余反思自己的工作，我對今后工作有幾點感想。

〔一〕要堅持學習。

1．提高自身政治素養(yǎng)，在道德品質(zhì)上做老師的典范。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教化事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長必需不斷提高自身的政治素養(yǎng)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做老師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正到達春風化雨潤物無聲。

2．提升自身實力素養(yǎng)，通過培訓，讓我意識到須要自身提升實力素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素養(yǎng)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，醒悟地相識和把握形勢，不斷推動思想觀念、體制機制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新，切實解決工作中的新沖突、新問題。學習堅持揚棄，結(jié)合實際。

〔二〕要依法管理。如何依法治校。聽了新師大陳彤教授的講座后，我心里漸漸明朗起來，深感教化要標準化管理，必需依法管理。第一必需要完善規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確，內(nèi)容要具體。可以讓大家探討、達成共識、選出最正確方案，職工大會通過后形成制度。廣闊老師參加制度的制定，才樂于去遵守，制度才能實行。其次必需要用正確的方法、方式來行使教化權(quán)力。教化管理必需注意公正程序，特殊是涉及人的問題時，更應(yīng)遵循法定程序謹慎操作。三要切實保障校內(nèi)平安，努力建設(shè)平安和諧校內(nèi)環(huán)境。

〔三〕要真誠效勞。聽了名校校長們的講座后，我在反思，作為校長，負責學校的全盤工作，要堅持敬重、關(guān)切、效勞老師、效勞學校。提高組織任命的崗位意識、當好主管而不主觀，處事堅決而不武斷，充分聽取大家的看法和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干。對工作仔細負責創(chuàng)新，對待老師多確定、多鼓勵，多給老師創(chuàng)立平臺，讓他們有榮譽感。與同事相處，常聯(lián)系、勤走動、多溝通。少一點評比，多一點引領(lǐng)。鼓勵學校創(chuàng)新工作，拓寬辦學思想，加強科學標準化管理，為了每一個學生抓好學校教化。

〔四〕要促進師資隊伍建設(shè)。去了名校后，我的感悟是學校必需要多元共建師資團隊。如：溫州援疆專家引領(lǐng)，新根底教化兄弟學校聯(lián)盟，強化業(yè)務(wù)研修，老師根本功競賽……抓兩頭促中間。抓好學校骨干老師，打造頂端老師，以點帶面。抓新老師和有潛力的老師，青藍結(jié)對、派出去培訓等〔青年老師一年站穩(wěn)腳跟，三年略有口碑，五年小有成就〕促進中間老師在原有水平都有不同程度的提升。創(chuàng)新研修模式。既抓人也抓事，既抓常規(guī)也抓長遠素養(yǎng)提升，看綻開細開實教研活動，每次教研活動都有預定的主題和教研流程。每次圍繞教材或課堂中的小問題、小環(huán)節(jié)綻開……搭建各種展示平臺，抓出教研的實效性和老師根本功展示賽。并穩(wěn)抓過程管理。教學常規(guī)工作重在落實。有布置必有檢查，有檢查必有反應(yīng)，有反應(yīng)必有訂正。

有什么的校長就有什么樣的學校，他山之石，可以攻玉，教化的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，須要用一生的品行去熏陶，用一生的時間來完成，還我們的教化以本真的美妙。

國培學習心得體會2

通過這兩天驚慌而充溢的培訓學習，我受益匪淺，特殊是對老師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進一步的理解和相識。在各位領(lǐng)導的指導下提升了自己的教化相識水平和教學理論水平，增加了自己在從事教學方面的信念。下面對大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。

我相識到了志向信念的重要性。在頭一節(jié)培訓課上，何校長帶著我們回憶了黃岡中學的光芒歷史以及現(xiàn)在面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補鈣，重塑志向和信念，只有堅決信念，找準方法，我們就肯定可以克服目前短暫的逆境，實現(xiàn)“黃高二次創(chuàng)業(yè)，再創(chuàng)黃高輝煌〞的目標。只有內(nèi)化信念，才能外化行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素養(yǎng)、華蜜與焦慮、先進與后進、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與才智、格局與實力、過程與結(jié)果、人才與時機、舉重假設(shè)輕與舉輕假設(shè)重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面對我們深化淺出的剖析了如何做一個有志向有信念的老師的方法和自我實現(xiàn)的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰視星空，樹立育人育德的崇高志向，也要腳踏實地的敢于奉獻。

我學習到了如何與學生相處的方法。陳校長在關(guān)于師德標準的授課中賜予我深刻的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學中應(yīng)當要春風化雨，以平和的心態(tài)對待學生的表現(xiàn)，在和學生相處時要嚴于律己，擔起育人的內(nèi)在職責；寬以待人，友善的對待學生，不挖苦挖苦學生，在教化學生時，應(yīng)當時刻保持底線思維，慎言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學效果收到事半功倍的作用。

我在培訓中了解了學校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓中為我們具體的介紹了學校的各項規(guī)章制度，例如職稱評定、崗位課程設(shè)置、課時津貼、獎懲制度以及請假制度等等特別重要且關(guān)乎我們新老師日常教學生活等諸多方面。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出珍貴的時間帶著我們了解了高三年級的日常運作和班級管理，感受到了黃岡中學高考年級的熱血。這些制度和日常教學的熟識培訓使得我們作為新入職的老師能夠快速的了解和融入到學校的教學日常中，調(diào)整自己的心態(tài)，鼓勵我們勤奮地投入工作，這樣的培訓對于我們新老師的成長是特別有益的。

在培訓的過程中，我得知這是學校初次為新入職的老師作這樣的培訓，心中非常感動，感受到了學校和領(lǐng)導們對于年輕老師的重視，不禁感受到了肩上有了重任，但也激發(fā)我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會以飽滿的熱忱投入到學校的教學生活中，多向前輩老師虛心學習，酷愛自己的學生。在培訓中劉主任說德與愛應(yīng)當是老師工作的核心，我將之視為以后工作的目標。馬克思說學習理論的目的不僅在于相識和說明這個世界，更重要的是變更世界。就像何校長強調(diào)的，作為一名合格的老師，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好。

國培學習心得體會3

11月5日，我有幸參與了第四期“國培安排〞海南省鄉(xiāng)村老師實力提升的培訓學習，根據(jù)學習進度和課程支配，結(jié)合本次實際學習狀況，先進行了綜合培訓和選修培訓，以及聽各位專家、教授的精彩講座和理論學問，使我特別珍惜這次難得的學習時機。

通過培訓，讓我深刻地相識到作為一名老師，要堅持不斷地學習，主動進行學問的更新與積累。隨著我國經(jīng)濟的高速開展，教化現(xiàn)代化工程的不斷推動，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教化技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下學問突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本變更。下面就我的心得體會談以下兩點:

一、樹立現(xiàn)代教化思想理念

如今現(xiàn)代化社會教化目標，要立足于當前，展望于將來，對社會開展對人才要求的改變和適應(yīng)將來社會的要求。培育學生的學習愛好實力，培育學生熬煉身體的意志品質(zhì)，使學生能適應(yīng)將來，適應(yīng)新世紀，成為適合社會開展的合格人才。因此，我對體育有了新的相識，樹立了全新的理念，主動探究上體育課的專研。

改良的教學理念和教化教學方法以及每位專家、學者從自己的探討方向、方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和閱歷動身，了解他們對新課程的改革以及體育教學領(lǐng)域的獨特見解。我相識到新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的主動參加為前提，沒有學生的主動參加，就不行能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明白實踐的方向。

二、高自身素養(yǎng)及專業(yè)學問水平

加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，提高對體育學問理念和專業(yè)技能的學習，理解學生，寬容學生。不實行粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，幫助學生找尋緣由，供給詳細指導，站在學生的立場，了解學生的心態(tài)。敬重它們的需求和開展特點，重視根底，為學生有特性開展供給空間。從學生實際狀況動身，做到以人為本，為每個學生供給同等參加的時機，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗勝利，健康成長。我由初始的迷茫慢慢開朗，不僅要學習課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。有針對性地對探究學生體育特征和激發(fā)學生體育愛好的方面去教化教學，從而逐步提高學生的身體素養(yǎng)實力。

總之，在這次培訓中我獲益非淺，回憶這幾天的學習，感覺既勞碌又充溢，收獲頗多。也讓我真正地明白了體育教化的真諦，開闊了視野，增進了見識，增長了學問。在今后的教學中，我會接著學習教化教學理論學問，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學實力更上一個臺階。

國培學習心得體會4

我是一名剛從事語文教學的新老師，在語文的教學工作中許多學問須要學習與溝通。從11月起先國培安排的學習后，我深深的感到，我的思想上和教學上收獲多多，感慨多多。我們雖然沒有“走出去〞，只是坐在電腦前，但專家的專題講座，課堂教學實錄、在線探討、相互溝通等活動，讓我們也接受了一次真正意義上的培訓，內(nèi)容豐富、好用。既重視對學員理念的更新，又重視詳細操作技能的介紹，既有理論上的指導，同時也有詳細的教學工作實踐閱歷的溝通。通過學習，使我們對自己的專業(yè)開展有了更明確的方向，對本職工作充溢了信念和酷愛。反思自己平常工作中的困惑，仔細體會培訓期間專家們精辟的闡述，感悟頗深。

一擠眼的功夫，我已經(jīng)學習“國培〞安排五個月了。通過本次的學習，我知道了如何利用學的學問適用于工作當中，進行實踐，從實踐當中學會反思。怎么樣做才是最好的呢?并得致用：賞罰清楚。讓學生知道，對與錯是很簡單分得清的。公允、公正、同等。不能存有私心。寬容、耐性、敬重、理解。培育學生的自信念，提高學生的學習愛好。以身作教。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應(yīng)當真正地為學生們作表率作用。如何選拔班干部，什么樣的定位才是最適宜的，是只選擇學習優(yōu)秀的孩子還是選擇適宜的人來履行這個崗位的職責。

通過這期的國培學習，我覺得國培是我們老師相互溝通學習的平臺，可以資源共享，也可以學習更多的學問，提高我們的綜合素養(yǎng)與實力。之前我從一個對國培的未知到現(xiàn)在的有所了解，覺得國培正真促進了我的教學。把學到的東西傳遞給我的學生，讓他們學到更多的東西，讓自己成長起來。

首先自己在反思中提升。一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的五個月，也是促進我教學上不斷成長的五個月!

通過學習和反思，我相識到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠〞。老師要想從“教書匠〞轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教化事業(yè)，面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要探討追求的目標：在整理中思索——日常滲透的自覺探討;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中探討——探究問題解決的方案。最終在實際教學過程中進行實施：(1)加強教化理論學習多積累為今后的課題探討打算好科學依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平常的教學所思所得剛好記錄，進行積累為今后的科研打算實踐材料;(3)找準自己教科研的切入點，注意科研的針對性、實效性。同時老師要成為探討者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，剛好將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的探討，即不是在課本上進行的探討而是在教學活動中的探究。

其次，專家引領(lǐng)，深受教化。各位知名專家、同行從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對師德以及小學語文教學等教化教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教化的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示將來中國教化的遠景，在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個一般小學的語文老師，我們平常思索的太少。平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期開展考慮的并不多，更沒有著眼于教化的開展遠景，作為新時期的老師，這方面實在太欠缺了。

再次，同行溝通，共同成長。本次培訓，每位培訓老師都有豐富的語文教學閱歷，教學的外部條件也特別相像。因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓人員提高自己語文教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中，我主動嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長〞。很多提出的觀點和問題，都是語文教學中的實際問題，引起全體學員的一樣共鳴，對于我們今后的教學有著主動的促進作用。

通過這次國培學習，使我知道讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教化才智之活水永不枯槁。我們應(yīng)心存崇高的教化志向、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教化有靈魂，充溢生命力。

總之，這次培訓是一次對老師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門困難的學問，同時又是一門超群的藝術(shù)，須要我們不斷去探討，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學學問進行梳理、打包，回到校后，再漸漸的咀嚼、消化，進而將這些“高養(yǎng)分〞的學問“大餐〞內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。

國培學習心得體會5

11月21日—12月2日，我們國培安排—陜西省農(nóng)村骨干老師置換研修工程的政治、地理學員一行13人，來到西安交通高校其次附屬中學，學習、觀摩聽課并參與該校的教學研討活動，使我們受益匪淺。

該校特別重視教研活動，堅持每周一次教研活動，并列入制度，校長親自參與，老師全員參加，每次教研活動都有主題，都有中心發(fā)言人，教研主題明確，教研氣氛深厚、熱情，到達了以教研促教，提高教學質(zhì)量之目的。

該校領(lǐng)導新課程理念意識明確而且劇烈，先后派老師到江蘇、山東學習洋思、杜朗口閱歷，并在這兩校根底上，先在七、八年級的政治、歷史、地理三門學科中起先實施，老師主動、踴躍地投入到該項活動中，紛紛創(chuàng)立具有自己獨特風格和特色的教學模式，并運用于課堂教學實踐中，新課改活動在該校轟轟烈烈地進行，并取得顯著效果。

我們來自全省各地的政治、地理學員一行13人，受到了該校熱忱、周到的接待、效勞，我們深表感謝，我們將以此為契機，將該校先進的教化教學理念、教學模式、教學方法帶回去，學習、借鑒、推廣，讓新課改之花在三秦大地遍開，并結(jié)出豐碩的果實。

國培學習心得體會6

一、指導思想

以全員培訓為重點，以骨干培訓為龍頭，以抓好新老師培訓為突

破口，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為主線，進一步加大老師接著教化和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學根本功過硬、具有肯定教科研實力、適應(yīng)新課程改革需求的高素養(yǎng)的老師隊伍。結(jié)合我校教化教學實際，特制定洞靖中心小學老師培訓工作安排：

二、目標任務(wù)：

1、接著學習?中小學老師職業(yè)道德標準?，加強師德建設(shè)，大力弘揚

愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的老師隊伍。

2、仔細進行老師根本功培訓，切實提高老師課程改革的實力和素養(yǎng)。抓好新老師培訓工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作，提高教學質(zhì)量。

3、接著抓好骨干老師的培育工程，充分發(fā)揮骨干老師的輔射示范作用。

4、抓好老師接著教化培訓工作。

5、抓好現(xiàn)代化教化技術(shù)培訓，穩(wěn)固班班通的培訓及運用。以書法課題探討為載體，落實相關(guān)培訓，提高老師素養(yǎng)。

6、主動做好一般話達標工作。

7、抓好校本培訓，成立校本培訓領(lǐng)導小組，加強校本培訓管理。

8、落實網(wǎng)上溝通學習，促進老師各方面水平的提升。

三、校本培訓領(lǐng)導小組

組長：副組長：

組員：任課老師

四、詳細措施

1、加強領(lǐng)導，主動推動師訓工作的管理。校長為第一責任人，領(lǐng)導師訓工作；教育處主動組織開展校本研修活動；教研組長要發(fā)動組織本組老師參與培訓，主持以組為單位的校本研修活動。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓為核心。組織全體老師完成好各項培訓任務(wù)。專題培訓突出重點性、實現(xiàn)開放性、強調(diào)實踐性、注意全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結(jié)合、課程理論與教學實踐相結(jié)合的方式來進行。

3、實行新老老師結(jié)對學習。每個新老師在本年級或本教研組與一位老老師結(jié)對，相互學習，取長補短。

4、實行“一人學習，眾人受益〞式培訓。選派老師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，對其他老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采納作專題講座、閱歷溝通、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學習，多人受益〞的效應(yīng)。

5、充分發(fā)揮骨干老師的示范作用。

6、做好“請進來、走出去〞工作。針對老師在教化教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷〞，找出問題及緣由，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。有目的派出骨干老師及其他老師外出聽課學習。

五、培訓原那么：

1、堅持實事求是培訓的原那么。

2、堅持把師德建設(shè)放在培訓首位的原那么。

3、突出針對性、實效性原那么。

4、堅持以校本培訓為根本的原那么。

5、分散培訓與集中培訓相結(jié)合的原那么。

六、培訓內(nèi)容

1、老師職業(yè)道德和教學常規(guī)培訓。

2、老師綜合素養(yǎng)培訓：

〔1〕接著以?新課程標準?為主要參考教材，要按教化局各項要求，仔細落實實施。每位老師要在上一學年仔細研讀?新課程標準?的根底上，結(jié)合自身教學反思、教研組探討和學校溝通相結(jié)合，仔細組織培訓，作好培訓記錄、總結(jié)培訓閱歷、客觀評定每位老師的培訓成果，老師仔細做筆記、寫心得。

〔2〕學習我?？h級課題方案以及書法相關(guān)學問。

3、學習其他兄弟學校好“教學模式〞仍是老師培訓的中心工作，培訓、穩(wěn)固、提高，要支配適當?shù)臅r間進行培訓學習。其他內(nèi)容可依據(jù)教化教學的須要和實際另行支配、選擇。

4、中青年老師培訓：為了使中青年老師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教化教學工作。進

行如下培訓：

〔1〕師徒結(jié)對；

〔2〕一課二評〔可以一個老師評優(yōu)，另一個老師評缺〕；

〔3〕二課一評

5、組織老師外出培訓。

6、接著教化培訓：

〔1〕主動組織老師參與教化局每年一度的的接著教化培訓考試工作。

〔2〕做好人事局每年一度的接著教化培訓考試登記填表、證書填報、申請換證的相關(guān)工作。7、組織不同課例課堂教學觀摩活動。

7、接著組織好“國培〞安排培訓工作。

8、做好骨干老師年度考核工作。

9、完成其它臨時性的老師培訓工作。

七、培訓的形式：

〔1〕分散學習與集中培訓結(jié)合。

〔2〕個人自學與專題講座結(jié)合。

八、老師校本培訓的要求及考核

1、要求：在培訓中要努力與教學改革緊密結(jié)合起來，從講課、評課、教學研討中培育、評價老師的綜合實力。

2、考核：

〔1〕按?小學校本培訓老師開展評價表?進行考核。

〔2〕對老師的校本培訓狀況，每學年進行一次考評。本年度校本培訓考核不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。

九、肅穆學習制度、保證質(zhì)量并做好自檢。

仔細執(zhí)行培訓安排，肅穆學習制度，保證學習時間，按要求做好階段自檢工作，以保證本校老師的培訓效果。

國培學習心得體會7

xx年x月x日，我有幸參與了xx的培訓。通過這次培訓使我受益匪淺，我以這次培訓為契機，主動接收新的教化教學理念，更新了觀念，開闊了教學探討的視野，仔細做好小學信息技術(shù)教化教學工作。

本次培訓分五個模塊，第一模塊，預熱模塊，學習課程?培訓導引?的內(nèi)容。學習了課程?教化部關(guān)于深化中小學老師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導看法?解讀的內(nèi)容，完成了從破冰起先欄目中的要求。其次模塊模塊二：專業(yè)理念與師德。學習了師德情懷與教化責任的內(nèi)容，學習了課程?中學老師專業(yè)標準(試行)?解讀/?小學老師專業(yè)標準(試行)?解讀的內(nèi)容。模塊三：專業(yè)學問與專業(yè)實力。學習了學科課程必修1、必修2的內(nèi)容，并主動參與國家級學科專家主持的新課程核心內(nèi)容教學探討與答疑(必修一)活動，學習了課程?信息技術(shù)融入學科教與學?、?應(yīng)對教學情境的教學才智?的內(nèi)容。模塊四：校本研修與崗位實踐學習課程?基于校本研修的課堂視察?的內(nèi)容，并完成了課堂視察記錄與分析作業(yè)。模塊五：研修總結(jié)完成研修總結(jié)參與國家級專家組織的老師專業(yè)開展活動。

我深深的體會到，在教學中，我們所設(shè)計的課堂教學，應(yīng)當使學生在運用遠程教化資源時能學會與他人合作，學會運用與年齡開展相符合的多媒體資源進行學習。能夠在他人的幫助下運用通訊方式遠距離獲得信息、與他人溝通，開展干脆和獨立學習，開展個人的愛好和愛好。從而激發(fā)了學生探究求知的欲望，提高了學生的相識程度，學生可以觸類旁通地知道許多學問，擴大學問面，使他們增長見識。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)驗，才會有相識上的提高。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以勝利是因為我站在了巨人的肩膀上。這些勝利的閱歷為我今后的教化教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。

通過學習，讓我相識了國培;通過學習，讓我了解了國培;通過學習，讓我結(jié)識了同行;通過學習，讓我感到了缺乏;通過學習，讓我有了前進方向;通過學習，讓我酷愛信息技術(shù);通過學習，讓我增長了學問;通過學習，讓我堅決了信念;通過學習，讓我愛上你國培!

學習雖然已經(jīng)結(jié)束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。來自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、鼓勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學習之路，將是永無止境。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

國培學習心得體會8

昨天下午，當我們xx縣一行三人帶著教化局對我們的學習要求和囑托，帶著學校托付的重任，帶著一絲喜悅和滿身的旅途乏累，踏進xx附小這所令人憧憬而又神圣的高等學校。我們感覺是那樣的生疏，甚至有那么一絲驚慌；同時，當我們感受到貴校x校長和x校長熱忱的接待和細致的工作支配，看到學校那多孩子歡樂的活動場景時，我們又覺得一切都是那么暖和、熟識、親切。

今日，依據(jù)工作支配，上午有三個內(nèi)容的學習：第一，x校長為我們介紹學校的根本狀況；其次，我們跟指導老師見面，相互溝通介紹，了解相關(guān)狀況；第三，了解學校教學管理狀況。

在會議室，x校長為我們作了簡潔的自我介紹，讓我們對她的工作和她的職務(wù)有了更深、更明確的相識，接著介紹了該校的根本狀況和教學管理狀況，讓我們對本校的領(lǐng)導班子的任命形式和師資隊伍的建設(shè)了解了不少，同時對本校的校訓、學風、校風、教風和辦學理念，辦學特色等也有了很深的印象。其中，給我印象最深的是該校在教學方面能做到管理制度化，常規(guī)工作標準化，教學工作一體化，校本教研特色化，讓我很受啟發(fā)。我更希望在今后一段時間的學習和生活中對該校在這方面是如何開展的，能有更多的收獲。

接著我們和每位結(jié)對老師見面，溝通，從x校長對這幾位指導老師的介紹中，我們了解到她們每位老師都是那么的優(yōu)秀，而且各具特色，同時也感受到學校對我們這次國培的重視。

我想我們應(yīng)當珍惜這次出來學習的好時機，學習貴校標準的教學管理閱歷，學習老師先進的教學閱歷和豐富的教學理念，同時利用學校為我們支配的時間多讀幾本理論書籍，多寫寫讀書筆記來豐富自己的內(nèi)涵，提升自我。因為我們沒有什么理由說“不！〞走出來，才真正覺得自己須要學習的太多太多。

當我站在教學樓上看到這么小的一所學校容納了將近２０００師生時，看到校內(nèi)里那一副副美麗的師生作品時，看到課間孩子那么有序的開展活動，看到師生那么歡樂的一起做嬉戲時，看到中午放學了班主任不用進教室，孩子們就會自己支配，我不禁感慨萬千：這所學校的教學管理，班級管理，師生的素養(yǎng)讓人震撼！

國培學習心得體會9

我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師。雖然我從事這行已有8年時間，但這次有幸參與國培安排(20xx)--農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗老師短期集中培訓學習，我覺得我是幸運的。通過這次為期十五天的“國培安排〞的.培訓，從中學習到了許多學問，使我對幼兒教化教學觀念有了更多新的相識。

經(jīng)過這次的培訓令我感受很大，知道許多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓中我有一些自己的想法：本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己要怎樣成為一名受歡送的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教化教學過程中給幼兒營造一個良好的氣氛，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論學問轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)嵺`呢?怎樣才能……?我認為須要解決的問題還許多，但我肯定努力去解決所面臨的問題，因為這次國培給了我方向，當然還須要自己不斷的積累，不斷的去學習。

關(guān)于本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下些許提升：

一、對待幼兒，要有一顆愛心。不管在生活上，還是在學習上，都要賜予幼兒必要的關(guān)切和幫助。留意和幼兒溝通，對幼兒的敬重和信任，讓孩子歡樂平安的生活學習。

二、對待幼兒，需提升自己的專業(yè)水平。

通過這次培訓了解了幼兒老師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。更是從不同角度探討了我們幼兒老師應(yīng)當“教什么〞、“如何教〞和“何時教〞等問題，我不但學問有更新，觀念也有很大的提升。對幼兒的教化方法和教化看法的不同,會干脆導致對教化過程其它要素相識的差異，導致不同的教化行為。

三、對待幼兒，教學活動以嬉戲為主。我們的教學要嬉戲化，所以區(qū)域嬉戲與我們的集體活動嬉戲一樣重要，不只是集體活動要嬉戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要嬉戲化，要想?yún)^(qū)域嬉戲做好，做實，老師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子〞。千萬別剝奪了孩子嬉戲的權(quán)利。

通過這次學習，我從中學到了許多許多，找到了自身的差距和缺乏，我真的很想感謝這次“國培安排〞的組織者，讓我們有這樣的時機來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教化教學有了更新的相識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教化事業(yè)。今后，我會更加努力學習，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

國培學習心得體會10

我參與了這次的小學數(shù)學國培網(wǎng)絡(luò)學習，在這段時間的學習中，雖然有點累，有點忙，但我卻很充溢，歡樂。我仔細傾聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱忱洋溢的溝通，剛好寫了研修日志，總結(jié)、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過培訓，我收獲頗多，進步不小，有以下幾點心得體會：

一、傾聽講座，更新觀念。

各位專家在專題講座中，闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想的探討，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清楚的相識。課堂教學要表達學生的主體地位，學生是學習的主子，老師起主導作用，要引導學生動起來，老師提出問題，要讓學生去分析，去探討，去解決問題；老師“一桶水〞的理念已不能滿意職業(yè)要求，老師要樹立“終身學習〞的新教化教學理念，努力使自己向“學者型，鉆研型〞的老師靠攏。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教化教學觀念，明晰了新一輪根底教化課程改革，在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類，更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價制度等方面，都取得了突破性進展。老師要常常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領(lǐng)學生常常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。

二、活到老、學到老。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓，找到了自己的缺乏，明確了今后努力的方向，我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，博覽群書，不斷進取，不斷創(chuàng)新，探究，提高自己的教學教研實力，養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作，大膽嘗試，以愛育人，零距離，多角度、全方位地與學生互動，以自己的努力，讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺，以至于對他們的一身產(chǎn)生主動的影響。

總之，這次培訓，我的收獲比任何一次接著教化的收獲還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的小學數(shù)學老師，為我國的教化事業(yè)奉獻出應(yīng)有的光和熱。新課程將變更老師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡學生主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參加課堂，力爭把課堂還給學生，讓學生成為學習的主子。

國培學習心得體會11

首先，感謝學校給我這次參與國培的時機。通過這次國培，我收獲頗豐、感想頗深、眼界也開闊了。這是一個暢所欲言、同等溝通的地方，讓我對教化與新課程又有了一個新的相識，從而不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在教學中成長。在學習中，有幾位教化專家的講座為我們的教化科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐〞。他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培，為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了疑心。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

在學習中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指引，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。〞專家的話激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教化觀，感悟到要善待學生，敬重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名老師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決！

作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證“老師主導〞“學生主體〞的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的實力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設(shè)與生成的沖突，這樣才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。

在反思中進步、成長

通過學習，我相識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們有廣博的學問積累和深厚的文化底蘊，同時與他們辛勤地付出、不斷地積累總結(jié)也是分不開的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香〞是他們的最好寫照。作為一名老師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學實力，做一個才智型的老師。社會在開展，科技在進步，這就要求教化要不斷更新。能否對學生實施高素養(yǎng)的教化，促進學生主動、活潑、生動地開展關(guān)鍵在于老師的素養(yǎng)。只有通過在教化中不斷學習，在學生實際狀況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學水平。教化將更進一步注意對學生創(chuàng)新和實踐實力的培育，進一步接受以人為本的理念；聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和將來社會的成員?！袄蠋煹?/p>

能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了〞。因此，老師就應(yīng)著力于將閱歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生簡單理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我相識到老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的須要。因此我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地用學問來充溢自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

做好角色轉(zhuǎn)化

愛好是最好的老師。老師的引導和鼓勵能讓孩子們在學習中獲得歡樂。要給孩子們努力創(chuàng)立一個想說、敢說、喜愛說、有時機說，并能得到主動的應(yīng)答的環(huán)境。讓學生在交往中，在生活中溝通和表達，這樣他們不僅語言得到開展，其他各方面的實力也得到開展。為此，老師必需轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導學生們主動、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主子，學習活動參加者、探究者與探討者。只有這樣，才能培育出新時期“覺察型、獨創(chuàng)型、創(chuàng)立型、創(chuàng)新型〞的學生。

善待每一位學生

從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生〞之所以“差〞，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們老師對這些所謂的“差生〞，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。老師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同看法，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理

解之心、關(guān)心之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去覺察他們學習上每一點滴的進步，去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是教化的根底，是老師教化的源泉，有愛便有一切。〞

要關(guān)切愛惜學生

要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在強壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，敬重同等地對待他們、關(guān)切他們，和他們成為無話不說的好摯友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性〞。然后運用鼓勵機制，加以充分確實定和鼓勵，讓學生感到暖和，增加自信，這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

要懂得言傳身教

老師要以自身的行為去影響學生，真正成為學生的表率，使學生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、標準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，老師還應(yīng)和學生進行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

要不斷提高自己

上課是一門藝術(shù)，除了有肯定的學問結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。老師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者供給了豐富的教學養(yǎng)分大餐，為我們老師的健康成長又一次指明白方向。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支恒久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教化，為了我們的學生，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。教化要與時俱進，或許這就是腳踏實地走出的第一步。教化的改革任重道遠，老師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素養(yǎng)的老師就沒有高質(zhì)量的。再次感謝這次國培，給了我一個學習的平臺。

國培學習心得體會12

20xx年9月13日，我有幸成為了國培的一名學員。到今日,已經(jīng)完成了專家與名師的授課必修課局部和一些選修的課,剩下的我將接著研修學習。在這過去的十多天里，我們在教化專家的引領(lǐng)下，在輔導老師的指導下，重讀了教化和課堂。國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內(nèi)化;國培，就像一位共事多年的摯友，幫我化解了許多教學過程中困惑、苦惱。

隨著教化、人才的需求和開展，以及網(wǎng)絡(luò)的開展和普及，網(wǎng)絡(luò)教化作為一種補充學習的方式，在教化中越來越占重要的地位。國培的魅力在于真實、有效、即時、互動。真實的專家課堂實錄讓自己在學習中找尋到差距，有效問題的解決正是我的內(nèi)需，互動溝通，資源共享到達更有效的進步。而我更是這次國培中的受益者，這次的國培學習給了我探究課堂改革的方向，也給了我信念和志氣。在國培中，我不僅僅收獲著，更是進步著。在這次學習中，邂逅了許多滿腹經(jīng)綸的專家與名師，一起學習的學員都是來自國培陜師大甘肅5班的教學能手，他們個個身手非凡，無論是專家、名師，還是我身邊的這些教化能手，在這個月的朝夕相處中，都給我很大的幫助，特別感謝他們。依據(jù)艾瑞報告說明，中國大約有57.3%的網(wǎng)絡(luò)學習者是在職成人，他們中間大約有20.2%的人接受職業(yè)教化或考試輔導課程。

由此可見，網(wǎng)絡(luò)教化的前景是非?？捎^的。因此，我從分析網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)點入手，相識到網(wǎng)絡(luò)教化的魅力和優(yōu)點：

1、網(wǎng)絡(luò)教化有利于特性化教學。網(wǎng)絡(luò)教化中，運用計算機網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，可以讓系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學員的特性資料、學習過程和階段狀況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄。同時教學和學習效勞系統(tǒng)可依據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學員提出特性化學習建議。

2、網(wǎng)絡(luò)教化有利于自主化學習。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠程教化，使得學生不再受時間、地點、課程進度等影響，在學習模式上最干脆表達了主動學習的特點，充分滿意了現(xiàn)代教化和終身教化的需求。而且老師與學生、學生與學生之間，可以通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位的溝通，創(chuàng)立了一個更為便捷的溝通平臺。

3、網(wǎng)絡(luò)教化有利于學習現(xiàn)代化教化。網(wǎng)絡(luò)教化的信息處理功能很強大，它能生動的展示學生想要學的內(nèi)容，可以是文字，也可以是聲音，或者是動畫等等，最直觀的就是學生還可以找到視頻文件，這樣看起來的效果會更好，學生接受的也會快一些。

4、網(wǎng)絡(luò)教化有利于教學管理自動化。計算機網(wǎng)絡(luò)的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教化的教學管理中。遠程學生的詢問、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠程交互的方式完成。

5、網(wǎng)絡(luò)教化可以使資源利用最大化。網(wǎng)絡(luò)教化不再受校內(nèi)的局限，使得各種教化資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，成為一種可以向更廣泛地區(qū)輻射的開放式教化。學?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學科優(yōu)勢和教化資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的老師、最好的教學成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

6、網(wǎng)絡(luò)教化有利于資源節(jié)流。資源節(jié)流是現(xiàn)今社會開展所提倡的，網(wǎng)絡(luò)教化由于網(wǎng)絡(luò)這一平臺上大幅削減了累積本錢，而這些費用可以用在為學生供給更好性價比的學習上，比方招募更多的授課老師以及運用更多教學設(shè)備，比方減低學生的費用。網(wǎng)絡(luò)教化有著以上的優(yōu)點。從這些優(yōu)點上，我們可以看出網(wǎng)絡(luò)教化的優(yōu)勢非常出眾，而網(wǎng)絡(luò)教化的開展實在令人期盼。因此，我們應(yīng)當大力推動網(wǎng)絡(luò)教化的開展，普及網(wǎng)絡(luò)教化的范圍，使更多人從中獲益，使教化的開展更顯現(xiàn)代化，使我國成為教化、科技強國。

7、網(wǎng)絡(luò)研修便捷的為我們調(diào)整了教學觀念，提升了教學手段。作為一名西部老師，教學信息的堵塞，培訓時機有限，自己就如一只井底之蛙，教學觀念陳舊。時常會聽到教改的聲音，但苦于沒有方向，沒有方法，每天乏累地工作，卻不知怎么進行新課改。我只能加強備課的強度，力爭把每個學問點整理得詳細、全面，然后傳授給學生。是國培讓我懂得，我的這種灌輸式教學正是新課程理念下須要杜絕的教學方式。

國培中介紹的有效課堂教學不僅僅是“學什么〞更在于引導學生“怎么學〞，是學生主動參加、樂于探究、勤于動手、溝通合作的課堂。強調(diào)學生是學習的主體，老師是學習的組織者、引導者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。我們追求課改的課堂，是學生盡情展示自己的舞臺，也是師生共同成長、溝通互動、心靈碰撞的平臺。

以往我們是一支粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無簇新感、吸引力。在科技高速開展的今日，舊的教學手段不能滿意課堂的需求，而這次的國培學習，充分利用了現(xiàn)代教化技術(shù)，是久旱逢甘雨的欣喜?，F(xiàn)代教化技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。通過這次國培學習，我要努力駕馭好教化技術(shù)，充分挖掘，發(fā)揮最大的利用價值，提高教學的有效性。

國培專家與名師的授課培訓結(jié)束了，時間雖然很短，但帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增加了探究新課改的信念。在以后的教學改革中，還會遇見各種各樣的困難，但有了這次的國培理論學習和實踐，我可以利用先進的教化理念，科學的方法，運用所學的學問和技能化解課改下語文教學的困惑和苦惱，在以后的教學中將所學的理論不斷實踐，不斷提高。實現(xiàn)讓自己的課堂由有效轉(zhuǎn)向高效，盡自己的最大實力為農(nóng)村孩子的將來做塊鋪路石。

國培學習心得體會13

在最近一段時間的培訓學習中，我有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩、生動、形象的講座，使我受益匪淺，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)水平，理清了思路，而且學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。在學習中，本人有以下幾點體會：

一、聽專家講座，受益匪淺。

作為老師，要在教學工作中不斷成長。我意識到身為一名老師要終身不斷學習，這不僅是時代的呼喊，教化開展的要求，更是老師教學自我提升的須要。只有剛好地充溢自己，提高自己，英勇地面對競爭和壓力，我們才可能沉著應(yīng)對一切挑戰(zhàn)，才不會被這個時代所淘汰。

這次學習使我在教學理念上有了更深刻的相識。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實際教學中缺乏高度和深度。通過學習溝通，我深深感到身為一名老師，除了自身要具備較高的教學實力外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的實力。

二、和同行溝通探討，共同進步。

在平常的溝通中，同行都會談自己的切身體會。每一個話題都會引發(fā)熱情的探討，每天都有不小的收獲。在溝通研討中，大家暢所欲言，談了自己的閱歷和教訓，使我有了更寬敞的視野，駕馭了更高的教學技能。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教化教學水平。

三、主動參加學習，享受學習的歡樂。

這以段時間的培訓學習雖然有點辛苦有點勞累，但是讓我獲得了許多。我深信，只有堅持不懈地學習，才能有所進步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學?！耙虢o學生一碗水，你必需有一桶水〞，現(xiàn)在的“一桶水〞已經(jīng)不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就須要我們自身不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，才能適應(yīng)新課程改革開展的步伐。

這次培訓學習，如同為我翻開了一扇學問大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我能站在更高的位置，諦視我的教學，反思我的教學，總結(jié)我的教學，改良我的教學。

國培學習心得體會14

通過這次的國培學習，使我提高了相識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。我從中學習到了許多學問，而且在國培安排中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的相識。經(jīng)過這次的培訓令我感受很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓給我很多思索，深刻的體會到自己有許多東西要去學習。怎樣成為一個受歡送的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氣氛，建立同等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還許多，還須要自己不斷的積累，不斷的去學習。

一，教化學生，從愛動身。錢志亮老師講的對生命的相識，讓我覺得每個生命都是珍貴的。我們對學生要同等的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。老師不管在生活上，還是在學習上，都要賜予學生必要的關(guān)切和幫助。只要有了問題時剛好處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的敬重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要留意對學生的個體差異，區(qū)分對待。對成果比擬差的學生，我們老師要采納不同的教化方法，因材施教。師愛要全面、公允。

二，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充溢著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、溝通所衍生的主動的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒