-z.淺議英語新課的導(dǎo)入英語教學(xué)是一門藝術(shù)。整個課堂教學(xué)是個有機(jī)的整體,其中＂課堂導(dǎo)入＂是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中十分重要的一個環(huán)節(jié)。靈活而巧妙的導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為課堂教學(xué)的順利進(jìn)展奠定良好的根底。下面我將對課堂導(dǎo)入的重要性,應(yīng)注意的原則,及如何進(jìn)展導(dǎo)入作簡要探討。一、英語課堂導(dǎo)入的重要性講臺如舞臺，教師如導(dǎo)演，學(xué)生是演員。一堂課的開場就如一幕劇的序曲，好的導(dǎo)入能更有效地吸引來更多演員“加盟〞。好的導(dǎo)入就是教師采用簡潔的語言或輔助教具等拉開一堂課的序幕，隨之進(jìn)入課堂教學(xué)主體的過程。好的導(dǎo)入可以調(diào)動學(xué)生的積極性，消除其它課程的延續(xù)思維，使學(xué)生注意力迅速集中，饒有興趣地投入到新的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。因此要注重英語課堂導(dǎo)入以提高英語教學(xué)效率。二、英語課堂導(dǎo)入應(yīng)遵循的原則1．針對性?！皩?dǎo)〞無定法，切忌生搬硬套。導(dǎo)入必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及對象進(jìn)展設(shè)計，導(dǎo)入所選材料必須緊扣教學(xué)內(nèi)容，同時，還要針對學(xué)生年齡特點，心理特征進(jìn)展合理設(shè)計。2．趣味性教育學(xué)家赫爾巴特說：教育應(yīng)貫穿于學(xué)生的興趣之中。物理學(xué)家牛頓從小對自然現(xiàn)象興趣濃厚，他從蘋果落地提醒了“萬有引力〞定律。世界上許多科學(xué)家的偉大創(chuàng)造，都與興趣接下不解之緣。興趣是知識的“生長點〞。學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，才會積極思考。當(dāng)導(dǎo)入充滿趣味性，學(xué)生就會感到學(xué)習(xí)是一件令人很愉悅的事情，是一種精神享受，從而會更主動地學(xué)習(xí)。3．啟發(fā)性堅持啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，是現(xiàn)代教學(xué)的指導(dǎo)思想。蘇霍姆林斯基說過：如果教師不想方法使學(xué)生情緒高昂，就急于傳授知識，則這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠，給腦力勞動帶來疲勞。所以，從課的一開場就啟發(fā)學(xué)生思考是一節(jié)課成功與否的前提。不管教師采取什么導(dǎo)入方式，都要努力做到激其情、引其疑、導(dǎo)其思。4．簡潔性一般來說，導(dǎo)入時間以不超過5分鐘為宜，冗長拖沓的導(dǎo)入不僅會占用過多的課堂教學(xué)時間，而且會轉(zhuǎn)移教學(xué)重點，以致影響整節(jié)課。為此，教師要精心設(shè)計教學(xué)導(dǎo)入語，力求簡短。三、英語新課導(dǎo)入的方法1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法孔子說“溫故而知新〞，由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課是最常用的方法，復(fù)習(xí)和新課相關(guān)知識有利于知識間的銜接，過渡也十分自然。這一方法主要用于知識點講解課及習(xí)題課。2.直接導(dǎo)入法直接導(dǎo)入是指在一堂課剛開場時教師就直奔主題，將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排。直接導(dǎo)入適用于內(nèi)容較少、較易的新課，或者是練習(xí)課。

3.多媒體導(dǎo)入法

利用多媒體是現(xiàn)代教學(xué)的趨勢，教師可以利用多媒體強(qiáng)烈的視聽沖擊和內(nèi)容豐富的特點，在導(dǎo)入時有意識地向?qū)W生播放精巧的圖片、美妙的音樂、精彩的影視片斷、巧妙的課件，為學(xué)生營造一個色彩繽紛、圖文并茂、動靜相融的教學(xué)情景，在學(xué)生欣賞的同時提出相關(guān)思考問題，引出單元重點，促進(jìn)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。如在學(xué)生必修模塊〔二〕，Unit2TheOlympicGames時，可先讓學(xué)生欣賞2004年雅典奧運會的會歌PasstheFlame，引出TheOlympicGames這個話題，然后再進(jìn)一步談?wù)撨@個話題，使學(xué)生感到興趣盎然。再如必修模塊〔二〕Unit5Music，可播放popmusic,countrymusic,classicmusic,rockandrollmusic等音樂，使學(xué)生感性認(rèn)識課文的話題。SEFC教材中的每篇課文都配有插圖。這些圖片有的創(chuàng)設(shè)情景，有的提示教材的重點或難點。教師可以通過簡單描述插圖或?qū)Σ鍒D進(jìn)展設(shè)問引入新課的話題。例如，教學(xué)DifferentTypesofEnglishHumor時，筆者邊讓學(xué)生看文中Chaplin的插圖，邊在黑板上勾勒出Chaplin的外貌輪廓，并用幾個關(guān)鍵詞，如asmallblackhat，apairofverywidetrousers，amoustache，astick，apairofbigshoes等，說明自己所畫的內(nèi)容；然后筆者再就插圖提問學(xué)生：

T：WhywasChaplinveryfamous？

S：Becausehelooksveryfunny?

T：Washefamousonlybecauseofhisfunnylook?

S：No.

T：OK.Les’sfindoutwhyhewasveryfamous4.背景知識導(dǎo)入法語言和文化是密不可分的，學(xué)習(xí)英語就是學(xué)習(xí)與漢語完全不同的文化，要熟悉英語國家文化的思維方式、價值觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。現(xiàn)行教材融知識性、趣味性為一體，許多文章都有豐富的文化背景知識。因此，教師必須注意語言教學(xué)與文化教學(xué)相結(jié)合。教師通過介紹課文的作者、背景知識切入正題,不僅可以拓寬學(xué)生的知識面，而且可增加學(xué)生對課文的理解。如SBⅢUnit3是節(jié)選自美國作家馬克吐溫(MarkTwain)的?百萬英鎊?，我是這樣導(dǎo)入的：DoyouknowaboutMarkTwain?HeisafamousAmericanwriter,alsoanoutstandinghumoristandsatirist．Hewasbornin1835，anddiedin1910．Hewrotemanyworks’duringhislifetime,including“TheAdventuresofTomSawyer〞,“LifeontheMississippi〞，and“TheAdventuresofHuckleberryFinn〞.Besidestheabove-mentionedworks，MarkTwain'sshortstory“TheMillionPoundBankNote〞isalsowell--known．Thestory，Whichwearegoingtolearntoday，ise*tractedfrom“TheMillionPoundBankNote〞．Ite*posedevilsinthecapitalsociety，inwhichmoneyiseverything．Doyouthinkso?Now,let’sreadthestory.5.熱門話題導(dǎo)入法

熱門話題為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供真實的語境，有助于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提高實際應(yīng)用語言能力?，F(xiàn)行英語教材貼近生活和現(xiàn)實，很容易找到和現(xiàn)實社會的結(jié)合點。如在講SBⅠunit4Earthquakes時，我先向?qū)W生介紹了08年發(fā)生在我國的汶川地震；在教授SBⅢunit2HealthyEating時，讓學(xué)生發(fā)表對安康飲食的看法；在學(xué)習(xí)Sports時可以由最近的賽事導(dǎo)入。利用時事導(dǎo)入新課，防止了紙上談兵，賦予書本以時代感，有利于激發(fā)學(xué)生改造社會、完善社會的熱情。6.學(xué)生表演導(dǎo)入法

講臺不僅是教師的舞臺，更是學(xué)生表演的舞臺。為滿足學(xué)生的表演欲和成就感，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，教師可在授課前給學(xué)生3~5分鐘登臺表演的時機(jī)，內(nèi)容可以是朗讀或復(fù)述、名言或者諺語，可以是講故事、報道新聞、表演角色等。臺下的學(xué)生可以就表演者的話題發(fā)表看法，或者提問表演者與表演內(nèi)容有關(guān)的問題。教師則需適時地引入主題，使全班學(xué)生在愉快輕松的氣氛中進(jìn)入課堂知識的學(xué)習(xí)。

如在教學(xué)高二課本第一模塊第一單元Greatscientists時，我讓一名學(xué)生扮演JohnSnow，其它學(xué)生扮演記者舉行一次記者招待會，讓記者就當(dāng)時霍亂的起源、危害以及最后如何被消滅等情況進(jìn)展采訪。這樣，既能增強(qiáng)學(xué)生對口語操練的興趣，又能加深對課本知識的記憶。7.游戲競賽導(dǎo)入法與主題相關(guān)的游戲或比賽能在最大程度調(diào)動學(xué)生的參與熱情。因此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧妙設(shè)計一些具有濃厚趣味的可操作性的活動，如猜單詞、故事接龍、辯論、編英語小品和話劇等，以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神，激發(fā)學(xué)生的潛能，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)使用英語的信心。

如在學(xué)習(xí)完成時的被動語態(tài)時，我在六*紙上寫出六個動作，讓六位學(xué)生表演。其余學(xué)生閉上眼睛，待其睜開眼睛仔細(xì)觀察教室后答復(fù)whathaschangedintheclassroom?隨之呈現(xiàn)：Theblackboardhasbeencleaned.Thelightshavebeenturnedon.Theteacher’sdeskhasbeenmoved.Thedoorhasbeenopened.Thewindowshavebeenclosed.Thepicturehasbeenputuponthewall.8.問題導(dǎo)入法上課一開場，教師可以圍繞與文章內(nèi)容有關(guān)的話題，精心設(shè)計問題，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生帶著問題去聽課或者理解文章，這樣可以提高學(xué)生的聽課效率和閱讀的速度，更快、更好地獲取信息。如Nelson-Mandela──amodernhero一課，我是這樣導(dǎo)入的：Whatarethequalitiesyoushouldfindinagreatperson?Whodoyouthinkisagreatperson?Whatqualitiesdoyouhave?Mostofthegreatpeoplearealsofamouspeople.Doyouthinkfamouspeoplearealsogreatpeople?這些開放性問題的設(shè)計可以開展學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新精神。而這正是表達(dá)了英語教學(xué)的人文性，因為批判性思維也是人文科學(xué)素養(yǎng)的組成局部之一。9.諺語導(dǎo)入法SBⅠUnit3TravelJournal一課，是這樣導(dǎo)入：T：Haveyouheardsuchasentence,“Thousandsofmilestravelingisbetterthanthousandsofbooksreading〞?Ss：No.T：Canyouguesswhatitmeans?Ss：讀萬卷書不如走萬里路。T：Good!Doyouacceptsuchanidea?Ss：Yes.T：Ifyoucantravelvacation，Wherewouldyouliketogo?Ss：...10.偶發(fā)事件導(dǎo)入在日常教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生心理特點和需求，利用一些偶發(fā)事件靈活有效地導(dǎo)入課堂。有一次，我剛說完Sitdown,please，有一只蜜蜂飛過來繞著我轉(zhuǎn)，我緊*得躲來躲去，同學(xué)們笑了。我笑著說：“Ie,sodoesthebee.〞有一位學(xué)生說：“Miss*u,thebeeisattractedbyyou.Youmusthavethefragranceofaflower.〞同學(xué)們笑得更歡了，我順勢把“Ie,sodoesthebee.〞寫在黑板上，引導(dǎo)同學(xué)們觀察和分析它的構(gòu)造，在詼諧輕松的氣氛中開場了“倒裝句〞的學(xué)習(xí)。11．情境導(dǎo)入法學(xué)生的情感觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)，導(dǎo)入新課時，教師可根據(jù)教材特點，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的可感情境，讓他們置身其中。例如在講授GoodManners時，筆者預(yù)先安排兩個學(xué)生成心遲到，一個“破門而入〞，自行回到座位上;另一個則向教師致敬并解釋，經(jīng)同意后才回座位。通過如此鮮明的比照，筆者問學(xué)生:“Whichisgoodmanners？Whichisbadmanners？Whodoyoulikebetter？〞于是學(xué)生展開了熱烈的討論，不知不覺導(dǎo)入了新課。12．故事導(dǎo)入法學(xué)生愛聽故事，尤其是當(dāng)他們聽懂了教師用英語講的故事時，其注意力就被牢牢地吸引。筆者在教SBⅠDifferentKindsofEnglish時，首先講了一個美國人在英國上洗手間的故事。美國人問一個英國人洗手間在哪里，英國人說onthefirstfloor，結(jié)果那個美國人在一樓到處找，