表現(xiàn)手法——欲揚(yáng)先抑與襯托【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解欲揚(yáng)先抑與襯托的相關(guān)概念和作用。能力目標(biāo)：掌握欲揚(yáng)先抑與襯托的答題方法，并會(huì)用此方法解決此類問題。情感目標(biāo)：賞析兩類表現(xiàn)手法達(dá)到的藝術(shù)效果，試著將其運(yùn)用到習(xí)作之中?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解欲揚(yáng)先抑與襯托的相關(guān)概念和作用。重難點(diǎn)：掌握欲揚(yáng)先抑與襯托的答題方法，并會(huì)用此方法解決此類問題?！净A(chǔ)熱身】表現(xiàn)手法定義：表現(xiàn)手法就是讓文章中的人、事、感情更有表現(xiàn)力更能感染讀者，讓文章與眾不同的一種寫作手法。常見題型：木文（段/句）運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用/好處？請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第XX段中劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。第XX段中某句景物描寫形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)情感方面的作用?！痉椒c(diǎn)撥】一、欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑也叫先揚(yáng)后抑，贊美某人、事、物、景，先從反面入手，去貶低、否認(rèn)它，最后才露出自己的真實(shí)意圖。作用：欲揚(yáng)先抑法可以使文章情節(jié)多變、起伏跌宕、搖曳多姿、曲折動(dòng)人，能使文章前后形成鮮明的反差，給讀者留下深刻的卬象，起到震懾人心的作用。最美的善舉從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的，說話時(shí)聲音像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^一般。每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣的把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人的感覺這兒不是病房倒像是他的家。同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，他們總是安安靜靜的。1號(hào)床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。1號(hào)床的桌上基本沒什么水果,偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜,母子倆也是推來讓去的。有時(shí)男人會(huì)從街上買點(diǎn)兒鹵肉來，女人就埋怨他亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。一天，男人來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來。說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來，愿意按一元一個(gè)買他的。1號(hào)床的男人笑了笑，沒說什么。幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來?！敖j(luò)腮胡子”如獲至寶，點(diǎn)過數(shù)，非要給對(duì)方27塊錢不可。1號(hào)床的男人不肯收，“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。1號(hào)床的男人并沒在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晩便跑到醫(yī)院后面的樹林里去找，最多時(shí)一晚上竟能找到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。11有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌上漸漸豐盛起來。中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。12這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著找，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。13我驚訝于男孩的精明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而冋"7、o14婆婆出院時(shí)，我把親友送的水釆、奶粉和罐頭之類的東西都留給了1號(hào)床。起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。15后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場(chǎng)出來，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋兒，徑直走進(jìn)路邊的灌木叢中。16等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！17“蘇大苛，這……”18他抬頭，見是我，尷尬地笑了笑：“買的太多了……”19“那你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。2()“嘿嘿，”他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的?！?1我恍然大悟，原來蘇大苛一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。22那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……練習(xí)：文中哪一件事起到了轉(zhuǎn)折的作用該哦變了對(duì)絡(luò)腮胡子的看法？選文在塑造“絡(luò)腮胡子”的人物形象時(shí),主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。知識(shí)點(diǎn)解讀：分析表現(xiàn)手法類題型解題步驟：第一步是辨一一辨別選文運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，答案是欲揚(yáng)先抑；第二步是找一一找出選文中的具體事例，欲揚(yáng)先抑包含“抑”和“揚(yáng)”兩個(gè)方而，所以都要找出，選文中先寫絡(luò)腮胡子的粗俗，是“抑”的部分，后寫絡(luò)腮胡子的善舉，是“揚(yáng)”的部分；第三步是析一一分析這類表現(xiàn)手法的妙處或作用，使人物形象更加豐滿真實(shí)，使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人，使作品情感更加真摯感人。答題模板：運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，作者先寫，后寫，突岀強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的情感，是文章內(nèi)容更有波瀾，使所表現(xiàn)的對(duì)象形象更加鮮明?！揪毩?xí)】柳思憑窗望去，窗前的幾株柳樹變黃變綠了，細(xì)軟的枝條在暖融融地微風(fēng)中搖曳著輕柔的身姿，似乎在告訴人們：春天來了！說實(shí)話，我對(duì)柳的閱讀下列這篇《柳思》，完成后邊的問題，憑窗望去，窗前的幾株柳樹變黃變綠了，細(xì)軟的枝條在暖融融地微風(fēng)中搖曳著輕柔的身姿，似乎在告訴人們：春天來了！說實(shí)話，我對(duì)柳的喜愛正是從窗前的這幾株柳開始的。它沒有松樹的挺拔、偉岸，沒有楊樹的修直，更沒有迎春、連翹那樣鮮艷的顏色。在許多人眼里，它不過是一種極普通的樹，但正是這種普遍和平凡深深地吸引了我，讓我在四季的變化中感受到它的魅力和君子風(fēng)范。春天，嫩綠柳芽有序地掛在一根根柔韌的柳條上，給人公勃勃生機(jī)；夏季，柳以寬闊的胸襟寬恕了蟬的聒噪，給世界以清涼；秋天，許多樹都在炫榷自己的呆實(shí)，唯獨(dú)柳默默地低頭不語，；冬季，萬物凋零，是它最早傳遞春的信息，把漫長(zhǎng)的冬天變得短暫。所以，柳在平俗中露出的高雅遠(yuǎn)比粉飾平俗而自以為高雅要真實(shí)可愛得多，不愧為樹中的君子。柳作為君子，有謙虛的美德。它總是長(zhǎng)條低垂以平和的心境待人待世，也從不邀功請(qǐng)賞；相反，它隨和地任人說，全不計(jì)較其得失，把自己對(duì)生命的理解融會(huì)在實(shí)實(shí)在在、平平淡淡的追求中，樂觀向上積極進(jìn)取，這本身就何等超凡脫俗呀！說柳是君子，還在于它大度寬容，與世無爭(zhēng)。即使生存條件再差，哪怕是戈壁荒灘，也處之泰然，隨遇而安，從容豁達(dá)，不曾有怨言，認(rèn)認(rèn)真真過好每一天，以坦然的心境走自己的路，并總能駕起希望之舟?，F(xiàn)今仍然“健在”的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的說明。所以柳活得最動(dòng)人、最愜意，沒有點(diǎn)君子的氣量是很難做到的。柳是無私的。它將生命的種子藏于輕絮之中，隨風(fēng)飄灑，卻從不選擇明天的歸宿，僅憑一截枝條、幾捧沙土，便能重抖生命的旗幟，讓春天得以延續(xù)。“無心插柳柳成蔭”，從這句俗話里，我們足以弄清柳的普通與平凡，而柳所具有的頑強(qiáng)生命力和它那勃勃生機(jī)也在這句話中得到了更直白、更充分的評(píng)價(jià)。柳也在無私中實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。④柳的普通向我們揭示了這樣一個(gè)道理：人須養(yǎng)成謙遜、大度寬容、無私的高尚情操，爭(zhēng)取積極樂觀向上的生活態(tài)度。練習(xí)：請(qǐng)聯(lián)系全文思考，文章第二自然段用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，先寫柳樹不如其他植物的方而，后寫柳樹高貴的品質(zhì)，突岀柳樹的不平凡、不普通，是文章內(nèi)容更具有波瀾。二、襯托定義：襯托，是利用事物間的相似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物，它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象,襯托有正襯和反襯兩類。正襯：用類似的事物襯托所描繪的主要事物。如，哀景襯哀情。反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的主要事物。如，樂景襯哀情。作用：能突出主體或渲染主體，使之形象鮮明，給人深刻的感受。雪地烤紅薯閱讀原文男人縮在高園門口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐他不斷地把烤熟的紅暮挑出來，把沒烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂第一次做這種營(yíng)生，男人的心里有點(diǎn)慌(A)天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝有人停下來，看他的紅薯他立刻打起精神，從旁邊操起小秤他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤，拉起提繩“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上男人急忙再?gòu)目緺t里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早己經(jīng)走遠(yuǎn)了整個(gè)下午他都沒有賣掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心現(xiàn)在，除了他，誰還把烤紅薯當(dāng)成好東西？?jī)鹤涌忌现攸c(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來的東西又黃又瘦,蜷縮扭曲著,他不知為何物嘗一個(gè)，才知不過是炸過的土豆條罷了他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂可樂他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米穆子和一碟腌蘿卜條，那滋味,真是給個(gè)皇帝也不換??！他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧著，走了出來男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)說笑于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯口送啰！”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來，并轉(zhuǎn)身朝男人走來邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住長(zhǎng)脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯口送？”男人憨笑著挑出四個(gè)紅薯，邊挑邊問長(zhǎng)脖子少年：“你們宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說：“四個(gè)”男人接著問：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說：“不錯(cuò)”男人說：“那就給你們多帶幾個(gè)吧！”于是又挑了四個(gè)他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長(zhǎng)脖子少年。天漸漸黑下來(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層男人仍然沒有賣掉一個(gè)烤紅薯他推起三輪車，慢慢往回走他在一個(gè)街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)他一口氣吃掉八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直接塞進(jìn)嘴巴男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因?yàn)楝F(xiàn)在，那里鉆心地痛……長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上誰對(duì)烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳長(zhǎng)脖子少年提醒他說：“都烤糊了”平頭少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個(gè)己經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口他沒有剝皮,感覺到了紅薯的微澀與甘甜長(zhǎng)脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個(gè)人長(zhǎng)得很像”（11）黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫請(qǐng)你用橫線畫出來。第一題中劃出的兩處景物描寫很生動(dòng),請(qǐng)分析它在表達(dá)情感方面的作用。答題模板：運(yùn)用了襯托（反襯）的表現(xiàn)手法，用襯托（反襯），突出主題事物（人物）的 特點(diǎn)，表達(dá)作者的 情感，使所表現(xiàn)的對(duì)象形象更加先明。練習(xí):不知有花那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月一一歲月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。桐花極口，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘一一平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。忽然有個(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)?！澳銈儊碚胰?？”“我們一一來看花?！薄盎?？”婦人匆匆往前趕路,一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲而迎鼻的桐花，她居然問我們“哪有花一一”！但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對(duì)她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們，一向是視而不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花,她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？”我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭(zhēng)流競(jìng)渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對(duì)行過的老尼說：“快看那落日！”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的！”事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對(duì)那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。（略有改動(dòng)）標(biāo)題“不知有花”是從反而落筆的，請(qǐng)從文中摘取關(guān)鍵語句正而解說它的主旨。文章前三個(gè)段落極寫桐花之美，從下文看，這是一種什么樣的寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。從人