本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生試驗課心得體會(3篇)體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

大學(xué)生試驗課心得體會篇一

(一)試驗數(shù)據(jù)的處理方法

試驗結(jié)果的表示首先取決于試驗的物理模式通過被測量之間的相互關(guān)系考慮試驗結(jié)果的表示方法常見的試驗結(jié)果的表示方法是有圖解法和方程表示法在處理數(shù)據(jù)時可根據(jù)需要和便利選擇任何一種方法表示試驗的最終結(jié)果

(1)試驗結(jié)果的圖形表示法把試驗結(jié)果用函數(shù)圖形表示出來在試驗工作中也有普遍的實用價值它有明顯的直觀性能明白的反映出試驗過程中變量之間的變化進程和連續(xù)變化的趨勢確切地描制圖線在具體數(shù)學(xué)關(guān)系式為未知的狀況下還可進行圖解并可借助圖形來選擇經(jīng)驗公式的數(shù)學(xué)模型因此用圖形來表示試驗的結(jié)果是每個中學(xué)生必需把握的圖解法主要問題是擬合面線一般可分五步來進行

①整理數(shù)據(jù)即取合理的有效數(shù)字表示測得值剔除可疑數(shù)據(jù)給出相應(yīng)的測量誤差

②選擇坐標(biāo)紙坐標(biāo)紙的選擇應(yīng)為便于作圖或更能方使地反映變量之間的相互關(guān)系為原則可根據(jù)需要和便利選擇不同的坐標(biāo)紙原來為曲線關(guān)系的兩個變量經(jīng)過坐標(biāo)變換利用對數(shù)坐標(biāo)就要能變成直線關(guān)系常用的有直角坐標(biāo)紙、單對數(shù)坐標(biāo)紙和雙對數(shù)坐標(biāo)紙

③坐標(biāo)分度在坐標(biāo)紙選定以后就要合理的確定圖紙上每一小格的距離所代表的數(shù)值但起碼應(yīng)注意下面兩個原則：a.格值的大小應(yīng)當(dāng)與測量得值所表達的確切度相適應(yīng)b.為便于制圖和利用圖形查找數(shù)據(jù)每個格值代表的有效數(shù)字盡量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等數(shù)字

④作散點圖根據(jù)確定的坐標(biāo)分度值將數(shù)據(jù)作為點的坐標(biāo)在坐標(biāo)紙中標(biāo)出考慮到數(shù)據(jù)的分類及測量的數(shù)據(jù)組先后順序等應(yīng)采用不同符號標(biāo)出點的坐標(biāo)常用的符號有：×○●△■等規(guī)定標(biāo)記的中心為數(shù)據(jù)的坐標(biāo)

⑤擬合曲線擬合曲線是用圖形表示試驗結(jié)果的主要目的也是培養(yǎng)學(xué)生作圖方法和技巧的關(guān)鍵一環(huán)擬合曲線時應(yīng)注意以下幾點：a.轉(zhuǎn)折點盡量要少更不能出現(xiàn)人為折曲

b.曲線走向應(yīng)盡量靠近各坐標(biāo)點而不是通過所有點c.除曲線通過的點以外處于曲線兩側(cè)的點數(shù)應(yīng)當(dāng)相近

⑥注講解明規(guī)范的作圖法表示試驗結(jié)果要對得到的圖形作必要的說明其內(nèi)容包括圖形所代表的物理定義、查閱和使用圖形的方法制圖時間、地點、條件制圖數(shù)據(jù)的來源等

(2)試驗結(jié)果的方程表示法方程式是中學(xué)生應(yīng)用較多的一種數(shù)學(xué)形式利用方程式表示試驗結(jié)果不僅在形式上緊湊并且也便于作數(shù)學(xué)上的進一步處理試驗結(jié)果的方程表示法一般可分以下四步進行

①確立數(shù)學(xué)模型對于只研究兩個變量相互關(guān)系的試驗其數(shù)學(xué)模型可借助于圖解法來確定首先根據(jù)試驗數(shù)據(jù)在直角坐標(biāo)系中作出相應(yīng)圖線看其圖線是否是直線反比關(guān)系曲線冪函數(shù)曲線指數(shù)曲線等就可確定出經(jīng)驗方程的數(shù)學(xué)模型分別為：y=a+bxy=a+b/xy=ay=aexp(bx)②改直為便利的求出曲線關(guān)系方程的未定系數(shù)在精度要求不高的狀況下在確定的數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上通過對數(shù)學(xué)模型求對數(shù)方法變成為直線方程并根據(jù)試驗數(shù)據(jù)用單對數(shù)(或雙對數(shù))坐標(biāo)系作出對應(yīng)的直線圖

③求出直線方程未定系數(shù)根據(jù)改直后直線圖形通過學(xué)生已經(jīng)把握的解析幾何的原理就可根據(jù)坐標(biāo)系內(nèi)的直線找出其斜率和截距確定出直線方程的兩個未定系數(shù)

④求出經(jīng)驗方程將確定的兩個未定系數(shù)代入數(shù)學(xué)模型即得到中學(xué)生比較習(xí)慣的直角坐標(biāo)系的經(jīng)驗方程

.作圖法：根據(jù)試驗數(shù)據(jù)通過描圖求斜率可以有效減少誤差(多用于所求未知量可表示為比值時)2.列表法：主要原理是用控制變量來求出未知量(多用于2個以上未知量時或求表達式時)3.公式法：通過已知公式直接代入試驗數(shù)據(jù)求得(最簡單的一種常用于檢驗定理/公式的正確性)物理試驗數(shù)據(jù)的處理方法

試驗數(shù)據(jù)是對試驗定量分析的依據(jù)是摸索、驗證物理規(guī)律的第一手資料在系統(tǒng)誤差一定的狀況下試驗數(shù)據(jù)處理試驗數(shù)據(jù)的處理方法

大學(xué)生試驗課心得體會篇二

試驗課心得體會

物理試驗心得體會

劉嘉蕾

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行〞。

物理作為一門試驗學(xué)科，理論源于試驗，學(xué)習(xí)理論知識的同時，更要重視回歸試驗。通過基礎(chǔ)物理試驗的學(xué)習(xí)實踐，我們增長了理論知識，提高了操作技能，避免了理論與實踐的脫節(jié)，將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識同試驗操作的具體時間相結(jié)合，使理論得到落實和檢驗，也使試驗現(xiàn)象得到升華成為理論。

物理試驗是一門說難也難，說易也易的學(xué)科。其實，“難者不會，會者不難〞。要想做好物理試驗，個人認為在試驗過程中有好多值得注意的地方，就拿這個“分光儀〞試驗來說：對于這個之前沒有接觸過的試驗內(nèi)容和試驗儀器，必需得在試驗前真正的預(yù)習(xí)好試驗，把握好試驗重點，弄明白試驗的原理，搞明白試驗的具體操作步驟。試驗中要用到的光學(xué)儀器分光儀構(gòu)件還是比較繁雜的，大大小小有30多個部件，試驗中要調(diào)理的有一半以上，必需是在試驗前，了解此儀器的構(gòu)造、原理和調(diào)理方法，不要等到試驗時手足無措。試驗前熟練把握分光儀的調(diào)理步驟和本卷須知對試驗而言，可以說是事半功倍的。

光學(xué)儀器第一步基本都是粗調(diào)，本試驗粗調(diào)結(jié)果要求達到光軸與主軸垂直，平臺平面與主軸垂直。調(diào)理望遠鏡調(diào)焦于無窮遠時，必需達到’綠十字’與叉絲無視差，否則的話，試驗可能不會出現(xiàn)象，或者后面測量時的數(shù)據(jù)誤差會十分大。

除了具體操作外，試驗過程中，還要遵守儀器操作規(guī)則，愛護試驗儀器，縝密儀器要輕拿輕放，光學(xué)儀器切記用手碰觸光學(xué)表面。做完試驗之后一定要整理好試驗器材，本試驗的鈉光燈要及時關(guān)掉，電源也應(yīng)當(dāng)在走之前斷開插座。這既是對試驗的善始善終，也是對試驗室負責(zé)，對后來做本試驗同學(xué)的負責(zé)，同時也是自身素質(zhì)的表達。

試驗后的報告撰寫也是一個重要的環(huán)節(jié)，一定要獨立完成。辛辛苦苦做的試驗，一定要進行個人的總結(jié)，否則的話，試驗的收獲可能不是那么的充分。報告撰寫中要注意回憶做試驗時的場景、操作，將書面的報告立體化，在腦海中重復(fù)進行一次試驗，這樣的話，一次試驗就達到了兩次的效果。同時，這種聯(lián)想式回憶，可能得到意想不到的結(jié)果，對試驗的檢驗，對試驗的改進，可能就有了思路。

事實上，試驗中需要注意的細節(jié)還有好多好多，雖然都是不起眼的小動作，但是這些細枝末節(jié)有時候卻關(guān)乎試驗的成敗。這讓我們體會到，物理試驗需要充分的準(zhǔn)備，縝密的思考，確切的操作，靈活地進行數(shù)據(jù)的處理，全方位的進行誤差分析，想方設(shè)法進行試驗的改進。從試驗中來，到試驗中去。我們要將淺顯的試驗結(jié)論與實際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，使試驗結(jié)論得到升華，以求創(chuàng)新。

“德才兼?zhèn)洌泻弦?。〞重視理論，立足實踐，將理論與實踐相結(jié)合，或許就能迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花。

我的試驗心得體會本學(xué)期我們開設(shè)了3門試驗課，在試驗課中，我學(xué)到了好多在平日的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西，特別是物理光學(xué)試驗。它教會我更多的應(yīng)當(dāng)是一種態(tài)度，對待科學(xué)，對待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理試驗就要畫上一個圓滿的句號了，回想這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理試驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的試驗基礎(chǔ)。

我很感謝能夠有機遇學(xué)習(xí)物理試驗，由于每一位老師都教會了我好多。每次上試驗課，老師都給我們認真的講解試驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還往往給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學(xué)在試驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽擱了時間，老師也總是陪著我們直到最終一名同學(xué)做完試驗。

在大學(xué)物理試驗課即將終止之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學(xué)到的東西做一個概述：1、試驗課的基本程序1.1、課前預(yù)習(xí)：

對于每一次將要進行的試驗，我們都要做好預(yù)習(xí)，通過閱讀試驗教材，上網(wǎng)探尋資料，自己翻閱其他輔導(dǎo)書，弄清本次試驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解試驗要求及試驗中特別要注意的問題等。這一步至關(guān)重

要，它是試驗成敗的關(guān)鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次試驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分，試驗就會越順利。由于前期的準(zhǔn)備可以使我在試驗的時候避免手忙腳亂，充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。由于我做了充分的預(yù)習(xí)，在試驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來〞，節(jié)省了時間。1.2、試驗操作

我們做試驗是在每周周二的下午，先由試驗輔導(dǎo)老師對試驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。由于老師會講一些試驗中可能會出現(xiàn)的問題及本卷須知，這會幫我們解決好多麻煩，可以避免好多錯誤。老實講解完試驗有關(guān)的事情后，還會給我們再詳細的對試驗儀器的使用進行講解，在對基本試驗的裝臵了解之后，我們對自己動手試驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成試驗。由于我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理試驗本就在很大程度上調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性。

試驗完畢，試驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。1.3、試驗數(shù)據(jù)記錄

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞，通過試驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時我們也初步體會到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度〞：科學(xué)試驗容不得一絲作假，它是永遠與“懇切〞二字相聯(lián)系的；即使在試驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能由于一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到試驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，大量寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的資產(chǎn)。我們應(yīng)當(dāng)始終摯著地追求科學(xué)真理，就能無愧吾心，科學(xué)的大門也將為我們敞開！

1.3、整理試驗報告

試驗報告是試驗成果的文字報告，是試驗過程的總結(jié)。我們是在做完試驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下試驗內(nèi)容。試驗報告對我們整個大學(xué)期間的物理試驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實

驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將試驗報告完成了，才表示本次試驗已經(jīng)完成了。

2、物理試驗數(shù)據(jù)處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。

在試驗中我們還用到了好多原來沒有接觸過的儀器，我們知道在使用儀器前一定要調(diào)整儀器的初態(tài)使之處于安全位臵，還要對零位作調(diào)整假使沒有歸零的話應(yīng)使其歸零，在做某些試驗如：薄透鏡焦距的測定（需使用分光計）需要將儀器調(diào)整至水平則還需要做這方面的調(diào)整，還需要在轉(zhuǎn)動機械搖桿時注意避免空程誤差……

總之在試驗中需要注意的事情好多，但也是由于這些事情讓我們能體會到，物理試驗需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導(dǎo)致試驗失敗。

大學(xué)物理光學(xué)試驗是我進入大學(xué)以來接觸的其次門物理試驗課，相對于物理電學(xué)試驗，這一次我有了上次的經(jīng)驗，對于光學(xué)試驗就更得心應(yīng)手一些。通過對其長時間的學(xué)習(xí)與了解，我學(xué)到了好多關(guān)于大學(xué)試驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種試驗操作過程中，我了解到

要作為一個合格的試驗者，必需具備好多綜合素質(zhì)：1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；2、解決問題的主動性；3、對知識的摸索性。開放試驗教會了我大量東西，而這些東西，恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必需具備的。

物理試驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理試驗，容不得半點馬虎。大學(xué)物理試驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱心，不管試驗成功或是失敗，我們都能從中獲得好多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺！

當(dāng)然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個試驗都是依照已經(jīng)設(shè)計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，假使這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學(xué)生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想方法做好一個試驗，或者讓學(xué)生自己去設(shè)計一個試驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學(xué)習(xí)效果也會更加的明顯。

回想六個試驗的過程，總的來說收獲還是好多的。最直接的收獲是提高了試驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并把握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對試驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴(yán)謹(jǐn)

電路試驗心得體會

經(jīng)過了一個學(xué)期的電路試驗課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了好多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點亮學(xué)通學(xué)透。

電路試驗，作為一門實實在在的試驗學(xué)科，是電路知識的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進一步理解穩(wěn)定電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習(xí)興趣。

首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，試驗給了我們一個很好的把理論應(yīng)用到實踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉(zhuǎn)化到實際能力，提高了對于理論知識的理解，認識和把握。

其次，對于個人能力而言，試驗很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛煉機遇的矛盾，通過試驗，提高了自身的實踐能力和思考能力，并且能夠通過試驗很好解決自己對于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識盲點。

對于團隊協(xié)作與待人處事方面，試驗讓我們懂得了團隊協(xié)作的重要性，指導(dǎo)我們以謙遜嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認真負責(zé)的態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過試驗的積極的探討，理性的辯論，可以讓我們更加接近真理。

試驗中應(yīng)注意的有幾點。

一，一定要先弄明白原理，這樣在做試驗，才能做到心中有數(shù)，從而把試驗做好做細。一開始，試驗比較簡單，可能會不重視此方面，但當(dāng)試驗到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，假使還是沒有很好的做好預(yù)習(xí)和遠離學(xué)習(xí)工作，那么試驗大部分會做的很不盡人意。

二，在養(yǎng)成習(xí)慣方面，一定要真正的做好試驗前的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)報告真正的學(xué)習(xí)研究過，并進行初步的試驗數(shù)據(jù)的估計和試驗步驟的演練，這樣才能在真正試驗中手到擒來，做到了然于心。

不過說實話，在做試驗之前，我以為不會難做,就像以前做的試驗一樣，操作應(yīng)當(dāng)不會很難，做完試驗之后兩下子就將試驗報告寫完，直到做完幾次電路試驗后，我才知道其實并不簡單做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平日的理論課學(xué)好就可以很順利的完成試驗，事實證明我錯了。在最終的綜合試驗中，我更是受益匪淺。我和同組同學(xué)做的是甲乙類功率放大電路，由于次放大電路主要是模擬電子技術(shù)的范疇，而自己選修專業(yè)與此有很大的聯(lián)系，所以在做綜合試驗設(shè)計的時候，本著實踐性，創(chuàng)新性，可行性和有一

意義性的原則，選擇了這個試驗。試驗本身的原理并不是很繁雜，但那只針對有過相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于試驗原理的把握本身就是一個挑戰(zhàn)。通過翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過ewb軟件的仿真，比較試驗數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而確鑿的波形和試驗數(shù)據(jù)。

總結(jié)：電路試驗最終給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)以及求實。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運會為你證明你的努力不會白費。

大學(xué)生試驗課心得體會篇三

大學(xué)試驗課心得體會

大學(xué)數(shù)學(xué)試驗心得與感悟

數(shù)學(xué)，在整個人類生命進程中至關(guān)重要，從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)，乃至更高層次的科學(xué)研究都離不開數(shù)學(xué)，隨著時代的發(fā)展，人們越來越重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，對數(shù)學(xué)課程提出了更高層次的要求，于是便誕生了數(shù)學(xué)試驗。

學(xué)期最初，大學(xué)數(shù)學(xué)試驗對于我們來說既熟悉又陌生，在我們的記憶中，我們做過物理試驗、化學(xué)試驗、生物試驗，故然我們以為數(shù)學(xué)試驗與它們一樣，當(dāng)我們在網(wǎng)上探尋有關(guān)數(shù)學(xué)試驗的信息時，我們才知道，大學(xué)數(shù)學(xué)試驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)試驗以計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。

當(dāng)我們懷著好奇的心情走進屈靜國老師的數(shù)學(xué)試驗課堂時，我們才漸漸懂得，數(shù)學(xué)試驗是一門有關(guān)計算機軟件的課程，就像c語言一樣，需要編輯運行程序，從而進行數(shù)學(xué)運算，它不需要自己來運算，就像計算器一樣，只要我們自己記錄下來重要程序語句，輸入運行程序，便可得到運行結(jié)果，大大降低了我們的運算量，給我們生活帶來大量便捷，在大一時，我學(xué)過c語言，由于這樣的基礎(chǔ)，讓我能夠更快的學(xué)會并應(yīng)用此軟件。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們就要結(jié)課了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了mathematics的基礎(chǔ)，微積分試驗，線性代數(shù)試驗，概率論與數(shù)理統(tǒng)計試驗，數(shù)值計算方法及試驗。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也積累了些自己的學(xué)習(xí)方法和心得。首先，我們要在平日上課牢記那些mathematics語言和公式，那些東西就想單詞和公式一樣，只需要背誦；然后，我們要看幾遍書，并多看一下例題；最終，我們要多應(yīng)用mathematics軟件去練習(xí)。正所謂熟能生巧，我堅信，只要我們能夠做到這三步，我們就能很好的把握這門課程。

研究，建立簡單數(shù)學(xué)模型，然后借助先進的計算機技術(shù)，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學(xué)思維能力，為我們參與數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)建模打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也為我們進一步深造和參與工作打下一定的實踐基礎(chǔ)！

物理試驗演示心得體會

學(xué)號：12023127姓名：潘江濤今天最終一節(jié)試驗課是老師帶我們進入物理試驗室進行物理試驗演示。老師給我們認真的講解試驗原理，讓我們通過奇妙的物理現(xiàn)象來感受宏偉的自然科學(xué)的微妙，老師向我們展示了一些很希奇的儀器和試驗，我們都帶著好奇心細心的觀看了每一個試驗，有靜電擺球演示儀，富蘭克林輪演示儀，安培力演示儀等。一些奇怪的現(xiàn)象：例如“真實〞的火焰；靜電現(xiàn)象等讓我首先是慨嘆大自然的巧妙和宏偉以及物理世界的豐富多彩。

下面是我對錐體上滾試驗的介紹：

1.原理：物體在重力場中因受到重力和地球引力的作用而會自然降低重

心位置

2.操作：將錐體滑滾移到導(dǎo)軌較低的一端，再放開雙手，錐體將會自動

上滾。

現(xiàn)象解釋說明：這個試驗是由一個錐體和兩根互成角度同時又與水平面成一定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運動，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成了一種錯覺，實際上錐體的重心自始至終還是在下降。

這個試驗讓我看的目瞪口呆，開始我還以為見了一個怪坡呢。但是經(jīng)過細心的分析發(fā)現(xiàn)這其實是一種錯覺：這個軌道一頭高一頭低，雙錐體從低的一頭滾向高的一頭是重心向上滾，但分析一下就知道真相不是這樣的。首先這是一個雙錐體而不是一個圓柱體，其次這不是一個斜面兩條軌道，而且軌道是成八字狀擺放的，并且高處張得開。這樣的設(shè)計會使椎體處于高處時重心降低，而且在低處時由于軌道變窄使得重心升高且高于在高處時的，由于一來這個試驗就變成重心由高處向低處走的正?，F(xiàn)象了，也就不違反物理定律了。

這些都是宏偉的物理學(xué)家的根據(jù)自然的現(xiàn)象經(jīng)過不懈努力總結(jié)出來的，也正是有了他們的貢獻才有了現(xiàn)代社會的發(fā)展。這也是對我們更大的鞭策，也讓我們看到自己距離自己的夢想還有很長的路要走。在大學(xué)生活中更加學(xué)好自己專業(yè)課的知識，讓我們在以后的工作事業(yè)上像他們一樣做出宏偉貢獻。

我們平日更多的時間是坐在教室和自習(xí)室里學(xué)習(xí)，很少會有機遇自己動手去做試驗，很少會去親身感受知識的力量。因此我覺得這種演示試驗課是很有必要的，是一個讓我們把自己學(xué)到的知識運用到實際的過程中一個很好的鍛煉和感受的機遇。同時，在經(jīng)過對試驗的操作和對試驗現(xiàn)象的觀測，我們對在課堂和書本上學(xué)習(xí)到的知識會有更加深刻的理解，有助于我們獲得更多更深的知識?？傊?，這次演示試驗課讓我獲益頗豐，也讓我看到了自己的好多不足。我會把在試驗中學(xué)到的知識努力運用到更廣泛的地方，也將在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己，使得在自己踏上社會后能做出更大的貢獻。

大學(xué)計算機基礎(chǔ)試驗體會

大學(xué)計算機基礎(chǔ)這門課是一門基礎(chǔ)應(yīng)用類課程，目的是讓我們了解計算機硬件組成，簡單的運行原理，以及各類常用軟件的使用。

這個周末，我們完成了基礎(chǔ)試驗6、7、8。本來以為會很