44華章2課時(90min)知識技能目標： (1)理解工匠精神的基本內(nèi)涵 (2)領悟工匠精神的時代價值 (3)掌握弘揚工匠精神的基本途徑德育目標： (1)向大國工匠和高技能人才看齊，學習他們身上的工匠精神 (2)認真體會工匠精神，自覺傳承、踐行工匠精神材第1節(jié)課：考勤(2min)—作業(yè)反饋(10min)—課堂導入(8min)—傳授新知(25min)第2節(jié)課：問題導入(5min)—傳授新知(15min)—躬身踐行(20min)—課堂小結(3min)—作2min) (2min)作業(yè)反饋 (10min)課堂導入 (8min)課用文旌課堂APP進行簽到班干部報請假人員及原因”并隨機邀請學生回答培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況通過作業(yè)反饋環(huán)生“講述勞模故事凝聚奮進力量”抗擊新冠肺炎疫情勞模故事活動的完成情況通過課堂導入環(huán)思考什么是工匠精神及1144時代華章傳授新知 (25min)杭州市人大常委會將每年9月26日設為“工匠日”，在中國，這是第一個為工匠……(詳見教材)聆聽、思考、回答【教師】總結學生的回答，導入本節(jié)課課題：用工匠精神譜寫時代華章精神的基本內(nèi)涵工匠精神的核心是對品質(zhì)的追求，工匠精神的目標是打造本行業(yè)的精品。工匠精神的基本內(nèi)涵包括以下四個方面。一、執(zhí)著專注執(zhí)著專注是一種鍥而不舍的工作態(tài)度，也是一種埋頭苦干的工作習慣。對個在長期的實踐中積累經(jīng)驗?！編熒印拷處熃M織學生閱讀大國工匠板塊“林俊德：一輩子只做一件事” (詳見教材)，并邀請學生談閱讀感悟話題： (1)你是怎樣理解“精益求精”的？ (2)我國歷史上有哪些關于精益求精的故事？與小組內(nèi)進行討論，并隨機邀識，鼓勵學生對新知識的探索和研究通過講授法和知生了解工匠精神的基本內(nèi)涵、領悟工匠精時代價值，并認真體會工匠精神2244一絲不茍是指做事認真，不放過任何一個細節(jié)，具體表現(xiàn)為認真負責、嚴謹中國航空工業(yè)集團有限公司(以下簡稱“中航工業(yè)”)的鉗工方文墨為殲-15而方。，設計發(fā)明出20多種藥面整形刀具，為我國的航天事業(yè)貢獻了自己的畢生才大國工匠徐立平于物質(zhì)生產(chǎn)領域，也存在于精神生產(chǎn)領域。無論從事什么勞動，都要干一行、 (詳見教材)，并邀請學生談閱讀感悟第二節(jié)：領悟工匠精神的時代價值、工匠精神是中國制造前行的動力3344第課工發(fā)《中國制造2025》，提出了我國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領。為了實現(xiàn)《中國制造2025》戰(zhàn)略目標，必須在全社會大力弘揚工匠精神。只有將執(zhí)【師生互動】教師組織學生閱讀政策引領板塊“《中國制造2025》的戰(zhàn)略目標”(詳見教材)，開拓學生知識視野)名的汽車玻璃供應商，其產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)技術都處于世界頂尖水平，“福耀玻璃”做到最好”(詳見教材)，并邀請學生談閱讀感悟4444 (5min) (15min)節(jié)課 精神鑄就中國夢 (一)重新審視工匠的作用與地位【師生互動】教師組織學生閱讀大國工匠板塊“千年前的橋梁工匠——李春” (詳見教材)，并邀請學生談閱讀感悟 (二)在實踐中傳承工匠精神 (詳見教材)，并邀請學生談閱讀感悟求利用講授法和師進學生主動思考，進而掌握用工匠精神鑄就中國夢的相關知識5544第課 (一)培育尊崇工匠精神的社會風尚高技 (二)大力發(fā)展職業(yè)教育以“兩條腿”走路，動 (20min) (1)掌握劇本的寫作要點。 (2)掌握表演的基本技巧。 (4)自制或租借必要的道具。通過躬身踐行的勞動實踐環(huán)節(jié)，讓學生學習并認真體傳承、踐行工匠精神6644 (1)開展“匠心、傳承、創(chuàng)新”話劇頌匠心活動。 (2)搜集并觀看關于表彰“大國工匠”的視頻，體會工匠精神。本節(jié)課教學整體效果不錯，大家都能較好的掌握工匠精神的相關知識，但部分環(huán)節(jié)會讓學生覺得較較少。在以后教學中教師要反思如何才能讓學生感受到學習的樂趣、如何才能提高學生學習的積極性和主動性、如何才能激發(fā)出他們的學習潛能等。通過參與躬身踐