《嬰幼兒活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教案項(xiàng)目三嬰幼兒身心發(fā)展概述一、本章教學(xué)時間安排節(jié)次課堂講授課堂討論課堂習(xí)題案例分析嬰幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)4課時嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)6課時二、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)及應(yīng)注意的問題.本章重點(diǎn)（1）嬰幼兒出生后各階段身體發(fā)展過程。（2）嬰幼兒各器官系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)。（3）嬰幼兒動作、認(rèn)知、語言、社會性、情緒、思維等的發(fā)展。.本章難點(diǎn)（1）嬰幼兒各器官系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn)。（2）嬰幼兒認(rèn)知的發(fā)展。.本章教學(xué)中應(yīng)注意的問題（1）對于嬰幼兒生理的發(fā)展，從各階段的發(fā)展入手，才能更好的了解嬰幼兒身體變化的過程。（2）對于嬰幼兒心里發(fā)育的特點(diǎn)，配合案例更便于理解。三、本章應(yīng)講授的內(nèi)容.嬰幼兒出生后各階段身體發(fā)展過程.嬰幼兒各器官系統(tǒng)發(fā)育特點(diǎn).嬰幼兒心理發(fā)育特點(diǎn)四、課堂討論2歲的花朵很懂事，也很機(jī)靈。可是每次不管她多高興，只要看到媽媽抱別的小朋友就一個勁的哭鬧，花朵媽媽為此感到苦惱。分析：這是嫉妒情感的表現(xiàn)。表明幼兒自我意識的覺醒，開始認(rèn)識到主我與客我的關(guān)系?；ǘ淇吹綃寢尡e人表現(xiàn)出哭鬧，是告訴媽媽一個信息他需要媽媽的愛撫，這是對母親撫愛的獨(dú)占性的要求，自我意識越強(qiáng)這種占有欲越強(qiáng)，包括對物的占有上也是如此。嫉妒心是每個人正常的情緒，但嫉妒心強(qiáng)的寶寶在社會交往中往往會帶來不利影響，阻礙認(rèn)知技能的發(fā)展。五、課堂習(xí)題1、習(xí)題內(nèi)容：請閱讀教材第55頁中的圖3-3,總結(jié)嬰幼兒手指分化的過程。參考答案：觀察圖片，按照月齡順序進(jìn)行總結(jié)。六、案例分析基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營養(yǎng)不良,胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情?；?歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，這說明了什么的影響作用？分析：(1)兒童心理的發(fā)展的生物性和社會性的統(tǒng)一。遺傳是個體，心理發(fā)展的先天基礎(chǔ)。個體的心理發(fā)展不能脫離社會條件。特別是幼兒親子關(guān)系對兒童一生的心理發(fā)展起基礎(chǔ)和奠基作用，如果沒有社會環(huán)境及教育的作用，兒童不可能形成成人的心理。(2)說明兒童各種心理的發(fā)展存在關(guān)鍵期。關(guān)鍵期是某種心理活動、機(jī)能在某個階段發(fā)展最迅速、變化最快、可塑性最強(qiáng)的階段,在此時期適時對兒童進(jìn)行正確教育，兒童心理發(fā)展很快。反之，則可能造成終生障礙。3歲前是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，小基尼就是失去了這一關(guān)鍵期的培養(yǎng)，以后語言的發(fā)展就很難了。七、課堂提問的問題.結(jié)合衛(wèi)生學(xué)所學(xué)知識，談?wù)劄槭裁匆M(jìn)行嬰幼兒“三浴”。.有一定生活經(jīng)驗(yàn)的老人總會說“三翻六坐九爬爬"，你是怎樣理解的？八、思考題1,簡述嬰幼兒心理發(fā)展具有哪些特性。(1)具有個體差異性(2)具有不均衡性(3)具有定向性和順序性(4)具有連續(xù)性和階段性2.0-3歲嬰幼兒言語發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？(1)0~1歲，前言語階段(2)ri.5歲，但單詞句階段1.5?2歲，簡單句階段2歲以后，基本掌握口語階段(完整句階段)九、本章作業(yè)題1.完成教材中同步練習(xí)題。2、請利用周末回家時間尋找一名0?3歲嬰幼兒作為觀察對象，返校后跟大家交流該名嬰幼兒身心發(fā)展展示出哪些外部特征。十、本章參考書目.黃桃英,張曉炎.幼兒衛(wèi)生保健[M].鎮(zhèn)江：江蘇大學(xué)出版社，2014..劉軍.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2017..王振宇.學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)[M].北京：人