唐雎不辱使命教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇唐雎不辱使命教案教學(xué)設(shè)計(jì)1唐雎不辱使命教案教學(xué)設(shè)計(jì)

概述：

唐代杰出的政治家、文化名流唐雎，曾被封為“榮國公”，他具有深厚的學(xué)識和卓越的才干，被譽(yù)為唐代“學(xué)問之神”?！缎绿茣ぶ尽分杏兴膫饔洠涗浟怂卫砗勇宓貐^(qū)、崇尚儒學(xué)、提倡教育等重要?dú)v史影響。

如何在課堂上通過對唐雎的介紹，學(xué)習(xí)中國的歷史、文化、教育等多個(gè)方面的知識呢？本文將從主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面展開探討。

一、主題

唐雎不辱使命

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐雎的生平事跡和貢獻(xiàn)，了解唐代的政治、文化、教育等方面。

2.提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化自覺，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、尊師、誠信等品質(zhì)。

3.訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力，豐富課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)步驟

1.上課

通過圖畫、實(shí)物等多種途徑，引導(dǎo)學(xué)生對唐代時(shí)期的場景以及故事情節(jié)進(jìn)行想象、描繪，使學(xué)生對唐雎有了初步了解。

2.教學(xué)

（1）唐雎一生的事跡

通過講述唐雎的崇學(xué)、進(jìn)士、治世、著書等方面的事跡，引領(lǐng)學(xué)生走入唐雎的生命歷程中，感受唐代政治、文化、教育等多個(gè)領(lǐng)域的文化遺產(chǎn)。

（2）唐雎的政治貢獻(xiàn)

講述唐雎治理河洛地區(qū)的措施、保護(hù)文化藝術(shù)的政策、提高教育水平的舉措等，講解唐雎在唐代政治中扮演的重要角色。

（3）唐雎的文學(xué)成就

介紹《榮國公集》等唐雎自己的著作，講解唐代文學(xué)的發(fā)展、敘事文學(xué)的特點(diǎn)等。

（4）周迪與唐雎的故事

通過講述唐雎與周迪的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解“進(jìn)士同年會”和“進(jìn)士會試”的文化背景、生動活潑地傳遞了唐雎“尊師、誠信”的教育思想。

3.課后

讓學(xué)生在家自行搜索唐雎相關(guān)信息，鞏固所學(xué)知識，發(fā)揚(yáng)唐雎的精神傳統(tǒng)，將之融入日常生活和學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)、終身教育的目標(biāo)。

四、課時(shí)安排

6課時(shí)

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

通過唐雎的事跡，展現(xiàn)唐代時(shí)期的政治、文化、教育等多個(gè)方面的歷史以及文化價(jià)值。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握住歷史背景，尤其是唐代社會背景和文化氣息，理解唐雎的治理、學(xué)問、儒教教育等多個(gè)方面的精髓和時(shí)代特征可以說，唐雎是一位學(xué)者、政治家、文化促進(jìn)者和教育家，他在唐代政治和文化領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)唐雎的生平和事跡，我們能夠深刻理解唐代社會的面貌和文化遺產(chǎn)，感受到儒家思想在唐代社會的高度地位和強(qiáng)大影響力。同時(shí)，從唐雎身上也能夠領(lǐng)悟到“尊師重教、治學(xué)立身”的人生哲學(xué)和教育理念，啟迪我們更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我們應(yīng)該傳承唐雎的良好精神傳統(tǒng)，將其蘊(yùn)含的價(jià)值觀貫徹到日常生活和學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和終身教育的目標(biāo)唐雎不辱使命教案教學(xué)設(shè)計(jì)2唐雎不辱使命教案教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著新課程改革的推進(jìn)，教育教學(xué)也逐漸從傳統(tǒng)的知識傳授、考試評價(jià)過渡到注重學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和能力培養(yǎng)的發(fā)展。因此，制訂符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文將通過唐雎不辱使命這個(gè)歷史故事為例，探討如何設(shè)計(jì)符合新課程的教案教學(xué)。

一、教案設(shè)計(jì)

1.教材分析

唐雎不辱使命所講述的是中國古代德行的故事，適合歷史、品德與生活、語文等相關(guān)學(xué)科的教學(xué)。本教案教學(xué)內(nèi)容主要涉及到調(diào)查研究、思考探究、技能實(shí)踐、華夏文化、價(jià)值觀教育等方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)、情感體驗(yàn)和主體思維。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）情感目標(biāo)：通過唐雎不辱使命的故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（2）認(rèn)識目標(biāo)：通過調(diào)查研究、討論、探究等方式，讓學(xué)生了解唐雎的生平事跡，探討中國古代的官制、三綱五常等相關(guān)制度。

（3）技能目標(biāo)：通過分組合作、實(shí)踐操作等方式，讓學(xué)生掌握調(diào)查研究的方法和技能，提高歸納總結(jié)、咨詢和討論等社會技能。

3.教學(xué)內(nèi)容與方法

（1）故事情節(jié)：簡述唐雎生平和經(jīng)歷，突出唐雎不辱使命的精神。

（2）唐雎的品德：介紹唐雎的廉潔品德、盡職盡責(zé)的官方作風(fēng)和嚴(yán)格自律的修養(yǎng)風(fēng)范。

（3）唐雎的政治思想：探討唐雎實(shí)施官吏廉政、反腐倡廉、推行三綱五常等思想的內(nèi)涵與意義。

（4）討論研究：組織師生進(jìn)行唐雎故事的研究，分析唐雎的具體行動和思想意識，以及唐雎在中國古代文化、制度和價(jià)值觀中的地位、作用和價(jià)值。

（5）拓展實(shí)踐：通過調(diào)查研究、社區(qū)服務(wù)、模擬實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生將唐雎精神融入到日常學(xué)習(xí)生活中，落實(shí)“立德樹人”的宗旨。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.知識與能力的培養(yǎng)

（1）掌握唐雎的生平、思想和精神。

（2）調(diào)查研究唐雎廉政的內(nèi)涵與意義。

（3）掌握討論與合作技能，提高歸納總結(jié)與表達(dá)能力。

（4）感悟傳統(tǒng)文化的價(jià)值與意義，培養(yǎng)愛國主義情感。

2.教學(xué)方法

（1）啟發(fā)式教學(xué)法：讓學(xué)生多問、多想、多探究，在學(xué)習(xí)中收獲成長和經(jīng)驗(yàn)。

（2）德育課教學(xué)法：將唐雎精神進(jìn)一步延伸和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德和個(gè)性素養(yǎng)。

（3）互動探究法：以學(xué)生為主體，讓他們在思考探究中積極參與，站在不同的視角思考問題。

（4）拓展實(shí)踐法：將學(xué)到的知識融入到日常生活中，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和成長。

三、教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)

（1）啟動雷達(dá)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）：讓學(xué)生通過觀看相關(guān)片段、閱讀故事梗概，引起學(xué)生對唐雎故事的強(qiáng)烈興趣。

（2）討論研究（獨(dú)立思考能力和能力培養(yǎng)）：通過討論、研究、小組合作等方式，深入探究唐雎的名言警語和實(shí)際行動。

（3）拓展實(shí)踐（行動伴隨能力培養(yǎng)）：通過調(diào)查研究、實(shí)踐活動、模擬實(shí)驗(yàn)等方式，將唐雎精神與實(shí)際行動相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。

（4）整合評估：通過課堂測試、作品展覽等方式，對學(xué)生進(jìn)行全面綜合評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的自我潛能和激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。

本文通過唐雎不辱使命的故事為例，探討新課程下的教案教學(xué)設(shè)計(jì)。教案教學(xué)所設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，必須充分考慮學(xué)生的能力和興趣，并且在實(shí)際教學(xué)過程中不斷完善和調(diào)整。教案設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的靈活性和多樣性非常重要，必須充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、探究性和創(chuàng)新性，才能真正發(fā)揮教師的育人功能本文以唐雎不辱使命的故事為例，探討了新課程下的教案教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)生為主體，采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教師應(yīng)注重靈活性和多樣性，充分考慮學(xué)生的能力和興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，達(dá)到真正的育人效果。教師在實(shí)踐中應(yīng)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境唐雎不辱使命教案教學(xué)設(shè)計(jì)3唐雎不辱使命教案教學(xué)設(shè)計(jì)

唐雎，字子封，是中國春秋時(shí)期的一位思想家、政治家。他曾經(jīng)擔(dān)任過魯國宰相，以其卓越的才能和深厚的功績?yōu)楹笫懒粝铝斯廨x的業(yè)績。如何讓學(xué)生深入了解唐雎的生平和思想，進(jìn)一步了解中華文化的瑰寶，是本次教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

本次課程主要目標(biāo)：

1.能夠了解唐雎的生平和思想，進(jìn)一步認(rèn)識中華文化的瑰寶；

2.能夠領(lǐng)悟唐雎為人處世的品質(zhì)和思想方法，從而對自己的未來發(fā)展有所啟示；

3.能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的自信心和自我管理能力。

教學(xué)內(nèi)容：

一、分組朗誦“唐雎箴言”

1.老師先將“唐雎箴言”分段發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己朗讀品讀，然后組織學(xué)生分組朗誦，以提高學(xué)生的朗誦和表達(dá)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生深入理解“唐雎箴言”中蘊(yùn)含的思想和哲學(xué)，探究其中的智慧和人性，開拓學(xué)生的思辨視野。

二、講述唐雎的生平和思想

1.老師介紹唐雎的生平和政治經(jīng)歷，讓學(xué)生能夠?qū)μ砌掠幸粋€(gè)基本的認(rèn)識。

2.依據(jù)唐雎的歷史人物形象，講述唐雎的思想及其在當(dāng)時(shí)社會的影響，讓學(xué)生了解唐雎的政治理念和倫理品質(zhì)。

3.通過講述唐雎舍身入主，身首異處的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考“真正的忠誠是什么？”，從而引發(fā)學(xué)生對價(jià)值觀的探究和思考。

三、小組探究唐雎的思想方法和學(xué)生的自我管理能力

1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論唐雎思想及其哲學(xué)，引導(dǎo)全體學(xué)生深入思考，對唐雎的思想有更深層次的認(rèn)識。

2.通過與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘唐雎為人處世的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制和管理能力，并探索唐雎思想在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

教學(xué)方法：

本次教學(xué)采用多元化的教學(xué)方法，包括分組朗誦、講授、小組討論、互動體驗(yàn)等。借助交流、合作、體驗(yàn)等教學(xué)策略，打造以學(xué)生為主體、有主題、有情感、有思想、有創(chuàng)新的課堂。

課時(shí)安排：

本課程共設(shè)計(jì)2次教學(xué)，每個(gè)教學(xué)時(shí)長為45分鐘。

擴(kuò)展閱讀：

1、唐雎：《孔子家語》的作者

2、唐雎：周朝“九鼎”之一的銘文書法家

3、唐雎：以搞清貞觀之治為主要目標(biāo)，制定出了《晉安臨序》等史書

結(jié)語：

唐雎作為中國古代哲學(xué)家、政治家、理論家的代表人物之一，他的思想和智慧值得我們在當(dāng)代探究和傳承。通過深入掌握教材所涉及的知識點(diǎn)