小學(xué)語文《我家跨上了信息高速路》教案一、談話激趣，導(dǎo)入新課.談話入題：同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么呢？（適度讓學(xué)生談?wù)劊┦前?，網(wǎng)絡(luò)就像一條高速公路，把我們和世界連接起來。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂等都發(fā)生了很大變化，大家都在享受著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便與好處。今天我們就來學(xué)習(xí)《我家跨上了信息高速公路》，感受一下信息高速公路給我們和我們的朋友所帶來的快樂，好嗎？.引導(dǎo)質(zhì)疑：說說讀了課題，你最想知道的是什么？（如：什么是信息？信息高速路指的是什么？我家是怎樣跨上了信息高速路的？跨上了信息高速路有什么好處？）3.確定目標(biāo)：及時梳理學(xué)生提出來的問題，借此引起學(xué)生進(jìn)入有的放矢的學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：1.通過開篇談話，凸現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的神奇，營造氣氛，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2.通過引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，并且進(jìn)行篩選歸納，了解學(xué)生興趣指向和問題區(qū)域，以便隨時確定切合實際的課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，增強(qiáng)教與學(xué)的針對性，提高教學(xué)效率。二、粗讀課文，把握整體1.自讀探究，小組說議:(1)同學(xué)們選用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫邊在旁邊加注。(2)用自己最拿手的辦法快速掌握生字和新詞；并和同學(xué)交流學(xué)習(xí)生字的好辦法。(3)想一想，并用自己的話跟前后左右同學(xué)說說：課文主要講什么？是從哪幾方面來講的？剛才同學(xué)們提出來的問題怎么解答？2.合作探究，班級交流。(1)指名選讀字詞，聽寫若干生詞，扼要討論難點。(2)指名最想讀書的學(xué)生以自己喜歡的方式逐段朗讀課文，相互評議。(3)引導(dǎo)交流，重點圍繞問題理解課文。①文章主要講了什么內(nèi)容？依次寫了哪幾方面的內(nèi)容？重點寫了什么？(根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納課文思路：入網(wǎng)上網(wǎng)下網(wǎng))②根據(jù)課文內(nèi)容回答：信息高速路指的是什么？跨上了信息高速路又是指什么？③跨上信息高速公路能夠做什么？我跨上信息高速公路做了些什么？(4)瞧，信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了多大影響??！你讀了課文有何感想？用一句話說說。(學(xué)生發(fā)表感受后，教師巧妙引入課文)是啊，小作者對此也深感神奇！讓我們繼續(xù)跟著小作者進(jìn)入課文，體會信息高速公路的神奇，好嗎？設(shè)計意圖：始終讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)利；運(yùn)用先自讀、再小組議、然后班級交流的讀書流程，給了學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會，實踐了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)方式的變革。四、細(xì)讀課文，突破重點.提出思路，引導(dǎo)讀書：請同學(xué)們再仔細(xì)地讀課文，找一找、想一想：從哪些句子可以看出小作者感到網(wǎng)絡(luò)的神奇？為什么感到神奇？面對神奇的網(wǎng)絡(luò)，小作者心情怎樣變化？從哪里能看出來？.自讀圈畫，同座說議。教師巡視，隨機(jī)解決個別學(xué)生的疑難。.班級交流，教師評點。對下列句子和詞語重點討論：①文中的比喻句:電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速公路。我感到地球一下子變小了，知識的大門一下子敞開了。②反映思想感情變化的詞語：情不自禁迫不及待戀戀不舍五、總結(jié)賞讀，整體強(qiáng)化.啟發(fā)歸納：學(xué)了這篇課文，你們都知道了什么？有什么想法?.選擇欣賞：選你感受最深的語句或段落讀給大家聽，比一比，看誰讀得好。①太好了！太好了！聽媽媽說，我家的電腦跨上了信息高速公路，我情不自禁地歡呼起來?！炎约簾o比高興的心情讀出來。②網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？讀出驚奇、詫異的語氣。③真神了！我不由得贊嘆起來?！x出由衷贊嘆的語氣。④我聽了，更加喜歡網(wǎng)絡(luò)這個新朋友了。我盼望著再次進(jìn)入奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。——讀出十分喜愛、無比期盼的語氣。設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，旨在讓學(xué)生重新回顧課文，深化感知理解；同時對精彩語句進(jìn)行玩味性朗讀訓(xùn)練，既培養(yǎng)語感，又幫助學(xué)生積累祖國優(yōu)秀語言文字。六、布置作業(yè)，課后延伸課后請親自跨上信息高速路，上網(wǎng)搜索需要的信息、發(fā)送郵件并把自己所知道的網(wǎng)絡(luò)的作用一條條寫下來與同學(xué)交流。第二課時（在網(wǎng)絡(luò)教室）一、導(dǎo)入新課，組織交流.談話過渡：同學(xué)們，我們已步入信息時代，隨著科技的不斷發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，電腦網(wǎng)絡(luò)將成為人們交流的快捷工具和新興媒體，給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來巨大的影響，因此，我們一定要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，掌握好科學(xué)知識，這樣才能跟上時代的步伐。上一堂課我們學(xué)習(xí)了《我家跨上了信息高速公路》一文，從小作者的文章中感受到了信息高速公路的神奇；老師又要求有條件的同學(xué)回去親自上網(wǎng)，對信息高速公路的神奇，你們一定有了更深的感受。下面讓我們交流一下。.學(xué)生交流：要求：（1）到講臺前，聲音響亮地講述，讓大家分享。（2）講清楚你上網(wǎng)做了些什么，你發(fā)現(xiàn)還有哪些廣泛的用途。（3）說說上網(wǎng)還需要注意什么。設(shè)計意圖：通過交流談話，有意識地摸底了解學(xué)生家庭具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件的情況，以及不同學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的實際現(xiàn)狀，同時也巧妙地進(jìn)行一次語言表達(dá)訓(xùn)練——這是語文課理應(yīng)重視的一項目標(biāo)。二、指導(dǎo)上網(wǎng)，體驗神奇.教師談話，提出要求：上網(wǎng)的確其樂無窮啊！可是可能還有一部分同學(xué)沒上過網(wǎng)。因此咱們今天就在這里上網(wǎng)，任務(wù)是：尋找我們學(xué)校的網(wǎng)站，瀏覽我們的網(wǎng)頁；玩一下你喜愛的游戲；再給自己申請一個免費(fèi)郵箱，發(fā)一封電子郵件給學(xué)校，簡要寫寫今天上網(wǎng)的經(jīng)過和感受。要求上網(wǎng)熟練的同學(xué)主動做老師，指導(dǎo)前后左右的同學(xué)，怎么樣？.學(xué)生上網(wǎng)，教師巡視：遇到技術(shù)生疏或有困難的學(xué)生隨時指導(dǎo)。設(shè)計意圖：向?qū)W生提供一次上網(wǎng)機(jī)會，不失時機(jī)地將語文學(xué)習(xí)與信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合起來，打通學(xué)科間的聯(lián)系，使語文課具備綜合性和實踐性，很好地體現(xiàn)了新課程的理念。三、集體交流，發(fā)表感受.教師提問，了解總體情況：哪些同學(xué)上網(wǎng)完成規(guī)定任務(wù)很順利，哪些同學(xué)不太順利？.重點指名，交流上網(wǎng)感受。(1)上網(wǎng)順利的同學(xué)說說上網(wǎng)印象最深的一項內(nèi)容，談?wù)勀軌蜻@么順利的感受。(2)上網(wǎng)不夠順利的同學(xué)說說主要遇到什么障礙，怎樣解決的，最深的感受是什么。設(shè)計意圖：在操作之后，趁熱打鐵組織交流討論，學(xué)生有感而發(fā)，情真意實，言之有物，是運(yùn)用祖國語言文字的極好契機(jī)，也是深化理解課文的有效舉措。四、拓展閱讀，深化體驗.簡要談話，引導(dǎo)拓展：老師這里也有一篇談互聯(lián)網(wǎng)的文章，你們想讀嗎？請快速閱讀，并完成后面的練習(xí)。奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)我們經(jīng)常會聽到人們談?wù)撊刖W(wǎng)上網(wǎng)的話題，你知道他們所說的網(wǎng)是怎么回事嗎？其實，這種網(wǎng)不是一般的網(wǎng)，而是指國際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個地球的大網(wǎng)，那該是怎樣的情景?。H互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的大網(wǎng)。不過，這張網(wǎng)是通過無數(shù)條線把億萬臺電腦連接起來的。這些線有的是看得見的電纜、光纜，也有的是看不見的無線電波。這些線上飛速流動著文字、圖像、聲音，它們能夠在短短幾秒鐘內(nèi)跨過萬水千山，傳到世界各地的電腦上。比如說，我們從北京的一臺電腦上發(fā)一封信到悉尼，只要幾秒鐘，對方就能收到，這比普通的郵遞不知快了多少倍。我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話，電腦里不僅能傳來對方的聲音，還能顯現(xiàn)他的形象。雖然對方遠(yuǎn)在天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們現(xiàn)在生活的世界真像一個地球村。國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影；可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛網(wǎng)上商場，用電子錢包付款，讓商店把東西送到家中？.可以這樣說，國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。有了這張網(wǎng)，我們的生活更加快捷方便，豐富多彩。思考與練習(xí)：①用畫出說明什么是國際互聯(lián)網(wǎng)的語句。②用畫出說明國際互聯(lián)網(wǎng)傳播信息十分迅速的語句。③用畫出說明國際互聯(lián)網(wǎng)將我們生活的世界變成了地球村的語句。④仔細(xì)讀第3自然段，填空：這段話一共有句，第二句往后的內(nèi)容是圍繞這個中心意思寫的，具體從、、、、等五方面講了國際互聯(lián)網(wǎng)的巨大作用，說明。.交流討論，現(xiàn)場評價。.總結(jié)全課，結(jié)束全文：同學(xué)們，國際互聯(lián)網(wǎng)的知識十分豐富，它向我們展示的是一個無比廣闊的世界，它給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂帶來的好處說不完；當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也有它的害處。我們在以后的生活中，應(yīng)該正確使用國際互聯(lián)網(wǎng)，讓它為我們發(fā)揮有益的作用。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)緊接著上網(wǎng)之后進(jìn)行，一方面將實踐操作的切身感受當(dāng)即融于閱讀過程，提高理解感悟的效果；另一方面，有益地豐富了關(guān)于信息高速公路的知識，促進(jìn)了客觀知識與學(xué)生主體經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)。板書設(shè)計設(shè)計意圖：這一板書緊扣網(wǎng)來展開，把事情發(fā)展過程、我的心情變化以及網(wǎng)絡(luò)世界給我的強(qiáng)烈感受這三條線索巧妙地對應(yīng)并有機(jī)融合起來，清晰地呈現(xiàn)了課文的脈絡(luò)，有條理地反映了教學(xué)過程，很好地突出了教學(xué)過程中重視語言文字感悟的重點。特別建議信息技術(shù)教育是