九年義務(wù)教育小學三年級上冊（2012—2013學年度）英語

教

案宋莊小學陳靜2012—2013學年度三年級英語上冊教學進度計劃一、學生情況分析三年級一班共有學生名，其中男生名，女生名。這些學生大部分聰明活潑、勤奮好學，基本上都未曾接觸過英涪，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。二、教材分析本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，究出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。3、注電中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科Z間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供夷好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全而提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的枳極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的H信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及艮好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。四、教學萸難點能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式。能使用口常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、乎勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。五、教學方法1會話教學。融會話教學于情景表演Z屮，讓學生在表演屮練。2詞匯教學。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。3歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4趣味故事教淫六、教學內(nèi)容與課時安排目錄灤時周次Lesson1Iamacat4第一二周Lesson2AreyouMrDog?4第三四周Lesson3Nicetomeetyou!4第五周Lesson4What，syourname?4第六周Lesson5Howoldareyou?2第七周Lesson6Revision2第八周Lesson7Isthisabird?3第九周Lesson8What"sthis?.2第十周Lesson9Whatcolorisit?3第十一周Lesson10Howareyou?4第十二周Lesson11Howdoyoudo4第十三周Lesson12Revision3第十四周根據(jù)以上課時安排，共計39課時，其它時間為復(fù)習考試時間。Lesson1Iamacat一、教學目標i?知識與技能（1）能聽懂和會說木節(jié)課的單詞，做到發(fā)音準確、清晰：（2）熟練運用交你用語與同桌進行對話；（3）能夠進行看圖問答或綜合說話；過程與方法（1）能夠通過師生說、兩陰說和「I主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程,學握英語說聽的基本方法：<2）能夠通過兩兩說和綜合說體峻合作學習的過程和方法；情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)和保持學生英語學習的動機，實現(xiàn)11趣能炳得：（2）在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作恿識和合作梢神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說話訓練。二、教學策略1?師生示范策略：教師通過和1?2個學生的口語交際，給全班同學的兩兩說話訓練作示范，讓學生淸楚兩兩說話的內(nèi)容和方式：口主聽讀策略：學生通過口主聽讀拓展材料，在完成課標要求的基礎(chǔ)上訓練聽說能力，積累和豐富英語詞匯和句式：三?教學準備木課教材：拓展資源:Letssing—首英文歌曲；四.課時劃分四課時第一課時001開場口和Let'stalk的前?兩個情景1?教課堂用語：開始上課時,教師可先用英語說"Hello!Class?教學生說"Hello!Class."教師說，今后我們匕課時要用來互相問好，現(xiàn)在人家試一試我iTCIassbegins：?（恿思是說11上課0諸大家站起來，待學生站起來后，教師說“Hello!Class/學主說"Hello!MissYu."教師說：uSitdown,please.p（意思是山諸坐l<n）9在反復(fù)練習兒遍。2:開場口：在學主學會了這句話，興趣正濃的時候，教師把話題一轉(zhuǎn)說：“今犬是我們第堂英語課.剛才大家己學會了一句英文，今后還要學會說很多英語，大家愿意學嗎？’然后問學生：“看誰知道我們?yōu)槭裁此W英語課，以及怎樣才能學好英語引言課要盡皐采取師生對話的形貢，教師不時地提問，讓學生思若和回答「3?導入新課：開場白結(jié)束后，下半個課時要學習Letstalk的前一部分的內(nèi)容。教師說.外國人見而問候除『用hello夕卜，還可以用hi,這兩個詞都是紡你好"的意思?，F(xiàn)在我給人家介紹兩位外國小刖友（可以拿圖片、畫簡筆畫或足做手指木偶）■這位小刖友叫Tom,這位小女孩叫Eve.現(xiàn)在諸看一看他們見而時是怎么打招u乎的。然后邊說邊做角色農(nóng)演，可以用口問自答導入法或用手指木偶導入法，說"Hi!Eve_Hi!Tom/1和Hello!Eve?MHello!Tom."并讓學生跟說兒遍。4?操練：先在師主間操練，讓學生分成小組用“Hello!Hi"練習對話。待學生說的比熟練后，讓他們利同桌用口己和對方的姓名相互問答。5?教課堂用語：在卜課前兩三分鐘，教師說現(xiàn)在快卜課門以后我們卜課也要用英語來告別,然后教"Goodbye,class."和'Goodbye,MissYu□第二課時Let'slistenanddraw和Let'stalk的剩余部分002(1)復(fù)習檢驗：上課帥生問好以后，教師走到學生中間，隨機地與學生對話說Hi!Hello!相互問好，可以變換形式。讓男女同學對話分別充為Eve和Tom.(2)學習act等4個生詞并操練。本課的Let'stalk屮將出現(xiàn)下列生詞：catdogpigfoxMissYu和lam可以先通過畫畫學習這些動物的名稱，讓學生用彩色筆在紙hiwilHcatdogpigfox這些動物。呵完頂可以進行操練和做游戲，教師說dog,學生就將狗的圖片舉起來并讀出dog這個單詞，將學生分成左右兩隊看哪個對的反應(yīng)最快，讀的向音最大最準給該隊加上一?顆星。［導入新課教師可以指著穿女服的貓和孤貍的圖片或簡筆畫說MissCat,MissFox指著穿男裝的狗和豬說MrDog,MrPig洗讓學生聽兒遍，然后踝讀。說完再指著自己說-IamMissYu...待學生聽懂后,教師用角色表演法導入?先說Hi,MissCat或Hello!MissCat.再轉(zhuǎn)過身來拿起貓的圖片放在胸前說Hi,MissCat.再用同樣的方法向dogpigfox問好。待學生來練的較熟練以后，便用角色表演法導入，方法是：叫四位同學到講臺汕兩位男同學分別扮演MrDog和MrPig,兩位女同學分別扮演MissCat和MissFox.操練教師可釆用竟爭機智的游戲壞節(jié)對學生進行靈活的操練。第三課時Let'schant和Letssing003復(fù)習檢杏：讓學生拿出卡片，男生充當MrDog或MrPig,女生充當MissCat或MissFoxo然后讓同座站起來相互問好.先說“Hi!MissFox.Hello!M「Dog!”等，再讓另一些同學站起來說uHi!IamMissFox..Hello!MrDog!”(2)導入新課：先學Letschant,方法是先聽兒遍錄音或是教師先說兒込簡單說一卜意思,止學生知道fat和big的詞義，然后領(lǐng)著學主一句一句說，最后讓學主連起來說稔說的時候要注總節(jié)奏：學完Lefschant后再教唱歌(UTThehellosong\學會后用Dog,Pig,Fox,和cat代替歌中的Tom和Eve.操練：在完成上面教學內(nèi)容后.可在組織學生操練"Hi!Torn./1MHello!MissCat.Hello!IamMissFox「等內(nèi)容第四課時Letsmake和Letfsact004(1)復(fù)習檢査:先復(fù)習Let'schant,說幾遍歌謠，再唱幾遍Thehellosong：：然后同座間會話，說“Hi!xxoHello!xx或Hello!Iam"”等。做頭飾：木課時的主要教學內(nèi)容是做頭飾和角色表演，先讓學生収丹活動材料沖的頭飾材料，男生可做Pig或Dog,女生町做cat或fox.教師要一步一步教學生怎樣做，做好后用夾子或別針夾住，也可直接用膠水粘住，以戴鋰頭上合適為準?表演：做好頭飾后后，便可進行角色表演了，讓學生戴上不同的頭飾，先讓同座的站起來說Hi!MisSoHello!MissYu.IamMiss-?(根據(jù)所戴的頭飾說)，冉讓一排排同學到講臺前，依次互相說上而的內(nèi)容。檢測:做練習冊中的Ex.1和Ex?2?板書設(shè)計：Hi!hello!Hi!IamMissCat?

Hello!IamMrDog.Lesson2AreyouMrDog?目標：早上問好的日常用語:"Goodmorning.*和"Horning."重點：早上問好的日常用語「Goodmorning."和"Morning."和單詞apple、red、green的學習°難點:能聽備、會說"Draw的句子.并理解其意。課時劃分：三課時第一課時005Is導入：1）教師用"Hello/Hi/seetomeetyou"和學生打招呼。2）教師用"Goodmorning!"和學生打招呼。3）幫助學生說出"Goodmorning.Mr./Miss-（教師的英文名字）「呈現(xiàn)新知識：1）教師領(lǐng)讀"Goodmorning!*o2）請學生朗讀，教師及時糾正發(fā)孑特別足morning詞，學生容易讀錯°3）教師用"Goodmorning!"和學生打招呼。4）學生之間用"Goodmorning.-（學生的英文名字）"打招呼?？梢詢扇艘唤M，也可以讓學生在教室內(nèi)口由疋動，任意找同學打m.3、Learntosay:看圖說話11）讓學生看第一幅圖，教師提問第一副圖是什么情景。學生答：足早上學生們和老師見面打招呼的情景，2）聽錄音.看圖。教師捉問：*Howdotheygreet?^（圖中的學生是如何和老師打招呼的。）學生答：是用"Goodmorning."打招呼的。3）學生聽錄音螢復(fù)句子.模仿錄音中的語音語調(diào)。教師領(lǐng)讀"boysandgirls"?在說"boysandgirls"的時候，教師語速可以慢些,井在說Soys"的時候指右些男生；girls"的時候指若些女生.讓學主理解"boysandgirls"的中文意思。4）角色扮演。如：諸一名學生做老師.和其他同學打招II卜"Goodmorning,boysandgirls."同學們答："Goodmorning,Mr./Miss…（這個學生的姓）."?第二課時006看圖說話21）聽錄音，看第二輻圖。教師指若圖中的外國小男孩問："Doyouremembertheboy'sname?"學生答:"Peter."教師接著問:"Howdocshegreetwithhisclassmates?^（早上,他是如何和他的同學們打招呼的。）學生答:'Hi!Morning."2）再聽第一遍錄音，學生邊聽錄代邊重復(fù)句了，模仿錄背屮的語音語調(diào)。3）學生兩人之間做對話練習。4、Look、listenandsay：1）教師拿一個蘋果或者蘋果的圖片，問學生"What'sihis?\有的學生能說出"apple".教師說:Z/Yesfit'sanapple.z\2）教師領(lǐng)讀并諸一些學生朗讀。3）教師幫助學生說岀"It/sanapple.讓學生看蘋果或者圖片，說Pt、anapple.\4）教師指著蘋果接著問："Whatcolorisit?"然后教師口己回答："It'sred.HiJ后再拿著兩個紅的東西.如penc訂-box、pencil、ruler>bag。問學生："町泣colorisit?”然后教師口己回答："It'sred.\讓學生理解zd的意思。5）教師領(lǐng)讀"red\教師指著其它紅色的東西問："Whatcolorisit?"然后幫助學生回答出："It/sred.6）用同樣的步驟教"greenJ第三課時0075、Learntosing:1）聽錄音，學唱歌曲"Goodmorning4"02）先聽兩遍歌曲，辻學生對這首歌有個大概的了解，可以一邊聽一邊哼唱。教師可以問問學生："Whatcanyouhear?"（你聽見了什么？）學生答："Goodmorning.3）教師領(lǐng)讀"teacher"和"childef?井告訴學生單詞的屮文意思.4）放錄擰讓學生跟若一起唱，鼓勵他們做動作。如：唱到"Goodmorning."時揮揮手，唱到"teacher”時鞠躬。6、Let*splay：1）教師帶領(lǐng)學生復(fù)習學過的農(nóng)示器官的單詞，學生指右口己的器官說一說,看看都能說出什么。2）請一個學生說指令，其它學生做動作.如"Touchyournose/eye/leg--7".教師說指令，學生按指令畫出器官,如"Drawaface/twoeyes/???"。3）請個別學生說指令，其他同學按指令畫器官。第四課時0087、趣味活動Drawaface：1）把全班分成若干個小組.毎個組選出6名代表。選出的代表中的第一位同學到黑板上按照教師的指令畫器官?aface"2）第一位同學畫完后，第二位同學到黑板上，教師再I、?指令"Drawnose",第二位同學要在笫一位同學畫出的臉上畫山鼻子來。依此順序.教師對第三位同學的指令^Drawtwoears.\對第四位同學的指令是："Di-awaneye.\對第五位同學的指令是；"Dm*amouth.對第六位同學的指令是："Dr刖aneye.\3）看一看哪一個小紐畫出『一張完整的臉，或是在個的過程中沒有出錯，哪個組就可以成為優(yōu)勝組。8、板書設(shè)計：GoodmorningAreyouaboy?Yes,1amLesson3Nicetomeetyou!學習目標:1、掌握字母LiMmNnOo的讀音及大小書寫形式。2x能夠聽說認讀單詞legmouthnosetoehithisnice?3、能聽懂指令性句子并做tLj反應(yīng)，能聽說補充的詞匯headeareyearmfacefoot.4、熟練學握介紹用語-Thisis--NicetomeetyouNicetomeetyou.too直點:1、字母LIMmNn0o的讀音與書寫2、句型-Thisis…-NicetomeetyouNicetomeetyou,loo丨、掌握FfLIMinNn共同讀音，了解字母LMN在單詞中的讀音2、this的發(fā)音及上述對話的靈活運用課前準備：LIMmNn0。四組字母的大小寫K片，以及身體部分的單詞教學圖片。課時劃分：四課時第一課時0()9StepIReviewandIntrodulcelet'ssing:Howareyou?Dictation:Aa?KkStepIIPresentation1?Theletters^pronunciationLI/el/Mm/em/Nn/en/Oo/eu/WritingLIMmNnOoNewwordsLegmouthnosetoeListen,look,andrepeatthenewwords4.—nicetomeetyou—nicetomeetyou,too.StepmPractice1.1isten,lookandrepeatlet'sdo.Touchyotirnose/mouth/eyes/ears/hairAListenJookandsay(TIT)test'ssing:Nicetomeetyou?第二課時0101?Learntosaythenewword:black?Showablackdog?T:Hi,boysandgirls,Whatcolourisit?It'sblack,pleasesayablackdog?Ssrblack.b?Tshowblackthings,Sssay:black.Itsblack?c.Sstrytofindsomethingelseisblackandsay:black?Lookandsaytheotherwords:white,yellow,red?Thesamemethod?聽音判斷.全班分成四組，分別命名black.white.yellow,red.師發(fā)出命令；Red則red組全休成立，并髙呼red.Guess?師準備兒只不同顏色的氣球，放在身后，讓生猜猜whatcolour?引入新顏色單詞:orange.brown.green.blue?(猜對者可以得到一只氣球。)第三課時oilCheckLookatthepictureandsay:ayellowcat,aredmonkey,ablackpanda,abluebird,awhiteelephant,agreenbird,anorangetiger?ablackandwhitezebra?Step3.Relax:Listentothesong“Hi,Nancy!”Step4.Consolidation1?Listentothetapeandrepeat?Playagame:Magiceyes.(TeachersbookPage11)Workbook:BListenandcolourListentothetapeandrepeat3?第四課時012學習單詞發(fā)音Miss[mis]Mr['mistE]red[red]black[blAk]white[wait]yellow[5jel[u]blue[blu:]green[gri:n]brown[braun]orange[5RrindV]this[Tis]is[iz]good[gud]morning[5mC:niN]afternoon[7a:ft[5nu:n]r?ice[nais]to[tu:]meet[ml:t]you[ju:]too[tu:]Thethirdperiod:CLookandsayStepTVHomeworkWritethenewlettersandwordsRecitethedialogue?Previewlesson板書設(shè)計.NicetomeetyouAaBbCcDdEeFfGgLesson4Whatisyourname?教學內(nèi)容：Let,stalk的第一個情最和字母Hh—Nn教學目標:使學生聽斷會說your,please.初步能聽，能認并知道Hh?…Nn七個字母的順序。培養(yǎng)學生運用語言的能力，能聽魅會說交際用語：yourname,plcasc?/whatisyourname?Mynameis教學匣難點：能聽懂會說交際用語：yourname,please?/whatisyourname?Mynameis能聽，能認并知道Hh—Nn七個字母的順序。教具準備：課件R片紅花（獎品）課時劃分:四課時第一課時013一，教學準備：A■唱歌曲NicetomeetyouB,三分鐘口由對話，復(fù)習的面學過的對話二?導入新課；H提問：大家都喜歡交朋友吧，見到位新呦友，你怎么介紹你口己？想了解對方的名字，你該怎么說？用英語怎么說？放錄音，邊放錄音教師邊做動作，讓學生明白yourname,please?Mynameis……的漢語意思。學習生詞：your;please人屏幕出示課文內(nèi)容，看人屏幕，聽錄音，逐句跟讀」操練。?示范辰后生自由練讀。2?將學生分成兩組，集體對話。?同桌互相問答。4指名表演。扌石展練習。教師和二名學生示范對話。（用自己的貞?實名字）?同桌互和問答口由練習。3指名表演，師注意糾錯。?開火車問答。4?學生評價后，帥進行鼓勵性評價。學習字母H?—N.（一）引入新知唱字母歌。2人屏幕出示Hh——Nn7個字母■出示一個讀一個。3學生試著跟讀。（二）操練“1?口由練讀.2?分組讀。3指名讀，教師及時糾錯4小組競賽讀。評岀優(yōu)勝組。六，布骨作業(yè)L復(fù)習單詞背誦對話板書設(shè)計:Lesson4What'syourname?Yourname,please?Mynameis第二課時（）14教學內(nèi)容：Let*stalk的剩余部分和Let*schant.教學目標：使學生聽懂會說單詞new,what,sit,down使學生聽懂會說Sildowmpl已ase./Whai'syourname?,并能用來進行會話。通過聽錄音，分角色表演等教學活動培養(yǎng)學生運用英語的能力。教學蟲難點：使學生聽懂會說“Sildown?pbase./Whai'syourname?”，并能用來進彳亍會話。教具準備：課件頭飾教學設(shè)計：引入新課，探究學習1，再次演練開始上課時的師生問好。體會并猜"Sildown.please"的意思。教師邊說邊做動作，反復(fù)兒遍。學習單詞:"Sitdosvn"2,教師發(fā)指令，讓學生做動作3?教師白問口答'導入What*syourname?八MynameisMissM句型。學習單詞："what"大屏幕岀示單詞new,解釋new是新的意思，借用舊知來心發(fā)學生，由Areyouaboy?來猜tlj“Areyounew?”的意思°學習生詞new人屏幕出示課文內(nèi)容。放錄咅示范讀后逐句領(lǐng)讀兒遍。放錄斤邊放錄芳教師邊做動作?讓學生明白yourname?p!ease?Mynameis……的漢語恿思。大屏幕出禾課文內(nèi)容，看大屏幕，聽錄音，逐句踝讀。操練。b示范讀后生自由練讀。（師生活動。教師充當MissLi,指名一人充當Qiqi,其他學生充當Children,進行會話。三人小組分角色朗讀。指名表演。三?拓展練習。教師和兩名學生示范對話。（用門己的真實名字）指名表演,師注意糾錯。學生評價后，師進行鼓勵性評價.四.學習Lei'schant:b小組探究。兩人小組內(nèi)『I讀口悟，合作討論說出漢語意思。教帥領(lǐng)讀兩遍。教師放錄音，讓學生在心里跟讀。自由練讀。指名朗誦。板書設(shè)計：Lesson4What'syourname?Sitdown,please?What'syourname?Areyounew?第三課時015教學內(nèi)容^Let'slearnandLet'ssing教學目標:%能聽懂和指認panda,monkey,bear.elephant,giraffe.b?能唱歌曲What'syourname?教學重難點：能聽俺和指認panda.monkey.bear.clcphant,giraffc?教具準備：課件，六種動物的卡片，Tom的頭飾教學過程與方法：一，復(fù)習檢査：復(fù)習字母A-一N,唱字母歌。三分鐘「|由對話;用上兩節(jié)課學過的對話內(nèi)容門由對話。二，引入新課及操練：課件岀示panda.monkey.bear.elephanLgiralfe<bird圖片?學生君圖片指漢。教師逐個說出動物的英文名稱，學生聽懂英文。5教師說出動物的名稱（如paiKh人學生說出相應(yīng)的漢語。d?教師說出動物的名稱，學生把相應(yīng)的動物的卡片舉起來.E根據(jù)乎中動物K片，同桌互相對動物的名稱進行提問。三，教唱敢曲"What*syourname?M及操練°熟悉歌曲歌詞。聽錄咅，跟唱。c?分組唱，女生唱問話，男生唱答語。山表演唱，一生唱詢半部分，一生唱后半部分.仮節(jié)設(shè)計：Lesson4What'syourname?monkey猴子panda人熊貓elephant人象bird小鳥girafie長頸鹿bear熊第四課時016教學內(nèi)容：Let*splayagame和Let*smove教學目標:碼通過做字母游戲.認準七個字母。S教師發(fā)指令.會做相應(yīng)的動作教具準備:字母片，兩棵蘋果樹圖片，教學過程與方法：一，復(fù)習檢杳：三分鐘口由對話，用上三節(jié)課學過的對話內(nèi)容口由對話。二?導入新課給做字母游戲：聽指令，學生舉字母R片。拓展練習：將學生分成兩隊，做“摘蘋果博競賽游戲。教師在黑板上掛出兩棵蘋果樹，上而掛滿apple，侮個apple匕有個字母。教師說字母，學生迅速找到這個蘋果并摘下來"先摘F來的得分高。進行Lei'smove的活動。比學生聽指令：Standup和Sifdown,做動作。1X教師邊說邊做動作讓學生明白這些指令。如教帥邊說Openthebook邊打開阮教師邊說邊做動作。學生跟著做。教師發(fā)指令，學生做動作。板書設(shè)計：What1syourname?Mynameis????Areyounew?Yes,Iam?sit坐down向KLesson5Howoldareyou?教學目標：1掌握字母PpQqRrSs的讀音及大小寫書寫形式。2能聽說認讀單詞pen,quilt,ruler,school,how,old,nine,eight,happy,birthdayo3熟練學握問答年齡句型：—Howoldareyou?—Tmnine/eighto4祝賀生日用語:Happybirthday!Keypointsanddifficultpoints1字母PpQqRrSs的讀音與書寫。2問答年齡的句型：—Howoldareyou?—Tmnine/eight?3祝賀生日用語:Happybirthday!Preparations教具:字母PpQqRrSs的大小寫卡片,單詞penquiltrulerschool的單詞卡，及quilt和主FI蛋糕的圖片，實物（創(chuàng)筆尺子）和錄音機。學具^字母氏片怡到06空白卡片。課時劃分：兩課時教學過程：第一課時017一組織課堂1師生問好，如：T:Goodmorning>class?S:（Goodmorning,teacher.）2Theteachersays:youreadyforclass?3復(fù)習字母Aa到Nm將己學字母卡片放到一起，叫一個學生上前來逐個捕取認讀，出錯則換卜一個位同學。4復(fù)習單詞:用英漢快速互譯的方法復(fù)習單詞，対農(nóng)現(xiàn)好的學生可以用Welldone!Wonderful!（真棒）Verygood!等表揚。二學習字母PpQqRrSs1看若課木第一部分的字母，邊聽錄咅機邊小聲的跟讀。2拿出字母卡片，指導學生認讀字母。3活動：由學生自己抽卡片，讀出字母。4讓學生觀察課木上字母手寫體￡印刷體，然后在練習木上練習，并讓幾位學生在提詢準備的空口卡片上書嗎。（對出現(xiàn)的借誤讓學主來糾止）5教師強調(diào)字母書寫格式。三學習單詞1讓學生讀字母Pp，然后出示準備好的一支鋼筆，教讀pen,apen,P-E-N,pen。以同樣的方法教學rulero2用圖片教學quilt.3教師問學生：Whereareyounow?（你現(xiàn)在任哪?）教學schoolo4活動：a.我任意拿出一張單詞卡片，由舉于最快的兩個學生一個讀一個譯。（鼓勵其他學生加汕）b?拼單詞比賽：把學生分成兩組，侮組第一個學生從老師那里抽出一個詞拼出如P-E-N,pcn,本組第二個學生寫pen在黑板上，之后再抽出一個K片拼讀，讓卜.一個學生第廠以此類推。限時拼第，若所拼正確的詞多者獲勝。