Word版本，下載可自由編輯年活動方案格式活動方案格式活動方案策劃書篇一

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織同學(xué)參與豐富多彩的愛好小組活動，激活學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展共性特長，促進(jìn)同學(xué)身心健康、全面進(jìn)展。

課外活動（愛好小組活動）是學(xué)校課堂教學(xué)的延長性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推動素養(yǎng)教育的一個重要體現(xiàn)。愛好小組活動的正常開展，既可豐富同學(xué)的課余生活，也可為同學(xué)供應(yīng)一個自主進(jìn)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動，符合廣闊同學(xué)家長的意愿，同學(xué)利用活動，能獲得很多在課堂中學(xué)不到的學(xué)問、技能，有利于激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)展共性特長，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。

（一）課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組：張淑美、吳鳳麗、李曉明

（二）活動時(shí)間：每周一、三、五下午第三節(jié)課。

（三）活動內(nèi)容。

依據(jù)我校特色建設(shè)狀況，結(jié)合我校師資力氣和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個層面的活動：

1、以體育、美術(shù)、、科技、等校級愛好活動小組。

2、以班級為單位結(jié)合學(xué)?！懊绖谝惑w”的特色建設(shè)，有方案的組織同學(xué)進(jìn)行社會實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)班會活動。使同學(xué)學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動中，培育同學(xué)的綜合力量。

課外活動必需落到實(shí)處，指導(dǎo)老師要有明確的活動目標(biāo)，仔細(xì)制定切實(shí)可行的活動方案，并仔細(xì)支配好活動內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)地做好相關(guān)記錄。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，保證每次活動質(zhì)量。

1、學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動項(xiàng)目，統(tǒng)一支配活動的開展。

2、各小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動有方案、有實(shí)施步驟；活動內(nèi)容切實(shí)可行，有利于同學(xué)的健康進(jìn)展；輔導(dǎo)老師做好活動狀況記載和活動小組同學(xué)的管理工作。

3、學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化督導(dǎo)，仔細(xì)巡察，切實(shí)保證活動開展的時(shí)間和活動效率，杜絕將愛好小組活動時(shí)間移作它用。

輔導(dǎo)老師要不斷強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導(dǎo)工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為深化素養(yǎng)教育，促進(jìn)我校同學(xué)的全面進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

活動方案格式活動方案策劃書篇二

購物嬉戲。

1.10以內(nèi)連加算式的.去處方法。

2.聽懂嬉戲規(guī)章，并按要求進(jìn)行記錄。

3.情愿和伙伴共享自己的記錄結(jié)果。

1.布置超市的各種道具，帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。

2.記錄紙和筆，幼兒每人一份。

3.請一配班老師幫助。

4.幼兒用書。

1.設(shè)置情境，導(dǎo)入課題。

老師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買嗎？那我們一起來玩超市購物的嬉戲吧！

2.嬉戲：“超市購物”，10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

（1）交代嬉戲玩法。

老師：你們每個人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，三樣物品的價(jià)格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來是多少錢。

（2）幼兒選購物品，老師巡察。

（3）幼兒展現(xiàn)記錄結(jié)果，學(xué)習(xí)連加算式方法

①老師：誰情愿先來和大家共享一下你的記錄結(jié)果呢？請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎？如，我買了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6＝（）。（老師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引領(lǐng)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。）

②老師：誰發(fā)覺這些算式與我們之前學(xué)過的加法算式有什么不同呢？（多一個加號和一個數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢？老師來告知你們，連加算式要分兩步來計(jì)算：先算出1+3+4,再算出4+6＝10,結(jié)果就是10.我們怎么知道這樣算是對的呢？下面我們來驗(yàn)證一下1下面排1個一元硬幣，3下面排3個一元硬幣，6下面排6個一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢？（老師引領(lǐng)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計(jì)算出來的結(jié)果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，其次步算出的結(jié)果就是整個算式的答案了。

③老師：老師知道，許多小伴侶都想和大家共享自己的記錄結(jié)果，對嗎？那現(xiàn)在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來，然后再和伙伴相互交換記錄紙，來共享一下，看看伙伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對嗎？假如不對，請靜靜的告知他改正，好嗎？假如推斷不準(zhǔn)的能夠舉手請老師幫忙哦！

3.操作幼兒用書上的練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

（1）交代題意。

（2）幼兒操作，老師巡察。

（3）幼兒相互檢查操作結(jié)果，集體悟證答案。

活動方案格式活動方案策劃書篇三

1、利用開展以“我勞動，我光榮;我制造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們認(rèn)識“勞動節(jié)”的由來，認(rèn)識我國不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

2、利用有方案有組織的開展各類活動，從宣揚(yáng)“我勞動，我光榮;我制造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個同學(xué)的實(shí)際行動中。

3、利用在學(xué)校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育愛勞動的熱忱，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。

我勞動，我光榮;我自理，我能干。

(一)繪畫競賽

1、繪畫主題：勞動最光榮。

2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。

3、上交時(shí)間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

(二)我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。

(三)學(xué)唱勞動歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2、周五班隊(duì)活動課，以