中層管理才能發(fā)展PAGEPAGE1?donglixu86@126.com頁LASI領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)問卷（LeaderAdaptabilityandStyleInventory）題本說明：這是一份用來了解您的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的問卷?？偣灿?2道題目，每道題目代表一種狀況。在回答問題之前，請先仔細地考慮，您面對每種狀況時將如何處理。每個答案并無好壞之別，只請您依“實際上”您會如何處理來回答，而不是考慮理論上該怎么做。每題都是單選，回答問題時請在答案卷上打[]，勿在題本上回答。十二種狀況：狀況1：一位新員工，正在接受崗前培訓(xùn)，他很想把事情做好，也非常自信，只是還沒有多少工作方法和經(jīng)驗。A指導(dǎo)下屬按標(biāo)準(zhǔn)步驟完成工作。B提出工作要求，也聽聽下屬的建議。C詢問下屬對工作目標(biāo)的想法，并予以鼓勵和支持。D盡量不干擾他。狀況2：你的下屬在可監(jiān)督的范圍內(nèi)表現(xiàn)愈來愈好，而且你也注意到他們都基本了解自己的工作職責(zé)和工作流程。A友善地加強互助，但繼續(xù)留心他們的表現(xiàn)。B盡量不做什么。C盡可能做出一些讓他們感覺自己是很重要、且有參與感的安排。D強調(diào)工作完成的重要性及期限。狀況3：你的下屬遇到不能自行解決的問題，顯得信心不足。過去雖然有類似情況，但在你的鼓勵下多半問題都能自行解決，而且人際關(guān)系也很正常。A加入進來和他們一同解決問題。B讓他們自行處理。C盡量糾正他們。D鼓勵他們針對問題自行解決，并適時給予意見。狀況4：你正計劃做一項工作程序變革，而你的下屬在這方面有良好的經(jīng)驗，并期待著改革盡快實施。A讓他們來共同參與變革，并適當(dāng)提供意見。B宣布變革并嚴(yán)密的予以監(jiān)督。C讓他們自行變革，將結(jié)果向你匯報。D聽取他們的意見，但決定權(quán)在于你。狀況5：幾個月來你的下屬的表現(xiàn)一直屬于低谷，他們也不在意工作是否達成目標(biāo)。以前曾有過這種情形，但重新分配工作后情況會好轉(zhuǎn)。不過，他們?nèi)匀灰獣r時被提醒和監(jiān)督才能完成工作。A讓他們來決定自己的工作方向與內(nèi)容。B聽取他們的意見，仍關(guān)注其工作是否達成目標(biāo)。C重新設(shè)定目標(biāo)，指導(dǎo)并監(jiān)督他們完成任務(wù)。D讓他們自己設(shè)定目標(biāo)，并予以支持。狀況6：你接任一個工作效率一般的團隊主管，而前任主管經(jīng)營的生產(chǎn)力較低，你想帶領(lǐng)團隊盡快度過這個時期，提升生產(chǎn)力，且使工作環(huán)境能更人性化。A盡量做些使他們感覺很重要并有參與感的安排。B強調(diào)按時完成工作的重要性。C盡量不去干擾他們。D聽聽他們的意見，鼓勵并指導(dǎo)他們達成目標(biāo)。狀況7：你的部屬建議改變部門內(nèi)部的架構(gòu)，而你也認為很有必要；日常工作中部屬擁有足夠的彈性和工作經(jīng)驗。A細心指導(dǎo)并監(jiān)督改變。B認可他們的建議，由大家集思廣益進行改變。C聽取他們好的意見，并控制改變的進行。D順其自然，相信他們自己能夠變革成功。狀況8：你的下屬表現(xiàn)杰出，在團隊內(nèi)維持良好的人際關(guān)系，盡管你很少過問，但常常有令你意想不到的業(yè)績出現(xiàn)，偶爾你也感覺到無法掌握他們的工作方向或進度。A順其自然，由他們自己去完成工作。B跟他們討論，并著手進行需要的改變。C以明確的態(tài)度，來批示他們工作的方向。D為避免傷到上司與下屬間的關(guān)系，不做太多的指示。狀況9：你的上司指定你負責(zé)一個工作群（taskforce），但該工作群對工作目標(biāo)認識不夠清楚，每次會議的效率很低，并且會而不議，會場演變成社交場合；可是你知道他們想把事情做好，只是缺乏經(jīng)驗和必要的指導(dǎo)。A順其自然B采用他們的建議，并監(jiān)督目標(biāo)的達成。C重新界定目標(biāo)，指導(dǎo)并監(jiān)督他們完成工作目標(biāo)。D讓他們參與目標(biāo)的設(shè)定，但不勉強。狀況10：你的下屬，以往對工作都很有責(zé)任感，最近由于工作經(jīng)驗不足而遭受挫折，并對新設(shè)定的工作任務(wù)敷衍了事。A讓他們參與目標(biāo)的重新界定，但不勉強。B重新界定工作任務(wù)，并細心地督導(dǎo)。C避免施加壓力，造成麻煩。D采用他們的建議，但留心新的目標(biāo)是否達成。狀況11：你剛新任一個職位，以前這個職位的主管較少參與下屬的事務(wù)；而下屬多數(shù)情況下能夠自己處理事務(wù)，并保持和諧；面對你布置的新任務(wù)他們顯得有些信心不足。A以明確的態(tài)度來指導(dǎo)他們工作。B讓他們參與決策，并刺激他們做出一些貢獻。C和他們討論過去的表現(xiàn)，并要求他們按新程序工作。D順其自然。狀況12：A試著和他們一起解決問題B讓他們自己解決。C快速地糾正他們。D提供討論的機會，但以不傷害上司與下屬關(guān)系為原則。

答卷選題狀況BCD123456789101112計分卡選題狀況ABCD1S1S2S3S42S2S4S3S13S3S4S1S24S3S1S4S25S4S2S1S36S3S1S4S27S1S3S2S48S4S2S1S39S4S2S1S310S3S1S4S211S1S3S2S412S2S4S1S3S1=S2=S3=S4=題號ABCD狀況1+2+1-1-22+2-2-1+13+2-1-2+14+1-2+2-15-2+1+2-16-1+1-2+27-2+2+1-18+2-1-2+19-2+1+2-110-1+1-2+211-2+2+1-112-1+2-2+1請將正負分匯總，小計為：案例1：判斷下屬的能力和意愿1、小張是一位業(yè)務(wù)出身的主管。工作努力，業(yè)績顯著，他的實際操作經(jīng)驗很豐富，帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)很突出，并且他曾經(jīng)在一線親身從事過面對客戶的銷售工作，現(xiàn)場處理過各種投訴和疑難問題。今天，一位客戶打電話來向小張的老板求援，原因是他那里有個業(yè)務(wù)問題需要公司提供幫助。并且說如果這個問題不解決的話會傷害到雙方的合作與信任關(guān)系。老板接到電話，第一個想到的就是小張。小張接受任務(wù)后，說了聲：“好的，我來負責(zé)?！庇謫柫藥讉€相關(guān)的問題，然后就開始進行工作，與客戶聯(lián)系。過了兩天，小張給老板打來電話，匯報了他的思路和計劃，以及正在進行中的情況。老板聽了以后感到很放心…意愿：□高□低能力：□高□低2、行政部主管老陳工作有10年了.在本公司也干了4年,最近公司高層發(fā)生調(diào)整,由此導(dǎo)致了內(nèi)部管理機制的變化,引進了ERP管理系統(tǒng),又將原先復(fù)雜的部門結(jié)構(gòu)簡化.現(xiàn)在行政部由單一的負責(zé)行政事項又加上了兼管企業(yè)文化和工會的工作.面對這樣的工作挑戰(zhàn),老陳感覺壓力很大:他多年的行政管理經(jīng)驗和對公司的了解現(xiàn)在遠遠不夠用了,說到企業(yè)文化和工會工作,他以前沒有接觸過,一點都不熟悉,所以心里忐忑不安的.上級催促了幾次讓他出一份工作計劃他都沒有完成.他也很想找老板談?wù)?但是老板一直在忙,沒有機會訂時間.安全起見,他留了幾次話給老板說自己在等待與對方談?wù)劼氊?zé)的問題,否則無法開展工作.工作計劃還沒有著落.這天,他坐在自己的桌前看著只有一個題目的電腦屏幕,真是無從下手,只好一會站起來倒一杯水,一會看看窗外…意愿：□高□低能力：□高□低3、小李是市場部的一位主管，她的工作業(yè)績不錯，而且適應(yīng)環(huán)境的能力很強．上級李先生看過她去年寫的關(guān)于目標(biāo)市場的調(diào)查分析報告，認為她寫得很好而且分析得很準(zhǔn)確．今年，李經(jīng)理希望根據(jù)目前的市場狀況，再做一次目標(biāo)市場的調(diào)查和分析，好合理分配人力和物力資源．他又將這個任務(wù)分配給了小李.小李接到這個任務(wù)后皺了皺眉頭,對李先生說：“老板，怎么又要做這個報告呢?去年不是做過了嗎?況且我雖然做過類似的報告，但那時跟現(xiàn)在的情況不一樣．現(xiàn)在這么忙,又這么大的工作量，我想我可能沒有時間和能力完成這個調(diào)研了．而且，目前公司剛剛調(diào)整了戰(zhàn)略，許多事情還是新出現(xiàn)，不如我們等過一段時間市場情況更清晰了再說吧．要不然就讓別人干,這樣不會耽誤事情.您看呢？”“你說的有道理,但是這件事已經(jīng)定了,必須要做.你馬上開始吧.”小李搖了搖頭,“我可以開始,但其他工作受影響不要怪我.而且我家里這幾天裝修,我不可能加班的.萬一晚了,不是我的問題…” 意愿：□高□低能力：□高□低4、上級劉江很滿意下屬小陳的表現(xiàn),希望多給他機會發(fā)展.跟人力資源部溝通好之后,劉江找到小陳,告訴他從現(xiàn)在起交給小陳一個新的團隊來管理,把小陳的待遇也提高了一些.小陳一聽,臉上擋不住地笑起來:“太好了,我一定能夠干好.你放心吧”.沒等劉江再說話,他就主動提出回去做個工作計劃…過了些日子,劉江跟幾位在小陳手下工作的同事聊了聊,感覺大家有些牢騷,便關(guān)心地問了一下是怎么回事.對方說其實也沒有什么大事,只是覺得現(xiàn)在管他們的陳主管很少主動聽取大家的建議,不象以前的主管那樣開放和平易近人,也不愿放手給大家做事,什么事情都自己干,造成人們閑的閑忙的忙,也不知道怎樣配合,只好呆著等主管布置任務(wù)…,結(jié)果大家的熱情沒有以前高了,…劉江從同事的反饋中忽然醒悟過來一件事情!意愿：□高□低能力：□高□低案例2：上級領(lǐng)導(dǎo)方法行為權(quán)重單項交流經(jīng)理：小許你好，有時間嗎？小許：什么事老板？經(jīng)理：我想請你從今天起負責(zé)一個項目。應(yīng)該沒有問題吧?小許：噢。可是我確實沒做過呢.心里沒有底。經(jīng)理：換了我也會沒底，不要怕,我會支持你的。那就這么定了。不過我們需要約個時間，仔細談一下這件事情的操作細節(jié)。我把我的經(jīng)驗分享給你，而且關(guān)于項目執(zhí)行的要求也需要告訴你．明天下午兩點我們碰一下好嗎？到時候你來找我。小許：好的。但是你一定得指導(dǎo)我啊。經(jīng)理:老張那有些資料你可以先參考一下,提前看看…指揮性行為：□高□低支持性行為：□高□低先聽后說上級：小張，昨天那個問題解決了沒有？小張：還沒有。老板，我想我可能解決不了這個問題。上級：為什么？小張：可能是因為我沒有經(jīng)驗又沒有資源吧，我確實是想做好，也相信會做好,但是一時真的不知道從何下手上級：看來你自己對處理這樣的事情信心不夠啊…小張：您別誤解我啊,我特想把它干好．但好象缺點什么…上級：我也覺得你能夠做好。那你說說看,根據(jù)你的判斷,這個問題如果要解決的話,怎樣入手會比較好些呢？小張：(想了想,說)我想這個問題可能是這樣的,第一,…第二…我覺得要干也只能這樣上級：唉，我覺得你的思路還是不錯的．可以按照這個試試.你就這樣干吧。小張：你說沒問題。那我就去試試?yán)?。上級：可以，不過等等,你一定要留意細節(jié)，有三個地方需要注意…尤其是涉及到政策的地方，不清楚就問我,千萬不要盲目干。有問題隨時交流…小張：好的。那我先去了。下午給你報告進度。指揮性行為：□高□低支持性行為：□高□低幫而不卸上級：怎么樣,小王.事情的進展如何了?小王：前一段還行,全搞得定.可是說老實話,這個事太難了.放在誰都受不了.上級：怎么,有什么地方需要我?guī)兔?小王：干我是可以自己干,不過有些與其他部門協(xié)調(diào)的事情,可不是我說了算的,得有政策.不然到時候完不成,不能怨我上級：你的意思是…小王：我也不是說我不想干,只是有些事情不順,心里別扭…上級：你說說看,哪些地方需要我配合你的…小王：還不是財務(wù)部的事!上來就要材料,每次都是急火火,把計劃都打亂了,怎么有時間處理別的工作!他們倒好,坐在辦公室發(fā)號施令,從來不考慮別人的難處上級：是這樣啊.讓我來溝通一下,盡量幫你協(xié)調(diào).不過你知道的,其他部門的要求也是必要的.如果不行,我們再想其他辦法.但不管怎么樣,你的工作可要完成得符合要求.你有把握嗎?小王：你這么說，我心里塌實多了。放心吧,只要你支持,做事我還是有把握的.其實我也想了些辦法…指揮性行為：□高□低支持性行為：□高□低松而不斷上級：(電話)小張你好,我是老張．你那邊進展怎么樣了？小張：老板你好．一切順利．我是按照計劃執(zhí)行的．雖然有點難度，但都是小Case,目前還沒有發(fā)生什么需要調(diào)整的事情．估計按時完成任務(wù)問題不大上級：太好了．有什么需要我?guī)兔Φ膯?？小張：現(xiàn)在沒有．如果有我會隨時匯報的上級：那好，我們兩天后再通電話小張：好的，謝謝指揮性行為：□高□低支持性行為：□高□低案例3：鷹的培訓(xùn)課程一個空氣清新、有風(fēng)的早晨，一只老鷹和兩只幼鷹從高山上相對安全的巢中俯視廣闊的內(nèi)陸平原。今天是一個非常特殊的日子，兩只小鷹將開始學(xué)習(xí)飛翔的第一課，他們懷著焦慮和緊張的心情等待著強壯驕傲的老鷹。老鷹尊敬和欽佩地凝視著平原上空的一隊海鷗，它們正在表演著優(yōu)美的飛翔（飛向海灣）。老鷹默默地把注意力移向三個徘徊在岸上的水牛和下面沼澤地里發(fā)出微弱尖叫的幾只水鳥。巢里充滿了自豪和希望的氣氛。老鷹平靜地轉(zhuǎn)向小鷹說：“你們可能已經(jīng)意識到今天要學(xué)習(xí)飛行了。好吧，我的朋友和學(xué)生們，今天你們不僅要學(xué)習(xí)飛行，我還要讓你們獲得自由和抉擇，去迎接不斷的挑戰(zhàn)。”老鷹的一只眼睛眨了一下，平靜地向后站，做了一個深呼吸并躍向平原，兩只小鷹敬畏地看著老鷹在天空中翱翔飛舞。過了一會兒，老鷹回到了巢中，再一次做了深呼吸。老鷹微笑著，伸出兩爪把兩只小鷹安全地抓在它的翅膀下。老鷹把兩個學(xué)生帶到巖石突出部，俯視一個小的峽谷，把小鷹輕輕地放下，老鷹感到學(xué)生們都突然處于提心吊膽的焦慮狀態(tài)。隔了一會兒，老鷹用平靜和關(guān)心的聲音問：“你倆有什么話要說？”兩只小鷹緊張地相互看著，最后，一只小鷹回答：“這種飛行看來是不可能的。我恐怕永遠也不能像你一樣好。自從昨天我聽到我將學(xué)習(xí)飛行我已經(jīng)做了可怕的惡夢?！苯又硪恢恍→椪f：“我整個上周都在試著飛，降落時我弄傷了自己的翅膀。我不覺得我能學(xué)會什么?！崩销椨昧钊诵欧目跉庹f：“當(dāng)我學(xué)習(xí)時也有與你們相同的感覺。你們看，飛行正像我們生活中的任何一種任務(wù)——與覓食的訓(xùn)練一樣，需要時間去學(xué)習(xí)。飛行不像考試那樣有什么及格或滿分。飛行是學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自我和實現(xiàn)自我?，F(xiàn)在讓我們復(fù)習(xí)飛行的關(guān)鍵原則?！蹦莻€上午的其余時間，老鷹訓(xùn)練兩只小鷹從四個重要原則開始：放松、確保速度、直奔目標(biāo)、靈活的身體姿勢和追求快樂。然后老鷹通過這些原則及每個原則的細節(jié)慢慢引導(dǎo)小鷹。在每種情況下，老鷹演示、小鷹練習(xí)。過了一會兒，小鷹練習(xí)跳出巖石突出部，降到幾英寸下面的地上。老鷹鼓勵小鷹更冒險，但大部分是在輕松的玩笑中說出來的。有幾次老鷹離開，讓小鷹在沒有指導(dǎo)的情況下討論和復(fù)習(xí)學(xué)到的東西。老鷹回來時則帶回來一些新鮮有滋味的蜥蜴作為對小鷹們的獎勵。在接下來的幾天課程中。每天面臨的練習(xí)都比前一天更難一些。當(dāng)然，有時小鷹甚至老鷹都會犯錯誤，盡管如此，他們都認為這是訓(xùn)練過程中必然會出現(xiàn)的。小鷹的信心和飛行技巧與日俱增。遠程旅行的一天終于來到了。到了臨行的前一天，老鷹告訴小鷹，明天將飛離山上的小巢。那個晚上，小鷹們在山上的小巢里踏踏實實睡了一個好覺。他倆心中有底，因為訓(xùn)練的第一個早晨到現(xiàn)在已經(jīng)經(jīng)歷了一個漫長的歷程。重大的一天來到了，在明媚的陽光下，大地很快開始變暖，奇妙的氣流開始從下面的廣闊大地向上滾動。老鷹發(fā)出信號，做了一次深呼吸后就飛向曠野。開始一只小鷹有些恐慌，但很快，老鷹的聲音就幫助小鷹回憶起曾詳盡練習(xí)過的如何放松和恢復(fù)正確的身體姿勢。僅僅幾秒鐘，小鷹的努力就使自己又恢復(fù)了真正有魅力的飛翔。接下來的一個小時里，三只鷹在空中舞蹈。最后，到達了水牛休息的地點。到達這里后，小鷹高興得放聲大笑，老鷹自豪地站著。然后一只小鷹轉(zhuǎn)向老鷹說：“現(xiàn)在我知道自由是什么感覺了?！边^了一會兒，另一只小鷹說：“我現(xiàn)在夢想著我能當(dāng)教練員的日子。”聽到這些，老鷹眼里噙著淚花轉(zhuǎn)過身去，飛向大海。問題：1、教練擁有哪些特征?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教練應(yīng)該具備哪些能力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________案例4：

員工激勵：只有你能欣賞我有一個感人的故事，對筆者的觸動很大，愿與大家共同分享。第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“您的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑，然而她還在告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要你能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！罢f這話時，他發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的位置上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！八龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心理有種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所大學(xué)。她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室字樣的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按乃不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。分析：這個故事給你最大的啟發(fā)是什么？MTP中層管理才能發(fā)展PAGEPAGE19人格特質(zhì)分析問卷

請依據(jù)個人實際了解程度，由每題四項形容詞中，利用直覺判斷，選出最能代表您本人特質(zhì)的用詞。（每題至多可圈選二項，盡可能選出最接近的一項）。

1、5、9、13、

A.有組織力的A.熱情洋溢的A.熱心的A.有自信的

B.承諾謹(jǐn)慎的B.一致的B.具有美感的B.喜歡交朋友的

C.幽默的C.優(yōu)越的C.堅持制度的C.維持長久的

D.柔順的D.有紀(jì)律的D.競爭力強的D.要求完美的

2、6、10、14、

A.有決斷的A.膽大的A.規(guī)規(guī)矩矩的A.照章行事的

B.風(fēng)度良好的B.常用口語表達的B.不慌不忙的B.避免沖突的

C.具有持續(xù)性的C.冷靜的C.慷慨的C.好客的

D.有規(guī)律的D.重視安全的D.憤世嫉俗D.信心強烈的

3、7、11、15、

A.忠心耿耿的A.有責(zé)任的A.大無畏的A.親切的

B.合作溫和的B.敦厚的B.善辯的B.重視紀(jì)律的

C.鼓舞士氣的C.口才流利的C.有節(jié)奏的C.愉悅的

D.勇于冒險的D.胸懷大志的D.引經(jīng)據(jù)典的D.直接的

4、8、12、

A.值得信賴的A.穩(wěn)定的A.無憂無慮的

B.藝術(shù)的B.樂觀的B.可依靠的

C.注意細節(jié)的C.積極的C.精確的

D.尖銳的D.條件分明的D.權(quán)威的

答案卷

題號題號東北虎啄木鳥黃鸝鳥熊貓1A*BC*D2A*DBC3DA*CB*4DCAB*5CDA*B6ADBC7DACB8C*D*BA9AD*B*C10D*A*C*B*11D*BCA*12DC*AB13DCAB*14DAC*B15ADBC小計

坐標(biāo)值：（，）（，）（，）（，）

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☆坐標(biāo)值(X,Y)之X值等于「小計」的數(shù)字，Y值為「小計」加上「＊」數(shù)乘以2

人格導(dǎo)向坐標(biāo)圖

人格導(dǎo)向分析是真實生命中虛構(gòu)的理念，卻也是人類行為中最真實的一面。支配型分析型表現(xiàn)型耐力型■親切■穩(wěn)定■規(guī)律■溫和人格導(dǎo)向分析是真實生命中虛構(gòu)的理念，卻也是人類行為中最真實的一面。支配型分析型表現(xiàn)型耐力型■親切■穩(wěn)定■規(guī)律■溫和■不慌不忙■冷靜面對問題熊貓■熱情■愉快■幽默■善于言詞■鼓動學(xué)習(xí)氣氛黃鸝鳥東北虎■尖銳■勇敢■冒險■果決■咄咄逼人■在壓力中學(xué)習(xí)啄木鳥■精確■慎重■制度■批判■照章行事■教學(xué)引經(jīng)據(jù)典

案例5：太空生存：本練習(xí)的目的是使參與者學(xué)習(xí)如何相互協(xié)調(diào)，做出一致決策。練習(xí)主題經(jīng)過精心挑選，因此小組中的任何成員都不會是專家。不過，每位成員的知識對最后的決策都將有所幫助。 情景： 你是太空探險隊的一員，太空船已登陸月球。而此時，突然發(fā)現(xiàn)一些負責(zé)控制導(dǎo)航電腦的重要零件在登陸時損壞了。因此，除非總部能派人來檢查，否則無法返回地球了。 總部因此命令正繞月球軌道運轉(zhuǎn)的太空船，派救援小組前往支援但禍不單行，太空船的減速火箭出了故障，使太空船墜毀在離你們?nèi)俟锏牡胤健Ｐ疫\的是船長安然無恙，重要的備用品也都沒有損壞。他還有足夠的裝備可以協(xié)助他度過危險到你們的太空船上。但不知自己能帶多少裝備，希望你們立刻給他建議，以所需物品的重要性列出十四種項目的優(yōu)先順序，以便進行救援工作…… 請按最重要的項目排序，并將答案寫在“情景表”中“個人順序”欄內(nèi)。切記：必須考慮月球的狀況。情景表：項目/內(nèi)容個人順序小組順序總署順序個人錯分小組錯分一盒火柴濃縮食物十五公尺尼龍繩降落傘兩把小口徑手槍一箱脫水奶粉兩瓶50公升氧氣星座圖救生艇（含CO2）磁羅盤20公升水化學(xué)信號彈急救藥箱FM太陽能收發(fā)器總計：我的管理能力發(fā)展計劃

說明：把你從課堂上學(xué)到的關(guān)鍵知識點