打人行為的原因：打人是一種攻擊性行為，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見(jiàn)行為，也可以說(shuō)是這個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)。但是它并不能預(yù)測(cè)這個(gè)兒童未來(lái)的行為，比如早期愛(ài)打人的孩子，將來(lái)一定很兇殘，暴虐。

這個(gè)年齡段的孩子為什么愛(ài)打人？原因是多方面的：

*1〕自我意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，事事都是“我〞字當(dāng)頭。但凡不合我意的，我都不要，不干，于是動(dòng)手“排除〞我不要，我不喜歡的東西，這就是打。

*2〕與小朋友交往的技能很差。想要個(gè)東西人家不給，他又不會(huì)“要〞，于是就打人。

*3〕語(yǔ)言表達(dá)能力差。自己的想法、要求說(shuō)不清楚、別人沒(méi)有照做，情緒不好，就打人。

*4〕喜歡看別的小朋友被人打以后哭的樣子，缺少同情心。

*5〕看電影、\t"://babytree/ask/detail/_blank"電視上有大人的鏡頭，很好玩，于是就模仿。

*6〕父母嬌慣。開(kāi)始打人的時(shí)候沒(méi)有嚴(yán)厲制止，形成了習(xí)慣。

*7〕尋求注意。在孩子做好事的時(shí)往往得不到足夠的關(guān)注，而他有很希望被注意。得不到注意的時(shí)候，只好做一些比擬強(qiáng)烈的“動(dòng)作〞：打，來(lái)引起注意。

*8〕一些生理因素導(dǎo)致煩躁，比如在餓了，累了，生病，\t"://babytree/ask/detail/_blank"出牙不舒服等情況下，大人就比擬多。

*9〕生活變化大，不適應(yīng)。比如，搬遷、換\t"://babytree/ask/detail/_blank"保姆、上\t"://babytree/ask/detail/_blank"幼兒園等。不知怎么回事，又不會(huì)表達(dá)，于是揮動(dòng)手臂，無(wú)目的地亂打。

孩子打人行為的處理方法：專(zhuān)家的建議：有了打人的毛病必須重視，一旦形成習(xí)慣改起來(lái)就困難了，而且還會(huì)傷人。

*1〕立規(guī)矩。這并不是一兩天就有效的，但早立早好。告訴他打人不好，媽媽不喜歡打人的孩子，反復(fù)地講，具體地講，會(huì)有效果。

*2〕防止自己出重拳，不要給他模仿的“榜樣〞。

*3〕鼓勵(lì)他說(shuō)出打人的原因。也許他說(shuō)不清楚，大人要幫助他表達(dá)清楚，然后幫他分析。比如：有的小朋友拿走他玩的積木，他要不回來(lái)，就打小朋友。這時(shí)打人可以和他一起有禮貌地向小朋友表示，請(qǐng)他還回來(lái)。*4〕關(guān)心他的病痛，疲倦，饑餓，盡量替他解決好。

*5〕提高他的能力。由于能力差，做不好一件事，比如：拼圖拼不上、踢球踢不準(zhǔn)等。這時(shí)可以幫助他做好這些事情。并在以后著意訓(xùn)練。他能力強(qiáng)了，事情做好了，高興了，自信心強(qiáng)了，也就不會(huì)去打人了。

*6〕提高自信。經(jīng)常注意表?yè)P(yáng)他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛(ài)，被注意，這就好了。

為什么小小年紀(jì)就喜歡打人呢？這個(gè)問(wèn)題困擾著許多兩三歲寶寶的父母。有的寶寶生氣時(shí)打人，有的寶寶高興時(shí)打人，有的寶寶不僅打人還咬人，有的寶寶既打小朋友又打爺爺奶奶……如果養(yǎng)成習(xí)慣，他將來(lái)怎么與別人友好相處呢？父母真為寶寶的這種“暴力〞行為擔(dān)心呀！

丹丹是個(gè)3歲多的小女孩，相貌文靜乖巧，卻是小區(qū)里知名的“小霸王〞。就連奶奶都說(shuō)：“這個(gè)女惹不得，動(dòng)不動(dòng)就打人，家里的人都被她打遍了。〞一次，奶奶去幼兒園接丹丹，和教師談完后，奶奶問(wèn)她為什么不好好吃菜，丹丹一聽(tīng)就急了，在幼兒園的院子里、當(dāng)著眾多父母與小朋友的面，噼噼啪啪地打奶奶，弄得場(chǎng)面十分尷尬。平時(shí)，丹丹的口頭禪就是“打你！〞“我打你！〞。這不，已經(jīng)有好幾位父母向奶奶告過(guò)狀了。哎，真讓奶奶煩惱。

寶寶為什么打人？

寶寶打人其實(shí)只是用這種方式來(lái)表達(dá)感情。這種行為叫作攻擊性行為(或稱侵犯性行為)，是兒童社會(huì)性開(kāi)展過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的容。

人生來(lái)就具有一種在的攻擊傾向。比如嬰兒生氣、情緒發(fā)作時(shí)，會(huì)把東西往地上扔；想喝水了，媽媽晚來(lái)了幾分鐘，寶寶會(huì)一把推開(kāi)水瓶……隨著生理、心理的開(kāi)展，如果加以正確引導(dǎo)，攻擊傾向可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)過(guò)程中的力量，轉(zhuǎn)化為忍耐、堅(jiān)毅等積極的品質(zhì)。

什么是攻擊性行為？

攻擊性行為可以分為兩類(lèi)：敵意攻擊和工具性攻擊。敵意攻擊是指有意傷害他人的行為；工具性攻擊是指為達(dá)到一定的非攻擊性目的而傷害他人的行為。例如，丹丹有意打另外一個(gè)寶寶，惹他哭，這屬于“敵意攻擊〞；如果丹丹在爭(zhēng)奪玩具的過(guò)程中打了他，那么屬于“工具性攻擊〞。

當(dāng)出現(xiàn)爭(zhēng)端或?yàn)檫_(dá)到某種目的向父母示威時(shí)，兩三歲的寶寶通常采用踢打?qū)κ值姆绞?。隨著年齡增長(zhǎng)，這種身體攻擊越來(lái)越少，會(huì)逐漸改為戲弄、奚落、說(shuō)壞話或叫綽號(hào)。3歲左右的寶寶還不能判斷對(duì)方的意圖，只是簡(jiǎn)單地將使自己感到不舒服的人和事當(dāng)成對(duì)手。

“打人〞會(huì)影響寶寶一生！

攻擊性是一種穩(wěn)定、持續(xù)的特性。研究證明，3歲時(shí)愛(ài)打架的寶寶，5歲時(shí)仍然愛(ài)打架；6～10歲時(shí)攻擊性的多少將預(yù)示著10～14歲時(shí)打架、嘲笑、戲弄?jiǎng)e人、與同伴爭(zhēng)斗的傾向性。而且這種穩(wěn)定性對(duì)男孩、女孩都適用。

心理學(xué)家對(duì)600名受試者進(jìn)展了長(zhǎng)達(dá)22年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論男性還是女性，8歲時(shí)的攻擊性記錄能有效地預(yù)測(cè)成年以后的攻擊性行為，如犯罪、夫妻不和等。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不論男孩還是女孩，如果10歲左右愛(ài)發(fā)脾氣，長(zhǎng)大后多與同事關(guān)系緊。所以，寶寶攻擊性的強(qiáng)弱將對(duì)他的一生產(chǎn)生影響。

父母的態(tài)度決定著寶寶的行為

對(duì)寶寶冷漠、經(jīng)常拒絕他的要求、無(wú)視寶寶表現(xiàn)出的“暴力〞沖動(dòng)，這樣的父母容易培養(yǎng)出帶有攻擊性的孩子。因?yàn)樗麄兛偸谴靷麑殞毜男枰?，在幼小心靈中埋下了對(duì)人漠不關(guān)心的種子；

同時(shí)，靠體罰來(lái)約束寶寶，更讓他懂得了如何才能傷害他人；有的父母過(guò)分溺愛(ài)，甚至覺(jué)得被寶寶打不算大事，一味縱容寶寶，也會(huì)使寶寶變本加厲；

家庭成員間發(fā)生分歧時(shí)互相攻擊、哭叫、打鬧、吵架也會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生潛移默化的負(fù)面影響。所以，為人父母者一定要注意自己的言行，為寶寶樹(shù)立正確的榜樣。

如何幫寶寶改掉打人的毛?。?/p>

首先要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭氣氛。父母不能對(duì)寶寶的“暴力行為〞視而不見(jiàn)。如果寶寶打人了，應(yīng)立刻抓住打人的那只手，同時(shí)嚴(yán)肅、堅(jiān)決地直視他的眼睛，讓寶寶感到自己錯(cuò)了，等寶寶情緒平靜后，再和他講道理。

其次不要體罰寶寶。當(dāng)寶寶打人時(shí)，父母千萬(wàn)不能用打?qū)殞毜姆绞絹?lái)懲罰他，最好“冷處理〞——把正在哭鬧的寶寶放在一邊，告訴他父母很愛(ài)他，但必須等他哭完后再和他說(shuō)話。這樣的話只說(shuō)一遍即可，不要多說(shuō)，更不要向?qū)殞氝^(guò)多解釋為什么。當(dāng)寶寶情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)防止出現(xiàn)越講道理越僵，以至父母失去耐心的情況。

第三積極的鼓勵(lì)不可少。父母應(yīng)以積極熱情的方式對(duì)寶寶的良好行為給予鼓勵(lì)。尤其是那些平時(shí)習(xí)慣打罵、呵斥、批評(píng)寶寶的父母，更應(yīng)注意自己的態(tài)度。鼓勵(lì)能夠強(qiáng)化寶寶的良好行為，使寶寶表現(xiàn)出積極、正面的情感，促進(jìn)向上開(kāi)展。父母應(yīng)對(duì)寶寶充滿信心。

第四父母應(yīng)注意自己的反響。當(dāng)寶寶在家里打人時(shí)，父母要表現(xiàn)出應(yīng)有的尊嚴(yán)，不能對(duì)此一笑了之，甚至開(kāi)心地享受寶寶發(fā)脾氣時(shí)別樣的可愛(ài)之處，更不應(yīng)主動(dòng)逗寶寶發(fā)脾氣、打人。讓寶寶感受到，自己出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，他人正常的反響是什么。時(shí)間久了，寶寶明白這種行為不被人承受，自然會(huì)有所改變。

最后為寶寶提供非攻擊性行為發(fā)生的條件。如果明知寶寶自尊心脆弱，就不要拿他的弱點(diǎn)與其他寶寶的長(zhǎng)處相比；多了解寶寶的需要以與獨(dú)到之處，從他能承受的角度尊重寶寶；讓寶寶獨(dú)立做事情，擔(dān)負(fù)一定責(zé)任，使他相信自己有能力；經(jīng)常說(shuō)“相信你能行〞、“你能做到，再努力一下〞、“媽媽為你驕傲〞之類(lèi)的話，以此打開(kāi)寶寶的心扉，幫助他成長(zhǎng)。

打自己

寶寶自虐一方面可能是有時(shí)因自我要求高沒(méi)能達(dá)到滿足，或受到不當(dāng)?shù)呢?zé)罵造成的，寶寶想以讓身體承受一些疼痛的方式來(lái)釋放壓力，達(dá)到自我安撫的作用。比如在緊的時(shí)候喜歡扯頭發(fā)，用力拍腦袋，有些寶寶那么會(huì)咬手指、咬嘴唇、揪耳朵、打滾等。

另一方面，這也是寶寶對(duì)于愛(ài)與歸屬需求的表現(xiàn)。寶寶某些意愿無(wú)法得到滿足，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，不能很完整地表達(dá)其需求，導(dǎo)致與人溝通欠缺，象妮妮那樣咬自己的手，或有其他的激烈身體動(dòng)作，都是為了發(fā)泄不滿情緒，或引起大人注意。

爸媽?xiě)?yīng)當(dāng)怎樣做

一旦寶寶生氣，再次采取自虐方式表達(dá)時(shí)，爸媽不用驚慌。首先要冷靜，找到原因后根據(jù)情況不同對(duì)待。

你可以這樣做：

傾聽(tīng)擁抱鼓勵(lì)寶寶用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，無(wú)論是喜是悲。你先保持自己的心態(tài)平和下來(lái)，輕輕擁抱和撫摸情緒激動(dòng)的寶寶，耐心詢問(wèn)他到底想要做什么，與時(shí)疏導(dǎo)寶寶的情緒，建議寶寶停止自虐行為，讓寶寶盡快安靜下來(lái)，而不是繼續(xù)刺激寶寶，激化他的情緒。你的理解和擁抱對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是獲得安全感的良藥。

對(duì)于年紀(jì)幼小尚無(wú)法隨心所欲的寶寶，因?yàn)樽霾缓枚l(fā)脾氣時(shí)，要輕聲告訴他不要著急，可先示給他看，再讓他自己做一次，如果能順利就稍加獎(jiǎng)勵(lì)。

轉(zhuǎn)移注意

如果寶寶的要求不合理，比如就是希望你摘星星摘月亮，恐怕你永遠(yuǎn)無(wú)法完成，你可以溫柔地指出不合理性，然后通過(guò)語(yǔ)言或外界事物，巧妙地轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，讓寶寶從糟糕的情緒中解脫出來(lái)，停止消極的自虐行為。

合理宣泄

寶寶如果還是不愿意從自虐行為中停下來(lái)，依然情緒激動(dòng)，你可以在注意寶寶安全的前提下，給寶寶其他的發(fā)泄途徑，讓他的情緒得到釋放和宣泄。比如給他提供一個(gè)安全的空間，讓他自己反省和發(fā)泄，而不是寶寶一出現(xiàn)自虐行為就千方百計(jì)滿足他的意愿，讓寶寶總是能通過(guò)不恰當(dāng)?shù)男袨檫_(dá)到自己的目的，久而久之成為要挾的手段，縱容了寶寶的壞習(xí)慣。

要讓寶寶知道一點(diǎn)，就是這種自虐行為并無(wú)法如愿使他得到想要的結(jié)果，而其他不會(huì)痛的方法是能解決問(wèn)題的。

健康社交

平時(shí)你要對(duì)他進(jìn)展正確的教誨，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言的方式來(lái)表達(dá)，你還可以多給寶寶提供健康的社交圍，讓寶寶多與同齡人交往，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒，掌握與人溝通的根本技巧，讓寶寶在與人的交往中得到快樂(lè)。

總之爸媽要以平常心來(lái)看待寶寶的行為，一般這種習(xí)慣會(huì)隨著寶寶逐漸長(zhǎng)大而自行消失，大概在4歲左右

寶愛(ài)打人的原因是很復(fù)雜，要糾正寶寶的壞習(xí)慣，首先要知道壞習(xí)慣是怎樣形成的：

1.\o"寶寶的語(yǔ)言發(fā)育"\t"://babytree/ask/detail/_blank"寶寶的語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中，有一個(gè)階段會(huì)發(fā)出“噠、噠、噠〞類(lèi)似“打〞的發(fā)音，并且手上有敲打的動(dòng)作，這是寶寶\t"://babytree/ask/detail/_blank"語(yǔ)言發(fā)育必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。此時(shí)如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤的引導(dǎo)和強(qiáng)化了這個(gè)動(dòng)作，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。

2.家長(zhǎng)在與寶寶嬉戲的時(shí)候，有時(shí)寶寶會(huì)無(wú)意識(shí)地拍打家長(zhǎng)的臉，而且發(fā)出快樂(lè)的笑聲。此時(shí)如果家長(zhǎng)錯(cuò)誤地引導(dǎo)和強(qiáng)化這個(gè)動(dòng)作，就會(huì)造成寶寶喜歡打人。

3.爸爸媽媽在寶寶面前互相拍打調(diào)情，并且伴隨愉快的表情。

寶寶對(duì)表達(dá)自己的感情方式并不知曉，他是在不斷的觀察和模仿中學(xué)習(xí)，如果此時(shí)給予寶寶錯(cuò)誤的信息，例如一邊拍打一邊嬉笑，這樣寶寶可能會(huì)誤認(rèn)為“拍打〞就是表達(dá)“高興〞和“喜歡〞情感的方式。

寶寶越小，這種情感的表達(dá)模式就越容易固定，而且不容易糾正。我們不僅僅要教寶寶根本的生活技巧和知識(shí)，更重要的是，要交給寶寶正確的情感模式，這樣，以后寶寶才能順利地進(jìn)入幼兒園、學(xué)校和社會(huì)。

4.給寶寶看暴力，有打斗場(chǎng)面的電視節(jié)目，寶寶會(huì)模仿電視節(jié)目中的暴力場(chǎng)面。

5.家長(zhǎng)有不良的習(xí)慣〔愛(ài)打人、動(dòng)作粗魯?shù)取?，或者有家庭暴力的現(xiàn)象。

6.家長(zhǎng)很少陪寶寶，很少跟寶寶溝通，寶寶心孤獨(dú)，以此來(lái)宣泄。

7.鉛中毒或其他重金屬中毒，導(dǎo)致寶寶煩躁，脾氣暴躁和愛(ài)打人，這個(gè)原因也越來(lái)越顯得重要。

如何預(yù)防和糾正寶寶"愛(ài)打人"的壞習(xí)慣

了解了造成寶寶“愛(ài)打人〞的原因，我們就不能找出方法來(lái)預(yù)防和糾正寶寶“愛(ài)打人〞的壞習(xí)慣。

那就是無(wú)視寶寶“愛(ài)打人〞的懷習(xí)慣，并且主動(dòng)幫助和引導(dǎo)寶寶建立正確的、適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)模式，并不斷的強(qiáng)化。

這是每個(gè)家長(zhǎng)必須要做的功課。這種模式的建立如果出現(xiàn)問(wèn)題，后果也是十分嚴(yán)重的。

1.主動(dòng)傳遞正確的信息。

例如教寶寶親吻家長(zhǎng)、輕輕撫摸家長(zhǎng)，以表示對(duì)家長(zhǎng)和別人的愛(ài)。

跟寶寶玩布娃娃，讓寶寶拍布娃娃睡覺(jué)，給布娃娃蓋被、喂布娃娃吃奶等。

經(jīng)常帶寶寶與其他小朋友一起玩，學(xué)習(xí)互相游戲，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

養(yǎng)小金魚(yú)等小動(dòng)物，種花，培養(yǎng)寶寶的愛(ài)心和對(duì)大自然的興趣。

2.要經(jīng)常跟寶寶互相溝通，陪寶寶一起游戲，不要讓寶寶一人獨(dú)自游戲。

經(jīng)常逗寶寶笑，培養(yǎng)寶寶樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

經(jīng)常帶寶寶參加一些社交活動(dòng)〔親