第第頁(yè)幼兒園《猜畫謎》教案2篇幼兒園《猜畫謎》教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜猜、談?wù)?、畫畫“畫謎”感知畫謎活動(dòng)的有趣，并能用完整的語(yǔ)句，連貫地講述畫謎的內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫謎三幅，分解示意圖，投影儀，簽字筆，畫紙

2、幼兒已了解一些動(dòng)物知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞，導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示第一幅畫謎：你們看看圖上有什么？這幅圖和我們看過(guò)的畫有什么不同？導(dǎo)入畫謎的概念。

2、運(yùn)用分解示意圖幫助幼兒了解畫謎的構(gòu)成。

3、欣賞第二幅圖，引導(dǎo)幼兒辨別圖上有哪些物品，并任選圖上三樣物品說(shuō)一句完整的話。例：太陽(yáng)，女孩，跳繩——今天的天氣真好，太陽(yáng)暖洋洋的，小女孩在外面跳繩真開心。

4、欣賞第三幅圖，看看重疊在一起的有哪些動(dòng)物，怎樣更準(zhǔn)確辨認(rèn)是什么（將畫翻轉(zhuǎn)），說(shuō)說(shuō)其中的動(dòng)物分別屬于哪一類（鳥類、哺乳、兩棲等），并找出哺乳動(dòng)物哪里畫錯(cuò)了。

5、幼兒創(chuàng)作畫謎。教師講解畫畫謎的要素，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

6、幼兒互相交流展示自己的作品，教師小結(jié)。

幼兒園《猜畫謎》教案篇二

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大畫謎四幅，小畫謎人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用“猜謎語(yǔ)”的方式，想幼兒介紹“小客人”，引起幼兒猜畫謎的愿望

1、教師朗誦謎語(yǔ)：“沒有手來(lái)沒有腳，背著圓房慢慢走，要是有誰(shuí)碰了它，趕緊躲進(jìn)房里頭。”請(qǐng)幼兒猜猜這位“小客人”是誰(shuí)？

2、幼兒猜出謎底——蝸牛，教師出示蝸牛的紙偶，并套在手上。師：剛才小朋友是聽著老師念謎語(yǔ)猜出謎底的，今天“小蝸牛”要我們看著圖畫猜謎，也就是“猜畫謎”。

二、出示第一幅“畫謎”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點(diǎn)

1、師：這張圖你們見過(guò)嗎？圖上有什么？小雞、魚、電視機(jī)都是用哪些圖形畫成的？為什么這張圖要叫“畫謎”呢？

2、鼓勵(lì)幼兒找一找，數(shù)一數(shù)個(gè)圖象重疊并涂有顏色的部分。

三、出示第二幅“畫謎”，啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容，并自選畫謎中的某一圖象說(shuō)句短句

1、讓幼兒猜猜講講畫上有什么？

2、啟發(fā)幼兒自選一樣喜愛的東西。并運(yùn)用學(xué)會(huì)的形容詞、量詞說(shuō)句短句。

四、出示第三幅“畫謎”，鼓勵(lì)幼兒用其中兩個(gè)或三個(gè)東西的名稱，串成一句有趣的句子

1、師“這張畫謎中有許多有趣的東西，把其中兩樣或三樣?xùn)|西的名稱組合起來(lái)，可串成一句有趣的話。

2、幼兒仔細(xì)觀察畫謎后，講述自己串成的短句，教師注意幫助個(gè)別幼兒克服口語(yǔ)中突出的語(yǔ)病，指導(dǎo)幼兒用完整的句子連貫講述。

五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”，進(jìn)一步提高幼兒猜猜講講的興趣。

1、請(qǐng)每一位幼兒看小畫謎，看看、講講圖中有什么，并把其中的一些東西組合起來(lái)，編成一個(gè)有趣的故事，講給同伴聽。

2、請(qǐng)一位幼兒到集體面前講述自己編的。故事。

六、結(jié)束活動(dòng)

師：猜畫謎，真有趣，樣樣?xùn)|西疊一起，小朋友，看仔細(xì)，會(huì)猜會(huì)講真聰明。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜猜、想想“畫謎”，激發(fā)幼兒聽話與說(shuō)話的興趣。培養(yǎng)幼兒用完整的語(yǔ)句較連貫地講述“畫謎”內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。

3、提高個(gè)別幼兒尋求新經(jīng)驗(yàn)的好奇心。