革新教師理念、營(yíng)造良好氛圍全面創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué),普通教育論文沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，國(guó)家如此，個(gè)人也是一樣的道理，在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，老師的教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，課堂才能有生機(jī)和活力，學(xué)生們才愿意學(xué)習(xí)語(yǔ)文。新的課程理念要求我們要把孩子們的主體地位突出出來(lái)，不能再是老師教學(xué)生學(xué)的唯一教學(xué)方式方法，給學(xué)生足夠的時(shí)間去自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，摒棄原有的被動(dòng)式學(xué)習(xí)，接受性學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我們不忽視知識(shí)的傳承，但更重要的是把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成放在第一位，把課堂真正地還給孩子們，叫孩子們?cè)谡Z(yǔ)文的大課堂中自由翱翔，自由發(fā)揮，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，把孩子們的創(chuàng)新能力這一目的放在重要位置，盡最大努力去實(shí)現(xiàn)它。施行新課程改革以來(lái)，筆者進(jìn)行了大膽嘗試，下面簡(jiǎn)單介紹一些做法和體會(huì)。1、重點(diǎn)是老師的理念要改革要?jiǎng)?chuàng)新作為老師要有最最少的創(chuàng)新的意識(shí)，華而不實(shí)最主要就要算具備獨(dú)立考慮精神和做法，沒(méi)有考慮就沒(méi)有創(chuàng)新。一味的按照教學(xué)資料和我們的教學(xué)參考，還有一些有名無(wú)名的備課參考之類(lèi)的，就不會(huì)有創(chuàng)新，只會(huì)沿著別人的思路跑。所以沒(méi)有思維的創(chuàng)新就沒(méi)有語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新，只會(huì)是臨淵羨魚(yú)。假設(shè)老師存在思維創(chuàng)新，一定會(huì)認(rèn)真專(zhuān)研教學(xué)資料，開(kāi)發(fā)課程內(nèi)外的一切資源，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自個(gè)的教學(xué)中來(lái)，不斷的為自個(gè)服務(wù)。老師就會(huì)對(duì)教學(xué)方式方法進(jìn)行探究，就會(huì)加深對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，不斷地給學(xué)生以驚喜，時(shí)時(shí)的給孩子們以新鮮感，時(shí)時(shí)的激起孩子們的學(xué)習(xí)熱情，孩子們就會(huì)興趣強(qiáng)烈，獲得新知識(shí)的愿望就會(huì)加強(qiáng)。老師可以以分層次對(duì)不同學(xué)生有不同的要求，以求獲得不同程度的效果和提高。如今孩子們思維是活潑踴躍的，歲數(shù)12-15歲，正是學(xué)習(xí)知識(shí)的最佳年齡，我們要尊重學(xué)生的思維創(chuàng)新。孩子們對(duì)一些事物有著與眾不同的看法和想法，孩子們對(duì)這個(gè)世界上的一切事物，對(duì)每一個(gè)人，對(duì)我們的教學(xué)方式方法，對(duì)身邊的發(fā)生的一切，都有自個(gè)的看法和考慮，我們應(yīng)該予以保衛(wèi)和鼓勵(lì)。我們要的是孩子們的進(jìn)步和創(chuàng)新，沒(méi)有進(jìn)步和創(chuàng)新就沒(méi)有前進(jìn)的可能，權(quán)威是暫時(shí)的，我們的知識(shí)也是不全面的，我們老師也不是萬(wàn)能的，要給孩子們一定的時(shí)間和時(shí)機(jī)，去考慮和討論探究，不能一味的學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)，循規(guī)蹈矩，沒(méi)有一點(diǎn)的自我創(chuàng)新能力。每個(gè)人的思想不同，思維和意識(shí)就會(huì)是不一致的，有著千差萬(wàn)別的，這才是思想創(chuàng)新的源泉和基礎(chǔ)。每一個(gè)孩子都會(huì)對(duì)一個(gè)問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生不一樣的想法，這叫異端，這也叫創(chuàng)新，沒(méi)有這種精神就不會(huì)有想、創(chuàng)新能力，就不會(huì)有真正意義上的創(chuàng)新。無(wú)論是小學(xué)還是初中的孩子們的創(chuàng)新意識(shí)一定要早早的培養(yǎng)，不能講孩子們的知識(shí)不夠，基礎(chǔ)不扎實(shí)，就不培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。從小培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí)是時(shí)代發(fā)展的要求，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的最佳階段。2、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造愉快的教學(xué)環(huán)境是創(chuàng)新教育的前提和基礎(chǔ)作為九年義務(wù)教育的教師我們要為孩子們營(yíng)造的是愉快的、有利于孩子們自主創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，要讓孩子們感到安全有依靠，沒(méi)有思想壓力，敢想敢講敢做，不怕出錯(cuò)，擅長(zhǎng)表示出自個(gè)的思想，這樣才能有所謂的民主和平等，孩子們才有可能有時(shí)機(jī)去完成和實(shí)現(xiàn)自個(gè)的夢(mèng)想。我們要在自個(gè)的教學(xué)經(jīng)過(guò)中，把時(shí)間還給孩子們，教孩子們有時(shí)機(jī)展示才能，無(wú)論對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要是一樣的，不能區(qū)別對(duì)待，才是科學(xué)的。我們要做到允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并且還給孩子們改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。強(qiáng)化師生生生之間的互相尊重、互相關(guān)心，叫孩子們一身輕松的去積極主動(dòng)地去探尋求索去創(chuàng)造。3、改變教學(xué)方式方法，以導(dǎo)為主，激發(fā)孩子們自主介入積極介入是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵我們的職責(zé)要在新課程理念的指導(dǎo)下有所轉(zhuǎn)變，不要停留在過(guò)去式，要想法怎樣去引導(dǎo)孩子們?cè)趺磳W(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間盡最大限度的還給孩子們，這樣孩子們才有時(shí)機(jī)去有所思維，有所創(chuàng)新。教是為了不教，不教是把孩子們的自學(xué)能力培養(yǎng)起來(lái)，為今后的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。授之以魚(yú)不如授之以漁，是古人的話，但用到我們教學(xué)上來(lái)講是最恰當(dāng)不過(guò)的了。這才是創(chuàng)新教育的真理。教孩子們先去讀課文，然后自個(gè)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在讀的經(jīng)過(guò)中考慮一些問(wèn)題，不會(huì)的記下來(lái)，能夠是同桌討論，可以以是小組共同討論，一起研究，這樣孩子們就會(huì)在這個(gè)經(jīng)過(guò)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，探究問(wèn)題，得到一些結(jié)果，各種能力也會(huì)提高，有孩子們自個(gè)解決不了的問(wèn)題，老師再去指導(dǎo)，明確答案:，為孩子們鋪平道路。如(驛路梨花〕的教學(xué)經(jīng)過(guò)中，孩子們提出了作者的寫(xiě)作順序的問(wèn)題，孩子們?cè)谟懻摵蟮贸龅箶⒑筒鍞⒌暮锰?，不僅使文章波濤起伏，引人入勝，而且構(gòu)造緊湊，又疏密有致。在這里孩子們不再是被動(dòng)的知識(shí)的學(xué)習(xí)者，知識(shí)的容器，而是主動(dòng)的求知者，孩子們的應(yīng)變素質(zhì)和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高。4、營(yíng)造教學(xué)情景，是創(chuàng)新教育行之有效的方式方法教學(xué)情境的營(yíng)造是我們教學(xué)經(jīng)常用到的，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行有著莫大的好處，有助于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。有助于孩子們對(duì)課文意思的理解哈、和感悟，孩子們的積極性被無(wú)限的調(diào)動(dòng)起來(lái)了，孩子們的思維被激活了，課堂氣氛也活潑踴躍了。5、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，擅長(zhǎng)求異沒(méi)有疑問(wèn)就沒(méi)有考慮，所以孩子們的質(zhì)疑精神和意識(shí)非常重要，有質(zhì)疑講明孩子們?cè)谶@個(gè)經(jīng)過(guò)中有所考慮和探尋求索，在進(jìn)行創(chuàng)新思維活動(dòng)，是值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)他們敢于標(biāo)新立異、敢于逾越常規(guī)、敢于想象猜想、敢言別人所未曾言、敢做別人所未做，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造品格。6、我們的教學(xué)也要不斷創(chuàng)新，這是為孩子們樹(shù)立了典范老師的思維能力，創(chuàng)新能力直接影響到孩子們的思維的能力的發(fā)展和強(qiáng)化。所以我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的新的理論，不斷地為自個(gè)充電，不斷追求創(chuàng)造性思維來(lái)進(jìn)行教學(xué)的改革，借以促進(jìn)和