古代詩(shī)歌鑒賞之語言和表達(dá)技巧專項(xiàng)試題練習(xí)及答案官舍竹

王禹偁

誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官①。

不隨夭艷爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。

明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！

[注]①閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無事可干的虛銜，所以稱作“閑官”。②量移，原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語，意為被貶到更偏遠(yuǎn)的地方。

(1)請(qǐng)賞析頸聯(lián)中“拂”字和“侵”字的妙處。(4分)

(2)(考查表達(dá)技巧)這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)

2．(2013·德州模擬)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(8分)

安公子

袁去華

弱柳絲千縷。嫩黃勻遍鴉啼處。寒入羅衣春尚淺，過一番風(fēng)雨。問燕子來時(shí)，綠水橋邊路。曾畫樓、見個(gè)人人否。料靜掩云窗，塵滿哀弦危柱。

庾信愁如許。為誰都著眉端聚。獨(dú)立東風(fēng)彈淚眼，寄煙波東去。念永晝春閑，人倦如何度。閑傍枕、百囀黃鸝語。喚覺來厭厭，殘照依然花塢。

(1)(考查語言)簡(jiǎn)要解說“嫩黃勻遍鴉啼處”一句中“勻”的表達(dá)效果。(4分)

(2)“獨(dú)立東風(fēng)彈淚眼，寄煙波東去”兩句營(yíng)造了怎樣的意境？(4分)

3．(2013·上高二中熱身)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。(8分)

江上

王安石

江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。

青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。

(1)(考查表達(dá)技巧)“晚云含雨卻低徊”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？(4分)

(2)這首詩(shī)歌于尋常的景物描寫中蘊(yùn)涵著深刻的哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

4．(2013·沂水模擬)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(8分)

送韓十四江東覲?、?/p>

杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。

此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

[注]①這首詩(shī)是詩(shī)人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。②老萊衣：相傳為春秋時(shí)隱士，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。

(1)(考查表達(dá)技巧)請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)頸聯(lián)進(jìn)行賞析。(4分)

(2)這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)作分析。(4分)

5．(2013·南昌調(diào)研)閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(8分)

秋浦途中①

杜牧

蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。

為問寒沙新到雁，來時(shí)還下杜陵②無？

[注]①秋浦，唐時(shí)為池州州治所在，詩(shī)人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵，在長(zhǎng)安西南，詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。

(1)(考查語言)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要賞析前兩句詩(shī)中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個(gè)擬聲詞。(4分)

(2)(考查表達(dá)技巧)詩(shī)的后兩句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。(4分)

6．(2013·萍鄉(xiāng)模擬)閱讀下面的這首唐詩(shī)，然后回答問題。(8分)

秋思

白居易

夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)。

獸形云不一，弓勢(shì)月初三。

雁思來天北，砧愁滿水南。

蕭條秋氣味，未老已深諳。

(1)(考查表達(dá)技巧)本詩(shī)的前四句全是寫景，在寫法上有何特點(diǎn)？(4分)

(2)“秋氣味”是怎樣的情味？它是如何傳達(dá)出來的？(4分)

采桑子

晏殊

時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。

梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？

(1)“好夢(mèng)頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，詞中引起“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。(4分)

(2)(考查表達(dá)技巧)這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)具體分析。(4分)

8．(2013·景德鎮(zhèn)調(diào)研)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。(8分)

書邊事[注]

張喬

調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。

春風(fēng)對(duì)青冢，白日落梁州。

大漠無兵阻，窮邊有客游。

蕃情似此水，長(zhǎng)愿向南流。

[注]唐朝自肅宗以后，河西、隴右一帶長(zhǎng)期為吐蕃所占。大中十一年，吐蕃將尚延心以河湟降唐，其地又全歸唐朝所有。自此，唐代西部邊塞地區(qū)才又出現(xiàn)一度和平安定的局面。

(1)(考查語言)首聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。(4分)

(2)從全詩(shī)看，作者表達(dá)了怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。(8分)

聽箏

(唐)柳中庸

抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。

似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。

誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？

更入幾重離別恨，江南歧路洛陽(yáng)城。

(1)(考查表達(dá)技巧)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)描寫音樂給聽者帶來的感受所運(yùn)用的藝術(shù)手法及其作用。(4分)

(2)(考查語言)有人說，頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱詩(shī)人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

10．(2013·鷹潭聯(lián)考)閱讀下面兩首宋詩(shī)，然后回答問題。(8分)

澄邁驛通潮閣二首①

蘇軾【問題】

倦客悉聞歸路遙，眼明飛閣俯長(zhǎng)橋。

貪看白鷺橫秋浦，不覺青林沒晚潮。

【問題】

余生欲老海南村，帝遣巫陽(yáng)招我魂②。

杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原。

[注]①這兩首詩(shī)作于元符三年(1100)，詩(shī)人離開儋州之前。澄邁：縣名，在今海南島。②帝遣巫陽(yáng)招我魂：帝，指上帝；巫陽(yáng)，古代女巫名。本句巧妙化用了《楚辭·招魂》之意，借上帝以指朝廷，借招魂以指奉旨內(nèi)遷。

(1)(考查語言)請(qǐng)分析第一首詩(shī)“貪看白鷺橫秋浦”中“橫”字的妙處。(3分)

(2)(考查表達(dá)技巧)從“景”與“情”的關(guān)系的角度比較這兩首詩(shī)，簡(jiǎn)析其不同之處。(5分)

【參考答案】:

1．(1)兩字運(yùn)用了擬人手法，“拂”，即吹拂，竹聲蕭蕭拂琴，寫出了竹聲的美妙含情，令人神往；“侵”字寫出了竹的影子映在棋盤上，似與人同樂。(2分)營(yíng)造了一種物我為友、物我同趣的意境。(2分)

(2)托物言志，竹“不隨夭艷”“獨(dú)守孤貞”，表現(xiàn)了清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)，(2分)作者以竹自喻，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。(2分)

2．(1)“勻”，均勻的意思。(1分)這句詞用“勻”字，一方面表現(xiàn)了春色到處都是的特點(diǎn)，另一方面也說明春色是“勻”來的，所以春意不濃。(2分)一個(gè)“勻”字，真實(shí)、貼切地表現(xiàn)了早春的特點(diǎn)。(1分)

(2)詞人思念心上人，獨(dú)立江邊，想象著把眼淚寄給心上人。(1分)詩(shī)句通過描寫主人公獨(dú)立江邊、面對(duì)東風(fēng)、輕彈淚眼，并把眼淚寄給戀人，營(yíng)造出一種凄涼感傷的意境，表達(dá)出主人公對(duì)心上人的深切思念之情和羈旅的悲涼情懷。(3分)

3．(1)擬人。(1分)“低徊”本來是指人的徘徊沉思，這里用來表現(xiàn)含雨的暮云低垂而緩慢移動(dòng)的情形，(2分)靜中有動(dòng)，情趣橫生。(1分)

(2)在孤云低垂、青山繚繞、無路可行之際，卻忽然看見遠(yuǎn)處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來，(2分)這告訴人們：山重水復(fù)之際，往往也是柳暗花明之時(shí)；困難與黑暗中往往蘊(yùn)涵著希望和光明。(2分)

4．(1)①以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)吹骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩(shī)人因友人離去的孤寂傷感之情。③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩(shī)人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景；“白馬江寒樹影稀”句屬實(shí)寫，寫詩(shī)人在江邊送別韓十四的情景。④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句是作者從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形；“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時(shí)的離別之景。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)手法1分，分析1分)

(2)①“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”表現(xiàn)了對(duì)戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭的憂憤之情；②“我已無家尋弟妹”表現(xiàn)了對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情；③“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀”表現(xiàn)了對(duì)因友人離去的惜別之情；④“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)了作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情；⑤“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩(shī)人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。(答對(duì)其中四點(diǎn)即可。每點(diǎn)1分)

5．(1)“蕭蕭”和“淅淅”使用了擬聲手法(象聲詞、疊音詞)，“蕭蕭”摹秋雨聲，“淅淅”摹溪風(fēng)聲，(2分)凄風(fēng)苦雨，表現(xiàn)了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情。(2分)

(2)詩(shī)的后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，問大雁是虛，牽掛故鄉(xiāng)是實(shí)。(2分)委婉地表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念、牽掛之情。(2分)

6．(1)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，(2分)從色彩和形狀兩方面，(1分)描繪出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日?qǐng)D景，給人一種絢爛多姿、清新曠遠(yuǎn)的感覺。(1分)

(2)“秋氣味”指的是游子的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情、人生未老卻前途蕭條的傷感之情。(2分)詩(shī)人觸景生情：看雁飛、聽砧聲而想念家鄉(xiāng)。雖是秋爽景明，而自己卻感到滿目蕭條肅殺之氣。(2分)(4分，意思對(duì)即可)

7．(1)因時(shí)光的流逝而驚夢(mèng)；因容顏的易老而驚夢(mèng)；因離別的痛苦而驚夢(mèng)；因無盡的思念而驚夢(mèng)；因西風(fēng)的驟起而驚夢(mèng)；因月色的慘白而驚夢(mèng)；因高樓的雁叫而驚夢(mèng)。(答出任意3點(diǎn)即可)(4分)

(2)①運(yùn)用借景抒情手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。②運(yùn)用襯托手法。以時(shí)光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情；以雁歸襯托人未歸。③運(yùn)用擬人的手法。首句將時(shí)光擬人化，說時(shí)光催人老，表達(dá)了時(shí)光流逝、容顏易老的傷感。(答出任意兩種手法即可，觀點(diǎn)2分，解析2分)

8．(1)前一句中“斷”，是盡或占盡的意思，將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現(xiàn)了出來；后一句“倚”字，則微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無事的神旨。(4分)

(2)作者表達(dá)了渴望民族長(zhǎng)久團(tuán)結(jié)的美好愿望。(2分)前三聯(lián)的描繪，不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧，還展示了遼闊的邊塞日麗平和的景象。(1分)末聯(lián)則用了生動(dòng)的比喻：蕃情能像這大河一樣長(zhǎng)久地向南流入中原該多好??！十分自然地抒寫出了自己的心愿。(1分)

9．(1)頷聯(lián)主要運(yùn)用比喻(或“通感”)修辭。(1分)箏聲像柳條拂著春風(fēng)，又像杜鵑鳥繞著落花啁啁啼血，(1分)以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。(2分)

(2)“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無所依托的情景；(2分)這兩個(gè)字