初中政治試講教案學校政治試講教案3篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，編寫教案是必不行少的，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是我細心整理的學校政治試講教案，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

學校政治試講教案1

一、教材地位與作用

《如何講禮貌》是北師大版思想品德七班級上冊第3單元第6課第2站的內容。學會如何講禮貌是文明交往的前提，是做一個文明人的基本要求。如今中同學在文明禮貌上存在很大的欠缺，本課的學習會對同學文明禮貌素養(yǎng)的形成具有正確的引導作用，這將為同學今后的健康進展奠定基礎。因此這一課在全書的思想品德教育中占有重要地位。

另外，《如何講禮貌》的上一站內容主要向同學說明白禮貌是什么?為什么要講禮貌?這一站內容則從不同角度說明如何才能做到講禮貌，承接了上一站的內容。同時，講禮貌也是公平待人，與人為善的前提與基礎。因此，本站內容在教材編排上起到了承上啟下的過渡作用。

二、教學目標

1.學問目標：讓同學知道如何從態(tài)度、語言、行為、儀表方面做到講禮貌。

2.力量目標：通過學習講禮貌中對態(tài)度、語言、行為、儀表方面的要求，提高同學的人際交往力量;并通過課堂活動培育同學的口頭表達力量、綜合分析力量和表演力量。

3.情感、態(tài)度和價值觀目標：讓同學深刻意識到禮貌在人際交往中的重要性，從而自覺樹立文明禮貌的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。

三、學情分析

通過前一課內容的學習及學校、家庭的教育，同學對禮貌學問有肯定熟悉基礎;隨著年齡和學問的增長，七班級同學也具有了肯定的分析辨別力量;另外，七班級同學正處在身心進展的過渡時期，思想行為方面具有極大的可塑性。為此，依據七班級同學還具有樂于表現、擅長直觀形象思維的特點，我將采納合適的教學方法讓同學較好地把握本節(jié)課內容。

而七班級同學又存在不定性，所謂不定性包括兩方面：

①七班級同學還未深刻意識到學習的重要性，導致上課時定力不足，簡單開小差、走神;

②當今社會存在著許多不文明的現象，加上家長對禮貌教育的忽視，致使一些同學受到不良環(huán)境的影響，很難自覺養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。

四、教學重難點

本著新課程標準，在吃透教材的基礎上，結合學情，我確定以下教學重難點：

教學重點：讓同學知道如何在語言、行為方面做到講禮貌。確立依據：語言和行為是同學日常生活中最常見、最易受影響，也是能最快從課堂教學上得到實效的方面。

教學難點：針對同學在生活中很難自覺養(yǎng)成文明禮貌的習慣的狀況，我本節(jié)課的教學難點就確定為：如何讓同學將所學的學問轉化為實際行動，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。

在教學中，我將對同學身邊不禮貌的案例進行分析，加強教學的針對性;開展課堂活動，進行情境表演，讓同學獲得切身體會;并通過課后作業(yè)，將課內學問延長到課外，促使同學在課外生活中自覺養(yǎng)成文明禮貌的習慣。以此爭取突破重、難點。

五、教學方法

1.教法：基于本節(jié)課的內容具有很強的實踐性，為體現“以同學活動為主，老師講解為輔”的教學原則，結合學情，本節(jié)課我將采納以下教法：①案例分析法②情境教學法③直觀教學法。

2.學法：為了讓同學更好地學習本節(jié)課內容，在指導同學學習方法方面有以下方法：①自主探究法②總結反思法。

六、教學過程

(一)課前導入(3-4分鐘)

課堂爭論——《“變質”的牛奶》

一名顧客來到餐飲店，要了一杯熱牛奶、一杯檸檬汁。他在熱牛奶中加進檸檬汁，發(fā)覺牛奶結了塊。他大發(fā)雷霆，責問服務員：“怎么是變質的牛奶?”服務員很有禮貌地將“變質”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。她對客人說：“熱奶加檸檬會起反應，您最好分開喝?！笨腿寺犃耍媛独⑸?，連聲賠禮。

提問：①這位客人為什么會面露愧色，連聲賠禮呢?

②你喜愛這位服務員嗎?為什么?

③這位服務員從哪幾個方面做到了講禮貌?

設計意圖：運用好玩的故事導入，在課堂一開頭就能吸引同學的

留意力;也讓同學從故事中感受到禮貌的魅力;通過問題可以引導同學在思索中得出結論：要從態(tài)度、語言、行為方面做到講禮貌;熬煉了同學的分析力量，也為后面學問點的詳細綻開做了鋪墊。

(二)講授新課(約35分鐘)

☆態(tài)度應懇切(板書)

案例分析——《志強與志輝的故事》

志輝由于別人的誤會而郁郁寡歡，為了排解心中的苦惱，他向好伴侶志強訴說自己的苦悶，盼望能得到志強的關心，可是志強卻態(tài)度冷漠，由于他覺得自己沒有方法關心志輝解決問題，還不如對他敷衍了事。志輝見他如此態(tài)度，只好黯然離去。以后他不再像從前那樣對志強無話不說了。志強也覺得很委屈。

提問：①志強與志輝兩人慢慢疏遠，問題消失在什么地方?

②假如你是志輝，你能接受志強的態(tài)度嗎?志強應當是什么態(tài)度?設計意圖：這個案例貼近同學生活，易激發(fā)同學的愛好;通過問題可以引導同學換位思索，找到問題的根源，從而明白態(tài)度懇切的重要性，達到對這個學問點的理解和把握。

☆語言應文明(板書)(重點)

1.漫畫觀賞——《買書》

提問：①為什么李明先到書店買不到書，而后到的那位同學先買到了書呢?

②李明和后面那位同學用的稱呼有什么不一樣?聽的人感受有什么不同?

2.小品表演——公交車上芳芳同學踩到另一位乘客的腳提問：是什么緣由導致兩種狀況的消失?假如是你，你會怎么做?設計意圖：漫畫很形象、直觀，符合七班級同學的思維特點，同學很簡單理解;漫畫中的故事可以引發(fā)同學思索，設計的問題可以讓同學立刻意識到語言文明的重要性。再用小品的形式活躍課堂氣氛，讓課堂更加生活化，同學通過觀看對比及我的點撥，達到對學問點的鞏固與強化。同時也培育了同學的分析力量和表演力量?！钚袨閼皿w(板書)(重點)

1.視頻觀看——你有過這樣的行為嗎?

提問：①平常生活中，你是否看到過或自己也有過類似的行為?②這些行為對嗎?它們會造成什么樣的影響?

③我們應當怎樣改正?

2.情境演示——遇到以下狀況怎么辦?

①遇見同學時，應當②回答老師問題時，應當

③進入別人房間時，應當④家中來了客人時，應當⑤同學走上頒獎臺領取獎品時，應當

⑥上課遲到了，進教室前，應當

⑦在圖書館看書時，應當

⑧立正時，應當⑨坐時，應當

⑩行走時，應當

設計意圖：這兩個活動的設計意圖在于通過視頻可以讓同學很直接地看到不得體的行為造成的不良影響，從而意識到行為得體的重要性;

情境演示中通過全體同學的主動參加、親身體驗，將意識轉化為行動，從而規(guī)范自己的行為。也培育了同學的分析力量和表演力量。☆儀表應大方(板書)

1.案例分析——《有共性》

初一同學小強自認為有共性，長時間不理發(fā)，不洗澡，牛仔褲穿三個月不洗，甚至連每天刷牙洗臉都嫌麻煩，他認為這才是男子漢的象征。可是正值他洋洋得意于自己的與眾不同時，卻發(fā)覺四周的伴侶開頭遠離他，班里沒人情愿和他同桌。

提問：①故事中的小強是真的有共性嗎?

②我們應當怎樣關心他?

2.大家來找茬——錯在哪?

用多媒體展現同學儀表規(guī)范和不規(guī)范的圖片，讓同學對比找出錯誤，再由同學對自己及班上其他同學的儀表進行點評。

設計意圖：這兩個步驟通過一個簡潔的案例分析熬煉同學的分析力量和口頭表達力量，同學也能從中能得出儀表要大方的學問結論;其次個步驟則是對這個學問的運用，提高同學的學問運用力量，找出圖片中的錯誤，并引起反思看看自身儀表是否符合規(guī)范，不符合的要怎么改正，從而將學問運用到實際生活中去。

(三)課堂小結：(2-3分鐘)

以同學為主角，讓他們說說自己在這堂課學到了什么?收獲了什么?最終，以一首歌曲《我們從小講禮貌》結束本課。

設計意圖：課堂小結可以關心同學梳理課堂學問，同時在總結感

悟中使學問在同學心中得到升華。

(四)作業(yè)布置：(1-2分)

①請自己的爸爸媽媽指出自己身上存在哪些不文明、不禮貌的地方，把它們登記來，并思索自己將怎樣改正?

②觀看生活，分別舉出兩個你所看到的講禮貌的例子和不講禮貌的例子。

設計意圖：通過這兩個課后作業(yè)，將課堂延長至課外，同學通過自我反思和對別人的觀看，在生活中學習，從而自覺養(yǎng)成文明禮貌的習慣。也有利于突破本課的難點。

七、板書設計

設計意圖：通過板書設計，關心同學建立起本節(jié)課的學問結構，更好地理解教材觀點。也有助于同學今后的復習。

八、教學效果猜測

通過案例分析、觀看圖片視頻、情景表演等多種教學活動形式，可以拓展同學的學問面，激發(fā)同學的愛好，培育同學的分析力量。通過課堂教學，大部分同學在課堂上應當能學會如何講禮貌，但課后仍有一些同學不會自覺地約束自己。這些可能都需要通過今后的課外實踐來逐步完善。

學校政治試講教案2

一、同學教材狀況分析:

(一)同學狀況分析:

1.本級同學已經進入初三階段的學習了,已進一步懂得了學校學習生活的基本要求和思路,特殊是經過每學期幾次大型考試的熬煉和磨礪,同學對本門學科的答題規(guī)范和答題要領有了肯定程度的熟悉,但是仍不夠細致和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2.同學的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游同學學習態(tài)度不端正,學習任務不明確,學習方法不得要領,這就要求老師要在本學期教學中做好轉后遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力氣。

3.本學期由于學校統籌支配,所教班級將有進一步調整,新安排的班級間會存在很大的差異,狀況比較生疏,本學期在熟識同學的重點上應特殊予以傾斜,爭取在最短時間內把握不同同學的,使教學工作更有針對性,增加實效性。

(二)教材狀況分析:

1.本學期教材是上冊教材的連續(xù),主要討論三個主題,那就是

一、飛速進展的現代科技;

二、依法治國;

三、擔當社會責任。

2.本學期主要學習的是下冊教材,共有三單元,六課內容,分別討論喜愛科技、崇尚科學;走創(chuàng)新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公正、正義人們永恒的追求;在擔當責任中成長六個主題。

3.本冊教材內容難度相對上學期有所增加,學問的理論性、系統性、綜合性更加緊密,需要關心同學從整體上把握教材的學問結構和學問框架,進一步培育力量、提高熟悉和滲透覺悟。

二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標:

(一)教學重點:

1.創(chuàng)新與科技進展

2.憲法是國家的根本大法

3.維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培育正義感

(二)教學難點:

1.搭起創(chuàng)新的橋梁

2.憲法是全體公民的行為準則

3.公正、正義的含義

(三)情感、態(tài)度、價值觀目標:

1.引導同學樹立科學精神,培育創(chuàng)新精神,增加喜愛科學、崇尚科學的情感,增加社會責任感,激發(fā)自身潛能,努力提高自身素養(yǎng)。

2.樹立憲法意識,增加憲法觀念,樂觀宣揚憲法,自覺維護憲法的。深刻熟悉依法治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增加守法意識。

3.樹立公正意識,樂觀參加良好的合作,樹立規(guī)章意識,敬重規(guī)章,敬重權利,敬重法律,追求公正,具有劇烈的社會正義感。增加公正意識,勇于擔當自已負有的社會責任,服務社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。

4.增加法律意識,勇于擔當自己負有的社會責任,服務社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。

(四)力量目標:

1.培育同學搜集、整理、加工和應用信息,查找解決問題的途徑和方法的力量。

2增加區(qū)分科學與迷信的力量,在現實生活中,不參與各種迷信活動。

3.維護憲法尊嚴,自覺同違反憲法的行為作斗爭。培育守法觀念,在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的力量,把握行使監(jiān)督權的有效方法,逐步增加依法行使監(jiān)督權的力量。

4.在社會生活中,與人進行良好的合作,提高自已與別人公正合作的力量。初步熟悉和理解社會生活的'簡單性,具有基本的道德推斷和辨別是非力量,能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在樂觀參加社會公益活動中,提高社會實踐力量和服務社會、奉獻社會的力量。

(五)學問目標:

1.了解現代科技進展的基本狀況,尤其是我國科技進展所取得的成就。初步理解科學技術與社會進展之間的關系,懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性,理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創(chuàng)新的必要性,懂得科技進展離不開創(chuàng)新。了解和把握創(chuàng)新的一般思維和方法。

2.知道憲法是國家的根本大法,具有的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必需遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監(jiān)督和制約機制的幾種基本形式,理解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。

3.了解公正的含義,知道維護社會公正對于社會穩(wěn)定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)章和程序,分清什么是正義行為,什么是非正義行為。知道責任產生于社會關系之中的相互承諾,知道人因不同的社會身份而負有不同的責任,了解擔當責任的代價和不擔當責任的后果。知道社會生活離不開法律規(guī)范,了解法律在維護社會秩序中的重要作用。

三、改進教學的措施及教學中應留意的問題:

1.仔細落實教學常規(guī),做好自身工作,細心備課,仔細上課,努力提高課堂教學效益,決戰(zhàn)課堂。

2.緊跟時代脈搏,認清教學形勢,努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3.連續(xù)實行分層教學法,抓兩頭、促中間,促進教學質量的大面積提高。

4.強化對同學認知和記憶學問力量的訓練和提高,加強學法指導,連續(xù)培育和提高同學規(guī)范答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5.加強集體備課和教學討論,學他人之長,補自己之短,共同進步。

加強理論學習,深化討論新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,并把所學準時融入日常課堂教學。

6.加強情感教學,多與同學進行情感溝通,發(fā)覺同學思想問題,進行正確的關心、指導,培育良好的師生關系,提高同學學習本門學科的自覺性和主動性。

7.加強課外輔導,做好培優(yōu)轉后工作,促進成果全面提高。

8.準時進行階段反饋,準時查漏補缺。

學校政治試講教案3

一、上學期工作回顧

上學期在全體三班級師生的共同努力下，政治成果有了很大的提高;本人的業(yè)務水平也有了必需的`進步，能夠完成學校下達的各項任務;教育教學方法有了改善，但是也存在一些不足之處：

1、本人的業(yè)務理論水平沒有較大的提高，還不能快速使同學的成果有較大的提高。

2、同學良好的學習風氣沒有構成。

3、差生的轉化工作不到位。

4、同學的抱負前途教育沒有落到實處。

二、本學期教育教學工作目標

改革教育教學方法;加強同學的抱負前途教育;狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量;面對全體提高“學優(yōu)生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成果使每個同學都有所提高。

三、詳細工作措施

1、不斷改革教育教學方法。在課堂中一改以往的以學問傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使同學提高他們的分析問題解決問題的潛力，增加同學的生活體驗潛力，把教條的東西轉化為同學的感同身受。提高同學的思想道德水平。

2、加強同學的抱負前途教育。針對同學的實際狀況，從每個同學的特點動身，讓每個同學都制定貼合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對同學進行鎮(zhèn)情教育，如家鄉(xiāng)的狀況讓同學以建設家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進人物，身邊的在校高校生等對同學進行人生目標的教育。

3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量有方案、有目的的逐步提高同學的學習政治課的學習愛好，學習的成就感，學習潛力的提高促進同學學習風氣的提高。

做好復習工作，本學期是同學升學最關鍵的一學期老師能否做好復習打算著同學的升學、就業(yè)。因此老師要制定貼合同學實際的復習方案有方案、有目的，分期、分批的逐步提高同學的成果。制定學期、單元、每個月的復