小班美術(shù)教案模板匯編六篇設(shè)計(jì)思路：

撕紙片是小班孩子比擬初級的手工活動。讓較隨便輕松的撕紙活動在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的嬉戲情景中進(jìn)展，是本活動的設(shè)計(jì)意圖。或者在想象的情景中開頭，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積存有關(guān)顏色和數(shù)的閱歷，是一個(gè)表達(dá)整合意識的活動。

一、活動目標(biāo)

1、試勻稱撕紙的手工方法，并能精確的貼在固定的范圍內(nèi)。

2、加強(qiáng)對紅、黃、藍(lán)三種顏色的感官認(rèn)知，并學(xué)會按對應(yīng)的方法粘貼畫。

3、感受美術(shù)活動帶來的歡樂并培育對粘貼畫的興趣。

二、活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個(gè)。

2、畫好光線的紅、黃、藍(lán)太陽各一個(gè)，膠棒若干。

三、活動過程：

1、故事導(dǎo)入引出主題

出示圖片

①教師：“今日，教師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

②教師敘述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫忙太陽寶寶呢？我們一起幫忙太陽寶寶穿上美麗的衣服吧！

2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做衣裳。

①教師：你們看教師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

②教師：今日我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想我們用什么方法來裝飾呢？

③引導(dǎo)幼兒采納撕貼的方法去裝飾太陽

④教師賜予示范，并告知幼兒在粘貼時(shí)撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

①教師：請小朋友們仔細(xì)看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，假如你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，假如你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

②交代幼兒在做畫時(shí)不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫忙力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)展裝飾

4、總結(jié)評價(jià)，完畢活動

展現(xiàn)太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展現(xiàn)，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒賜予表揚(yáng)和鼓舞。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒坻覒虻模偃缋面覒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗(yàn)和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個(gè)個(gè)太陽寶寶的形式為主線貫穿整個(gè)活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次嬉戲，表達(dá)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點(diǎn)，既貼近幼兒的生活實(shí)際，又滿意了他們的需要。

活動主要分為了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最終，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

缺乏之處：

1、在導(dǎo)入局部太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)當(dāng)是一個(gè)吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光線是由什么來做的嗎?”，沒有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個(gè)人在說。

3、在示范時(shí)，我想應(yīng)當(dāng)要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進(jìn)去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)覺我的缺乏遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過優(yōu)點(diǎn)，我將連續(xù)努力，改良我的方法、缺乏之處。

活動中幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分表達(dá)，他們充共享受到勝利的喜悅。

小班美術(shù)教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能勻稱地畫滿“羊毛”。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

【重難點(diǎn)】

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動預(yù)備】

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

【活動過程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1、今日教師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可奇妙了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵雒利惖囊路?/p>

2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個(gè)小蝸牛，請小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要?jiǎng)蚍Q，不要畫的太大，應(yīng)當(dāng)把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞。

相互觀賞同伴的作品，說說最喜愛誰的，為什么？

【活動反思】

這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳教師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級存在肯定的誤差。在集體備課時(shí)大家都仔細(xì)爭論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有肯定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進(jìn)展反思，覺得這節(jié)課我有很多缺乏，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清楚，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

小班美術(shù)教案篇3

目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對紅黃藍(lán)顏色的熟悉，并嘗試用拓印的方法表現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色的組合。

2、體驗(yàn)顏色活動的樂趣，萌發(fā)對玩色活動的寵愛。

預(yù)備：紅黃藍(lán)顏料、拓印工具、美術(shù)衣、抹布、鉛畫紙。

過程：

一、觀賞導(dǎo)入，感知紅黃藍(lán)的不同組合。

1、熟悉紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

今日教師帶來了一位朋友，她躲在大屏幕里，只要我對著屏幕用力按一下，他就會出來了。我握緊拳頭，對著屏幕用力一按，出來了，是誰？是紅色的點(diǎn)點(diǎn)，我們就叫他紅點(diǎn)點(diǎn)。我們和他打個(gè)招呼。

紅點(diǎn)點(diǎn)還有兩位好朋友，是誰呢？小朋友來對著屏幕按一下試試。不出來可能你按的力氣太小了，再用點(diǎn)力按一下。是誰？（黃點(diǎn)點(diǎn)）再按一下試試，是誰？（藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)），接著再按按看。

2、感知紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的不同組合。

這么多紅點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，他們要來玩一個(gè)找朋友的.嬉戲?？匆幌拢麄兪窃趺凑遗笥训?？紅點(diǎn)點(diǎn)和紅點(diǎn)點(diǎn)做朋友，黃點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)做朋友，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)做朋友。他們是一樣顏色的點(diǎn)點(diǎn)在一起做朋友，能不能不一樣的點(diǎn)點(diǎn)一起做朋友？你想想讓什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友？

二、操作實(shí)踐，表現(xiàn)紅黃藍(lán)的排列組合。

1、介紹工具材料，示范拓印方法。

今日教師給小朋友帶來了顏料和小球，用他們可以變出點(diǎn)點(diǎn)來。將小球在白紙上用力按一下，點(diǎn)點(diǎn)就出來了，多按幾下，就有朋友和他做嬉戲了。顏料沒有了，要放回原來的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原來的家里。換一種顏色的小球和他們做朋友。千萬不能放錯(cuò)小球哦。等音樂完畢，大家回到小椅子這里來。

2、幼兒操作實(shí)踐

幼兒拓印，教師觀看，并給與個(gè)別指導(dǎo)。

三、展現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作后的樂趣。

1、觀賞

展現(xiàn)幼兒作品，講講在哪里看到什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友了？

2、體驗(yàn)樂趣

這么多點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)和小朋友們來做嬉戲，你們快樂嗎？點(diǎn)點(diǎn)們也很快樂，他們想給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看點(diǎn)點(diǎn)變出了什么？下面我們就和小動物們一起去玩嬉戲吧好嗎？

小班美術(shù)教案篇4

主題背景：

小班幼兒的學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周世界布滿深厚的興趣，探究世界是從他們最貼近的自身開頭。他們通過自己四周的人際環(huán)境，特殊是對自己具有重要意義的成人，如父母、教師等對待自己的態(tài)度、方式來熟悉自己的。為了引導(dǎo)幼兒對個(gè)別性的“我”的感知與體驗(yàn)，我們開展了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。在這里，我們將通過與幼兒共同爭論、觀看成長照片和錄像等活動，讓他們感受美妙而好玩的誕生經(jīng)受、成長過程以及在此過程親人們對自己的關(guān)愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜愛自己的獨(dú)特之處。

目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)覺自己的五官特點(diǎn)，喜愛自己。

預(yù)備：

舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆

過程：

1.激發(fā)幼兒觀看自己的興趣。

（1）我們每個(gè)人都長得不一樣，你知道自己長著什么樣子嗎？

（2）帶著幼兒到鏡子前面觀看自己。

看得到自己嗎？看到自己長什么樣子嗎？

你的臉是什么外形的？像什么？

臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？

（小結(jié)）：在美術(shù)活動“這是我”的組織過程中，開頭我根據(jù)綜合課程上的教材少許進(jìn)展了一些調(diào)整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。

（3）幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知無關(guān)的位置，并知道與別人長相的不同。

快樂的時(shí)候和不快樂的時(shí)候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？

2.畫出自己的五官。

幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點(diǎn)。

（小結(jié)）由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，孩子們的興趣特別高，看著鏡子里的“我”有說有笑，可動筆的時(shí)候大多數(shù)幼兒都不知從何下筆，最終在教師的指導(dǎo)下根本完成了作品，但有的孩子說：“教師，這不像我。”

活動反思：

活動完畢后，我進(jìn)展了反思，認(rèn)為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度。于是我依據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區(qū)角活動中投放了鏡子和畫筆，對于那些不敢下手的孩子，我會鼓舞他們大膽作畫，并指導(dǎo)孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓舞孩子畫出人物的根本特征，當(dāng)一孩子畫面上很亂，許多的圓圈連在一起，這時(shí)，我會蹲下來問你畫的自己呢，孩子會指給我看。當(dāng)孩子的作品呈現(xiàn)在作業(yè)欄中后，不管是顏色還是形態(tài)較第一次活動相比，效果特別好?？偠灾處煈?yīng)依據(jù)小班幼兒的年齡特征進(jìn)展繪畫教學(xué)，表揚(yáng)、確定和藹于發(fā)覺美，是教師進(jìn)展美術(shù)教學(xué)時(shí)所不行缺少的。小班孩子的創(chuàng)作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師急躁指導(dǎo)，他們的畫同樣也能呈現(xiàn)出一個(gè)多姿多彩的世界，雖然里面沒有過多的技巧，所以更會呈現(xiàn)出一些原生態(tài)的東西。

小班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、嘗試用蔬菜印畫進(jìn)展。

2、體驗(yàn)動手操作的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1藕頭，辣椒頭，青菜頭若干。

2水粉顏料，調(diào)色盆，若干

活動過程：

一、導(dǎo)入主題。

放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦導(dǎo)入。

⒈幼兒學(xué)習(xí)拓印方法。

2出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同爭論如何進(jìn)展拓印。

3請個(gè)別幼兒來進(jìn)展印畫，教師組織其他幼兒觀看：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀看結(jié)果，教師小結(jié)。

4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料(菜根、藕片、、辣椒、------)。

二、幼兒開頭印畫：

再知道拓印的根本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)展拓印。

三、評畫。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)展裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的寵愛。

活動預(yù)備：

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。

活動過程：

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€(gè)招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛剛，球?qū)殞氺o靜告知我，他今日是想請我們幫個(gè)忙的。由于，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠利惲恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：教師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?/p>

問：（1）你最喜愛哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團(tuán)畫。將紙揉