祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(人教版高一必修三)共3篇祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(人教版高一必修三)1祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(人教版高一必修三)

第一部分：教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生能夠理解詩(shī)歌的意義，理解作者的情感和態(tài)度，學(xué)習(xí)本詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)，并能夠應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。

2.能力目標(biāo)

通過(guò)詩(shī)歌分析的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的審美能力，提高學(xué)生的鑒賞能力。

3.情感目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌的欣賞，提高學(xué)生的品味和人生情趣，讓學(xué)生感受到文學(xué)作品的美感和思想意義，為學(xué)生的人生之旅提供美的滋潤(rùn)和思想的啟迪。

第二部分：教學(xué)過(guò)程

1.預(yù)習(xí)階段

讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)詩(shī)歌《祝福》，了解一下作者的情感和寫(xiě)作特點(diǎn)，加深對(duì)于這首詩(shī)的理解。

2.導(dǎo)入階段

通過(guò)小組討論讓學(xué)生分享對(duì)于《祝?！返睦斫猓瑸榻酉聛?lái)的課堂做好鋪墊。

3.分析階段

講解詩(shī)歌《祝福》的寫(xiě)作特點(diǎn)，包括韻腳、節(jié)奏、詞匯等方面。引導(dǎo)學(xué)生了解作者的情感和態(tài)度，并在課堂上做出相關(guān)的解讀。然后再通過(guò)詩(shī)歌實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)到這些寫(xiě)作特點(diǎn)產(chǎn)生的美感和意義。

4.練習(xí)階段

通過(guò)課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詩(shī)歌分析技巧，逐步提高閱讀的水平和理解能力。針對(duì)課堂中所遇到的較難問(wèn)題，通過(guò)小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.總結(jié)階段

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于整個(gè)課程的總結(jié)，記錄所學(xué)知識(shí)和體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)掘這些所學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的自我提高。

第三部分：教學(xué)方法

1.閱讀分析法

通過(guò)對(duì)于詩(shī)歌的分析和解讀，幫助學(xué)生提高閱讀能力，加深對(duì)于文學(xué)作品的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.小組互動(dòng)法

通過(guò)小組互動(dòng)和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和發(fā)言能力。

3.課堂演示法

通過(guò)課堂演示的方式，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美感和情感，提高學(xué)生的鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的欣賞和理解能力。

第四部分：教學(xué)評(píng)價(jià)

教師可以通過(guò)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的理解和應(yīng)用能力是否提高，同時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師還可以通過(guò)學(xué)生的反饋和自己的反思，不斷完善教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量本文針對(duì)初一學(xué)生詩(shī)歌欣賞的教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、閱讀能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)。通過(guò)課堂演示、閱讀分析和小組互動(dòng)等教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解詩(shī)歌，欣賞詩(shī)歌的美感和情感。同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(人教版高一必修三)2祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(人教版高一必修三)

在思維導(dǎo)圖、新聞素材和作文小結(jié)三部分的基礎(chǔ)上，第二課時(shí)主要集中在文本分析和寫(xiě)作指導(dǎo)上。本節(jié)課重點(diǎn)對(duì)課文進(jìn)行分析，提煉文章的主題、韻律和格調(diào)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受文學(xué)的魅力和意義。

一、文本分析

1.主題

“祝?！边@篇小說(shuō)所呈現(xiàn)出的主題是：人際關(guān)系和人生境遇的不同，決定了人生的質(zhì)量和方向。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)貧困的少年夢(mèng)寐以求的一件小事情“送禮”來(lái)展現(xiàn)出這一主題。藝術(shù)地描繪了貧窮、孤獨(dú)、無(wú)助的少年尋求幫助、尋求關(guān)愛(ài)的過(guò)程，揭示出人際關(guān)系對(duì)人在人生中的方向和前途的決定作用。

2.韻律

全篇小說(shuō)以情節(jié)轉(zhuǎn)折、引領(lǐng)情感的方式，以巧環(huán)扣結(jié)，激起讀者閱讀的興趣。節(jié)奏上變化明顯，有頹和承，也有快和變，起伏不斷，情色交織，由此構(gòu)成了一種親和、和諧、自然的語(yǔ)音格律。

3.格調(diào)

小說(shuō)既描寫(xiě)了貧窮、孤獨(dú)、無(wú)助的少年尋求幫助、尋求關(guān)愛(ài)的過(guò)程，又讓讀者看到了別樣溫情。表達(dá)了作者的關(guān)注和思考，顯示出一種人文主義的關(guān)懷和文藝革新的要求。在傳達(dá)主題的同時(shí)，又有一種哲理的、生命智慧的色彩。

二、寫(xiě)作指導(dǎo)

1.如何構(gòu)思

“祝福”中畫(huà)面感很強(qiáng)，作者高度藝術(shù)化地運(yùn)用了色彩、音樂(lè)、感覺(jué)等手法以營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的境界。學(xué)生可以從師生情、友誼之間、親情、恩惠和回報(bào)等角度出發(fā)寫(xiě)作。可以從一個(gè)奇特的角度去看待一個(gè)人或一件事情，以達(dá)到表達(dá)深意的作用。

2.如何開(kāi)頭

可以通過(guò)引用具體的事例來(lái)吸引讀者的注意力，讓讀者更好地融入到文章的主題中來(lái)。例如：每個(gè)人心里都有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要有支持和祝福，我的夢(mèng)我來(lái)說(shuō)，而能夠支持我夢(mèng)想的人，是我的親人、朋友、甚至是陌生人。

3.如何寫(xiě)過(guò)程

即使寫(xiě)過(guò)程，還是要抓住題目的核心：祝福是一個(gè)承載人與人之間情感的祝愿，是對(duì)別人的善意的表達(dá)；同時(shí)，祝福也代表了一種禮物，是人際關(guān)系的交流。寫(xiě)作時(shí)可以通過(guò)角色的心理和表達(dá)方式、環(huán)節(jié)的安排和描寫(xiě)來(lái)展示祝福這個(gè)主題。

4.如何結(jié)尾

結(jié)尾可以采用深情、凄美、豁達(dá)等方式表現(xiàn)祝福帶來(lái)的力量和美好。例如：在以后的歲月里，讓我們一起為彼此送上祝福，共同見(jiàn)證這美好的世界。亦或是，祝福有時(shí)帶來(lái)的是告別，帶來(lái)的是等待，但無(wú)論何時(shí)何地，祝福都是一份美麗，它將永遠(yuǎn)陪伴著我們前行。

本節(jié)課主要對(duì)小說(shuō)“祝福”進(jìn)行了深入的分析和探討，從文本的主題、韻律和格調(diào)方面鍛煉了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感知能力，同時(shí)也從寫(xiě)作的思路和技巧方面提升了學(xué)生的作文水平。在今后的寫(xiě)作中，學(xué)生們可以進(jìn)一步地發(fā)掘文學(xué)作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和意義，運(yùn)用到自己的作品中去本節(jié)課的深入分析讓我更好地理解了小說(shuō)“祝?！边@一文本，它讓我認(rèn)識(shí)到祝福不僅僅是對(duì)別人的美好愿望，更是一種情感的表達(dá)和人際交流的禮物。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我也掌握了一些寫(xiě)作的技巧，如如何通過(guò)引用具體的事例來(lái)吸引讀者注意力，如何通過(guò)角色的心理和表達(dá)方式、環(huán)節(jié)的安排和描寫(xiě)來(lái)展示主題等等。這些技巧不僅在寫(xiě)作上有所裨益，更有助于我感性認(rèn)識(shí)文學(xué)作品，提升自己的審美能力和寫(xiě)作水平。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注文學(xué)作品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和意義，發(fā)掘其中的深意，將其融入到自己的寫(xiě)作中，展現(xiàn)出更加豐富和深刻的情感表達(dá)祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(人教版高一必修三)3祝福教案教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(人教版高一必修三)

隨著新課程改革的深入推進(jìn)，高中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式都發(fā)生了很大的變化。作為高中英語(yǔ)必修三的一部分，課文《祝福》是一篇非常經(jīng)典的文學(xué)作品，教師在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)輕松愉悅的語(yǔ)境，讓學(xué)生理解課文的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言能力。本文將圍繞著《祝福》這篇課文，詳細(xì)介紹教師在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)分析《祝福》這篇課文，學(xué)習(xí)到一些具有深刻人文內(nèi)涵的思想和情感表達(dá)方式。《祝?！愤@篇課文是一篇散文，全文描寫(xiě)了一個(gè)上海老太太，和一個(gè)窮困潦倒的外鄉(xiāng)小伙子之間發(fā)生的感人故事。這篇文章溫情脈脈，通過(guò)語(yǔ)言的晶瑩剔透，向讀者表達(dá)了一種深刻的人性關(guān)懷。雖然本文篇幅較短，但是內(nèi)涵非常豐富，適合作為高中英語(yǔ)教材的一部分，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)言能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、語(yǔ)言目標(biāo)

（1）能聽(tīng)懂課文朗讀，并理解故事情節(jié)和情感契合點(diǎn)；

（2）能閱讀課文并快速捕捉到課文的重點(diǎn)和蘊(yùn)含的能力；

（3）能夠運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法和表達(dá)方式，寫(xiě)出課本中與之相似的文章和表達(dá)方式；

2、知識(shí)目標(biāo)

（1）能理解《祝?！愤@篇散文的主題和人文內(nèi)涵；

（2）能夠分析文中情節(jié)和人物性格，進(jìn)一步理解課文；

（3）能夠提出課文中存在的問(wèn)題，并作出自己的解答；

3、態(tài)度目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、注重人類感情的正確的人生觀和價(jià)值觀；

（2）提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的眼界和視野；

（3）提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解能力。

三、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

教師可以通過(guò)語(yǔ)音、圖像、視頻等多種方式導(dǎo)入本節(jié)課?？梢圆シ乓皇赘腥说母枨颓榫皠。ㄟ^(guò)緊張的氛圍營(yíng)造出小說(shuō)中的場(chǎng)景，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解小說(shuō)的情感。

二、閱讀與理解（20分鐘）

在閱讀這篇短篇小說(shuō)之前，教師需要在黑板上講解一些重要的背景知識(shí)和詞匯，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。在學(xué)生閱讀完整篇小說(shuō)后，教師可以給學(xué)生提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

三、討論與總結(jié)（30分鐘）

讓學(xué)生分享自己在閱讀課文時(shí)所發(fā)現(xiàn)的一些與主題相關(guān)的內(nèi)容，比如文學(xué)手法、情感表達(dá)、沖突處理和人物性格，以及自己在生活中所經(jīng)歷的與文本相似的情況。讓學(xué)生通過(guò)交流和討論，進(jìn)一步理解小說(shuō)的主旨和藝術(shù)價(jià)值，掌握小說(shuō)文學(xué)分析的方法和技巧。

四、寫(xiě)作與表達(dá)（25分鐘）

通過(guò)激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己寫(xiě)一段與《祝福》有關(guān)的文字，按照一定的規(guī)則整理出一篇佳作，以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)方式。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

在課堂結(jié)束前，教師可以布置一些閱讀或?qū)懽髯鳂I(yè)，讓學(xué)生更加深入地理解課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)思路及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)思路

本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生進(jìn)一步理解小說(shuō)《祝?！返乃囆g(shù)價(jià)值和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重課堂互動(dòng)和多元化教學(xué)方式，通過(guò)圖、表、視頻等多種形式來(lái)創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的教學(xué)氛圍。在課堂中，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生真正地掌握文學(xué)分析的方法和技能，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解小說(shuō)《祝?！返闹髦己退囆g(shù)價(jià)值，重點(diǎn)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要注意的是要注意對(duì)語(yǔ)言和詞匯的理解和運(yùn)用，注重自己的表達(dá)和思維能力的提高。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要注意