Word第第頁七年級數(shù)學第二學期工作計劃一、學情分析

本學期，我仍擔當七班級1班和2班的數(shù)學，通過上學期的學習，同學基本上適應了學校數(shù)學的學習，同學在數(shù)學上的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量、規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了相應的進展，對圖形及圖形間的關系有了初步熟悉，但還有一部分同學沒有到達應當?shù)竭_的高度，另外同學自主拓展學問的力量幾乎沒有，同學不能自行拓展與加深自己的學問面。因此本學期在此方面應當加強！

二、教材分析：

本學期學習的章節(jié)：有《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、《生活中的軸對稱》。各章教學內(nèi)容概述如下：

《整式的運算》：

整式是代數(shù)的基礎性概念，代數(shù)式的運算〔包括整式運算〕屬于代數(shù)的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也構成進一步學習的基礎。重點是探究整式運算的運算法則，理解整式運算的`算理，推導乘法公式。難點是敏捷運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。

《平行線與相交線》：

兩條直線被第三條直線所截，即所謂的“三線八角”問題和對平行線的商量是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內(nèi)容，有很大的教育價值。讓同學通過探究和簡潔的推理熟識相關的性質(zhì)與判定等幾何事實，并確信它們成立，成為這冊教材“公理化”的閱歷背景。在這章的最終設置了“用尺規(guī)作線段和角”一節(jié)，是理解和運用相關幾何學問的極好機會，只要求按步驟作圖并保存作圖的痕跡，臨時只要求用自己的語言表述出作法。平行線的條件和平行線的特征是本章的重點，也是難點。

《生活中的數(shù)據(jù)》：

包括“數(shù)”和“數(shù)據(jù)的表示”兩部分內(nèi)容。在數(shù)的商量中，使同學熟悉“很小”的單位分數(shù)〔百萬分之一〕和有效數(shù)字的概念，體會其意義和作用?！皵?shù)據(jù)的表示”則供應了“世界新生兒”圖，它是一種有別于條形、折線、扇形圖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，同樣供應了豐富的信息，同時示意了統(tǒng)計圖的多樣性。重點是會用科學記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獵取信息。難點是用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培育數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念，正確把握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關系；對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的力量。

《概率》：

在七班級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一步刻畫可能性的大小，因此非常自然地給出了概率的概念，當然概率模型僅僅定位于簡潔的“古典概型”和可化為“古典概型”的“幾何概型”〔“停留在黑磚上的概率”〕。重點是理解概率的意義，并會計算一些大事發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡潔概率模型。難點是理解概率的意義，并會計算一些大事發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立肯定的隨機觀念。

《三角形》：

教材供應很多活動，給同學充分的實踐和探究的空間，使他們通過探究和溝通發(fā)覺一些與三角形有關的結(jié)論，并應用它解決實際問題，給同學供應積累數(shù)學閱歷的可能，建立推理意識，用自己的方式來表達推理過程。重點是三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類。難點是能進行簡潔的說理。

《變量之間的關系》：

把變量之間的關系列為單獨一章，這是在學習了代數(shù)式求值和探究規(guī)律等地方滲透了改變的思想基礎上引入的，為進一步學習函數(shù)概念進行鋪墊，由于函數(shù)是一種特別的變量之間的“關系”。重點是在詳細情景中從表格關系式、圖像中獵取信息找出自變量、因變量及其互相之間的關系。難點是通過觀看和思索能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變量之間關系進行分析和對改變趨勢進行預報。

《生活中的軸對稱》：

事實上是軸對稱圖形的熟悉和商量，并通過軸對稱圖形來探究軸對稱圖形的性質(zhì)。軸對稱可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實上，平移和旋轉(zhuǎn)可以經(jīng)過兩次反射變換得到，因此它更基本。重點是討論軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)。難點是從詳細的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。

整個教材表達了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的機會，獵取學問技能。

4、進展性——面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學目標

1、讓同學學到的學問技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓同學知道這是自己終身學習和進展所需要的；

3、教學要貼近生活實際讓同學愛數(shù)學，自主的學教學；

4、讓同學把握數(shù)學基本學問和技能。

四、教學措施：

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，總之，要讓同學對數(shù)學產(chǎn)生深厚的愛好。

3、引導同學主動參加學問的構建，營造民主和諧、自主探究、合作溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習的樂趣。

4、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使同學形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，主動發(fā)言，作業(yè)仔細完成。但同時又不死板，給時間讓同學商量問題，激發(fā)同學的學習愛好，又可以增進同學之間的友情。

5、引導同學主動歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

6、要扭轉(zhuǎn)同學的厭學現(xiàn)象。利用晚自習時間對他們進行輔導，在平常的課堂中多賜予提問，給后進生樹立信念。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習看法，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

7、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念。

8、把握同學思想動態(tài)，關懷同學的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，準時與同學溝通，建立良好的師生關系。

9、充分利用課堂教學時間，關心同學理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成力量，提高成果。

10、改良教學方法，用多媒體，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

11、精講多練，在教學新學問的同時，注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓同學在練習、測試中穩(wěn)固提高，削減遺忘。

12、在不加重同學負擔的前提下，主動引導同學閱讀課外書，促進同學自主、合作，探究學習，培育愛好，提高力量。

13、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培育同學的獨特特長。特殊要多鼓舞后進生，提高他們的學習愛好，培育他們良好的學習習慣：

〔1〕課前預習習慣；

〔2〕主動思索主動發(fā)言習慣；

〔3〕自主作業(yè)習慣；

〔4〕課后復習習慣。

14、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

五、教學進度

第一周：第一章〔1—4節(jié)〕

其次周：第一章〔5—7節(jié)〕

第三周：第一章〔8—9節(jié)、及復習〕

第四周：其次章

第五周：第三章

第六周：第四章

第七周：第五章〔1—3節(jié)〕

第八周：復習，迎接期中考試

第九周：復習，迎接期中考試

第十周：復習，迎接期中考試

第十一周：總結(jié)其中考試，第五章〔4節(jié)〕

第十二周：第五章〔5—8節(jié)，復