本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班交通工具教案(13篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

小班交通工具教案篇一

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具，也比較喜歡玩各種各樣的交通工具，為此，我設(shè)計了這一活動。

同時根據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活〞“讓幼兒在玩中樂，在樂中學(xué)〞。我設(shè)計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游〞這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游〞的話題進(jìn)行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用途和不同的特征認(rèn)知。

3、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒動手建構(gòu)各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）各種模型交通工具。

（2）廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

（4）音樂磁帶、錄音機(jī)。

四、活動過程：

1、用猜謎的.形式引出課題。

a（1）猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。〞（出示火車）

（2）提問：這是什么？有什么用？

b（1）猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。〞（出示船）

（2）提問：這是什么？有什么用？

c（1）猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立刻帶你去上海、〞（出示飛機(jī)）

（2）提問：這是什么？有什么用？

d教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、

（1）提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游〞的話題，要求幼兒自由組合設(shè)計自己想象中的交通工具、（重點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象〞的交通工具而進(jìn)行操作、）

（1）幼兒自由結(jié)合交談，想象設(shè)計什么東西？怎樣做？

（2）請個別幼兒到集體面前陳述自己的設(shè)計，要求說話聲音響亮，明了。

3、幼兒操作活動

（1）交代要求

（2）教師巡查指導(dǎo)、

4、教師總結(jié)，活動終止

5、活動延伸

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會。

小班交通工具教案篇二

生活中的交通工具――助動車。

本次綜合實踐活動主題研究初步確定四個大方面的主題研究：1、助動車的種類；2、助動車的變遷；3、助動車與環(huán)保；4、未來的助動車。培養(yǎng)學(xué)生觀測生活、勇于探究的能力和積極參與實踐活動的態(tài)度。為學(xué)生從多方面去認(rèn)知和了解我們的生活提供了一個契機(jī)。

1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)助動車的知識（助動車的由來、變遷、對人類生活的影響等等），對助動車文化有一個初步的了解。2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力，獲得實踐體驗和感受。

1、事先查閱有關(guān)黃巖助動車發(fā)展與交通建設(shè)的相關(guān)資料。2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動過程。4、聯(lián)系汽摩城助動車交易市場準(zhǔn)備參觀采訪。

第一周活動設(shè)計

（第一課時――其次課時）

（一）、開宗明意、談話導(dǎo)入課題研究同學(xué)們，現(xiàn)在我們黃巖馬路、馬路上的助動車數(shù)量是越來越多了，大多數(shù)同學(xué)家里至少有一輛助動車。助動車使我們的出行更加便利，但同時也加劇了交通運(yùn)輸?shù)膿頂D繁忙的狀況。今天我們就來探討一下關(guān)于助動車的問題。你覺得你自己能研究或者探討哪些問題呢？

（二）、定題質(zhì)疑

1．談你認(rèn)識的各種助動車。

2．助動車給我們的生活帶來了極大的便利，那它有沒有不好的方面？（思考、探討）

3．對于助動車你還想知道什么？

（三）、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：1．助動車的種類；2．助動車的歷史；3．助動車與環(huán)保。

（四）、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究

1．找出核心問題，定好研究目標(biāo)（師從旁指導(dǎo)）a.助動車的種類助動車的分類及作用說說我們黃巖目前的助動車發(fā)展?fàn)顩rb.助動車的歷史了解助動車發(fā)展的歷史知識世界助動車發(fā)展歷史我國的助動車發(fā)展歷史c.助動車與環(huán)保各種助動車尾氣的排放狀況尾氣排放對人體的危害助動車的噪聲污染

2．進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容

3．分工合作、查找資料

4．制訂課題研究方案、相互交流得出結(jié)論

（五）、抓住重點、匯報指導(dǎo)各小組匯報自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。

其次周活動設(shè)計

（第三課時――第四課時）

（一）、利用網(wǎng)絡(luò)資源收集信息按研究小組合作上網(wǎng)查找有關(guān)研究資料。（網(wǎng)絡(luò)教室）學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)專門欄目，收集到的有關(guān)資料貼在學(xué)校論壇上。

（二）、利用圖書資源收集信息學(xué)生利用學(xué)校圖書館查找相關(guān)資料，按合作小組就坐，帶好記錄本，遵守圖書館規(guī)章，認(rèn)真摘抄。并對資料進(jìn)行加工分類。

第三周活動設(shè)計

（第五課時――第六課時）外出參觀：汽摩城助動車交易市場

（一）、聽助動車交易市場老板介紹各類助動車的性能、出產(chǎn)地、價格及銷售狀況。各組邊聽邊作記錄，也可適當(dāng)提問。

（二）、各合作小組自由采訪有關(guān)管理人員，把握更多信息。并通過拍照、錄音等途徑保存可靠信息。

（三）、采訪前來市場購買、修理、調(diào)換助動車的消費(fèi)者，了解群眾對目前助動車市場的看法和要求。

第四周活動設(shè)計

（第七課時――第八課時）外出調(diào)查：新前街道助動車流量

（一）、談話講解有關(guān)本卷須知。

1、調(diào)查前的準(zhǔn)備：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備哪些東西才能出去調(diào)查？調(diào)查得到的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行分類匯總？怎樣進(jìn)行助動車流量的調(diào)查？怎么分工合作？由小組長分工，讓每一個人都明確自己的任務(wù)；探討用什么方法對滾動的車輛進(jìn)行統(tǒng)計（把車輛分類統(tǒng)計、用"正字法"或階段數(shù)數(shù)法等方法）；統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)怎樣進(jìn)行匯總……

2、安全教育：一律在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體活動，以小組為單位不得自行活動。調(diào)查助動車流量時一律站在人行道或公交車站點上，不得進(jìn)入車行道。分工合作，團(tuán)結(jié)友愛，不打鬧。如有異常狀況及時向老師報告。如有違反一律取消活動資格。

（二）、按研究小組進(jìn)行外出調(diào)查。

第五周活動設(shè)計

（第九課時――第十課時）活動總結(jié)，匯報。

（一）、導(dǎo)入：現(xiàn)代生活離不開各類車子，助動車的發(fā)明和發(fā)展是一個漫長的過程，它的每個進(jìn)步都是人類努力的結(jié)果。在我們農(nóng)村，隨著人們生活水平的不斷提高，助動車與我們之間的距離縮短了。但是，我們應(yīng)當(dāng)意識到，助動車在給生活帶來便利的同時也產(chǎn)生了不少弊端，我們一個多月來研究了大量有關(guān)助動車的問題，大家都有了自己的體會。這節(jié)課我們就來談?wù)劥蠹业难芯矿w會和感想，共同共享你的研究成果。

（二）、小組匯報研究成果。1、播放助動車發(fā)展史的。2、簡單回想了助動車發(fā)展史后，20xx年度助動車發(fā)展與變化研討展示會現(xiàn)在開始。展示學(xué)生的設(shè)計方案。3、小論文、金點子交流。

（三）、進(jìn)行自評互評1、看來這次的每個小組都做得十分精彩。下面請大家評議一下，今天自己哪里表現(xiàn)最卓越，并推薦出最正確。2、評議后，小組代表上前領(lǐng)獎。

（四）、總結(jié)延伸1、這次研討展示會辦的十分成功，每組都各有所長，但總有美中不足，希望大家同心協(xié)力，讓我國的助動車工業(yè)稱霸世界。2、今天會后各小組將有什么行動？大家分頭努力，下次會議再見。（如：做模型，進(jìn)一步研究改進(jìn)等）

（五）、設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識研究活動沒有終結(jié)，僅僅是一個開始，激發(fā)課后繼續(xù)研究的興趣，養(yǎng)成對周邊事物、現(xiàn)象進(jìn)行探究的習(xí)慣。）

（六）、學(xué)生的體會活動課終止以后，我要求學(xué)生寫活動報告，把本次活動后的體會、感受寫出來，下面是學(xué)生寫在活動報告中的片段。本次活動讓我學(xué)到了好多知識，知道了助動車豐富的種類、發(fā)展歷史及由助動車引發(fā)的一系列環(huán)保問題。在這一活動之前，我只知道助動車這一事物的存在，卻從沒注意過隨著時代的變遷它的型號也在不斷更新，也沒想過它對人們生活的具體影響所在，更沒關(guān)注過相應(yīng)的環(huán)境問題。經(jīng)過這次活動，讓我明白生活需要觀測、需要實踐、需要思考、需要總結(jié)。――摘自平日懶于學(xué)習(xí)的'盧挺我們一小組六人，重點研究助動車的發(fā)展歷史。我們上網(wǎng)查閱了好多資料，找到好多相關(guān)信息。然后我們決定把我們收集到的信息用快板的形式在匯報課上表現(xiàn)出來?？扇绾芜x擇精要的內(nèi)容湊成每句七字左右的文體形式，那可是一個難題。當(dāng)我們經(jīng)過屢屢修改把自我感覺良好的快板表演出來的時候，我看到了其他同學(xué)稱贊的眼神，心里不由沖動不已。這次活動真有意思。――摘自富有創(chuàng)造意識的楊焰那天，我終究鼓足勇氣去敲科學(xué)老師辦公室的門，按捺住內(nèi)心的緊張向黃老師問了有關(guān)尾氣排放污染的幾個問題。每想到老師出乎我意料地?zé)嵝?，幫我解決了好多難題。我一下子感覺自己長大了大量，原來要想有所收獲就在一念之間。――摘自膽小怕羞的張貝貝在這次活動中我感受最深的是那次外出采訪和那次外出調(diào)查。以前對于外出活動的理解往往局限在單純的“活動〞兩字，或者說“玩〞字。可這回我已真正明白活動的意義所在：活動為了更實際地搜集信息，為了更直接地接觸與主題有關(guān)的對象，更有效更主動地探求到問題的答案。――摘自聰明活潑的許璐這次活動讓我受益匪淺，開闊了我們的視野，使我們搜集處理信息的能力、人際交往能力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。活動給了我們一個自主探究的好機(jī)遇，也讓我們在小組合作中更感受到集體的聰慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于個人的聰慧，更感受到成功的喜悅與滿足。――摘自特別喜歡實踐的陳雅麗

（七）、教學(xué)反思

1、體驗生活中設(shè)計需求的存在，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計改進(jìn)意識。設(shè)計意識是指能用積極、科學(xué)的態(tài)度以及已有知識經(jīng)驗和獲得知識的方法去觀測、研究，從而對事物作出改進(jìn)。通過本次活動，力求改變以往的設(shè)計性學(xué)習(xí)課題過大、與生活脫節(jié)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極地從具體生活中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題的原因，反復(fù)實踐改進(jìn)，直到解決問題。在這過程中，著重培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度和能力，使學(xué)生在生活中能四處看到設(shè)計的需求。這個研究課題接近了學(xué)生的生活，學(xué)生的研究也就有了興趣，研究的開展也就順利的多了。2、實現(xiàn)因材施教，培養(yǎng)思維能力、應(yīng)用知識能力和合作意識。假使學(xué)習(xí)是封閉、枯燥的書本知識積累過程的話，又怎能激發(fā)學(xué)生獲取知識的熱心。作為教師，必需轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，通過設(shè)計有梯度的活動目標(biāo)，放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提供充分的鍛煉機(jī)遇。綜合實踐課程中的設(shè)計活動是依靠于集體合作的力量的，從身邊的實際問題出發(fā)，運(yùn)用集體的聰慧進(jìn)行設(shè)計、改進(jìn)和解決，培養(yǎng)合作意識，讓各個智力水平的學(xué)生都有發(fā)展的空間。我在活動的設(shè)計中，盡量減少陳述，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們自我推銷，相互評價，推動學(xué)生思維和能力的發(fā)展。3、重視課后延伸，升華學(xué)生情感活動如何延續(xù)是擺在我們面前的難題。在活動的最終設(shè)計環(huán)節(jié)要盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的研究設(shè)計，重視研究性設(shè)計活動的延續(xù)性。同時激發(fā)學(xué)生的愛國情感，立志為中國機(jī)械工業(yè)的興起而努力學(xué)習(xí)，把思想教育落到實處。

小班交通工具教案篇三

交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的陳述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后。設(shè)計制作外形功能獨特的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、探討交流、想象創(chuàng)作，勉勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具，激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。

1、觀測各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內(nèi)容。

2、能大膽設(shè)計外形功能獨特的交通工具。

3、愿意與同伴共享自己設(shè)計的交通工具體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、幼兒對交通工具有初步的了解。

2、圖畫紙水彩筆教師自制課件，各種交通工具的圖片。

3、幼兒學(xué)習(xí)材料，美術(shù)用紙第十頁。

1、結(jié)合圖片進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問，你喜歡哪種交通工具？它是什么樣子的？

結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀測交通工具的外形特征。

2、勉勵幼兒想象設(shè)計外形功能獨特的交通工具。

提問：假使你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的交通工具？它有什么才干？

請個別幼兒陳述自己的設(shè)想勉勵幼兒與同伴交流自己的'創(chuàng)意。

3、幼兒創(chuàng)作教師觀測指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能，提醒幼兒注意畫面滴合理布局，可添加其他相關(guān)內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒共享，交流，體驗創(chuàng)作的樂趣。

組織幼兒欣賞作品展，勉勵幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計的交通工具提問。

提問：你設(shè)計的交通工具是什么？它有什么作用？你想用這種交通工具為誰服務(wù)？

小班交通工具教案篇四

1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內(nèi)容，能大方地在集體面前說話，不跑題。

3、幼兒樂于與同伴交流、探討，并在探討中體會到開心。

1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

2、各種交通工具圖片各一張

3、與交通工具相對應(yīng)的人物的圖片各一張

4、準(zhǔn)備某種交通工具的模具(已拼好的)

1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做?！靶“仔“咨蠘翘?，開啟電視機(jī)，拉拉小天線，電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。〞你們吃飽了嗎?

手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：

老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

4、主題展開談話：

(1)教師引導(dǎo)：老師今天是騎自行車來的

你是坐什么交通工具來的?引導(dǎo)幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

(2)幼兒自由交談：采用小組探討的方式，根據(jù)老師的提問，相互談?wù)撟约旱慕煌üぞ撸淌已膊橛變赫勗?，引?dǎo)幼兒圍繞主題探討，不跑題，提醒分神的'幼兒參與探討(3-5min)

(3)個別發(fā)言：老師邀請在自由談話中發(fā)言較好的幼兒來發(fā)言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導(dǎo)幼兒用類似句型表達(dá)這是我的交通工具。

5、圍繞主題，拓展談話內(nèi)容：

(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內(nèi)容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準(zhǔn)備班里小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規(guī)定的時間里把自己畫里面的車給對應(yīng)的車圖片對上。

6、終止：教室(目標(biāo))

根據(jù)小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。

小班交通工具教案篇五

交通工具

1、認(rèn)識交通工具：救治車、警車、消防車。

2、知道各種車輛的用途。

3、知道簡單的`交通規(guī)則。

重點認(rèn)識交通工具

難點交通規(guī)則

救治車、警車、消防車的圖片

一、導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡什么車？（幼兒自由回復(fù)）

今天我們來認(rèn)識車。

二、認(rèn)識交通工具：救治車

1、教師出示救治車圖片，幼兒觀測。

2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹救治車的用途。

三、認(rèn)識交通工具：警車

1、教師出示警車圖片，幼兒觀測。

2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹警車的用途。

四、認(rèn)識交通工具：消防車

1、教師出示消防車圖片，幼兒觀測。

2、提問：你認(rèn)識這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹消防車的用途。

五、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則:

當(dāng)你在街上看見這幾種車的時候，要馬上讓開，由于他們有任務(wù)，很緊急。

小班交通工具教案篇六

：交通工具

一年四季，在電視或圖畫書上都會看見大量交通工具。并且款式多樣，由此激發(fā)了小朋友的探究興趣，今天我們就上一堂好玩兒的交通工具課程。

1、幼兒在集體或分組進(jìn)行談話活動，了解交通工具的名稱，特點以及用途。

2、讓幼兒學(xué)會耐心地傾聽同伴的.談話內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒使用簡單易懂的語句

3、學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題。

1、讓小朋友說出自己見過的交通工具。

2、用圖片或者視頻教小朋友們認(rèn)識交通工具，如單車，公巴，汽車等。

1、問候：小朋友們，早上好！今天是星期幾？幾月幾號？

2、熱身：小朋友們請伸出你那雙漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指頭變變變，變成毛毛蟲，爬啊爬，兩根手指頭變變變，變成小白兔，跳跳跳，三根手指頭變變變，變成小花貓，喵喵喵、、、、、、

3、創(chuàng)設(shè)情景引出話題

今天小朋友們怎樣來的？是走路還是搭公巴呢？由此引出小朋友探討。

4圍繞主題展開活動

1、教師引導(dǎo)：你們猜猜老師今天是怎樣來的？你們來學(xué)校的過程中看到了什么交通工具嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維猜想，促進(jìn)幼兒的聰慧生長

2、幼兒自由交談;今天是怎樣來學(xué)校、你們知道這些車子有什么特點？這些交通工具有什么用途呢？

3、個別發(fā)言：讓小朋友們學(xué)會用輪番的方式談話，學(xué)會禮貌用語，不隨便插嘴，恬靜的傾聽同伴談話。

教師提問：你們還知道那些交通工具呢？這些交通工具又有什么用途及特點？老師逐漸拓展話題，引出各種交通如，飛機(jī)，摩托車，船等。

配對游戲：老師和幼兒做些和交通工具相符的動作以及協(xié)同音樂做成小游戲。更能讓小朋友對交通工具深有印象。

：教師總結(jié)

讓小朋友回家后了解一些簡單的交通規(guī)則以及為什么要遵守交通規(guī)則？

表達(dá)幼兒對活動的樂趣。

小班交通工具教案篇七

交通工具的家

學(xué)習(xí)根據(jù)交通工具的不同特征和用途進(jìn)行分類;了解交通工具的不同?？奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.

各種交通工具模型,汽車站飛機(jī)場港口醫(yī)院等各種背景圖

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

你乘過哪種交通工具?

有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶陳述,使幼兒在相互交流中獲得經(jīng)驗.

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的便利,當(dāng)它們工作累的`時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

兒歌對對碰

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

幼兒每人一份,總結(jié)已有知識,為下一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則做準(zhǔn)備.

交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與共享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。

小班交通工具教案篇八

1、通過參觀、兒歌、折紙、試驗、制作、展覽等實踐活動，知道交通工具的不同類型、功能及其動力來源。

2、認(rèn)識常見的交通工具，知道乘坐交通工具的安全事項。

3、提高幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力及同伴間相互合作、交往能力。

活動1：我是三軍總司令（文學(xué)活動）

活動2：我問你答（聽說游戲）

活動3：輪子（科學(xué)）

活動4：不再麻煩好媽媽（歌曲）

活動5：靈活的小汽車（健康）

活動6：媽媽的節(jié)日（社會）

活動7：我想象中的交通工具（繪畫）

活動8：誰多誰少（數(shù)學(xué)）

活動9：認(rèn)識數(shù)字8（數(shù)學(xué)）

活動1：會動的房子（文學(xué)活動）

活動2：竹籬笆和牽牛花（故事）

活動3：沙漠里的駱駝（科學(xué)）

活動4：特別的電話號碼（社會）

活動5：豬小弟（歌表演）

活動6：街上的行人（繪畫）

活動7：看誰投得高（健康）

活動8：好玩兒的圖形（數(shù)學(xué)）

活動9：擺圖形（數(shù)學(xué)）

1、家長可利用休息時間給幼兒豐富一些有關(guān)交通工具方面的知識。

2、帶領(lǐng)幼兒觀測街道、馬路上的情景，可讓幼兒動手畫一畫。

3、向幼兒講解基本的交通規(guī)則。

（1）詩歌：我是三軍總司令

鳥媽媽問我，小鳥哪兒去了？我說：小鳥做了我的飛機(jī)。龜媽媽問我，小龜哪兒去了？我說：小龜做了我的坦克。魚媽媽問我，小魚哪兒去了？我說：小魚做了我的軍艦。三位媽媽一齊問我，你是誰？我說：我是陸海空三軍總司令。

（2）童話：會動的房子

小松鼠在樹底下住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子．在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑．小松鼠說：＂嘿，就在這上面造一座房子！＂房子終究造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。＂呼呼呼！＂什么聲音？小松鼠被吵醒了。推開窗戶一看，呀！自己是在美麗的山腳下，小風(fēng)奏起了動人的山歌．真奇怪，昨天還在大樹下，今天卻來到了山腳下?？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下挺好的，有動人的山歌做伴．

其次天，又傳來＂嘩嘩嘩＂的聲音。小松鼠推開窗一看，呀！又來到大海邊，浪花唱起了開心的歌聲．小松鼠這下可樂了，＂我的房子會動，我的房子會動！＂現(xiàn)在，小松鼠又有浪花聲做伴。

第三天，小松鼠想，今天我來到哪兒啦？推開窗一看，眼前是一片大草原，馬上在噠噠地奔跑，小松鼠禁不住地在房子里手舞足蹈．突然，傳來一個聲音：＂小松鼠呀，快別亂動．＂＂咦，是誰呢？是這塊硬硬的大石頭？＂＂小松鼠你真馬虎，把房子蓋在我的'背上，我馱著你走過了大量地方。＂小松鼠低頭一看，原來是烏龜，那硬硬的大石頭竟是烏龜?shù)谋常∷墒罄⒌媚樁技t了，趕快說：＂你，你累壞了吧？＂烏龜說：＂不，這下我們倆可以做伴了。＂

（3）故事：竹籬笆和牽?；?/p>

在一個公園的小角落里立著一堵又老又丑的竹籬笆，沒有一個人去看望他，他感覺到很寂寞也很凄愴。突然他聽到一陣低低的哭泣聲，他順著哭聲看去，原來是一個小小的牽?；ǎ骸靶颗；?，你為什么哭呀？〞竹籬笆問。小牽?；ú敛裂蹨I說：“我想站得高高地曬曬太陽，呼吸呼吸新鮮的空氣，可我力氣太小站不起來。〞“別憂傷，別憂傷，我來幫助你。〞說著竹籬笆就防備地扶起小小的牽牛花，讓小牽牛花從他的腳上、腿上一直爬到他的肩膀上、頭頂上。沒幾天竹籬笆的身上就爬滿了小小的牽牛花藤。小牽牛花沐浴著溫暖的陽光，呼吸呼吸新鮮的空氣，多開心呀。他舉起了黃色的、藍(lán)色的、紅色的小喇叭滴滴地吹了起來。小蜜蜂飛來了，小蝴蝶飛來了，幼兒園的小朋友們也來了。他們圍著竹籬笆和牽牛花跳起了最幽美的舞蹈，唱起了最好聽的歌。

竹籬笆感到幸福極了，他笑呵呵地說：“原來幫助別人就是幫助自己呀！〞

小班交通工具教案篇九

1、通過讓幼兒觀測、探討、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具摸索的興趣；2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力；3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

1、各種交通工具的圖片；2、操作圖片、操作卡每組一套；3、交通工具（汽車、飛機(jī)等）的道具；4、布置好的`活動場景（如馬路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。

（一）開心聚會：

1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參與森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠(yuǎn)，我們怎么去呢？你有什么好的方法嗎？〞

2、引導(dǎo)幼兒同伴相互探討，說出自己的方法，如乘船、坐飛機(jī)等。

3、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！

4、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

（二）交通工具可真多

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：（1）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？（2）你覺得你的交通工具便利嗎？好在哪里？

2、師幼共同探討、陳述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導(dǎo)同伴間交流陳述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，陳述自己的想法，其余

幼兒共同共享。

4、師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來運(yùn)人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了大量便利。

5、你還認(rèn)識哪些交通工具？

6、教師根據(jù)幼兒的回復(fù)意義出示圖片，請大家欣賞。

（三）交通工具大比拼

1、教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具（一）小汽車：你認(rèn)識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？

2、一一出示火車、飛機(jī)等，是水上、陸地、空中的交通工具。

3、師：“交通工具可真開心，認(rèn)識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個安逸的家。〞

4、幼兒分組進(jìn)行操作，教師引導(dǎo)幼兒合作商榷進(jìn)行分類。

（1）依照交通工具的名稱進(jìn)行分類；

（2）依照行駛地方進(jìn)行分類；

（3）依照用途進(jìn)行分類。

5、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師勉勵幼兒同伴間互評。

6、師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了大量便利，但是假使不遵守交通規(guī)則，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情。

（四）我市未來交通工具設(shè)計師

1、師：寶寶們，我們認(rèn)識那么多的交通工具，現(xiàn)在也請你來設(shè)計吧，希望你設(shè)計的交通工具可以使我們的生活更安逸，讓我們更安全。

2、幼兒自由分組設(shè)計，教師進(jìn)行指導(dǎo)（1）運(yùn)用廢舊材料；（2）繪畫創(chuàng)作

3、布置“交通工具展覽會〞讓幼兒欣賞、探討說說“心中的交通工具〞

延伸：在區(qū)角活動中讓幼兒對交通工具繼續(xù)分類，進(jìn)一步穩(wěn)定。

小班交通工具教案篇十

將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.

你乘過哪種交通工具?

有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?

以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶陳述,使幼兒在相互交流中獲得經(jīng)驗.

現(xiàn)代交通工具給我們帶來了巨大的便利,當(dāng)它們工作累的時候也需要回家休息一下,它們有家嗎?它們的家在哪里?

以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.

幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.

交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與共享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環(huán)節(jié)中有些困難，教師要及時給予補(bǔ)充與引導(dǎo)。

小班交通工具教案篇十一

1.初步認(rèn)識交通工具。

2.初步了解交通工具的區(qū)別和作用。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、摸索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

初步了解交通工具的區(qū)別。

交通工具課件。ppt。

一、開始部分

1.新課導(dǎo)入：

小朋友今天怎么來學(xué)校的?。?/p>

生：……

2.了解各種各樣的'交通工具、

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀測。

提問：這是什么？

二、基本部分

1.教師點開各個交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。

2.小汽車，滴滴滴。

摩托車，嘟嘟嘟。

自行車，鈴鈴鈴。

大飛機(jī)，嗡嗡嗡。

長火車，咕嚕嚕。

三、終止部分

1.和小朋友一起給他們的聲音，和交通工具配對。

2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評價幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動。

本次活動小朋友們積極參與，獲得了很好的終止，由于交通工具種類較多，可能導(dǎo)致課時過長，應(yīng)把握好時間。

小班交通工具教案篇十二

1.幼兒認(rèn)識并簡單了解馬車，汽車，火車，飛機(jī)的名稱及特點。

2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具，培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

3.復(fù)習(xí)詞語“馬車〞“汽車〞“火車〞“飛機(jī)〞。

4.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中交通工具的多樣性及特征。

5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規(guī)則。

教學(xué)重點：認(rèn)識常見的'交通工具并知道它們的名稱。

教學(xué)難點：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識并遵守生活中的交通規(guī)則。

1.馬車，汽車，火車，飛機(jī)的詞語卡片。

2.玩具車。

(一)導(dǎo)入部分。

播放教學(xué)光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

(二)展開部分。

1．出示馬車的詞語卡片。引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點。

2.播放汽車的開動時的錄音，并出示汽車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述汽車的特點。

3.播放火車的開動時的錄音，并出示火車的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機(jī)的起飛時的錄音，并出示飛機(jī)的詞語卡片或模型，引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點。

5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲，穩(wěn)定幼兒對四種交通工具的把握。

游戲玩法：教師模仿交通工具的動作，聲音，讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后，可請一名幼兒上前模仿，其他幼兒回復(fù)。

（三）終止部分。

師幼共同小結(jié)今天的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予勉勵。

小班交通工具教案篇十三

一、知識能力：

1、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過活動說說交通工具的變遷。通過比較認(rèn)識不同的交通工具的優(yōu)點，對交通工具的性能和用途有一定了解。

2、能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。

3、了解交通工具正朝著什么方向發(fā)展，并有自己的感悟，對未來的交通工具嘗試大膽設(shè)想。

二、方法與過程：

學(xué)生以小組為單位探討計劃“介紹一類交通工具的變化〞，通過調(diào)查、查閱資料、探討等基本的方法嘗試解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，對收集到的信息能做出大膽的猜測，設(shè)計未來的交通工具。

三、情感態(tài)度和價值觀

1、教師引導(dǎo)學(xué)生通過在課堂內(nèi)外圍繞交通工具進(jìn)行的活動，引起學(xué)生關(guān)注這個領(lǐng)域，激發(fā)對交通工具的探究欲望，積極參與班級和小組的活動，主動完成分派給自己的任務(wù)。

2、在探討交通工具的變遷和小組介紹一類交通工具的變化的活動中能做到相互傾聽，協(xié)作共同完成任務(wù)，尊重他人，培養(yǎng)樂于與他人共享資源的態(tài)度和培養(yǎng)對生活現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

五年二班

三個月

第一階段確定主題：交通工具的變化

1、確立主題

這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議？

學(xué)生提出了多個方向：早餐問題，好玩兒的節(jié)日，交通工具……

最終全班舉手表決通過選定交通工具這方面。

2、商討研究方向

本主題活動具體實施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：

（1）認(rèn)識各種各樣的交通工具；

（2）以小組為單位探討計劃“介紹一類交通工具的變化〞；

（3）探討交通工具正朝什么方向發(fā)展；

（4）嘗試設(shè)計一個新型的交通工具。

3、形成活動小組

全班共同制定班級公約，選出各組的組長及成員（全班分為7個小組）。

4、各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分派等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫。

其次階段交通工具分類，分組研究

1、引導(dǎo)孩子一起交流探討交通工具的總體變遷，對這些交通工具進(jìn)行分類。

2、對這些交通工具進(jìn)行分類，學(xué)生以小組為單位探討計劃“介紹一類交通工具的變化〞，及時了解各小組的研究狀況，并加以指導(dǎo)。

第三階段匯報成果：介紹一類交