第頁2023初三物理教學方案初三物理教學安排

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！現(xiàn)在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。好的安排是什么樣的呢？以下是我為大家整理的初三物理教學安排，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初三物理教學安排1

初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本〞，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的安排：

1.在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中留意“三基〞的訓練學生的分析概括實力。

詳細措施：

1.仔細學習新課標，領(lǐng)悟本學科在教學中的詳細要求。新教材已然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3.講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5.開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動，以此到達培育學生的實力，穩(wěn)固學生所學的學問。

6.加強自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長。

7.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初三的教學驚慌而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理教學安排2

新的一個學期已經(jīng)起先，回憶第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成果，覺得任務(wù)重大，我們備課組將分工合作，彼此協(xié)調(diào)，共同奮斗，經(jīng)過本學期的總復習，力爭平均分在區(qū)里進入前三名的目標。為了實現(xiàn)這個總的目標，我們必需通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培育他們學習物理的愛好，夯實根底，使這一局部學生的分數(shù)有所提高；對中等生，那么是使更多的人進入上層生的行列。為了實現(xiàn)這些目標，應(yīng)做到以下幾點：

1、科學的支配好復習的時間我們在其次周授完新課，第三周起先復習。我們準備從第三周起先至第十二周的時間作為第一輪復習的時間，這個時間段以根底學問的穩(wěn)固和根本實力的提高為主。第十三周是區(qū)的模擬考試的時間。從第十四周起至第十六周為專題復習時間，將分計算專題、作圖專題、試驗專題和綜合實力題專題進行復習，精選一些有代表性的題目進行講練，以少講多練的形式進行。第十七周和第十八周為綜合訓練的時間，選擇一些比擬有價值的模擬題進行訓練。

2、夯實根底針對學生的實際狀況，我們選用了初中升學指導叢書作為在第一輪復習階段的復習資料，因為這本書有學問點的歸納，而且練習題的題量較少，比擬根底，適用于大多數(shù)的學生。當然，在此過程中，必需參考其它的復習資料，依據(jù)實際，選擇適量的練習題加以補充；每一章依據(jù)考點精選少量的題目，以課堂小測試的方式，穩(wěn)固各個學問點，盡可能的把學問點落實到位。

3、提高實力提高學生的解題實力。對各種題型的特點，解題的一些技巧，在平常的課堂教學、測試中不斷的灌輸。對綜合實力題，在平常的測試和專題復習時，盡可能多的練習不同形式的題型，加強答題方法、技巧的指導，盡量削減對綜合實力題的恐驚感。提高學生的應(yīng)試實力，對不同層次的學生，有目的的進行指導：上層生，在平常的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要標準；中層生，在平常的測試中要求，解根底題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要標準；下層生，在平常的測試中要求其能做的根底題目不能錯過、解題過程要標準。

4、發(fā)揮集體才智我們備課組將對A、B兩個層次的學生，依據(jù)學生不同的實際狀況，從不同的角度，在課堂教學中落實不同的要求，對A層次的學生以培優(yōu)為主，對B層次的學生以扶差為主。不管是培優(yōu)還是扶差，一切以切合學生的實際狀況和學校的要求為準。總之，我們備課組將狠抓根底學問的復習，提高學生的實力，為實現(xiàn)我們的目標而努力。

初三物理教學安排3

本屆學生，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習主動性不高，特殊是五、六兩個班不夠敏捷。這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力。

另外，八年級學生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

鑒于此，我總結(jié)上學期的閱歷著重從以下幾個方面著手：

1、仔細學習?新課程標準?，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培育學生的實力，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

初三物理教學安排4

一、指導思想

以新課程改革工作為中心，不斷深化課堂教學探討，轉(zhuǎn)變教學方式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效率，從而更加有效的提高全體學生的科學素養(yǎng)。在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

二、根本狀況

本班學生共63人，男生33人，女生30人。學生的學習根底較好，對學習物理有愛好;可是本班學生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占20%，學習開展生占55%?？傮w狀況分析：學生兩極分化非常嚴峻，優(yōu)等生比例不高，學習開展生所占比例太大，其中局部學生對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析實力、計算實力、、概括實力存在缺乏，做題馬虎，不具體，尤其是所涉及的學問拓展和學問的綜合實力方面，學生反響實力弱。

依據(jù)以上狀況分析：加強指導和練習，加大對學生所學學問的檢查，搞好今學期物理課的單元綜合課模式探究和自考工作，并做好剛好的講評和反響學生狀況，加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為老師指導下學生自主學習、自主探究和合作溝通的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增加講授的針對性、實效性，努力削減多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)。

三、工作目標：

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作實力;

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、學生能運用所的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高;

四、實行措施

1、仔細學習新課標，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，課堂教學中留意三基的訓練、努力培育學生的思維實力和實際動手實力。

在教學中就更要突出三基的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本探討方法，如：限制變量法、等效法、類比法、模型法等。

4、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

5、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。

6、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動，以此到達培育學生的實力，穩(wěn)固學生所學的學問。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

8、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要學習有關(guān)教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上。

初三物理教學安排5

指導思想：

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學生的開展"，要樹立"一切為了學生的開展"的教化思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注意學生的全面開展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應(yīng)社會須要的人才。

教學任務(wù)和目標：

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用;

2、培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應(yīng)用物理學問解決簡潔問題的實力;

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

學生根本狀況分析：

物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新穎 ，具有較高的學習主動性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習主動性大減。這就須要老師在思想上作進一步訂正，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力。

教材分析：

本學期教材共六章分別是：

十三、內(nèi)能，

十四、內(nèi)能的利用，

十五、電流和電路，

十六、電壓和電阻，

十七、歐姆定律，

十八、電功率。

詳細章節(jié)又可分為：視察、試驗探究、探討溝通、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教化教學開展，更有利于學生的相識和學好物理學問。教材在內(nèi)容選配上，注意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和相識。

教學方法和措施

1、鼓勵科學探究的教學：在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

6、主動組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。

初三物理教學安排6

一、做好教研、教改。

教學工作是科任老師的主要工作，此工作須要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教化，德育教化于課堂教學中。

在物理教學過程中有許多德育教化素材，因此在教學中應(yīng)留意這些素材的運用，切實加強對學生進行愛國主義教化、集體主義教化等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做為一名老師，應(yīng)當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基〞的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。

初三物理教學安排7

一、教學目標

本學期旨在八級物理啟蒙教化的根底之上進一提高學生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的實力，同時加強對學生試驗操作實力的培育，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法說明實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象。

工作目標：

1．建立良好的師生關(guān)系，讓學生開心度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有愛好；

2．每一位學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作實力；

3．學生能運用所學物理學問解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比方：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度改變小等等，讓學生能運用所學的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力要得到提高；

4．學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；

5．開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。

二、教材內(nèi)容分析及課時支配

九年級物理主要是關(guān)于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章學問的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：

第十一章：多彩的物質(zhì)世界６課時新授

第十二章：運動和力８課時新授

第十三章：力和機械６課時新授

第十四章：壓強和浮力８課時新授

第十五章：功和機械能６課時新授

第十六章：熱和能６課時新授

另外有６課時學生分組試驗操作：

１．測量固體、液體的密度；

２．二力平衡的條件；

３．杠桿平衡的條件；

４．液體壓強的規(guī)律；

５．浮力大小與哪些因素有關(guān)；

６．比擬不同物質(zhì)的吸熱實力

共計４６課時新授完本錢學期全部教學內(nèi)容。

三、學科滲透

充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

在本學期的物理教學中，我將充分表達“以學生為本〞、講求教學的多樣性與敏捷性、狠抓根底學問、根本技能、根本方法的“三基訓練〞、加強演示和學生試驗教學等，并在教學之余提高自身教學素養(yǎng)，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己嫻熟駕馭flash制作水平，讓自己的課件制作協(xié)助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。

初三物理教學安排8

一、教材分析

人教版九年級物理教材采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。

教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字美麗，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

二、教學目標

1、學問與技能

A、了解分子運動論的初步學問、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。

B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。相識電磁之間的聯(lián)系。

C、了解現(xiàn)代信息的開展，了解能源的利用和可持續(xù)開展。

2、過程和方法

A、經(jīng)驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中覺察問題的實力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

3、情感看法與價值觀

A、能保持對自然的新奇，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

三、詳細措施

1、培育學生的學習愛好，鼓勵他們覺察問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的'根底。

2、重視科學探究的教學，讓學生經(jīng)驗探究過程，在探究過程中獲得學問，養(yǎng)成與他人合作的實力。

3、注意自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。

4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學過程中，引導學生進行深度學習。

5、加強練習，標準訓練。能將所學的學問解決簡潔的實際問題。

初三物理教學安排9

一、指導思想

以學校和年級組工作安排為指導，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，面對全體學生，關(guān)注每一個學生的全面開展，激發(fā)他們學習的熱忱和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信念，培育他們邏輯思維實力、運算實力。

二、教學目標

通過分析學生的實際狀況，加強對學生邏輯思維訓練實力、歸納實力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，駕馭好物理的學習方法，加強試驗操作實力培育，進一步打好根底。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成果，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

三、詳細措施

1、堅持集體備課，加強各老師間的聯(lián)系，相互取長補短，發(fā)揮群體力氣。

加強教法探討和發(fā)揮最高效益。

2、教學中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，按部就班，點面結(jié)合，逐步擴展。

3、強化月考，關(guān)注教學成果。

4、加強試題收集與探討，了解并駕馭中考試題和中考命題的趨勢。

四、復習安排

第一輪復習，以課本以及實力訓練為依據(jù)，復習初中物理的根底學問與根本試驗。

其次輪復習，以自編講稿為依據(jù)，分類復習。

第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制運用模擬試卷，進行綜合練習。

五、實施安排表

13.1—3.7

第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)改變

23.8—3.14

光現(xiàn)象，透鏡及其應(yīng)用

33.15—3.21

光綜合練習

43.22—3.28

電流，電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功，電功率

74.12—4.18

平安用電，電與磁

初三物理教學安排10

新的學期起先了，為了更好地把本學期的教學工作做得好，使學生對中考打算得更加地充分，使自己的教學更富有成效，特制定本教學安排。

一、根本狀況：

九年級兩個班現(xiàn)有學生85人。從上期末的物理考試成果來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了肯定的難度。然后，作為一名老師，應(yīng)當要看到學生的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二、詳細措施

1、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;優(yōu)化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生駕馭好物理根底學問和根本技能。仔細學習課程標準和考試說明，領(lǐng)悟本科目在教學中的詳細要求。因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。迎接五月份的理化生試驗考試。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好雙向溝通法，使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、仔細的對待每一次的模擬考試，剛好講評，剛好反思，剛好查漏補缺。三、復習進度：

第一周：1多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會依據(jù)所給器材設(shè)計試驗測物質(zhì)的密度;2運動和力。會依據(jù)參照物推斷物體的運動狀況，會運用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。

其次周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。

第三周：壓強和浮力。這是這學期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過學問點之間的比擬，多作練習，才能較好的駕馭。

第四周：功和機械。駕馭功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。

第五周：1熱和能。重點駕馭比熱容的計算。2能源的可持續(xù)開展，簡潔了解幾種新的能源。

第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點駕馭串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。

第七周：歐姆定律。重點駕馭串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。

第八周：電功率。利用電功率解決實際問題。

第九周：練習試驗，迎接試驗考試

第十周：第一次摸底考試

第十二周：專題復習力學局部

第十三周：專題復習電學局部

第十四周：專題聲、光、物態(tài)改變

第十五周:其次次模擬考試。迎接中考

初三物理教學安排11

一、指導思想

從本學期起先，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理〞這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學問內(nèi)部開掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)立條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展水平為線索，兼顧到物理學問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結(jié)構(gòu)性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議〞，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭根底學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗;落實學生試驗，仔細思索和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性試驗;鼓勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應(yīng)用物理學問教學，樹立學問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會〞，注意培育學生應(yīng)用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，開展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)立性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原那么，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知開展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條〞、“讀條條〞。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的顯明特點;要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

初三物理教學安排12

新的學期就這樣緊鑼密鼓的起先了。本學期我擔當初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的安排：

一．業(yè)務(wù)學習

面對新的課程改革，教化對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲藏，才能適應(yīng)新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的根底之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論學問及最新的教化理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充溢自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的開展，我將接著不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時代開展

二．促進自身的轉(zhuǎn)變

1．在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實〞。為了提高課堂教學效率，我準備從培育學生良好的學習習慣和學習愛好入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2．教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、好用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫好用、新奇、具有特性化特點的教案。

三．加強備課

在備好課，上好課的同時還不要遺忘對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新實力培育的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

四、主動參與教研

教學工作是科任老師的主要工作，此工作須要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。

虛心謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關(guān)切集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素養(yǎng)教化的理論，進行更加深化的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

五、守紀與工作

在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)切，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作肅穆仔細，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

六、教學措施：

1、在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基〞的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本探討方法，如：“限制變

量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視察和試驗實力，實事求是的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內(nèi)容。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的覺察過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中干脆概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括實力。加強對學生的思想品德教化，德育教化于課堂教學中。在物理教學過程中有許多德育教化素材，因此在教學中應(yīng)留意這些素材的運用，切實加強對學生進行愛國主義教化、集體主義教化等。

七、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成肯定的物理素養(yǎng)，能自覺運用物理學問解決生活中的物理問題，形成扎實的物理根本功，為今后接著學習高等物理打下良好的根底。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，應(yīng)當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。培育一批物理尖子，能駕馭科學的學習方法。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面開展。

光明中學

初三物理教學安排13

教學內(nèi)容分析：

考慮到本學期的時間緊，上學期我們物理九年級已將下學期的內(nèi)容上了一局部，本期的內(nèi)容有：

21章：電磁波與信息時代。22章：能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一局部就是組織物理中考復習。

教學方法分析：

1.在教學中表達“以學生為本〞的理念。?在課堂教學中要有意識

地教給學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣分析探討問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等，使學生成為學習的主子?讓老師成為學習的組織者和引導者。

2.注意根底學問和根本技能的訓練。由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難，加之大局部學生對物理厭學。?因此在教學中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上,進行根本技能的訓練,進行根本方法的滲透。要幫助學生總結(jié)物理學的根本探討方法，如“限制變量法〞、“等效法〞、“類比法〞、“模型法〞“轉(zhuǎn)化法〞等。

3.注意試驗教學。初中物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識。視察和試驗對培育學生的視察和試驗實力、實事求是的科學看法、培育學習愛好都有不行替代的重要作用。要想盡一切方法，爭取學校重視，要創(chuàng)立一切條件，為試驗教學效勞，要動力員我們所能的力氣，為提高試驗教學水平努力。

4.做好課后輔導工作。許多學生愛動、好玩,缺乏自控實力,常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有不少的學生抄襲作業(yè)。針對這種現(xiàn)象，要努力提高課堂教學的趣味性，要抓住學生的心，用好學生的嘴和手。在提高課堂效率的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手。多談心，多換位思索，敬重學生，理解學生。?

5.主動參與各項學習進修活動。主動利用工作之外的時間，學習專業(yè)

學問，心理學、教化學的學問，給自己充電;通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等多種途徑學習先進的教學方法;通過走出去，向其他學校名師請教來彌補自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學方法。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成果有所上升。

教學進度安排：

1、開學第1周到第3周結(jié)束新課?(至3月中旬)

2、3月下旬始復習九年級物理，并輔導學生試驗。(至4-5月)

3、5月上旬復習八年級物理上下冊并迎接試驗加試。(至5月中)

4、3月到5月月考三次。

5、5月下旬分塊和專題復習。分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、試驗、計算、綜合探究等。時間也許是2個星期左右。

6、6月強化訓練與反響領(lǐng)悟階段。模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延長，學生反響、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題實力，時間大約1個星期。

7、6月最終一周讓學生回來課本內(nèi)容，進行穩(wěn)固與加深。剛好復習自己的薄弱環(huán)節(jié)。

歡送大家去閱讀由我為大家供給的初三年級其次學期物理教學安排大家好好去品嘗了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

初三物理教學安排14

九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本〞，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的安排：

1、在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣覺察問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣探討問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主子，而老師那么變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基〞的訓練

由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓根底學問、根本技能、根本方法。要在根底學問的訓練根底上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的滲透。

對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學生試驗

九年級物理教學以視察、試驗為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的相識，視察和試驗，對培育學生的視