本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家(七篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家篇一

1、學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；

2、嘗試改正歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲;

3、樂于參與謳歌活動(dòng)，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

課件ppt、圖片

1、教師：每個(gè)人長大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請(qǐng)你來說一說你長大了會(huì)做什么工作呢？

2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來聽一聽。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

4、教師：丁丁真是馬虎呀！畫的畫都錯(cuò)了，看著這些畫錯(cuò)的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說畫畫要認(rèn)真……）

5、教師引出最終一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！〞與幼兒一起體驗(yàn)開心、開心的心情。

1、傾聽教師演唱歌曲。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。

2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。

小朋友你學(xué)了這首歌后，可不能像丁丁那樣馬虎。做事情一定要細(xì)心，認(rèn)真。

大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家篇二

1、能用自然、敞亮的聲音，生動(dòng)好玩兒的演唱歌曲《馬虎的小畫家》;

2、能運(yùn)用夸誕、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

能用敞亮的聲音生動(dòng)好玩兒的演唱《馬虎的小畫家》。

運(yùn)用夸誕、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、cai課件

三課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好1=c2/412345-155-633-54321-小朋友們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)1=c-1=f2/435353212-33533533221-腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、節(jié)奏練習(xí)(1)、xxxxxxxxxxxxxx-(2)、xxxxxxxx-咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學(xué)

1、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊，我們也來認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個(gè)故事吧!

2、范唱《馬虎的小畫家》

3、有感情朗讀歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)馬虎的孩子，你們可千萬不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢?

《馬虎的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演〞的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫〞和“我問你答〞的游戲，以及“我當(dāng)小畫家〞的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家篇三

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，把握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？

丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

1、幼兒觀測(cè)后集體陳述“請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回復(fù)。）

2、幼兒回復(fù)后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！〞（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）

1、練聲：方才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的魏老師。（小朋友們好，你好你好，魏老師你好你好）

2、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？

3、幼兒學(xué)唱歌曲：

現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

1、、給音樂起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒探討后起名字）

方才小朋友都說了丁丁是個(gè)馬虎的人，那么你們說做事馬虎馬虎的話，會(huì)有什么后果？

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮砺犚槐?，?qǐng)你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲：

除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦〞。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦〞，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最終一個(gè)樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）。

小朋友，你們學(xué)了這首歌后，會(huì)不會(huì)象丁丁那樣馬虎？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的

大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家篇四

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字明白，唱好附點(diǎn)。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參與音樂活動(dòng)。

螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準(zhǔn)備每人一份需改正的畫；請(qǐng)一名幼兒扮演丁丁。

（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事。〞教師根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）直觀學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對(duì)么？錯(cuò)在那里？

2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個(gè)提問。

幼兒回復(fù)后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太馬虎，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)當(dāng)叫他什么樣的小畫家呢？引出《馬虎的小畫家》。

2、教師范唱一遍歌曲。

3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

4、在教唱過程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：××××|×××|

5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

6、變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。

（四）現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫。

1、丁丁這么馬虎，又不愛動(dòng)腦筋，把畫畫錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。

2、為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)遇，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫，回家后幫丁丁改正。

（五）情景表演，加強(qiáng)活動(dòng)的感染力。

1、把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正馬虎的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。

2、丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個(gè)舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。

3、小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友情舞》。

（六）請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起開心的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的開心，終止活動(dòng)。

學(xué)生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁〞的同時(shí)告訴自己不要像他一樣馬虎。在這首歌終止后，還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動(dòng)物又會(huì)被丁丁畫成什么樣呢？

大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家篇五

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、擅長觀測(cè)事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明了，并能大膽的在集體面前演唱。

鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

配套課件：大班音樂課件《馬虎的小畫家》ppt課件

1、幼兒回復(fù)，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

一、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸誕的動(dòng)作邊清唱歌曲《馬虎的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、凝聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最終一句的弱拍起音的笑聲。

二、表演歌曲

勉勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等詫異有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣)

三、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能驕傲，要虛心。

怎樣幫助丁丁改掉馬虎的壞習(xí)慣?

《馬虎的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演〞的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫〞和“我問你答〞的游戲，以及“我當(dāng)小畫家〞的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家篇六

1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字明白。

2、感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

一、律動(dòng)。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。

教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的，我們來聽一聽。

2、范唱前部分歌曲。

教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回復(fù)出示圖譜。

幼兒學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)唱歌曲后部分。

教師：丁丁說他什么東西都會(huì)畫，你們相信嗎?為什么?

教師：我們來聽聽丁丁終究畫了些什么?

教師邊范唱邊出示圖譜。

教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

幼兒學(xué)唱歌曲。

四、學(xué)唱附詞。

教師將圖譜調(diào)整，請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

教師講解正確的演唱方法。

幼兒演唱。

幼兒完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字，勉勵(lì)幼兒不做馬虎的小朋友。

《馬虎的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演〞的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫〞和“我問你答〞的游戲，以及“我當(dāng)小畫家〞的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案馬虎的小畫家教案中班音樂教案馬虎小畫家篇七

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，把握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

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圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

丁丁今天還帶來幾張圖畫，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？

。

1、幼兒觀測(cè)后集體陳述“請(qǐng)你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回復(fù)。）

2、幼兒回復(fù)后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！〞（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）

。

1、練聲：方才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）

２，節(jié)奏練習(xí)

小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能確鑿地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請(qǐng)小朋友細(xì)心聽。

ａ，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

（１）××××│×××│

（２）×·×××│×××│

ａ，提問：方才我們拍的節(jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。

ｂ，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

ｃ，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

ｄ，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。

ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：