本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中學(xué)生周記八篇(四篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。相信大量人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

中學(xué)生周記八篇篇一

你是誰？你是我的目標(biāo)。我和你終究有多遠？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。

小時候，你是一個球星，我想要得到你。我雙手抱球，運球，突破，上籃。我每天拿著籃球反復(fù)練習(xí)。中午，驕陽似火，太陽炙烤著大地，我一個人站在籃下，一次又一次的投籃，不中，又不中，我把籃球用力一扔，心想：籃球這么難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻了，但是籃球的魅力讓我無法阻擋，我撿起籃球，再次練習(xí)，終究，我成了班上打球的主力，一個優(yōu)秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。

長大了，你是優(yōu)秀的成績。為了你，我好好學(xué)習(xí)，上課一心聽講，我端坐在課堂上。雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板，大腦像高速旋轉(zhuǎn)的馬達。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什么？為了得到你，考場上迫切的像得到你，我十分的認真，算出x=2，用手快速的在計算器上跳動，繼續(xù)思考，突然，眼前一亮，你在萬花叢中映照著父母的欣慰，老師的表揚，希望的曙光近在眼前，我在成功了！玫瑰花的刺仍舊那么醒目，的玫瑰花以被我拮取，背后是無數(shù)的刺傷，我迫近了你。

現(xiàn)在，你是淵博的知識。我要擁有你。我在臺燈下，翻閱五代十國，五千年的文明歷史。在照抄本上記錄經(jīng)典，為了你，我虛心聽取別人的看法，在知識的海洋你翱游，我像一葉扁舟，在揚帆起航。我與你的距離有多遠？你在對岸，我在靠近你的海面上。

我和你的距離有多遠？我不知道，但我明白，一切在于自己的態(tài)度，一切取決于我的努力。我堅信，只要心中有你，我和你的距離就會越來越近。

中學(xué)生周記八篇篇二

今天是星期六，上午十點，老媽說：“我們今天中午吃香菇肉餃怎么樣？〞我聽了十分高興，迅速說：“太好了，太好了，我最喜歡吃香菇肉餃了。老媽，今天我來當(dāng)小廚師怎么樣？〞老媽高興地點點頭。

老媽先把洗凈、燥好的香菇放在案板上，讓我剁香菇。我拿著刀，就開始剁了?？芍欢缌艘恍?，我的手就有點兒酸了?！跋刃粫涸俣绨?！〞老媽說。就這樣我剁一會兒，歇一會兒，整整多了15分鐘，才算剁好，剁碎。

可老媽看了后，讓我再多剁一會兒，我就又剁了一會兒，說：“老媽這回好了吧？〞老媽看了看說：“這次好了。〞

然后，老媽又讓我把香菇弄到一個大碗里，我就放了肉、醬油、鹽、雞精、香油和餃子料。拿一雙筷子，像鐘表的指針一樣，順時針調(diào)餡兒。有時我會弄到案板上、桌子上，我就用筷子夾起來，放到大碗里。我沒有放棄，我的手一直攪拌，直到把餡兒調(diào)好、調(diào)勻為止。

我在調(diào)餡兒的時候，老媽在和面。老媽和好了面，我也調(diào)好了餡兒。老媽把鍋放到了電磁爐上。

我開始搟餃子皮，但我不會揉面，需要老媽給我揉好面，切好餃子疙瘩。我搟好了一部分，老媽也包好了一部分的餃子。

鍋里的水也開了，老媽開始下餃子，下了8個3多一個的餃子，是25個。我繼續(xù)搟餃子皮。

大約過了五、六分鐘后，餃子熟了，我品嘗了自己做的餃子，味道真是與眾不同，香極了！

中學(xué)生周記八篇篇三

去年9月，我踏進了勝利四中的大門，開始了我的中學(xué)生活。

班主任是位很有經(jīng)驗的老師。他把競爭杠桿應(yīng)用到班級的日常管理，全班同學(xué)被分成若干個四人小組，小組四個人的坐位與歷次考試的平均成績掛鉤，這意味著沒有好成績就沒有好座位。

這一招還真管用。各小組都掀起了互助之風(fēng)。你給我說說這個題怎么寫，我給你講講那個題怎么做；我上課提醒你認真聽講，你下課提醒她好好寫作業(yè)。每個組都在相互較勁。我們組自然也沒有閑著，在上課時誰也不敢走神，只要誰一走神，下課后就會遭到其他三人的聲討。課堂上講過的內(nèi)容假使有誰還不會，立馬就會享受到其他同學(xué)超長時間、精辟獨到的補課。我們組在所有組員長期不懈地的努力下，終究“連滾帶爬〞的來到了第一排?？墒钦l也不敢松勁，緊張繼續(xù)著。我覺得，中學(xué)生活真緊張，假使沒有人較勁，那么就沒有嚼勁。

我當(dāng)了班長。這使我變得更加緊張?？窗?，周一班干部會議上老師布置了5項任務(wù)：把教室的門窗擦一擦，把樓道里的滅火器擦一擦，協(xié)同學(xué)校讀書月活動在兩天內(nèi)快速填滿圖書角并且要有圖有真相，統(tǒng)計參與“家長到校講課〞的人數(shù)，協(xié)同“童眼觀生態(tài)〞活動拍攝校園周邊的生活環(huán)境，排查學(xué)校周邊的安全隱患并上報。這些工作必需在周三到周五完成。好吧，這周我注定是要在緊張中度過了。

星期三，我安排處理關(guān)于隱患排查的事情。我走過走廊，見到人就問：“你這兒有危險嗎？〞好多人聽見了都表示驚愕：我這里既不打雷也不地震，窗戶還算通風(fēng)，為什么就問我有沒有危險？看來還得靠自己?？墒俏乙舱也怀鍪裁磥?。最終只好填些“窗戶有裂痕〞、“飲水機漏水〞等等，夠了?！靶⌒行亲矒舻厍颞暤认禄卦偬?。

星期四，我得統(tǒng)計參與“家長進校講課〞的人員名單。我把報名表貼到黑板上，結(jié)果大家都拖拖拉拉。我只有耐著性子，用我的耐心對付人家的任性，這件事一直拖到周五才完成。今天的課余時間我一刻也沒有閑著。我也想玩會兒??！

周五上午的最終一節(jié)課，填滿圖書角的最終期限。我號召大家捐書——語文、數(shù)學(xué)、英語、政治，輔導(dǎo)書……總之要把書架填滿。結(jié)果效果還不錯，有人竟然把書包也一塊捐了。最終，我用教室的媒體拍照工具拍了張照片，上傳后就算完事了。你說不做假能行嗎？

半年的初中生活，真是太緊張了。在猛烈的競爭中，我一點點地進步著。當(dāng)班干部非但沒影響我的學(xué)習(xí)，反而使我變得更加有條理。

中學(xué)生周記八篇篇四

秋風(fēng)瑟瑟，空曠的池中僅剩一個形單影只的我在失意地泛著。襲來的秋風(fēng)不僅使我打了一個寒噤，縮縮脖頸，將頭埋進了灰暗無光澤、令人生厭的羽毛中，靜靜地度過難捱的日子。

面對同類的冷嘲熱諷，我已習(xí)慣靜靜忍受；面對他人異樣的目光，我已學(xué)會悄悄躲開；面對他們的排斥與追逐，我選擇了逃避。

但離開后依舊只有我一個人的日子。風(fēng)雨中摔跤，我學(xué)會了自己再爬起來；黑暗中恐慌，我學(xué)會自己躲在角落；饑餓中煎熬，我學(xué)會自己尋覓食物……但惟有心中的那片空白，我填補不了。

曾經(jīng)將心房鎖上，不愿任何人走進，空想讓自己迷失在這片空白中，但現(xiàn)實的大手仍無形地推我向前，向前。曾經(jīng)埋怨過上天，由于他不公，給予我一身丑陋的灰毛。但現(xiàn)實是，上天又是公允的。當(dāng)我再黑暗的深淵中盲目地前進時，久違的陽光射進了深淵的谷底，帶給我一切，一切我所憧憬的。

面對那群美麗、高雅的天鵝，我的心不由矛盾開來，但渴望和他們在一起，渴望融入他們之中的情感欲噴薄而出，于是我便欲進還退地緩緩靠近他們。那時心中的自己不再是空白了，似天鵝一樣的純潔。于是開始了煥然一新的生活。

每每想到過去，那份孤獨便牽掛著我的思緒。那份孤獨可能是異于他人的羽毛，使他人不斷地排擠。那份孤獨可能是他人對我的不理解，使我不由得封閉起來。那份孤