10.老王第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、積累詞語請(qǐng)大家試著把屏幕上的字詞都讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，關(guān)注字形。1.讀準(zhǔn)字音鑲（xiāng）嵌侮（wǔ）辱愧怍（zuò）滯（zhì）笨荒僻（pì）取締（dì）2.理解詞義鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。侮辱：使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。愧怍：慚愧。滯笨：呆滯笨拙?；钠В夯臎銎?。取締：明令取消或禁止。環(huán)節(jié)二、積累文學(xué)常識(shí)《老王》這篇課文的作者是楊絳，她是著名的作家、翻譯家，在學(xué)術(shù)上也有很高的成就。她的先生是著名學(xué)者錢鐘書。請(qǐng)大家看一看課下注釋一的介紹。楊絳，江蘇無錫人，作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》、譯作《堂吉訶德》等。楊絳,錢鐘書夫人，原名楊季康,1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935——1938年留學(xué)英法，回國后曾在上海震旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國文學(xué)研究所工作。《老王》這篇文章中所寫的老王曾與作者一家多有交往，且令她難忘。閱讀寫人的文章，我們要先解決兩個(gè)問題：1.在作者眼中這個(gè)人是怎樣的？2.作者是怎樣來表現(xiàn)這個(gè)人物的？環(huán)節(jié)三、理解人物特點(diǎn)我們先來解決第一個(gè)問題，作者眼中的老王是一個(gè)怎么樣的人呢？1.要明確人物的特點(diǎn)，我們可以借助文中的概括性的詞語或者評(píng)價(jià)性的句子。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，圈畫出這樣的詞語或者句子。同學(xué)們可能都會(huì)關(guān)注到文章的最后一段有這樣一句話：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍聯(lián)系前文“我漸漸明白”來理解，這句話中“幸運(yùn)的人”指的就是作者自己，而這里的“不幸者”指的是老王。我們可以就此推斷出，在作者眼中老王是一個(gè)不幸的人。2.那么老王的不幸體現(xiàn)在哪些地方呢？這篇課文的篇幅比較長，同學(xué)們可以先默讀1-7段，從中找到寫出老王不幸的具體語句，并圈畫出來。我們依照段落的順序來進(jìn)行交流：我們先一起來看一看文章的第1段，這段交代了老王的身份是三輪車夫，但是作者并沒有點(diǎn)明他的不幸，因而我們繼續(xù)看第2-7段，找到這樣的句子：（1）老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。（?段）因?yàn)槔贤鯖]能加入三輪車夫的組織，所以一個(gè)人單干謀生就更加艱難了。（2）他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。（第2段）這里強(qiáng)調(diào)了老王除了蹬三輪車之外，再?zèng)]有其他謀生的手段了。（3）有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。（第2段）哥哥死了，侄兒沒出息，此外就沒什么親人，更是直接寫出了老王的孤苦伶仃。接著我們再來讀一讀第3段的這兩句句子：（4）老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么?！侵缓醚垡灿胁。旌诹司涂床灰?。有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫。（第3段）身體有殘疾，瞎了一只眼，另一只好眼睛也患上了夜盲癥，原本就是極大的不幸，乘客因他的眼睛不好，不愿意坐他的車，于是身體的殘缺進(jìn)一步導(dǎo)致了老王生計(jì)的艱難。我們繼續(xù)來看看，這段中還有這樣一句話：（5）有人說，這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。（第3段）“有人說”表明這不是作者的看法。說這話的人有什么依據(jù)嗎？作者又加上了“大約”，沒有依據(jù)為什么要這樣惡意的揣測呢？從“這老光棍”這帶有奚落、嘲諷之意的稱呼中可見,有些人對(duì)老王的態(tài)度并不友善。（6）……經(jīng)過一個(gè)荒僻的小胡同，看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進(jìn)大院去?！f，住那兒多年了。（第4段）“荒僻”“破破落落”“塌敗”三個(gè)形容詞，強(qiáng)調(diào)了老王棲身之所的寒微，表現(xiàn)了他生活的窘迫。當(dāng)我問起那里是不是他的家，他卻只說“住那兒多年了”，可見在他的心中，那只是個(gè)棲身之所，一個(gè)只有容身之所卻沒有家的人，精神上該是多么的孤獨(dú)啊。（7）我們再來看一看第7段：載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運(yùn)貨的平板三輪。他并沒有力氣運(yùn)送什么貨物。（第7段）載客三輪又被取締，對(duì)他而言無異于雪上加霜，這可是他唯一的謀生手段啊。于是只好將三輪改成貨運(yùn)，偏偏又沒有什么力氣，生計(jì)更加窘迫是可以想見的啦。3.我們將找到的所有材料進(jìn)行歸類，可以發(fā)現(xiàn)作者筆下的老王的不幸主要可以分為三類：第一類是身體的殘疾：瞎了一只眼，另一只眼也一度患上了夜盲癥；第二類是生活的窘迫：沒有像樣的居所，沒有可以依靠的組織，沒有強(qiáng)有力的謀生手段，只能勉強(qiáng)維持生計(jì)；第三類是精神上的孤獨(dú)：沒有家，身邊沒有親人，有些人對(duì)他也不友善。這些材料將人物的生活狀況與家庭情況、生活背景等結(jié)合在了一起，一層一層地揭示了老王的不幸。4.那么，自己生活如此不幸的老王在與我、與我們一家的交往中，又是如何對(duì)待我們的呢？請(qǐng)大家閱讀文中寫老王與我交往的材料，看看從中還能讀出老王怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你把找到的材料用另外一種顏色或者符號(hào)圈畫出來。（1）我們先看文章第一句話“我常坐老王的三輪?！宦飞衔覀冋f著閑話?！睆倪@里我們可以看出“我”常坐老王的車，還一路說著閑話。說明老王與“我”相處很融洽。（2）我們再從第2段的第一句話“據(jù)老王自己講……”中可以讀出這些閑話有一些是老王自己講的，可見老王待我很真誠，不設(shè)防，他對(duì)我是很信任的。（3）再來看看第5段中的這幾句話：……愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半?！覀兎湃氡洹Ｋ偷谋人叭嗡偷拇笠槐?，冰價(jià)相等。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。第一句話中“愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半?！边@里的“帶”是捎帶、順便的意思，是老王為了讓我們接受車費(fèi)減半而用心良苦的提議。第二句話，“代我們放入冰箱”，這里的“代”是代替的代，冰塊既冷且沉，顯然是我們兩個(gè)知識(shí)分子力所不能及的，他主動(dòng)承擔(dān)起這個(gè)職責(zé)，并且送的冰比他前任大一倍，但冰價(jià)相等，并不因?yàn)橹黝櫤闷圬?fù)而有任何欺負(fù)心，這正體現(xiàn)了老王待人的老實(shí)、厚道。（4）我們再來看看第6段的這幾個(gè)句子：老王幫我把默存扶下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。他說：“我送錢先生看病，不要錢。”……他啞著嗓子悄悄問我：“你還有錢嗎？”……他拿了錢卻還不大放心。老王幫我送錢先生去醫(yī)院，主動(dòng)扶錢先生下車，卻堅(jiān)決不肯拿錢。明明他才是生計(jì)更加艱難的那個(gè)人啊，卻還是不大放心我，悄悄地問我還有錢嗎？兩個(gè)“卻”字表現(xiàn)出老王行為的不合常理，但恰恰是這不合常理的行為，表現(xiàn)了他對(duì)我們一家人的關(guān)懷?？磥怼袄蠈?shí)”這個(gè)詞還不足以概括老王的特點(diǎn)，他的言行舉止無不體現(xiàn)出他的善良、仁義。（5）第7段的這句話：開始幾個(gè)月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李來代他傳話了。“扶病到我家來”，來做什么呢？“托同院的老李來代他傳話”，代他傳什么話？可能是來看看我們家還有沒有需要他做的事兒，可能就只是來看看我們，傳達(dá)的可能是問候，可能是轉(zhuǎn)告自己的情況。病重的老王對(duì)我們家的這一份牽掛，體現(xiàn)出他是個(gè)多么重感情的人吶。在1-7段中寫了很多材料，讓我們對(duì)老王的特點(diǎn)有了真切的認(rèn)識(shí)。他是一個(gè)不幸的人，也是一個(gè)善良、仁義、重感情的人。5.文章8-16段只寫了一個(gè)材料，請(qǐng)大家自己讀一讀這一部分，并對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行概括：老王去世前一天強(qiáng)撐著拿好香油、大雞蛋送給我。這個(gè)概括中有幾個(gè)詞語是不能省略的，“好”香油、“大”雞蛋，在物質(zhì)匱乏的年代，這可算是一份珍貴的禮物了?！叭ナ狼耙惶鞆?qiáng)撐著”這些詞句暗示我們，他哪里只是為了給我們送禮物啊，他是帶著禮物來跟我們告別的啊。這個(gè)材料體現(xiàn)出老王厚道、淳樸、重情重義、知恩圖報(bào)的特點(diǎn)，他是真的將我們視作一家人啊。環(huán)節(jié)四、分析寫法接下來，我們要解決第二個(gè)問題：作者是如何寫老王這個(gè)人的？大家在閱讀的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)8-16段的寫法和1-7段有很大的變化，帶給我們的感受也是截然不同的？1.我們首先發(fā)現(xiàn)的是篇幅上的差異。1-7段從多個(gè)側(cè)面交代了老王的不幸，寫出了他的厚道、淳樸、重情重義，這么多材料一共才用了七個(gè)自然段，九百多個(gè)字。而8-16段寫老王去世前一天強(qiáng)撐著拿好香油、大雞蛋送給我。這一個(gè)材料就花了九個(gè)自然段，將近六百個(gè)字。那么8-16段與前文相比，多出來的是什么呢？我們來做一個(gè)比較：2.在這個(gè)材料中，作者寫得更為細(xì)致，老王的形象變得更加具體了。（1）比如反復(fù)出現(xiàn)老王的一個(gè)細(xì)節(jié)“直僵僵的身體”，我們來看看這幾句話：……開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里他“嗯”了一聲，直著腳往里走，…………看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，……那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。這幾句話中，幾個(gè)“直僵僵”“直著腳”反復(fù)出現(xiàn)，傳神地刻畫出了老王在臨終前身體僵硬、步履艱難的樣子。而1-7段中，很少有對(duì)老王的細(xì)節(jié)描寫。（2）又比如寫老王的樣貌，我們來看看這幾個(gè)句子：……開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎?！喼毕窆撞睦锏钩鰜淼模拖裎蚁胂罄锏慕┦?，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！拌偳丁边@個(gè)動(dòng)詞通常是不用在人的身上的，可是用在這里精準(zhǔn)地傳達(dá)出老王已經(jīng)生氣全無，像個(gè)物件而并非活人?！懊嫒缢阑摇薄敖Y(jié)著一層翳”，這寫的是將死之人的樣貌啊。把老王比喻成棺材里倒出來的僵尸，使得老王病入膏肓，行將就木的模樣活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了讀者眼前。而1-7段中完全沒有寫老王的樣貌。（3）除了細(xì)節(jié)的刻畫和肖像的描寫以外，8-16段中人物的語言也更具體了，我們把其中的人物對(duì)話挑出來讀一讀：我：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”老王：“我不吃?！崩贤酰骸拔也皇且X?！蔽遥骸拔抑?，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！蔽液屠贤踔g一來一去，對(duì)話寫得很具體，我們讀到作者的問，也讀到老王的答。老王的回答雖然話不多，只有幾個(gè)字，但是作者采取了直接引用的方式來寫，讓讀者直接看到了老王說了什么。而在1-7段中，人物的語言多是通過間接引用的方式轉(zhuǎn)述的，只有一、兩處直接引用，例如第6段。3.通過比較，我們能夠判斷出1-7段和8-16段同樣在寫老王與我們一家的交往，但是寫法卻不一樣。1-7段的材料主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，讓我們了解了老王的生活狀況；8-16段主要運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，通過肖像、語言和細(xì)節(jié)的反復(fù)，將人物的樣貌還原在讀者眼前。運(yùn)用敘述為主的表達(dá)方式，可以比較快的推進(jìn)內(nèi)容，用更短的篇幅交代更多的信息。而8-16段以描寫為主，定格了老王來告別的這一幕，并在這一幕中細(xì)致地描摹了老王最后出現(xiàn)的場景。作者為什么要寫老王？為什么用這樣的表達(dá)方式來寫老王呢？下節(jié)課我們將進(jìn)一步探討這個(gè)問題。環(huán)節(jié)五、總結(jié)學(xué)法最后我們來小結(jié)一下本堂課的收獲。1.我們把握了老王的特點(diǎn)：老王是個(gè)不幸的人，他孤苦伶仃、生活窘迫，但他為人老實(shí)、厚道、心地善良，對(duì)于我們一家對(duì)他的善意，他感激在心，知恩圖報(bào)，視我們?nèi)缬H人。2.作者在表現(xiàn)這個(gè)人物，1-7段主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，到了8-16段主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。3.認(rèn)識(shí)到這些，我們主要通過兩個(gè)步驟：先解決作者眼中的這個(gè)人是怎樣的？再思考作者是怎樣來表現(xiàn)這個(gè)人物的？我們先找到了文中作者概括人物特點(diǎn)的詞語，再關(guān)注了人物的具體表現(xiàn)，深入理解了人物的特點(diǎn)，然后對(duì)文章的前后兩個(gè)部分進(jìn)行了比較，從肖像、語言、細(xì)節(jié)等的比較中發(fā)現(xiàn)前后文之間表達(dá)方式的變化。下節(jié)課我們將繼續(xù)探討表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換對(duì)于表現(xiàn)主旨的作用。第二課時(shí)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們從課文的最后一句話入手，抓住了一個(gè)概括人物特點(diǎn)的詞語“不幸者”，并以此為抓手從三方面理解了老王的不幸，也感受到了他為人的善良厚道。我們還發(fā)現(xiàn)作者在表現(xiàn)人物時(shí)，1-7段主要運(yùn)用了敘述的表達(dá)方式，而6-18段主要運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。作者為什么要寫老王這個(gè)人呢？文中哪句話點(diǎn)明了他寫老王的原因？我們發(fā)現(xiàn)最后一句話凝聚著作者的情感，那就是“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！边@句話告訴我們，作者寫這篇文章是想表達(dá)自己對(duì)老王的愧怍之情?！袄⑩簟笔菓M愧的意思，通常是指因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)或未能盡到責(zé)任而感到不安。環(huán)節(jié)二、分析課文1-7段作者為何會(huì)對(duì)老王感到愧怍呢？我們回顧一下作者與老王的交往，看看作者是怎樣對(duì)待老王的。1.請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題先回顧1-7段并做圈畫。我們先一起來看一看文章的第1段：我常坐老王的三輪……一路上我們說著閑話。從這句話中我們可以看出，我和老王關(guān)系融洽，我不僅常坐他的車，而且還會(huì)跟他一路說閑話。我們再來看看這幾句句子：我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。（第3段）我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。（第5段）我一定要給他錢，……（第6段）別人說老王因?yàn)槟贻p時(shí)不老實(shí)害惡病而眼瞎，我的女兒送他大瓶魚肝油，幫他治眼疾。我們知道他的生計(jì)艱難，不僅常照顧他的生意，而且堅(jiān)持給足車費(fèi)。從這些句子里都可以看出，“我”和我的家人對(duì)老王是善意的。我們再一起來看一看這樣兩句話都是我才關(guān)心老王：我們夫婦散步，……看見……問起那里是不是他的家。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，……詢問那個(gè)破破落落的大院是不是他的住處，詢問他靠一個(gè)主顧能否維持生活。2.從1-7段的敘述來看，我們一家人與老王關(guān)系融洽，對(duì)他滿懷善意也十分關(guān)心。那作者的愧怍是由何而來的呢？讓我們再讀一遍1-7段，看看從中你還能讀出什么來。在剔除作者對(duì)老王的親近、善意與關(guān)心這部分內(nèi)容后，作者還寫了什么呢？請(qǐng)大家思考：（1）我們再看一看第1段，我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。這句話里的“他蹬，我坐”這四個(gè)字即便是刪去也不影響句意，而作者刻意把這四個(gè)字放在這里，凸顯出了兩人之間身份的差異，暗示在作者心中，兩人的關(guān)系是主顧關(guān)系。（2）在第5段的這句話里，更是將這一層關(guān)系直接點(diǎn)明。他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，……（3）我們再一起看看第5、6中的這兩句話：我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。（第5段）我一定要給錢，……（第6段）正因?yàn)槭侵黝欔P(guān)系，所以接受了他的勞動(dòng)后，當(dāng)然是一定要給錢的?！爱?dāng)然”“一定”這兩個(gè)詞寫出了我們給他錢的態(tài)度堅(jiān)決，這里除了有我們的善意，也隱隱暗示了我們之間的主顧關(guān)系。（4）我們再來看看第2、3段的這兩個(gè)短句：據(jù)老王自己講：……（第2段）有人說，……（第3段）從中我們也可以看到，作者對(duì)老王身世的了解大多是來自老王自己講，或者有人說，至于真實(shí)情況是怎樣的，作者沒有了解過，也并沒有去主動(dòng)關(guān)心。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。（第4段）（5）即使是第4段中寫到他們經(jīng)過老王的家也是散步時(shí)偶然遇到，看到老王居住環(huán)境的不堪，也沒有當(dāng)即關(guān)心，只是作為后來閑聊時(shí)的談資隨意問起。我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。（第7段）老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，……（第7段）（6）第7段中寫到“我”唯一的一次主動(dòng)關(guān)心老王，詢問他靠一位主顧是否能維持生活？老王回答說可以湊合?！拔摇睂?duì)老王的了解多是在閑聊中獲得信息的，“我”并沒有真正主動(dòng)走進(jìn)過老王的內(nèi)心。后來老王病了，而且病了好幾個(gè)月，可“我”不知他得的是什么病，也不知他吃的是什么藥，“我”真的關(guān)心他嗎？也許和那些詆毀他的、不友善的人相比，“我”是關(guān)心他的，然而“我”對(duì)他的關(guān)心是有限度的。老王待“我”如親人一般，我呢？“我”雖然也關(guān)心過老王，但是并沒有像老王待“我”那般地對(duì)待他。3.在我們把文字表面“我”善待老王的內(nèi)容剔除之后，再將剩下的內(nèi)容組合起來，文字背后的東西就顯現(xiàn)出來了。*我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。*他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，……*我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。（第5段）*我一定要給錢，……（第6段）*據(jù)老王自己講：……（第2段）*有人說，……（第3段）*后來我在坐著老王的車和他閑聊的時(shí)候，問起那里是不是他的家。（第4段）*我問老王憑這位主顧，是否能維持生活，他說可以湊合。（第7段）*老王病了，不知什么病，花錢吃了不知什么藥，……（第7段）表面看，“我”是善待老王、關(guān)心老王的，但是透過這些語言，我們讀出的是作者內(nèi)心深處與老王有一定的距離，“我”對(duì)他的了解更多的是在閑聊中獲得的?；仡?-7段，作者以看似平淡、冷靜的敘述，把老王不幸而善良的形象推到了讀者面前，多次寫到我們對(duì)老王的好，與隱于文字背后的“我”與老王之間所付出的情感的差異穿插起來，給了讀者這樣一種錯(cuò)覺：“我”對(duì)老王是十分親近和關(guān)心的。甚至包括當(dāng)時(shí)的作者自己可能也是這樣想的。而隱于文字背后的東西恰恰體現(xiàn)了“我”內(nèi)心隱隱的愧怍?？上а剑髡呤侵钡胶芫靡院蟛乓庾R(shí)到自己與老王的付出是不對(duì)等的，而觸動(dòng)作者心靈，促使她進(jìn)行反思的正是8-16段具體描寫的這件事。環(huán)節(jié)三、分析課文8-16段與上文不同的是，在8-16段中，作者對(duì)老王進(jìn)行了具體入微的刻畫。我們看到了一個(gè)可憐的、孤苦的、甚至是有些可悲的老王形象。那么在這個(gè)形象背后，我們還能體會(huì)到什么呢？1.先讓我們透過作者的眼睛來看一看老王。老師來讀一讀第8段的內(nèi)容，請(qǐng)大家思考，在對(duì)老王垂死樣貌的描寫中，傳遞出作者內(nèi)心怎樣的情感？……老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。（1）眼前的老王和我印象中的老王如此的不同。在我的印象里，老王沒那么高，他以前出現(xiàn)在我的視線中，都是以蹬三輪的或者送冰的形象出現(xiàn)的。在勞作之外，我似乎并沒有好好地打量過他。我的印象中老王也沒有那么瘦，不是這樣直僵僵的。“僵尸”“骷髏”“白骨”這些詞描繪出了老王病入膏肓的形象，也傳遞出他行將就木的樣子，給作者帶來的震驚。（2）老王是什么時(shí)候病到了這樣的田地的呢？從前文來看，在老王生病的頭幾個(gè)月里，他還能扶病到我家來，后來他病得下不了床，只能托同院的老李傳話。顯然在他病重的這段時(shí)間里，我從未去探望過老王。此時(shí)，突然之間看到老王病入膏肓的形象與記憶中的老王形成了極大的反差，內(nèi)心的震動(dòng)可想而知。這一段細(xì)致的描寫中，我們可以感受到作者的愧怍之情已經(jīng)由含蓄轉(zhuǎn)為顯性了。2.我們再來關(guān)注老王的語言。請(qǐng)大家跟著老師一起來讀一讀這兩段話：他只說：“我不吃?！保ǖ?2段）他趕忙止住我說：“我不是要錢。”（第13段）（1）這兩句話都很短，又都是否定句，我們試著把它們背后的意思補(bǔ)充出來。對(duì)于生活窘迫的老王而言，這些可能是他唯一能拿得出手的好東西了，現(xiàn)在他把這些自己也舍不得吃的好東西送給了我們，他想要表達(dá)什么呢？肯定有感謝吧。結(jié)合1-7段的內(nèi)容來看，文中多處寫到了“我”對(duì)他的親近、善意和關(guān)心，所以在他臨終之前用珍貴的好香油、大雞蛋來感謝我們也是順理成章的。（2）但如果僅僅是要表達(dá)感謝的話，他完全可以托同院的老李代送，為什么還要強(qiáng)撐著病體，步履艱難地來到我家親自送上這些東西呢？我們結(jié)合第2句話來理解。老王見我轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，立刻猜出了我的意圖，連忙解釋說自己不是要錢。那么老王想要的是什么呢？在他的內(nèi)心深處還有著怎樣的渴求和期盼呢？這個(gè)不幸者最大的不幸不在于他的生活艱難，不在于他的身體殘疾，不在于他沒有親人，而是在于盡管他沒有親人，但他還是渴求有人如同親人那樣來真正的關(guān)心他，渴求有一個(gè)能與他有平等的情感交流的對(duì)象。在他生命最后的時(shí)刻來到我家，正是因?yàn)樗盐覀兛闯闪诉@樣的對(duì)象，他想從我們這里得到關(guān)心和溫暖，與這個(gè)世界做最后的告別。可他什么都沒有說，也許是因?yàn)檫@些都只是他潛意識(shí)里的想法，也許是因?yàn)槲业幕貞?yīng)讓他沒有機(jī)會(huì)說出這些話。3.那么當(dāng)時(shí)的“我”是怎么回應(yīng)老王深厚的情誼的呢？我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。（第13段）“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”（第14段）（1）當(dāng)時(shí)的我并沒有理解老王的深意，只是如同往常一樣客氣地表示感謝，隨即轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身干什么呢？去拿錢，要立刻把老王的饋贈(zèng)等價(jià)贈(zèng)還?！拔抑溃抑馈蓖瑢W(xué)們，“我”真的知道嗎？我只是知道“你送我們禮物當(dāng)然不是為了錢，但是我怎么能白拿你的東西呢？你如果不肯收下，我一定還會(huì)再找人捎給你的?！保?）我們再一起來看看在送走老王時(shí)作者的表現(xiàn)。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕＠贤踔苯┙┑刈呦聵?，我雖然擔(dān)心，但卻始終只是站在樓梯口看著他。待我從震驚與害怕中冷靜下來，我也感到抱歉，但抱歉的只是禮數(shù)不周，沒有請(qǐng)客人坐下來喝口茶水。老王強(qiáng)撐著病體給我們送來貴重的禮物，不僅是感謝我們一家對(duì)他的關(guān)愛，實(shí)際上也是來跟我做最后的告別的。他不需要錢吶，他需要的也許是親人間的關(guān)心?？墒钱?dāng)時(shí)的“我”完全沒有讀懂這份心呢！事后回想起來，又怎能不深深后悔、久久愧怍呢？4.通過細(xì)讀8-16段詳寫的事件，我們讀到了作者在不斷強(qiáng)化她與老王付出的不對(duì)等，這些描寫不斷累積，為最后抒發(fā)愧怍之情不斷蓄勢。而愧怍之情的直接抒發(fā)，則是在得知老王的死訊之后。環(huán)節(jié)四、分析課文17-22段1.先來看一看第17段的這句話。過了十多天，我碰見……（第17段）前文雖然寫道我擔(dān)心老王的身體，但我還是過了十多天正好碰見老李，才打聽起他的情況的。試想如果不是正好碰到老李，我是不是就一直不會(huì)得知老王的死訊？我待老王的情感遠(yuǎn)不及老王待我如親人般的深厚?！把剑裁磿r(shí)候……”（第19段）2.直到得知老王死訊的那一刻，我受到了深深的震動(dòng)，我甚至不忍心說出“死”這個(gè)冰冷的字眼，那一刻“我”可能回想起與老王見的最后一面，才后知后覺地意識(shí)到，那一天老王不單單是來感謝我的。一再追憶……琢磨……（第22段）3.當(dāng)我回到家看到還沒吃完的雞蛋和香油，一再追憶老王和我對(duì)答的話，仔細(xì)琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。也許直到那個(gè)時(shí)候，作者才真正讀懂了老王的內(nèi)心。老王滿懷著熱忱，在生命的最后時(shí)刻來到我家，渴望得到的是親人般的關(guān)懷，而我給他的是金錢的回報(bào)和禮貌上的客套，沒能給予一個(gè)臨終之人最后的心靈慰藉。所以“送香油雞蛋”事件也就成了作者在后來回憶與老王的相處過程中，無法繞過、也無法回避的最痛之處。整個(gè)段落里處處有愧怍，最終引發(fā)了作者的反思。環(huán)節(jié)五、分析表達(dá)方式轉(zhuǎn)換的作用那么，1-7段的表達(dá)方式與8-16段的表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換與“愧怍”之情有何關(guān)聯(lián)呢？1-7段用敘述性的文字交代老王的情況，以及作者與老王的交往情節(jié)，推進(jìn)得比較快，暗示了作者對(duì)老王有關(guān)心，但并沒有真正深入了解過這個(gè)人，兩個(gè)人感情的天平是不對(duì)等的，字里行間滲透著作者隱隱的愧怍之情。8-16段用大量的描寫定格了告別的一幕，放大了特殊狀態(tài)下的瞬間，反復(fù)刻畫典型的細(xì)節(jié)，不斷強(qiáng)化作者內(nèi)心的歉疚、遺憾的情感，這樣就使前文敘述中隱含著的愧怍到這里有了更顯豁的體現(xiàn)。這樣一個(gè)定格是作者寫這篇文章的思考點(diǎn)、觸發(fā)點(diǎn)，通過反思得到這樣一個(gè)結(jié)論：這是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧怍。兩種表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，使愧怍之情由隱性而變得顯性，體現(xiàn)了作者思想情感的變化過程以及反思的深度。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在敘述類的文本當(dāng)中，常常是敘述和描寫并用，它在一定的情境下的轉(zhuǎn)換，是和作者想要表達(dá)的情感密切相關(guān)的。最后，我們再來讀一讀第10段中的兩句話：我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。這兩句話不是作者當(dāng)時(shí)的印象，而是時(shí)隔多年后回憶起這件事的感受。“我”記不起他的話，卻牢牢記得他說這些東西是他送我們的。如果時(shí)光可以倒流，同學(xué)們，“我”會(huì)怎么對(duì)待這些包含著老王深情厚意的禮物呢？可惜老王過世了，我不再有彌補(bǔ)過錯(cuò)的機(jī)會(huì)了，這件事只能讓我永遠(yuǎn)為之感到愧怍。讓我們再一次齊讀文章的最后一段，一起感受作者深刻的反思、自省與愧怍?！菊n后習(xí)題】一．讀完這篇課文，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語：窮苦、命運(yùn)、平等、尊重、同情、人道關(guān)懷……你能結(jié)合課文內(nèi)容，圍繞其中的一兩個(gè)詞語談?wù)劯惺軉幔俊緟⒖即鸢浮咳说狸P(guān)懷的體現(xiàn)是以人為本，尊重和保護(hù)個(gè)體生命、個(gè)體人格、個(gè)體價(jià)值，尊重和保障法律賦予的個(gè)體權(quán)利、個(gè)體尊嚴(yán)。作者一家關(guān)心老王的生計(jì)，盡可能地照顧老王的生意，尊重老王，讓他有尊嚴(yán)地掙錢；而老王知恩圖報(bào)，在作者一家最狠狽的時(shí)候，不避風(fēng)險(xiǎn)，傾力相助。善良之心互相傳遞、互相支撐，正是基于平等意識(shí)的“人道關(guān)懷“。這也促使我們思考，如何讓“人道關(guān)懷“照耀社會(huì)的每個(gè)角落，保障每個(gè)個(gè)體的合法權(quán)益，讓忠厚善良、吃苦葉勞的“老王“們，能夠憑借誠實(shí)勞動(dòng)，過上有尊嚴(yán)的生活。本題回答時(shí)少加限制，言之有理即可。

二．文中多次提到“我“付錢給老王，試著找出相關(guān)的語句，想一想：在“我“和老王的交往中，錢起到了什么作用？【參考答案】作者雖然在“文革“中一度經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但整體收入遠(yuǎn)在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意盡力照顧老王的生意，不讓老王吃虧（不要他減半收車費(fèi)，不讓他白送錢先生看病，不白拿老王的雞蛋和香油）?！板X“在作者這一方，是尊重老王的誠實(shí)勞動(dòng)、表達(dá)謝意的方式，也是對(duì)生活窘困的老王表示同情和關(guān)懷的物質(zhì)手段。

三．細(xì)讀課文中老王來送香油雞蛋“的段落，探究下列問題。1.為什么要詳寫這部分內(nèi)容？【參考答案】因?yàn)檫@部分內(nèi)容記敘的是集中體現(xiàn)作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者一家表達(dá)敬意，令作者既感動(dòng)又愧作的一幕。2.在這部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我“的心理活動(dòng)？【參考答案】閱讀前文，讀者印象中的老王應(yīng)該是一個(gè)面容和善的老人。而當(dāng)作者“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里“，畫風(fēng)突變，令人不由聯(lián)想到“相框中的遺像“；

“直僵僵的““他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層駱“，這副恐怖的面容，不由令人聯(lián)想到“僵尸“。作者接著描述自己的心理活動(dòng)：“他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骼樓上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。“這暗示作者從直覺出發(fā)，已隱約感到老王身上散發(fā)的死亡的氣息。作者詳細(xì)描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動(dòng)，為后面自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。3.怎么理解作者所說的“可是我害怕得糊涂了“？【參考答案】作者害怕的原因有兩個(gè)：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔(dān)心老王馬上就會(huì)倒下，“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭“。所以，作者在害怕的心理下，條件反射式地拿錢給老王，也沒有請(qǐng)他坐坐喝口茶水，事后看來確實(shí)有失禮貌，顯得“糊涂“。

四、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。1.我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。（一般什么情況下說“當(dāng)然“？“當(dāng)然“用在這里，流露了“我們“什么樣的心理？）【參考答案】順理成章的情況下說“當(dāng)然“。這里表明作者一家之前幫助老王是誠心誠意的，并不要求老王回報(bào)。作者一家也很同情老王的貧苦生活，從來沒有占便宜的念頭。2.他從沒看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒想到這點(diǎn)。（“從“和“壓根兒“強(qiáng)調(diào)的是什么？“大概“同“壓根兒“是否矛盾？）【參考答案】“從“強(qiáng)調(diào)以前從未發(fā)生過，“壓根兒“強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)兒也沒有過?！按蟾拧氨砻鬟@是作者的推測，而“壓根兒“表明作者堅(jiān)信老王的誠實(shí)和善良，他絕不會(huì)有欺負(fù)主顧的念頭。3.我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?/p>

（

“我“為什么這么說？）【參考答案】“我知道“重復(fù)兩次，表示作者對(duì)老王的尊重，因?yàn)槔贤鯊?qiáng)調(diào)“我不是要錢“?！安贿^

……

既然

……就“的句式，強(qiáng)化了委婉的語氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。五．課文結(jié)尾說：“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧作?！白髡邽槭裁础袄⒆鳌?？這種“愧作“的感人之處在哪里？結(jié)尾往往是理解文章的關(guān)鍵，在以后的閱讀中不妨多留意一下結(jié)尾的語句。【參考答案】對(duì)“愧作“的理解之一：老王抱病上門送禮要表達(dá)最深的謝意，而作者卻沒有意識(shí)到這是最后一次見面，也沒完全領(lǐng)會(huì)老王的用意，僅以金錢回報(bào)，與老王沒有進(jìn)行更多的交流，作者感到對(duì)不住老王的情義。理解之二：作者反思自己一直充當(dāng)給予者，從來沒有接受過老王的回贈(zèng)和無償?shù)膸椭＿@樣做貌似對(duì)得起老王，卻讓老王始終覺得欠了作者一家的情。最后老王送雞蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿錢回贈(zèng)老王，作者懊悔這樣做等于“侮辱“了老王的心意，回想起來，老王似乎是帶著傷感和遺憾離開自己家的。所以作者一直“琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意“。作者為自己的自命清高、不解人意而“愧作“。作者對(duì)自己的行為進(jìn)行反省和解剖，體現(xiàn)了知識(shí)分子可貴的自省精神?！径温鋯栴}整理】1.老王的不幸表現(xiàn)在哪里？⑴職業(yè)：人力車夫——靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。⑵親人：孤苦伶仃——有個(gè)哥