中班體育活動拔蘿卜教案

中班體育活動拔蘿卜教案篇1

嬉戲目標(biāo)

1、能單腳連續(xù)向前跳。

2、腿部有力氣，能堅持跳到終點。

嬉戲預(yù)備

1、裝蘿卜的筐、塑封蘿卜圖片若干。

2、場地設(shè)置：起跳線距離終點約5米，起跳線放裝蘿卜的筐，終點為蘿卜地（插塑封過的蘿卜畫片）。

嬉戲玩法

情境導(dǎo)入：小伴侶，蘿卜成熟了，我們今日就去拔蘿卜。規(guī)章是去的時候要單腳跳，中途不要腳落地，拔到蘿卜后跑著回來放到筐里。

1、幼兒分兩組站好。

2、老師發(fā)出“動身”指令，第一名幼兒單腳連續(xù)向前跳，到達(dá)終點蘿卜地，“拔”一個蘿卜跑回起跳線，把蘿卜放到筐里，后面的幼兒以此類推，直至全體幼兒都拔到蘿卜，最先完成的組為勝。

3、老師表揚幼兒拔了許多蘿卜，都是愛勞動的好孩子，表揚幼兒的腿都特別有力氣，能夠單腳連續(xù)跳到蘿卜地。

分散嬉戲

跳繩。每位幼兒一根跳繩，練習(xí)跳繩。

寫給老師的話

1、在嬉戲前要讓幼兒活動腳和腿關(guān)節(jié)，原地練習(xí)單腳跳。

2、提示幼兒看到前面幼兒把蘿卜放到筐里才能動身。

中班體育活動拔蘿卜教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

重難點：

重點：雙腳向前行進(jìn)跳。

難點：雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

活動預(yù)備：

（一）學(xué)問閱歷預(yù)備：

知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜愛吃蘿卜以及熟識相關(guān)的兒歌。

（二）物質(zhì)預(yù)備：

小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地;音樂《春天》。

活動過程：

（一）開頭部分：扮演小兔子做熱身活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1．觀看小兔子，引導(dǎo)幼兒留意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

師：今日我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀？這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的？（老師引導(dǎo)幼兒觀看）

2．扮演小兔子

師：你們喜愛小兔子嗎？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子，有穿紅衣服的兔子，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭，一起來當(dāng)小兔子，好嗎？”（老師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜愛的小兔貼紙）

3．小兔子做熱身運動。

師：“小兔子們，今日天氣特殊好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。

老師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

兒歌：“小兔陶陶真調(diào)皮，學(xué)學(xué)小雞點點頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

（二）、基本部分：在嬉戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

1．小兔子拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，關(guān)心小伴侶找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法。

師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀，剛才媽媽發(fā)覺這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？

2、運蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作。

（1）把大蘿卜運回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，當(dāng)心別把蘿卜掉出來。

②鼓舞幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳。

師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，當(dāng)心別把蘿卜摔到地上呀！

（2）小兔子放松活動。

師：最終到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

（3）鼓舞小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”嬉戲中做放松兩腿的活動

1、小兔子們團(tuán)聚一堂吃蘿卜。

師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

2、聽音樂做放松動作。

師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂漫步?????吧。

中班體育活動拔蘿卜教案篇3

活動設(shè)計背景

中班幼兒自制力和留意力較差，對枯燥單一的動作缺乏愛好。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)逆覒虿牧?，讓他們玩嬉戲，他們既有愛好，又能自然的學(xué)習(xí)把握其基本動作。另外，中班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培育幼兒和同伴一起參與集體嬉戲活動的愛好特別重要。為此，我設(shè)計了“小兔拔蘿卜”這個適合中班幼兒的集體體育嬉戲活動。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒和同伴一起參與集體嬉戲活動的愛好。

2、培育幼兒不怕苦、不怕累的精神，培育幼兒英勇、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。

活動預(yù)備

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；

2、泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；

3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動場地）；

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程

一、開頭部分：預(yù)備活動：聽音樂做韻律操

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，老師扮兔媽媽。

“孩子們，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。

二、基本部分：

1、嬉戲的導(dǎo)入：

“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要當(dāng)心啊?！?/p>

2、基本動作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。

（2）怎樣過小橋？力量強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，力量較差的幼兒可漸漸走著過，但是要走在泡沫板上。

（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。

3、組織幼兒進(jìn)行嬉戲：

幼兒一路縱隊排好，力量強(qiáng)的幼兒在前,力量較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真高興。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，當(dāng)心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。

三、結(jié)束部分：

“孩子們，今日你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧！（幼兒隨音樂自由活動。）

教學(xué)反思

嬉戲后的反思：

1、有情節(jié)、有道具、好玩味、有角色的嬉戲活動，既能吸引每個幼兒樂觀參與，又能使他們從中體驗到參與集體活動的歡樂。

2、通過嬉戲，使幼兒在玩中輕松開心的學(xué)習(xí)把握有關(guān)的基本動作，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

3、嬉戲活動中，幼兒可依據(jù)自己的實際力量，想方法過小橋、鉆山洞，敬重了幼兒的個體差異，個別年齡小力量差的幼兒，過小橋時雖有些害怕，但在老師的鼓舞引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順當(dāng)?shù)陌蔚教}卜。

4、通過嬉戲活動，培育了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。

5、在嬉戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現(xiàn)象。

中班體育活動拔蘿卜教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預(yù)備：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2、錄音機(jī)、磁帶。

3、布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

活動過程：

一、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽打算到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二、預(yù)備運動

1、師：“動身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧。”

做預(yù)備活動《向前沖》。

2、師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

三、幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。

1、師：(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)

2、探究拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來爭論一下吧，快速站成兩排。(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們認(rèn)真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3、發(fā)覺兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本事學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4、幼兒在原地跳一跳。

5、剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最仔細(xì)，跳得最好。

6、分角色練習(xí)。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來。”

三、嬉戲“拔蘿卜”。

1、交待嬉戲要求。

師：“小兔們都仔細(xì)地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有兩條路，一條是紅色的，一條是綠色的，呆會你就到對著蘿卜地的紅色小路前排好隊，留意是什么顏色的?然后可以一個跟著一個，用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，留意了跳到蘿卜地時不擠也不搶，然后從綠色小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里。”

2、幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師觀看并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以動身了。

(3)老師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要留意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：這回拔的蘿卜是給你們生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一個跟著一個，多去幾次蘿卜地拔蘿卜，等媽媽喊“?！钡臅r候，看一看你一共拔了多少蘿卜。

師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

四、放松、結(jié)束。

1、師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真興奮，我們一起來跳一個舞吧。

現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

活動反思：

“兔寶寶們!今日天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂，孩子們一起隨老師入場?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們情愿幫媽媽去拔蘿卜嗎?每位兔寶寶去拔一個蘿卜，然后回到媽媽身邊來，聽明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜狀況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。

此嬉戲活動，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪，鉆過山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點上。其次個幼兒要等第一個幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開頭運蘿卜，依次類推，直到全部的小兔都把蘿卜運回家為止。在嬉戲的規(guī)章下，老師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再依據(jù)不同的規(guī)章，進(jìn)行其次次拔蘿卜。此教學(xué)活動主要進(jìn)展幼兒跳、鉆的力量，熬煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒樂觀參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的力量，我覺得周老師上的課，在剛開頭部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來的嬉戲做好了鋪墊，同時，孩子們的樂觀性也會更高。

對于體育的活動，以前我始終覺得上起來很不錯，也很簡潔，其實，并非這樣。對于戶外活動，特殊在上公開課時，孩子的留意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的力量了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)章幼兒是否把握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個挑戰(zhàn)。這次的活動，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會更加留意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時，會更重視這樣的活動。

中班體育活動拔蘿卜教案篇5

設(shè)計意圖：

《綱要》明確的指出：培育幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與活動“小兔拔蘿卜”就是依據(jù)我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本事這一主要嬉戲環(huán)節(jié)完成的。

活動目標(biāo)：

1、在輕松的嬉戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，進(jìn)展幼兒的跳、爬、平衡等動作。

2、鼓舞幼兒樂觀思索、大膽嘗試，并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3、讓幼兒在嬉戲中體驗助人之樂。

活動預(yù)備：

1、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干，筐2個（貼有紅、白兩色標(biāo)記）

2、《兔子舞》音樂。

3、布置好場地：蘿卜地（紅、白兩色蘿卜），小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞

活動過程：

一、引題:[]

老師扮演兔媽媽，師:今日天氣真不錯！來來來，媽媽帶你們到去玩吧。媽媽知道寶寶們最大的本事就是會“跳”，我們一起來跳跳吧。

二、幼兒自由探究跳

1、幼兒自由跳，老師觀看幼兒跳的動作

2、請個別幼兒說說、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳等動作）

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時向前跳

“今日媽媽要和你們?nèi)ヌ酵媚棠?，我發(fā)覺有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。確定能很快地到達(dá)兔奶奶家，我們請他來跳一跳。”

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作，提示幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲，用力向前跳，落地輕松。

2、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3、我們的小兔子除了會跳這個本事還會什么？（爬）

4、小兔子學(xué)習(xí)爬。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會了許多的本事，那我們一起來玩一個嬉戲吧！

四、開展嬉戲“拔蘿卜”

1、設(shè)置情境：

師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了！可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好。

2、交待玩法；“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋，最終要經(jīng)過山洞，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來，一個跟著一個的過去。每位小伴侶只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里。

先請小伴侶示范，再進(jìn)行競賽。

五、結(jié)束部分

小珍寶們我們今日幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了，我們一起把它送回去吧！

中班體育活動拔蘿卜教案篇6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向前、后、左、右變化跳，熬煉腿部肌肉力量。

2、體驗體育嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜（紙制）每人一個。

活動過程：

1、扮演角色：

幼兒扮演小兔，每人一個塑料圈，老師和幼兒或單獨或結(jié)伴進(jìn)行滾圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈等活動。

2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學(xué)著向前跳行不行？”

3、幼兒自由探究，老師觀看了解每個幼兒不同跳法。

4、小結(jié)：我們可以向前、向后跳，我們一起來試著這樣跳一跳。

5、分散練習(xí)，對不同水平的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，學(xué)習(xí)向前、向后跳。

嬉戲：小兔拔蘿卜

（1）老師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜?！?/p>

（3）嬉戲可重復(fù)進(jìn)行多次。

（4）結(jié)束嬉戲：

幼兒每人撿起一個塑料圈，當(dāng)做汽車的方向盤，小司機(jī)開車將蘿卜送回了家。

活動三：參觀種植園

帶幼兒到種植園，觀看蔬菜寶寶的生長狀況。

中班體育活動拔蘿卜教案篇7

設(shè)計意圖

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性，所以依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點，老師更應(yīng)注意嬉戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲得進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，進(jìn)展雙腳向前跳的力量。

2、通過玩“拔蘿卜”嬉戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成一個人不能做成的事情。

活動預(yù)備：

《兔子舞》音樂、小兔頭飾、蘿卜頭飾、小花狗頭飾、小花貓頭飾、《拔蘿卜》音樂。

活動過程：

一、預(yù)備部分

老師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞。為幼兒營造良好的嬉戲活動氛圍，留意力快速集中，開心的進(jìn)入活動情境，使各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動，增加機(jī)體機(jī)能工作力量。

二、活動過程

1、角色安排和裝扮

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒有什么特別的裝扮要求，有兒童隨便處理。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮。老師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

2、拔蘿卜

（1）把握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）——拔動了（有點興奮）——蘿卜拔出來了（拍手、跳動、歡呼）。

（2）留意跟隨音樂節(jié)奏。

（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情。

三、結(jié)束部分

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

活動反思：

幼兒通過嬉戲，提高了雙腳向前跳的力量，并且培育了團(tuán)結(jié)意識。

中班體育活動拔蘿卜教案篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，熬煉腿部肌肉力量。

2、體驗體育嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。

2、供應(yīng)材料，自由探究。

幼兒自由探究，玩圈的方法，老師觀看。

幼兒溝通不同的玩法，并集體仿照練習(xí)：

你是怎么玩的？表演給大家看看。

小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學(xué)一下。

再次分散練習(xí)，對不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3、嬉戲。

老師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。

――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！?/p>

第一次嬉戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

其次次嬉戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次嬉戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結(jié)束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

中班體育活動拔蘿卜教案篇9

活動由來：

3歲左右的幼兒身體的各個器官處于不斷發(fā)育的過程當(dāng)中，留意力不集中，易受外界影響，肌肉力氣和力量欠佳，平衡力量差，動作不協(xié)調(diào)，雙腳行進(jìn)跳的力量較差，特殊是在嬉戲當(dāng)中爬的力量表現(xiàn)各不相同。這個年齡段的幼兒同時喜愛仿照小動物，于是，依據(jù)幼兒的身體動作進(jìn)展特點及愛好，我創(chuàng)設(shè)了嬉戲情境，讓幼兒帶上小兔子頭飾，仿照小兔子學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳。通過幼兒感愛好的主題嬉戲方式，進(jìn)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，使幼兒處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動作技能，練習(xí)正面鉆過70厘米高的障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動作。

2．培育幼兒參與體育嬉戲活動的愛好，體驗參加體育嬉戲的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

平衡木4個、拱形門10個、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個。

嬉戲過程：

1．預(yù)備活動——“小兔操”。

幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”邊仿照小兔做動作。

復(fù)習(xí)嬉戲“小兔子和狼”，老師當(dāng)大灰狼，幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳，跳到樹林里，豎起耳朵認(rèn)真聽，風(fēng)兒呼呼吹，樹葉沙沙響，哎呦!狼來了!”一邊依據(jù)歌詞仿照動作，唱到“狼來了”的時候幼兒依據(jù)老師要求找到相應(yīng)的位置站好不能動。反復(fù)嬉戲2～3次。

2．嬉戲——“小兔拔蘿卜”。

引：

兔媽媽說：“今日的天氣可真好，地里的蘿卜成熟了，我們?nèi)グ翁}卜吧!”老師示范拔蘿卜的過程：小兔子一個跟一個爬過草地(墊子)，走過獨木橋(平衡木)，雙腳并齊跳下，雙腳行進(jìn)跳來到山洞(拱形門)前，正面鉆過山洞后，拔一個蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進(jìn)跳返回，嬉戲反復(fù)進(jìn)行2遍。

3．結(jié)束活動——“小手真能干”。

兒歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺，我有小腳我用力踩，我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺，小手收回來?！?/p>

留意事項：

1．在雙腳行進(jìn)跳的過程當(dāng)中，留意引導(dǎo)幼兒腳和腿都要用力夾緊，不能分開。

2．老師隨時觀看幼兒的行為習(xí)慣，留意引導(dǎo)幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。

3．關(guān)注幼兒手膝爬的動作技能是否正確、協(xié)調(diào)，進(jìn)行適時指導(dǎo)。

活動評析：

老師結(jié)合本班幼兒年齡特點和幼兒實際水平的需要，設(shè)計了本次嬉戲活動。目標(biāo)制訂合理，材料應(yīng)用有助于目標(biāo)的完成。整個活動中，老師用自己的心情和肢體語言來感染幼兒，以自身夸張的動作形象吸引幼兒的留意。老師極具感染力的語言、動作，能很好地調(diào)動幼兒的心情，使幼兒樂觀參加到嬉戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點及動作進(jìn)展規(guī)律，能夠很好地協(xié)作目標(biāo)的完成，平安性高。在活動中不僅調(diào)動了幼兒的心情而且熬煉了雙腳行進(jìn)跳的技能。

中班體育活動拔蘿卜教案篇10

活動目標(biāo)：

1、喜愛參與體育活動，能聽信號活動。

2、能雙腳跳。

活動預(yù)備：

平衡木、弓型門、蘿卜、磁帶、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。

活動過程：

1、今日天氣特殊好，兔媽媽帶你們拔羅卜，你們興奮嗎？我們先跟著兔媽媽排好隊，做一下預(yù)備（放音樂），先聽音樂走隊，邊走邊說歌謠，走走走，一個跟著一個走，不說話，不回頭，走個圓圈象皮球。然后再喊口號，鍛練身體，保衛(wèi)祖國，鍛練身體，迎接奧運。

2、聽音樂做小動物仿照動作。

3、現(xiàn)在兔媽媽要帶你門去拔蘿卜，我們要跳過小河，走過小橋，鉆過山洞（老師先示范），然后象小兔子一樣雙腳跳到草地上拔個大蘿卜再雙腳跳著把大蘿卜送回家。老師觀看幼兒并邊指導(dǎo)邊帶幼兒一起跳。

4、老師訂正動作并指導(dǎo)幼兒再做一遍，拔完后消失大灰狼，兔媽媽帶小兔抓緊跺回家，大灰狼很可怕，我們要想方法把它打跑

5、在做一便，大灰狼又來了，兔媽媽預(yù)備了很多大石頭，咱們拿石頭把大灰狼打跑，鼓舞幼兒真英勇。

6、老師組織幼兒拿沙包一物多玩。

活動反思

1、我為幼兒制定的雙腳跳的目標(biāo)幼兒基本都能完成。

2、首先幼兒的愛好性很高，自始至終幼兒都有極高的愛好性，另外，老師所配的音樂也有感染力，能提高整個活動的愛好性轟托氣氛。幼兒在歡快的樂曲中開展體育活動即達(dá)到了熬煉身體的目的又真正喜愛參與體育活動。

3、在嬉戲中，大多數(shù)幼兒都能完成雙腳跳的動做，但我發(fā)覺有的幼兒不太會雙腳跳。如李饒。徐博發(fā)等個別幼兒還應(yīng)多關(guān)注這樣的孩子。

4、出忽老師的意料，很多幼兒看到大灰狼沒有恐驚感。他們都很英勇。只有李靜瑩，發(fā)發(fā)喧喧有一點可怕。

中班體育活動拔蘿卜教案篇11

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，及鉆的動作。

2、體驗嬉戲帶來的樂趣。

預(yù)備：蘿卜人手一只，若干個圈圈和“山洞”。

過程：

一、做預(yù)備運動。

1、師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備運動，彎彎腰，跳一跳。

二、小兔拔蘿卜。

1、有一只兔媽媽她家的菜園里種了好多蘿卜，今日這些蘿卜呀全都長大了，她想請我們一起去幫她拔蘿卜，你們情愿幫兔媽媽去拔蘿卜嗎？可是這路上啊有許多圈圈，需要我們跳過去，那你會跳嗎？我們先來跳跳看好嗎?

2、幼兒學(xué)習(xí)跳的動作。

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏，屈膝向上跳。

4、引導(dǎo)幼兒跳的時候要腳要跳進(jìn)圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。

5、師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個跳過去拔蘿卜。

三、小兔送蘿卜。

1、哇，小伴侶真能干都幫兔媽媽拔了許多蘿卜，那現(xiàn)在我們就把蘿卜送到小兔家里去吧?？墒锹飞习∮性S多小山洞，這可怎么辦呢？

2、請個別幼兒示范鉆的動作

3、老師引導(dǎo)幼兒做鉆的動作。

4、師帶領(lǐng)幼兒一起把蘿卜送到兔媽媽家。

四、共享歡樂。

哇，兔媽媽今日可快樂了，小伴侶幫她拔了這么多的蘿卜，還把蘿卜送到兔媽媽家，她呀想請小伴侶一起來共享好吃的蘿卜，我們一起來共享吧。

中班體育活動拔蘿卜教案篇12

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳的動作。

2、培育幼兒在活動中愉悅身心，并學(xué)會相互關(guān)心。

活動預(yù)備：

1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

活動過程：

1、老師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、幼兒和老師一起說兒歌：

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、老師分戴頭飾，向幼兒提出嬉戲規(guī)章。

老師：今日天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們快樂嗎？不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，肯定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？

4、幼兒分兩組開頭嬉戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

5、幼兒休息，老師進(jìn)行小結(jié)。

老師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)覺有的兔寶寶力氣特別大，有的兔寶寶也會關(guān)心其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。

6、幼兒再次進(jìn)行嬉戲。

7、活動共享：吃蘿卜老師：今日我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。

中班體育活動拔蘿卜教案篇13

過程實錄：

（一）活動目標(biāo)：

1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。

2、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

（二）活動預(yù)備：

1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2、豆子若干

3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條（貼于塑料瓶上）

4、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）

5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

（三）活動過程

1、裝飾新居

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新居子，我們來幫豆寶寶把新居裝扮更加美麗?？?，這里有很多美麗的圖片，把它們裝飾到新居上去。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數(shù)多1的實物圖片，貼在瓶上。

（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。

（評析：老師留給幼兒充分的自由選擇的空間，幼兒可以依據(jù)自己的'力量選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充分體現(xiàn)了個體差異性。）

（4）集中溝通幼兒的操作狀況。

（幼兒A：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。

幼兒B：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。

幼兒C：我只做了一個瓶子。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有挨次的排列。

（評析：通過小結(jié)，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性閱歷提高，形成數(shù)學(xué)概念，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是特別有必要的。）

2、豆寶寶搬家

（1）師：新居裝飾好了，我們要請豆寶寶住進(jìn)新居。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新居就住比點子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。

（評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了，步驟也簡單了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn)，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維力量。）

（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。

（4）相互溝通自己的操作狀況。

（評析：相互溝通可以供應(yīng)給每個幼兒說一說的機(jī)會，體驗勝利的歡樂）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有挨次的排列。

3、嬉戲：數(shù)字寶寶找伴侶

（1）師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找伴侶的嬉戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

（3）嬉戲開頭：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的伴侶在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。

（評析：雖然是較傳統(tǒng)的嬉戲，但它能關(guān)心幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的進(jìn)展。）

活動評價

1、這是一次歡樂的數(shù)學(xué)活動。營造出幼兒自己選擇、自己推斷、自己探究的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學(xué)原則。

2、這是一次好玩的數(shù)學(xué)活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門牌號，做找伴侶嬉戲等一系列的動態(tài)過程，極大地調(diào)動起幼兒活動的樂觀性。

3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動。每一個活動環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維，提高分析推斷力量。

活動背景：

在數(shù)學(xué)活動中親密聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)學(xué)問的抽象與幼兒思維的詳細(xì)形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與老