幼兒園大班健康教案匯編7篇幼兒園大班健康教案篇1

活動背景：

外活動對孩子們有著深厚的愛好，樂此不疲，為充分發(fā)揮體育活動對幼兒全面進(jìn)展的訓(xùn)練功能，滿意幼兒多種進(jìn)展的需要，于是抓住了這一訓(xùn)練契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動。為全面熬煉幼兒肌體，均衡進(jìn)展幼兒動作。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.通過左手臂的彩繩提示、自身探究、同伴學(xué)習(xí)、競賽嬉戲，初步練習(xí)彎道跑的動作。

3.增加集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競賽嬉戲帶來的歡樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.知道檢查身體的重要性。

活動預(yù)備：

1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬，口哨，左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶)，起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺。

2.背景音樂，錄音機(jī)。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

師：今日天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的嬉戲。)

二、基本部分

1.請一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀看該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走，調(diào)整呼吸)

2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平常直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行爭論，老師小結(jié)。

3.老師示范彎道上跑動作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

4.根據(jù)老師的方法，請幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動作。

5.幼兒集合，老師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會離線的問題，組織幼兒探討。

6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個(gè)別幼兒示范)同時(shí)老師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追趕跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)章，激發(fā)幼兒超越意識。

8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

三、嬉戲——圓上接力賽

1.每組第一個(gè)小伴侶先跑，跑一圈回到原位，與其次個(gè)拍手，站在隊(duì)伍的最終。其次個(gè)小伴侶再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

2..老師小結(jié)嬉戲狀況。導(dǎo)入嬉戲情境：我們幼兒園即將進(jìn)行其次屆運(yùn)會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬，最終一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。

3.競賽嬉戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最終一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)

四、結(jié)束部分

老師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂和同伴一起放松。)

教學(xué)反思：

大班幼兒身心進(jìn)展比較穩(wěn)定，正是活動力量快速進(jìn)展時(shí)期，對各項(xiàng)動作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較簡單的動作練習(xí)，本次活動，讓幼兒自己探究活動的動作，方式比較開放。幼兒們在嬉戲中不但學(xué)到學(xué)問，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類嬉戲很受幼兒寵愛，在輕松開心的嬉戲中，幼兒既把握了基本動作，達(dá)到了熬煉效果，又進(jìn)展了幼兒動作的想象力。

體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必需通過肯定量的體育熬煉才能實(shí)現(xiàn)，老師必需留意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。嬉戲是幼兒喜愛的嬉戲。在以后的教學(xué)中我將連續(xù)仔細(xì)鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的嬉戲。

幼兒園大班健康教案篇2

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)控腿動作，提高幼兒腿部掌握力量。

2、能大膽嘗試，制造性的表現(xiàn)飛行的各種動作。

3、培育幼兒勇于克服困難堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能堅(jiān)持控腿。

難點(diǎn)：自由想象表現(xiàn)飛行。

活動預(yù)備1、椅子人手一張。

2、神六飛天圖片，錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、飛行員熬煉身體（熱身運(yùn)動）

1、老師：“你們知道飛行員有什么本事？”“中國第一個(gè)飛上天的宇航員是誰？”（出示圖片）

2、老師：“你們想做飛行員，開著飛機(jī)上藍(lán)天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的，讓我們一起來先來熬煉一下吧?！?/p>

3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。

4、嬉戲“開飛機(jī)”：高高飛、低低飛、側(cè)身飛、漸漸飛、快快飛等。

二、探究在椅子上做飛行動作

1、第一次嘗試：在椅子上做飛行動作。

2、其次次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不遇到椅子做飛行動作。

①幼兒探究，老師督促并啟發(fā)幼兒做兩腿既不遇到地面也不遇到椅子的飛行動作。

②溝通展現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒觀看比較兩腿伸直開的飛機(jī)神氣還是兩腿彎曲的飛機(jī)神氣？

3、第三次嘗試（再次提高要求）：學(xué)習(xí)控腿（兩腿伸直，繃腳尖）做飛行動作。

四、嬉戲：“開飛機(jī)”

1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做預(yù)備動作，聽到指揮官說“起飛”后跳下椅子四處飛行。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進(jìn)樹林（繞椅子飛），飛進(jìn)迷霧（原地旋轉(zhuǎn)），預(yù)備放射（在椅子上做控腿飛行動作）。

2、嬉戲2——3次?？梢罁?jù)幼兒狀況增加控腿時(shí)間。

五、放松談話活動：

老師：“我們也要好好學(xué)本事，長大了也當(dāng)個(gè)小小飛行員?！保ㄓ變喊嵋巫映龌顒邮摇＃?/p>

幼兒園大班健康教案篇3

活動設(shè)計(jì)背景

通過親子迎六一這個(gè)活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長和老師之間，幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系。增進(jìn)彼此的感情。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡快和喜悅，讓孩子們知道全世界的小伴侶都在這一天過自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會感恩。

2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

3、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、在節(jié)目的預(yù)備過程中對幼兒的訓(xùn)練整齊度。

2、節(jié)目預(yù)備過程中和孩子們一起動手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長為他們付出的不易，讓他們知道感恩。

活動預(yù)備

1、按方案定好活動時(shí)間。

2、和家長溝通活動當(dāng)天要每位幼兒有一名家長伴隨參與。

3、布置好活動現(xiàn)場。背景音樂等。攝影機(jī)照相機(jī)預(yù)備好。

活動過程

1、播放背景音樂歡迎家長及幼兒進(jìn)入會場。

2、主持人宣布活動開頭。

3、按節(jié)目單挨次表演節(jié)目。

4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。

把孩子自己親自做的禮物送給家長。

5、最終由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們預(yù)備的節(jié)日禮物。

教學(xué)反思

通過這次活動我們感覺到應(yīng)當(dāng)把節(jié)日還給孩子、,在大家熱喧鬧鬧地預(yù)備慶?；顒又H,我們禁不住問自己,孩子究竟喜愛什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心歡樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個(gè)歡樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次預(yù)備活動讓孩子們?nèi)酚^參與，做自己的“小仆人”。自己的節(jié)日自己用興奮的心情樂觀參加的態(tài)度來過這個(gè)節(jié)日。

在我們開頭著手預(yù)備這次活動的時(shí)候孩子們有開頭懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱忱和期盼。在我們排練節(jié)目的時(shí)候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦哺育他們的爸爸媽媽表揚(yáng)就不喊累了。

當(dāng)活動開頭時(shí)，孩子們的眼光是嚴(yán)厲?的，是仔細(xì)的，在他們勝利的表演完自己的節(jié)目的時(shí)候，快樂的笑容就是他們對自己汗水的最終的回應(yīng)。在結(jié)束去的時(shí)候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉(zhuǎn)一圈，家長的笑容是滿足和贊許，孩子的笑容是快樂和幸福。

總之,“六一”應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的,應(yīng)當(dāng)是屬于孩子的。只要每位老師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,擅長傾聽孩子心聲,擅長捕獲生活中美妙的、好玩的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

幼兒園大班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動作。

2、培育幼兒身體的節(jié)奏感和能歡樂的與同伴合作。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

八音盒一個(gè)。

活動過程：

1、開頭部分：導(dǎo)入活動。

(1)做第一套廣播體操。

(2)音樂：對列入場

2、基本部分：

(1)老師：今日，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蚊利惖奈璧?。請小伴侶們看看!(幼兒觀賞)

(2)提問：小伴侶剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開頭學(xué)跳，提示幼兒速度要慢)再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會有這種感覺呢?(由于…)(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…)老師總結(jié)：小伴侶說的很對，那聽我來說：小伴侶和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。(請幼兒再次嘗試)

(3)全體幼兒坐下休息，我們爭論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。(幼兒爭論，回答，并請幼兒進(jìn)行示范)。

(4)全體幼兒起立：音樂:老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，將說出的旋轉(zhuǎn)動作結(jié)合音樂做一遍。(做完后，小結(jié)，再來一遍)

(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的嬉戲。老師：剛才呀!每一個(gè)小伴侶都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那假如兩個(gè)兩個(gè)小伴侶，三個(gè)三小伴侶，或是更多的小伴侶在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們試一試，請小伴侶找一下自己的小伙伴爭論一下)老師對每一組小伴侶進(jìn)行指導(dǎo)。音樂：待每組小伴侶預(yù)備好后，老師放音樂，請每組小伴侶而跟著音樂做自己的動作

3、結(jié)束部分：每組的小伴侶做的都很好。老師：小伴侶剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多，小伴侶都可以玩!(提示幼兒嬉戲可以互換…)延長活動;各種旋律的物品:球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風(fēng)扇。

活動反思：

在現(xiàn)實(shí)生活中許多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)查找數(shù)學(xué)學(xué)問，在詳細(xì)形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)覺同學(xué)對于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清楚的辨別出來，從這里我意識到在教材研讀中，對于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變換，這些變換在實(shí)際的物體（也就是立體圖形）能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過這些變換得到美觀好看的圖案，特殊對于“對稱”現(xiàn)象和“軸對稱圖形”同學(xué)辨別的不夠清楚，在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。

這節(jié)課的重點(diǎn)是讓同學(xué)通過旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓同學(xué)感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過觀看鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運(yùn)動的過程，是一個(gè)動詞，而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體圍著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動的過程，“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動的過程。

通過觀看鐘表指針的轉(zhuǎn)動，把握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向（包括順時(shí)針和逆時(shí)針）、角度，并學(xué)會將這三個(gè)要素合并起來描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)狀況。

難點(diǎn)就是讓同學(xué)能夠在方格紙上畫一個(gè)簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90度的狀況。我采納的教學(xué)方法是啟發(fā)思索，爭論溝通，然后老師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進(jìn)，先畫一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫一個(gè)簡潔圖形的`旋轉(zhuǎn)。

本節(jié)課勝利的地方就是充分調(diào)動了同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)參加到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問題解決，并勝利為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。

圓滿的就是沒有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時(shí)間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡自己的課堂教學(xué)語言；對于同學(xué)的把握不足，好的同學(xué)吃的不夠，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)又沒有很好的照看到，另外對于同學(xué)空間觀念的進(jìn)展不足，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓同學(xué)想象，進(jìn)展同學(xué)的思維力量，盼望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個(gè)同學(xué)都能夠在數(shù)學(xué)上有所進(jìn)展。

幼兒園大班健康教案篇5

活動目標(biāo)：

1、了解基本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我愛護(hù)力量。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

閱歷預(yù)備：幼兒已積累了一些平安防火的學(xué)問閱歷，知道自己家的住址。

活動過程：

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會怎么樣？

2、幼兒爭論發(fā)言，老師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

b、大火能燒死人和動物。c、污染空氣。

（二）、爭論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小伴侶要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由敘述）

2、師小結(jié)。

（1）小伴侶不能任憑玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近簡單著火的物品。

（3）不能任憑燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

（5）不能任憑玩電、插頭、插坐等。

(三）、播放錄像，關(guān)心幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓舞幼兒樂觀回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思索上面的方法哪些小伴侶能做。

（四）、逃命演習(xí)。

1、聽警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃命演習(xí)。

2、其次次消防演習(xí)。

幼兒園大班健康教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩人合作進(jìn)行嬉戲的力量。

4、關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

5、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

已練習(xí)左右分隊(duì)走。

活動過程：

1、開頭部分。

隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)、大圓走、開花走、左右分隊(duì)走、一對一對走、成雙圓圈走。

2、基本部分

（1）幼兒站成一個(gè)大圓（人與人間略有間隔），老師交代嬉戲名稱與玩貼人嬉戲的方法、規(guī)章。

師：今日老師教小伴侶玩一個(gè)嬉戲，名字叫貼人。我請一位小伴侶，一位跑，一位追，被追的小伴侶可以跑到里圈任意一位小伴侶面前站住，這時(shí)后面一個(gè)小伴侶就趕快跑，以免被追的小伴侶捉到。留意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。

（2）幼兒嬉戲，老師留意觀看，假如被追到的幼兒連續(xù)貼人三次，追的幼兒仍未捉到，就另換追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動作。

教后感：

此活動可以培育幼兒快跑、躲閃的力量，提高幼兒思維的靈敏性，通過幼兒相互合作，培育團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

教學(xué)反思：

通過玩貼人嬉戲，培育幼兒快跑、躲閃的力量，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行嬉戲的力量。

幼兒園大班健康教案篇7

設(shè)計(jì)用意：

跳皮筋是中國傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲與民間兒歌奇妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個(gè)特點(diǎn)，教學(xué)中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講家鄉(xiāng)話的興致。融合本幼兒園的民間特點(diǎn)，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康訓(xùn)練教學(xué)。

教學(xué)要點(diǎn)定位于孩子自由探究并能初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式，以達(dá)到熬煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，制造條件讓孩子參加探究討論教學(xué)，自由探究，這一次教學(xué)使用了：嘗試法、嬉戲法，讓小孩在嬉戲中學(xué)習(xí)到學(xué)問，體質(zhì)獲得進(jìn)一步提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)孩子初步領(lǐng)悟跳皮筋的方式。

2、啟發(fā)孩子對民間體育嬉戲的興致，體會協(xié)作嬉戲的開心。

3、熬煉孩子的下肢力氣，提升孩子肢體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1。閱歷預(yù)備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。

2。教學(xué)材料預(yù)備：