幼兒園小班健康教案模板匯編10篇幼兒園小班健康教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過故事培育孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話?；顒宇A(yù)備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動過程：

1、講故事《最勤快的和最懶散的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀看畫面上都有什么？

6、嬉戲：早晨晚上。老師彈奏或演唱歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，老師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復(fù)進行嬉戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地制造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小伴侶起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

附故事：《最勤快的和最懶散的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒--嗝兒--嗝兒——！嗝兒--嗝兒--嗝兒——，起床了！”森林就在公雞的叫聲中清醒了。有一天，森林里的動物們要進行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡著了。

大公雞的叫聲在森林中連續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，用勁兒伸了伸腰，起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦！”大公雞在叫其次遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

當(dāng)太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯伯的家參與選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹伯伯治病，她是最勤勞的?！弊哪绝B醫(yī)生虛心地說：“不不不，大公雞才是最勤勞的，

是他每天早晨叫大家起床的，要沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開眼睛的小豬迷模糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈??，哈??，你還說別人，你是最懶散的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他就會改掉懶散的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對，我以后肯定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！”大公雞說：“好吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起熬煉身體?！?/p>

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶散的小豬成了好伴侶。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。漸漸地，漸漸的，豬寶寶也變勤快了。

幼兒園小班健康教案篇2

活動目標(biāo)

1.嘗試練習(xí)滾動身體，初步把握側(cè)身滾動，增加身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗身體滾動的歡樂，知道滾動時自我愛護的簡潔方法。

活動預(yù)備

干凈潔凈的地面、紙箱。

活動過程

1.帶領(lǐng)幼兒熱身嬉戲：骨碌操。

“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做嬉戲。”

2.讓幼兒自由探究身體上會轉(zhuǎn)動的部位。

（1）“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動？”

小伴侶們相互試一試，說一說。

（2）請個別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動的部位。

（3）師幼一起嘗試各個部位的轉(zhuǎn)動并小結(jié)。

我們身體有許多部位都能轉(zhuǎn)動，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動。

3.練習(xí)側(cè)身滾動，知道滾動時自我愛護的方法。

（1）幼兒自由側(cè)身滾動。

“我們的身體，除了個別部位能夠轉(zhuǎn)動，整個身體也可以轉(zhuǎn)動，我們來試一試吧？”

小結(jié)：側(cè)身滾動時下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

（2）滾動身體時的留意事項。

“小伴侶想一想，在滾動身體的時候要留意什么呢？怎么樣才能愛護好自己？”讓幼兒自由說一說。

小結(jié)：滾動的時候要留意平安，要用手抱住頭和臉，愛護好自己；假如滾動過程中遇到別的小伴侶，要趕快躲開；滾動的時候，要分散開，有足夠的滾動空間。

4.嬉戲：小刺猬運紙箱。

幼兒分三組進行運紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到中終點，最先完成任務(wù)的一組獲勝。

5.組織幼兒做放松整理活動。

幼兒園小班健康教案篇3

活動要求：

1、熟悉身體的某些部位―――頭、手、腳、屁股、膝蓋。

2、訓(xùn)練幼兒在平常留意愛護自己，不讓自己的身體受到損害。

3、訓(xùn)練幼兒嬉戲時遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶

2、頭、手、腳、屁股、膝蓋的圖片

活動過程：

一、聽音樂“下雪”舞蹈

(舞蹈時，嘉獎紅、黃、綠的小花給幼兒，賜予鼓舞)

提問：我們身體的哪些部位會動?

過度：

1、小伴侶說得真好，舞蹈時，我們身體的好些部位都在動。

2、看，老師為小伴侶預(yù)備的圖片，是小伴侶的哪些部位呢?

二、出示圖片

1、每出示一張與小伴侶的相應(yīng)部位碰一碰

2、圖片出示完后再逐個認一認

3、訓(xùn)練幼兒學(xué)會愛護自己的身體

三、嬉戲

1、每人拿一個圖片，讓自己身體的某個部位與它親一親

2、看一看自己嘉獎到的花的顏色(紅、黃、綠)，然后按顏色排隊

3、將身體部位的圖片放成三排，幼兒逐個地去跟自己相應(yīng)的部位去親一親

四、

今日我們玩得興奮嗎?我們熟悉了身體的哪些部位?(可以大家一起說)那我們再來活動活動我們的身體，好嗎?

五、聽“碰一碰”的音樂，找個伴侶碰一碰。

幼兒園小班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1.在觸覺板、沙池中行走，熬煉平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中查找物體的樂趣。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動預(yù)備：

1.場地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發(fā)愛好

1.寶寶們，今日天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。

二、練習(xí)動作

1.引導(dǎo)幼兒觀看各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀看小橋的不同外形，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探究，練習(xí)在各種外形的觸覺板"小橋"上行走，留意保持身體平衡。老師依據(jù)幼兒的練習(xí)狀況適時指導(dǎo)。

三、嬉戲

1.小鴨子們玩得真快樂，鴨媽媽有點兒焦急，由于找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中關(guān)心找一找，好嗎？

2.介紹嬉戲玩法及規(guī)章

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點動身，走過小橋，來到沙池，用腳查找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。

規(guī)章：用腳觸碰、查找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

第一次嬉戲：

（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提示幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導(dǎo)幼兒溝通走小橋的感受以及保持平衡的方法。

其次次嬉戲：

（1）鼓舞幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導(dǎo)幼兒進一步溝通自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

（3）啟發(fā)幼兒思索用什么方法平安運回更多鴨蛋，鼓舞幼兒合作。

第三次嬉戲：

鼓舞幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可快樂了。感謝寶寶們，讓我們一起快樂地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感。

活動反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨便拼搭成多種外形，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

老師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去查找顏色繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒布滿奇怪???，又熬煉了他們的觸覺及平衡力量，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

2.奇妙運用兒歌和背景音樂

該活動依據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增加了情趣性，達到了動作練習(xí)的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、嬉戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增加了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（猶如天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

幼兒園小班健康教案篇5

活動目的：

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

活動預(yù)備：

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程：

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?"

2、一起問："娃娃，你怎么了?為什么哭啊?"

3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦啊?"引出應(yīng)當(dāng)洗潔凈。

(二)引發(fā)爭論，你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?。(幼兒爭論，敘述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說，剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進一步爭論。"看看有沒有幫她洗潔凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎么洗?"

2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，老師進行個別指導(dǎo)。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

(四)我們大家來洗臉一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

幼兒園小班健康教案篇6

設(shè)計意圖：

小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長和孩子在日常生活中沒有愛護牙齒的意識，因此有許多孩子患有齲齒，嚴峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護牙齒的重要性，學(xué)會正確刷牙，于是我設(shè)計了這個活動，嘗試在嬉戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護牙齒……為此，我嘗試用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動學(xué)習(xí)愛護牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護牙的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成愿意關(guān)心他人的情感和意識。

4、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

5、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

教學(xué)重點、難點：

依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實際閱歷，我把讓幼兒知道愛護牙齒的重要性作為教學(xué)的重點;把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點。

活動預(yù)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：“嗨，小伴侶，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說邊擺布“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。

3、老師請一名幼兒來給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰情愿來喂他呀？

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達牙痛的.緣由。)

2、請幼兒爭論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結(jié)

(幼兒自由表達，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容準(zhǔn)時進行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本事

1、引導(dǎo)幼兒爭論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小伴侶給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會愛護牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭論溝通，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、老師說刷牙歌《我們來刷牙》，示范動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最終喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、老師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒適!這個方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來刷刷牙，感謝小伴侶!

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小伴侶，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。

師：小伴侶現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學(xué)反思

活動完后，再次對這次活動的設(shè)計進行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動主體，如何讓小班幼兒熟悉刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動的重點。老師能在幼兒爭論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小伴侶，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時會有什么感覺”“為什么會牙疼”“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護牙齒”……就會使幼兒感覺到這個嬉戲和自己息息相關(guān)，熟悉到愛護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護牙齒和主動刷牙的意識，進而就會養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動的真實主體，教學(xué)活動也才會真正發(fā)揮促進幼兒可持續(xù)進展的樂觀作用，幼兒才能成為嬉戲的真正仆人。

由于目標(biāo)的達成不光是幼兒、老師的事，還需要家長的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護牙齒，按時刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思索后，我對此次活動方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時間，讓幼兒照照鏡子，觀看自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或嬉戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，關(guān)心他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學(xué)活動設(shè)計符合幼兒的認知規(guī)律以及生活化、整合化等訓(xùn)練理念，具有嬉戲性、鞏固性、互動性等特點，利于達成活動目標(biāo)。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、進展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

幼兒園小班健康教案篇7

活動目標(biāo)：

1．通過手臂姿態(tài)的變化，表現(xiàn)正面做操人的不同姿態(tài)。

2．知道每天做操能熬煉身體，讓身體更健康。

活動預(yù)備：

1．活動材料P14，油畫棒。

2．正面做操人的不同姿勢范例，早操音樂磁帶。

活動過程：

一、做操真好玩。

1爭論：我們?yōu)槭裁匆刻熳霾?？（做操是為了熬煉身體，讓我們的身體更健康。）2師：小伴侶們，我們現(xiàn)在每天早上都會做早操，那你們還記得我們平常做操時的動作嗎？我請一些小伴侶來做做看。請個別幼兒上來做早操中的一些動作：側(cè)平舉，手上舉，手叉腰等……3引導(dǎo)幼兒觀看做早操時的不同姿勢。

4出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞正面做操人的不同姿勢。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動作，請小伴侶來找一找。。。動作是哪幅圖呢？這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢？認真觀看，我要請小伴侶來學(xué)學(xué)看。（幼兒邊回答邊仿照動作。）二、我們大家來做操。

1引導(dǎo)幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來。

師：剛剛老師請小伴侶觀看了很多做操的人的樣子，現(xiàn)在老師想請小伴侶們也來畫出做操的人，而且要畫出不同的姿勢，請你們大膽思索，畫出自己想畫的姿勢，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫完一個人，再畫另一個而且是和以前一個姿態(tài)不一樣的，好嗎？（鼓舞幼兒畫出各種動作。）2先畫完的幼兒可以添畫戶外場景。

3展現(xiàn)幼兒作品：

（1）師：小伴侶們都畫好了，現(xiàn)在老師請你們做做看自己畫中的動作，讓大家來看看自己畫的像不像，好嗎？請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫中不同的動作。

（2）師：大家今日都畫得很仔細也做得很仔細。小伴侶們都知道做操是一項體育熬煉。

小伴侶們每天做操可以增加體質(zhì)，使我們的身體強壯起來，所以我們每個小伴侶不但要每天做操，而且要仔細做操，好嗎？

幼兒園小班健康教案篇8

設(shè)計意圖：

依據(jù)小班幼兒具有活潑好動、奇怪???的特點，利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的愛好。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿意幼兒的奇怪???心，引發(fā)幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的歡樂。

活動目標(biāo)：1.讓孩子們嘗試活動身體。

2.體驗滾動帶來的歡樂。

3.能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。

活動過程：一、激發(fā)幼兒愛好，導(dǎo)入課題1.幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進入活動室。

2.熱身運動：《健康歌》

二、感受球的滾動1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2.大球媽媽與幼兒做“親親”嬉戲，幼兒感受球的滾動。

3.幼兒活動身體感受滾動。

4.玩各種球，感受滾動的歡樂。

(1)小伴侶自由玩球，鼓舞幼兒想出不同的滾球法。

(2)老師個別指導(dǎo)與幼兒互動

5.集中共享溝通

讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳?，讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。

三、感受其他物體的滾動1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。

2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動嬉戲。

3.集中溝通運動的感受(快樂、歡樂).

四、拓展思維，發(fā)揮幼兒的想象力1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。

2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。

五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確?????地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

幼兒園小班健康教案篇9

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說出自己聞到過的氣味(氣味、甜味、焦味等)。

2.玩嬉戲:老師和幼兒一起玩“看誰的本事最大”嬉戲，引導(dǎo)幼兒用各種器官試著辨別預(yù)先預(yù)備好的各種物品的特別氣味(醋、醬油、酒、水)，并鼓舞幼兒鼓掌。

3.引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>

除了嗅覺，鼻子還有什么用呢?孩子們會說:呼吸。老師賜予相應(yīng)的鼓舞。例如:當(dāng)一個人感冒時，他的鼻子很簡單堵塞，他聞不到。同時，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒適。孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答:“是的?！币虼?，我們應(yīng)當(dāng)愛護我們的鼻子免受任何損害。

解釋:舉例說明鼻子的功能。讓兒童更簡單了解及加強愛護鼻子的意識。)

此刻，老師有一個故事。假如孩子們想聽，他們怎么了?故事的名字是“長著一個翹鼻子的魯魯”。

(備注:進一步加強兒童愛護鼻子的重要性。)

4.如何告知孩子正