2/22023年愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目(八篇)演講稿首先必需開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀(guān)點(diǎn)，中間要用各種方法和所預(yù)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目篇一

大家好!

今日，領(lǐng)導(dǎo)支配我為諸位做師德報(bào)告，我感到慚愧。由于我深知：我在平常的工作中所做的，也就是老師這一神圣職業(yè)給予我們每位老師的使命，也正是在座的各位崇高的人民老師人人都在做的，那就是：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)!

始終以來(lái)，我為自己是一名老師感到光榮，由于我喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，喜愛(ài)每天到校時(shí)同學(xué)滿(mǎn)臉天真地向我問(wèn)候：“王老師好”;更得意于第三者的轉(zhuǎn)述：“她是個(gè)老師”。個(gè)中高興味道，也只有做老師者能體會(huì)得到，假如這叫虛榮，那我情愿始終這樣虛榮下去。我所在的學(xué)校，老師們有著強(qiáng)有力的分散力，制造力，這里年輕人多，工作熱忱高，干勁大，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，親如一家。在這里，我學(xué)會(huì)了觀(guān)賞，觀(guān)賞每一位老師，感到他們個(gè)個(gè)都是那么得可親可愛(ài)，我學(xué)會(huì)了寬容，遇事為別人想的多，為自己想的少，人格得到了錘煉，力量得到了提升。

學(xué)校邵老師就要退休，總是頸椎疼得難過(guò)時(shí)才舍得停下手中的工作，我們總開(kāi)玩笑：“就要下崗的人了，還這么有勁頭!”邵老師總會(huì)說(shuō)：“陳老師不也是干到退休那一天!?”陳秀榮老師退休了，她哭，惹得眾人都落淚，更覺(jué)得工作著真好。黃桂芳老師帶畢業(yè)班，很辛苦，咳嗽始終不斷，但是她從來(lái)沒(méi)有以自己要去看病而耽擱同學(xué)的功課，也沒(méi)有由于自己咳嗽難過(guò)而影響正常的教學(xué)工作，尤其是他愛(ài)人住院期間她家里、學(xué)校、醫(yī)院三頭忙，突然瘦了很多，可是在講臺(tái)上呈現(xiàn)的依舊是最為親切的微笑;羅老師早到晚歸，是全體老師學(xué)習(xí)的楷模;高雅的孫娟，年輕的陳紅娜，美麗的侯慧敏，青春的蔣志華，英俊的朱志強(qiáng)，帥氣的黃先勇，都在踏實(shí)勤懇的工作著;還有薛崗學(xué)校的“核心”：校長(zhǎng)、主任、總務(wù)，也同樣忙得不亦樂(lè)乎?？墒敲?，累，苦，全部在同學(xué)一聲聲稚嫩的“老師好”中，在一張張?zhí)鹈鄣男δ樓跋?，消融……同學(xué)是藥老師的一劑良藥，或許苦，或許甜，可在甜或苦的過(guò)程中受益的還是老師，由于我們不僅收獲了同學(xué)信任的心靈，同事們的無(wú)私關(guān)心，更是老師自己要為人師表的不斷成長(zhǎng)!所以，我是榮幸的，由于我是老師;所以我是幸運(yùn)的，由于我是歡樂(lè)集體中的老師!因此我也在歡樂(lè)地學(xué)習(xí)著、工作著。

隨著新一輪課程改革的到來(lái)，我們的班主任工作也在迎接著新的挑戰(zhàn)。一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。假如說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)、熱忱為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動(dòng)人的光輝!我盼望通過(guò)我的努力，讓我的班級(jí)布滿(mǎn)活力與創(chuàng)新，盼望更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展。

五班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已完全適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其熟識(shí)的。但每一項(xiàng)工作又都是熟識(shí)中的漠視，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“日明星”“周明星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)、教育處工作支配等進(jìn)行活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)年主要利用老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦、勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、母親節(jié)等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有集體。比如：利用校內(nèi)廣播站、故事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。另外，還充分發(fā)揮“班級(jí)文化墻”的教育作用，采納“春天在哪里”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。對(duì)于同學(xué)的書(shū)寫(xiě)讀的姿態(tài)，我采納“看我做得好”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提示與關(guān)心。

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”，可是要讓同學(xué)們自覺(jué)地遵守紀(jì)律，還是自主管理。首先是暢想將來(lái)，談自己的抱負(fù)，繼而談到老師的抱負(fù)，再談到五班級(jí)因該是什么樣的精神面貌，如何實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)?水到渠成的由全體同學(xué)自主制定班規(guī)班紀(jì)：“五班級(jí)共同目標(biāo)”，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為，同學(xué)的自我管理，教育同學(xué)“說(shuō)到就要做到，營(yíng)誠(chéng)信人生”。

定期競(jìng)爭(zhēng)上崗是這學(xué)期我班干部的培育的的主要方法，實(shí)行班干部輪番制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。讓同學(xué)知道自己在班級(jí)內(nèi)很重要，班主任要在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)連續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，還給孩子們一個(gè)金色的童年。專(zhuān)心去溝通，用觀(guān)賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟同學(xué)心靈的鑰匙。與每位同學(xué)進(jìn)行公平談話(huà)，用愛(ài)心接近他們，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心理狀況，和他們成為伴侶。從生活和學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，我利用一切時(shí)機(jī)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)當(dāng)眾賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。對(duì)同學(xué)，尤其后進(jìn)生，付出的是更大的關(guān)注。黃治業(yè)學(xué)習(xí)力量低下，各科成果均為一位數(shù)，可是對(duì)于這樣的同學(xué)我也不放棄，常常找他他談心，關(guān)心、鼓舞他樹(shù)立自信念，“天生我材必有用”，我把班級(jí)值日工作交給他，主要負(fù)責(zé)教室后邊的勞動(dòng)工具的擺放，官封“勞動(dòng)委員助手”這倒真的激發(fā)了他服務(wù)班級(jí)的熱忱，只要有勞動(dòng)任務(wù)，黃治業(yè)總是最先行動(dòng)起來(lái)，還自發(fā)的將教室內(nèi)的廢棄物整理成兩部分：可回收、不行回收，監(jiān)督同學(xué)將垃圾自覺(jué)分類(lèi)，定期將積攢的廢紙、飲料瓶揀拾回來(lái)的可以賣(mài)錢(qián)的垃圾賣(mài)給收廢品的，充當(dāng)半費(fèi)。在他的帶動(dòng)下，攢班費(fèi)成了貫穿全年的活動(dòng)之一，再“攢”與“管”的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)不光同學(xué)的經(jīng)濟(jì)意識(shí)增加了，而且，班級(jí)的分散力也增加了，這件事給我的啟示有：1、放手管理遠(yuǎn)勝于老師的“死守”。2、只要老師心存盼望，同學(xué)就會(huì)有將來(lái)。

作為一名一般的老師，所作所為皆為一般。今日馬瑞珍學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法，或者是戚賀飛又將這節(jié)課的生字完全把握了，袁永華破紀(jì)錄了……或許在別人眼里這些只是些微不足道的小事，但對(duì)于做老師的我來(lái)說(shuō)，卻足以讓人欣喜不已，由于，這就是勝利，就是進(jìn)步!最終，我以一首小詩(shī)與大家共勉并結(jié)束今日的發(fā)言：

假如你是小鳥(niǎo)，那我就是森林，為你營(yíng)造一片碧綠，為你建起一座愛(ài)巢;

假如你是小溪，那我就是大山，讓你在我的懷抱中盡情奔流，讓你那潺潺的唱歌永久鳴響;

假如你是花朵，那我就是清泉，滋潤(rùn)你的生命，讓你從清清的我的身上看到自己漂亮的倩影，品嘗滿(mǎn)意的喜悅;

假如你是流浪的孩子，那我就是紅燭，給你光明，給你暖和，伴你到天際，陪你到海角;

作為老師，無(wú)論你是什么樣的孩子，我都會(huì)無(wú)條件的愛(ài)你，觀(guān)賞你，為你制造最和諧、民主、輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓你最大限度的得到進(jìn)展。智

發(fā)言完畢，感謝!

愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！

今日我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

我試著以公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)同學(xué)的心門(mén)，我勝利了．愛(ài)心讓我發(fā)覺(jué)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)．講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋．

我是20xx年十二月十七日開(kāi)頭做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的．當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件大事，比如同學(xué)當(dāng)堂頂撞老師，老師教育同學(xué)發(fā)脾氣拍桌子，同學(xué)就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫．這就是我接班時(shí)的大體狀況．兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)．

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)同學(xué)都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查同學(xué)就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，很多次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里．早晨起來(lái)，天氣突變，許多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服．一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是焦急，不如說(shuō)是可怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生可怕了，我的同學(xué)嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛(ài)的力氣是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象．同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，公平互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園．20xx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，學(xué)校部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的同學(xué)上課．20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”．

我永久記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五．那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)伴侶的電話(huà)，尤其是父母的電話(huà)，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落．低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本寧?kù)o的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日歡樂(lè)”，祝愿寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們開(kāi)放的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日歡樂(lè)”！我的淚水掌握不住地流滿(mǎn)了臉頰．

老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己．自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀(guān)得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)同學(xué)”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)同學(xué)那是超越了親人和伴侶的人間真愛(ài)！

后來(lái)，我離開(kāi)了我的同學(xué)，緣由是什么？仍舊是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了同學(xué)，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的同學(xué)帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的可怕，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難過(guò)，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的味道，最終一次關(guān)上我所熟識(shí)的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有由于我的離開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們由于成天對(duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校進(jìn)行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您絕望！你的孩子們永久都不會(huì)讓你絕望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話(huà)告知我時(shí)，我無(wú)法掌握自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！

說(shuō)實(shí)話(huà)，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告知我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更寬闊的空間．是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)決地留下來(lái)，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我喜愛(ài)的教育，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱忱的教育圣土！只要心中有愛(ài)，我信任，我肯定會(huì)勝利！感謝，我的演講完了，感謝．

愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目篇三

敬重的領(lǐng)導(dǎo)們、友愛(ài)的老師們：

大家好！

站在這個(gè)三尺講臺(tái)上短短兩年的時(shí)間，我照舊是一位很年輕的老師，面對(duì)很多成果差、自覺(jué)性差、疏于管教的孩子。盡管費(fèi)盡了心力，但成效極微。說(shuō)實(shí)話(huà)，現(xiàn)在的我一籌莫展、倍感疲乏。但自前幾天學(xué)校組織開(kāi)展了一次“向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)”的演講，通過(guò)他們平凡而不平凡的事跡，讓我對(duì)自己的不堅(jiān)持深感慚愧?，F(xiàn)在的我下定決心既不躲避，也不坐等，要不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地投身到向師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)的洪流中去。

有愛(ài)才有真情——這是我從胡梅芳老師的身上受到的最深感動(dòng)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師愛(ài)同學(xué)，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴(yán)峻與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)?！彼晕伊⒅緦?lái)也在教育教學(xué)過(guò)程中遵循“既嚴(yán)又愛(ài)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”的原則。沒(méi)有對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的愛(ài)，而一味的嚴(yán)格要求或者不嚴(yán)格要求而一味的溺愛(ài)，只能導(dǎo)致同學(xué)走向極端，很難想象一位作風(fēng)松散的老師，能帶出一批好的同學(xué)，嚴(yán)與愛(ài)是教育同學(xué)的大秘訣。嚴(yán)是指在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，愛(ài)是指在生活方面關(guān)愛(ài)同學(xué)，當(dāng)然在嚴(yán)與愛(ài)中，愛(ài)走在前。我們班就有很多單親家庭的孩子，心理方面相對(duì)其他的孩子較為敏感。對(duì)愛(ài)既渴望又卻步。但假如賜予他們更多的關(guān)懷，得到他們的信任。從生活上的關(guān)懷，轉(zhuǎn)站到學(xué)習(xí)上的關(guān)心。我堅(jiān)持每天提前到校，主動(dòng)和同學(xué)們溝通學(xué)習(xí)、生活心得，事情雖小，卻讓同學(xué)們感受到了老師的關(guān)懷，走進(jìn)他們的世界。做為一名班主任，我深刻地熟悉到“愛(ài)”對(duì)教育的作用。以一個(gè)真誠(chéng)的微笑，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到暖和。讓這暖意照亮每一個(gè)同學(xué)。

學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，對(duì)比先進(jìn)找差距，激發(fā)了我對(duì)自身崗位的責(zé)任感和使命感。從這次李光明老師的演講中，我仿佛找到了自己的縮影。他對(duì)自己的教學(xué)反思，我也深有同感。如何創(chuàng)新教學(xué)，沿著“問(wèn)題－設(shè)計(jì)－行動(dòng)－反思－總結(jié)”的路子，結(jié)合教學(xué)日記一月一反思，寫(xiě)出體會(huì)，把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，不斷改進(jìn)創(chuàng)新自己的教學(xué)、教研方法和路子。

加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的討論落實(shí)，目前影響課堂教學(xué)效益提高的突出問(wèn)題有以下兩點(diǎn)：一是教學(xué)設(shè)計(jì)不塌實(shí)。二是不關(guān)注同學(xué)。老師只管自己講，不管同學(xué)聽(tīng)不聽(tīng)，會(huì)不會(huì)。不管中下等同學(xué)，只提問(wèn)尖子生；無(wú)方法指導(dǎo)，遇到問(wèn)題一味苦惱等。

從李老師的演講中，我看到了和自己一樣的問(wèn)題。如何解決以上兩個(gè)問(wèn)題，教學(xué)中要落實(shí)“精、實(shí)”。一、要背詳教案。二是要背同學(xué)回答。“精”是把教學(xué)目標(biāo)明確，把教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)具體，把教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)理順理清，點(diǎn)點(diǎn)清楚、精準(zhǔn)?！皩?shí)”，即學(xué)問(wèn)傳授要實(shí)，用主線(xiàn)串牢學(xué)問(wèn)點(diǎn)，結(jié)密學(xué)問(wèn)網(wǎng)，砸牢雙基。把同學(xué)的回答也列入教學(xué)預(yù)備之中。最終，嚴(yán)格按方案上好每一節(jié)課，留給同學(xué)足夠的時(shí)間和空間自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

新課程對(duì)老師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個(gè)老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目篇四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),友愛(ài)的老師:

大家好!

由同學(xué)到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)!想想去年的這段日子,我正在人生的十字路口上徘徊著,沖突著,斗爭(zhēng)著……

我懷著無(wú)比感動(dòng)的心情,我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,來(lái)到了學(xué)校,在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是由于他們的熱忱,讓我感受到了家的溫馨;正是由于他們的團(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力氣;正是由于他們的精明強(qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的伴侶,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了關(guān)心青年老師提高業(yè)務(wù)水平,快速成長(zhǎng)起來(lái),制定了培育方案和實(shí)施方案,各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),以老帶新,有閱歷的老師發(fā)揮傳,幫,帶的作用,樂(lè)觀(guān)地挑起了這副重?fù)?dān)子.聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開(kāi)課后,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,什么叫合作,什么叫共性,什么叫創(chuàng)新……是啊,作為老師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù).對(duì)我們青年老師而言,要想取得令人滿(mǎn)足的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是由于有了師傅的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀老師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?

俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是老師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不行分.的

確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了很多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,老師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;老師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,老師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,老師所做的一切,是那么一般,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時(shí)間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)……有的老師甚至加班到9點(diǎn),10點(diǎn)!畢竟是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是老師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是由于我們年輕,所以我們要有所追求,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.我始終信任學(xué)校的班主任對(duì)我的寄語(yǔ):勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有勝利的一天!您是否還記得李大釗先生的話(huà):青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之.老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今日,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱忱工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期.年輕的萬(wàn)紅,就猶如那剛剛起飛的大雁,承負(fù)著一份份厚重與博大.年輕的翅膀不能停止飛行,年輕的萬(wàn)紅更不能停止飛行!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,萬(wàn)紅定能飛出那藍(lán)天,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),萬(wàn)紅將永久萬(wàn)紫千紅!

愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目篇五

我總覺(jué)得，“老師”是一個(gè)崇高的職業(yè)，這項(xiàng)職業(yè)內(nèi)容的豐富性和生動(dòng)性都是獨(dú)一無(wú)二的，教學(xué)問(wèn)，教做人——如此獨(dú)特的職業(yè)也給予了他神圣的使命感。托爾斯泰說(shuō)：假如老師既喜愛(ài)同學(xué)，又喜愛(ài)事業(yè)，他就是一個(gè)十全十美的老師。而“喜愛(ài)”僅僅是一種感情，僅僅停留在精神的層次，化作為行為，就是對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

我們四周處處是一般的老師，他們沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，如同一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了奇妙，最終卻全都擦去。

就在我的學(xué)校，我的組室，我所看到的是一個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的生動(dòng)故事，是一曲曲愛(ài)生如子的感人旋律，是一道道無(wú)私奉獻(xiàn)的動(dòng)人風(fēng)景。

宋轍，我校的體育教研組長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，帶領(lǐng)全體體育老師，堅(jiān)持每天6：15分到校，組織校田徑隊(duì)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，風(fēng)雨無(wú)阻，奮戰(zhàn)兩個(gè)多月，最終在金山區(qū)學(xué)校生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體第四的佳績(jī)。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要進(jìn)行廣播操競(jìng)賽時(shí)，他又努力協(xié)調(diào)好體育老師，全力出擊、細(xì)心指導(dǎo)，使全校的廣播操質(zhì)量有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，毋庸置疑，他是最大的功臣。

周斌，是我們?nèi)嗉?jí)組的英語(yǔ)老師，雖說(shuō)他不是班主任，但他具有班主任愛(ài)生如子、誨人不倦、言傳身教的工作作風(fēng)，針對(duì)農(nóng)村同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和氛圍較為欠缺的現(xiàn)狀，他每天7點(diǎn)不到就來(lái)到學(xué)校，支配好兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)早讀，有時(shí)甚至在下午5點(diǎn)還可以聽(tīng)到他指導(dǎo)同學(xué)朗讀english的聲音，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在他所任教班級(jí)的同學(xué)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和方法有了明顯的改觀(guān)。學(xué)校組織師生秋游，車(chē)行駛在高速大路上，有位同學(xué)突感腸胃不適，急需便利，但是車(chē)無(wú)法?？浚谶@種狀況下，周老師毅然拿出塑料袋，雙手持著，關(guān)心同學(xué)便利在塑料袋里，解決了同學(xué)的燃眉之急。多好的老師！這種全身心的關(guān)愛(ài)同學(xué)的品質(zhì)，不正是我們所追求的嗎？我想：親歷過(guò)這一次尷尬又感人時(shí)刻的同學(xué)，心中會(huì)永久牢記

——師愛(ài)如母愛(ài)，而比母愛(ài)更深廣。

正由于有這么多鮮活的例子，所以我——學(xué)校最年輕的老師，對(duì)待工作也絲毫不敢“怠慢”，我曾多次擔(dān)當(dāng)各類(lèi)公開(kāi)課任務(wù)，受到了同行與教研員的好評(píng)；作為語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，我總能細(xì)心支配好每次的備課組活動(dòng)，帶領(lǐng)全組老師樂(lè)觀(guān)開(kāi)展課堂教學(xué)的討論與實(shí)踐；我也時(shí)常把自己在學(xué)習(xí)、討論中的一些理念、方法毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給組內(nèi)每位老師。假如你是一個(gè)生疏人，間或來(lái)到我們這個(gè)組，或許你會(huì)以為我們?cè)凇伴_(kāi)會(huì)”，而你一旦熟識(shí)我們，就會(huì)發(fā)覺(jué)，我們幾乎每天都在“開(kāi)會(huì)”，隨時(shí)隨地爭(zhēng)論教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，溝通教學(xué)體會(huì)和信息，已成為我們的習(xí)慣。

我們這些年輕的老師如此，那是由于有前輩們做我們的榜樣，將近50的老老師——馮美英，兢兢業(yè)業(yè)上好每一課，身體欠佳的金火根老師工作時(shí)常披星戴月，孩子尚幼的

潘慧明老師，家里學(xué)校兩頭忙……

正由于這些老師具有高度的責(zé)任心，所以，會(huì)因孩子的進(jìn)步而喜，因其落后而悲；由于有著盡心盡力的責(zé)任意識(shí)，所以他們會(huì)不遺余力地投入到工作中，發(fā)揮潛能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

責(zé)任，這個(gè)一般而又不一般的字眼，使老師對(duì)同學(xué)時(shí)時(shí)關(guān)懷、到處著想。

責(zé)任，使老師不斷反思自己的教學(xué)方法，做到不磨滅天資、不抹殺共性。

責(zé)任，使老師不斷反思課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)策略。

責(zé)任，使老師不斷給自己充電，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握更多學(xué)問(wèn)技能。

有人說(shuō)，教育是一首詩(shī)，每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。具有了劇烈的責(zé)任感，我們就擁有詩(shī)意的生活。

自然界最崇高的莫過(guò)于太陽(yáng)，為了很多星球上的生靈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地燃燒自己，傾盡全部，自己的生命也因此得到連續(xù)。我們沒(méi)有太陽(yáng)宏大，但是我們可以擁有太陽(yáng)的品行。

愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目篇六

敬重的各位老師：

大家好！

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師的人格是進(jìn)行教育的基石。”我國(guó)古語(yǔ)也有言：“德薄者，終學(xué)不成，何談為師矣？”我想，我們每個(gè)老師要做同學(xué)的榜樣，要播撒陽(yáng)光到孩子心中，自己就先要修身塑德。我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成就事業(yè)，由于，我是一名人民老師。俗話(huà)說(shuō)，“親其師，則信其道；信其道，則循其步?！蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭，要有夫子的形象；握起紅筆，要有博愛(ài)的心腸。喊破嗓子不如做出樣子，以身作則，同學(xué)才會(huì)信任你，才會(huì)追隨你。

但不容回避的是，時(shí)代的進(jìn)展不行避開(kāi)地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問(wèn)題，老師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問(wèn)題亦不例外。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)老師的負(fù)面消息，讓我們糊涂地熟悉到老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問(wèn)題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱，甚至有時(shí)可怕到不能贏(yíng)得同學(xué)和家長(zhǎng)的信任。捫心自問(wèn)我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用？我們的業(yè)務(wù)水平能否讓同學(xué)滿(mǎn)足，家長(zhǎng)放心？在物欲橫流的今日我們能否堅(jiān)守清貧？傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分？今日，我們進(jìn)行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng)，說(shuō)明我們正在正視這些突出的問(wèn)題，并試著開(kāi)出自己的“藥方”。我沒(méi)有化腐朽為奇妙的力氣，萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥，我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄熟悉與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討，以期共同進(jìn)步，共釀一副良藥。

老師是立校之本，師德是教育之魂，常言道：學(xué)高為師，德高為范。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從?！薄芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是為師道之精髓。

教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。

要鑄師魂，首先要對(duì)老師職業(yè)布滿(mǎn)喜愛(ài)。梁?jiǎn)⒊嬷覀儭熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生活的不二法門(mén)，是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則?！崩蠋熅蛻?yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神，只有勤學(xué)、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一點(diǎn)，在如海的`學(xué)問(wèn)面前虛心一點(diǎn)，在同學(xué)面前從容一點(diǎn)；也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮囂面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛苦多”。一個(gè)喜愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于孤獨(dú)?????，甘于辛苦的。我們是辛勤的園丁，要鐘愛(ài)自己的這片土地，一年又一年細(xì)心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。

要鑄師魂，更要對(duì)同學(xué)布滿(mǎn)包涵和關(guān)愛(ài)。天空包涵每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)比；高山包涵每一塊巖石，不論其大小，所以高山宏偉壯麗；大海包涵每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)比；而人民老師，包涵每一個(gè)同學(xué)，無(wú)論其優(yōu)劣，所以老師神圣崇高。作為老師，既要喜愛(ài)“春光”，又要容得下“烏云”，“金鳳凰”當(dāng)然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，由于，站在我們面前的總是一群需要用愛(ài)澆灌才能健壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗?！耙?，我們不僅是教書(shū)匠，我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培育、教育新人——將來(lái)一代的事業(yè)托付給我們。這是我們最崇高的事業(yè)，是我們的頭等大事，是我們的職業(yè)義務(wù)。這是我們的使命?！?/p>

關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)注每個(gè)同學(xué)的共性進(jìn)展是老師工作的永恒主題。出自?xún)?nèi)心的愛(ài)惜同學(xué)的行為和舉止，會(huì)叩響同學(xué)心靈深處的琴弦，引起同學(xué)情感的共鳴，會(huì)使同學(xué)懂得和接受你的教導(dǎo)。5·12汶川地震，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛、最挺立的脊梁的譚千秋老師，讓我們驕傲于那“永久綻放的生命之花”袁老師。“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們要用無(wú)私的愛(ài)教會(huì)孩子愛(ài)得無(wú)私！縱使世事變化，縱使滄海橫流。但我們的愛(ài)會(huì)在高山之顛，碧水之源，永久的流傳。

要鑄造崇高的師魂，有了“春的愛(ài)”，還要有“秋的嚴(yán)”。不管是在修身，還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求、。

這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求。老師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)惜人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。老師還要在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己，老師所傳授，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是新學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的第一印象會(huì)給同學(xué)留下根深蒂固的影響，老師的教授內(nèi)容必需精確?????科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)厲?工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念消失。要保證同學(xué)把握真正學(xué)問(wèn)，作為老師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)同學(xué)。這樣，就要求老師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的學(xué)問(wèn)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)W(xué)問(wèn)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余。學(xué)問(wèn)才能被同學(xué)所理解接受，并轉(zhuǎn)化為同學(xué)解決問(wèn)題的力量，才能完成學(xué)問(wèn)傳授的過(guò)程。

這嚴(yán)也是對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求?！皣?yán)”是一種精神、一種態(tài)度，“嚴(yán)”更是一種責(zé)任。我們提倡嚴(yán)教，熱忱但不矯情，隨和但不任憑，寬容但不縱容。“嚴(yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。對(duì)于同學(xué)而言，“嚴(yán)”是一劑良藥、一句忠言，嚴(yán)而有方，則良藥未必苦口，忠言未必逆耳。同學(xué)得此良師則興矣。為求成此類(lèi)良師，我們要守住心靈的安靜，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的老師，更要做讓人民滿(mǎn)足的老師！

莎士比亞說(shuō)：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊鳛橐幻椒驳慕逃ぃ瑐鞒忻赖?，擁抱暖和是我們的抱負(fù)；揮灑熱忱，奉獻(xiàn)青春是我們的志向；撒播盼望，收獲桃李是我們的期盼；愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂是我們永久的目標(biāo)！這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛(ài)和兩種嚴(yán)，也是贏(yíng)得同學(xué)和家長(zhǎng)信任的底線(xiàn)。俯首甘為孺子牛，三省吾身師之道。今日，我們參與這次宣講活動(dòng)，就是要低下頭來(lái)仔細(xì)反思，提倡不怕丑，不護(hù)短，不怕痛的精神，去重拾曾經(jīng)遺失的師德，去重塑本應(yīng)神圣的師魂。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式進(jìn)展而努力，共同開(kāi)創(chuàng)武都教育美妙的明天。感謝大家！

愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿題目篇七

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁:

大家好:

許多人都覺(jué)得幼兒園老師的工作很輕松很滿(mǎn)意!的確，在園中，孩子是歡樂(lè)的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂(lè)趣外，還有老師為他們制造的舒適、寬松的生活環(huán)境!老師是愛(ài)孩子的，從心底的動(dòng)身，但是很少有人會(huì)考慮幼兒老師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不行避開(kāi)的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個(gè)愛(ài)流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒適，將剛吃下去早餐吐了出來(lái)，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說(shuō)整理，觀(guān)察的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見(jiàn)狀立刻過(guò)來(lái)，毫不理睬那些臟物，仔細(xì)地清理起來(lái)并輕聲細(xì)語(yǔ)地勸慰:“沒(méi)關(guān)系的，以后要留意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見(jiàn)的事，更不用說(shuō)給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺(jué)，這些都需要有十足的急躁和愛(ài)心。所以好多剛來(lái)幼兒園上班的老師，都會(huì)消失沒(méi)有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長(zhǎng)有問(wèn)題可以找園長(zhǎng)、找老師;可老師找誰(shuí)?面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊!

溫順、美麗的楊老師對(duì)工作布滿(mǎn)了熱忱，對(duì)每個(gè)小伴侶都布滿(mǎn)了愛(ài)。一次，一個(gè)一直搗蛋的小男孩滔滔不僅欺侮了小伴侶，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧心情。為此，楊老師批判了他?？善浯翁?，滔滔就沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他爸爸倒是打來(lái)電話(huà)向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀(guān)者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說(shuō)的那樣。真是冤啊!最終楊老師上門(mén)賠禮，向家長(zhǎng)說(shuō)了好多好話(huà)，陪了好多的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見(jiàn)家長(zhǎng)沒(méi)有按時(shí)來(lái)接小孩。那么，老師得連續(xù)照看小伴侶，直至家長(zhǎng)來(lái)接。有時(shí)老師照看吃飯、睡覺(jué)后，家長(zhǎng)很晚才來(lái)接?！?/p>

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒老師是特別的一群。他們的收入沒(méi)有學(xué)校老師高，社會(huì)聲望也沒(méi)有中學(xué)、高校老師高，他們通常被稱(chēng)為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的，他們沒(méi)有科學(xué)家淵博