小學(xué)教務(wù)處的工作總結(jié)-工作總結(jié)1、教務(wù)處擬定了幼小連接課程總目標(biāo)。周四幼小連接課程組將課程總目標(biāo)的每一個(gè)目標(biāo)，及要點(diǎn)進(jìn)展了仔細(xì)細(xì)致的爭(zhēng)論討論。

2、周二下午英語xx工作室活動(dòng)在我校進(jìn)行，xx教師執(zhí)教了一節(jié)英語課。xx教師扎實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富好玩的趣味教學(xué)，學(xué)生積極主動(dòng)的參加，勇于表達(dá)，得到了工作室成員的全都好評(píng)。

3、周二下午xx教師在xx工作室執(zhí)教一節(jié)閱讀課。結(jié)合工作室課題組的要求，依據(jù)年段特點(diǎn)，進(jìn)展了單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)和教學(xué)。吳教師在周校長(zhǎng)細(xì)致的指導(dǎo)，傳授中，學(xué)到了實(shí)效的教學(xué)方法，教學(xué)力量得到有效提升。

4、周三區(qū)級(jí)語文新教師培訓(xùn)活動(dòng)，語文組xx教師執(zhí)教一節(jié)閱讀課。作為新教師抽到六年級(jí)的文本教學(xué)，xx教師挑戰(zhàn)難度，在短時(shí)間內(nèi)，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)備課，磨課修改。最終在課堂教學(xué)中，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂。

5、周四區(qū)級(jí)美術(shù)新教師培訓(xùn)在我校進(jìn)行，附小xx教師執(zhí)教一節(jié)書法課。呂教師提前選好教學(xué)內(nèi)容，提前備課，在組內(nèi)細(xì)致磨課。在新教師培訓(xùn)課上，呂教師潛心的書法教學(xué)，美麗的漢字書寫，細(xì)心的書寫指導(dǎo)，得到了教研員和教師們的全都好評(píng)。

小學(xué)教務(wù)處的工作總結(jié)-工作總結(jié)2

本學(xué)期教務(wù)處在區(qū)教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)治理，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育部根底教育課程改革精神，領(lǐng)悟《根底教育課程改革綱要（試行）》的實(shí)質(zhì)，積極推動(dòng)根底教育課程改革，深入課堂教學(xué)改革，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作規(guī)劃，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立和自身建立，提高教師的自身素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，努力把學(xué)生培育成為具有創(chuàng)新力量、在德、智、體、美、等方面全面進(jìn)展的合格小學(xué)生。現(xiàn)將一學(xué)期的工作回憶如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)治理和教學(xué)討論，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革

1、夯實(shí)課改，積極推動(dòng)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程。作為改革試驗(yàn)學(xué)校，教務(wù)處連續(xù)積極仔細(xì)組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，體會(huì)新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求，面對(duì)全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。課改組全體教師在仔細(xì)參與教研的根底上，堅(jiān)持做到周周有教學(xué)反思、月月有教學(xué)故事、期期有教學(xué)案例，還推選出了高質(zhì)量的教育故事，教育隨筆參與了區(qū)教育局組織的競(jìng)賽。良好的教研氣氛，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)治理，完善規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，本學(xué)期教務(wù)處隨機(jī)抽查、集中檢查教師的教案，并進(jìn)展記錄，對(duì)存在的問題進(jìn)展個(gè)別反應(yīng)。對(duì)學(xué)科測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改實(shí)施掌控并深入到各年級(jí)、班級(jí)了解狀況。全面了解教學(xué)狀況，不定時(shí)檢查教師課堂教學(xué)狀況，注意教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學(xué)規(guī)劃等。

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好讀書、寫字的正確姿態(tài)，通過開展寫字競(jìng)賽、作業(yè)檢查等方式進(jìn)展強(qiáng)化。

3、加強(qiáng)教研組、課改組的教研建立。開學(xué)初教務(wù)處召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作和重點(diǎn)工作內(nèi)容相結(jié)合。不定期召開各教研組長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮教研組的力氣，各教研組準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展評(píng)課，教研氣氛甚為深厚，加大了教師相互之間聽課的力度，本校教師人人都能完成聽課任務(wù)。三大教研組長(zhǎng)本學(xué)期的工作盡心盡職，比以往更積極主動(dòng)，效率更高。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，努力建立一支科研型的教師隊(duì)伍。

教務(wù)處特殊留意加快以新教師和年青教師的培育為主導(dǎo)的教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高進(jìn)程。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素養(yǎng)，而提高青年教師的素養(yǎng)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新教師進(jìn)展課堂的聽課、指導(dǎo)，積極組織青年教師上公開課、觀摩課，給青年教師供應(yīng)了施展教學(xué)才華的舞臺(tái)和時(shí)機(jī)。

本學(xué)期開展的以“課例為載體，以問題討論為內(nèi)容”的教學(xué)研討課活動(dòng)，使一大批青年教師脫穎而出。本次教學(xué)研討課充分發(fā)揮了教研組的作用，以教研組為單位，每組推出兩個(gè)有教學(xué)特色的教師執(zhí)教，以集體備課—講課—研討的形式進(jìn)展。教學(xué)研討課，旨在通過關(guān)注教師詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐和課堂教學(xué)的詳細(xì)環(huán)節(jié)，解決教師教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問題，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高搭建了一個(gè)平臺(tái)。整個(gè)研討過程，都能感受到大家仔細(xì)的工作態(tài)度，熱鬧的研討氣氛。正由于有了教師們的.努力與付出，本期的研討課整體感覺活了許多，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越精彩。教師把課堂的重心放在了學(xué)生如何學(xué)方面，調(diào)動(dòng)了很多的教學(xué)手段，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思維，使他們敢說、愿說、樂說。正所謂，教無定法，學(xué)無定法，但目標(biāo)只有一個(gè)，那就是使學(xué)生學(xué)有所獲。所以教師們?cè)谳p松開心的氣氛中聽到了一節(jié)又一節(jié)別具特色、風(fēng)格各異的好課。

同時(shí)，我們還仔細(xì)組織教師參與區(qū)教研室舉辦的各類通過培訓(xùn)教研活動(dòng)，使我校教師的業(yè)務(wù)力量有了很大的提高。積極鼓舞教師撰寫教學(xué)科研論文和總結(jié)。李俐、周紅、孟新燕三位教師獲數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。

三、連續(xù)開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，積極組織學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽

通過一系列活動(dòng)，開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)問面，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成了學(xué)生的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。有多位同學(xué)在競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在第四屆小學(xué)“盼望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中，我校張超杰、縱翼飛等同學(xué)獲第四屆小學(xué)“盼望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽三等獎(jiǎng)。羅凱元、胡世宇、等同學(xué)獲河南賽區(qū)一等獎(jiǎng).在金水區(qū)“小學(xué)生講英語故事競(jìng)賽”活動(dòng)中，我校參賽的三年級(jí)學(xué)生李世洋、四年級(jí)學(xué)生李朋龍、六年級(jí)學(xué)生李藝萌、羅凱元等四名學(xué)生不負(fù)眾望，全部榮獲一等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)光添彩。同時(shí),任慧明教師獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。

這些都容入了教師們的心血。

四、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。

本期為了活潑學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，開展多種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如寫字競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、英語講故事競(jìng)賽等活動(dòng)，盡量做到形式多樣，內(nèi)容豐富。特殊是首屆小學(xué)生“英語講故事競(jìng)賽”活動(dòng)舉辦的特別勝利。小選手們積極參加，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將一個(gè)個(gè)故事演繹的生動(dòng)活潑，他們精彩的表演博得了一陣陣熱鬧的掌聲，競(jìng)賽的場(chǎng)面非常熱鬧。

六年級(jí)的李藝萌、羅凱元，三年級(jí)的李世洋，四年級(jí)的李彭龍成為全場(chǎng)的亮點(diǎn)。他們流利的口語和生動(dòng)的表情不時(shí)引來陣陣掌聲。

通過這次活動(dòng)，我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性被全面調(diào)動(dòng)了起來，掀起了一股學(xué)習(xí)英語的高潮。

為讓孩子們盡顯運(yùn)動(dòng)才能，體驗(yàn)勝利感，提升對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和力量，我們還舉辦了一年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

親子嬉戲工程“筷子夾球”、“植樹”、“小袋鼠摘果”、“趕球”等嬉戲趣味橫生，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诮處熂?xì)心設(shè)計(jì)的親子嬉戲中，盡情玩耍。運(yùn)動(dòng)會(huì)上家長(zhǎng)的積極鼓勁，親歷親為的參加，更是提高了孩子們活動(dòng)的情趣和積極性，也讓平常忙于工作的家長(zhǎng)們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子安康和全面進(jìn)展的重要。活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)。賽后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還給獲獎(jiǎng)的家庭頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，給全部參與活動(dòng)的家庭發(fā)了紀(jì)念品。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是我校構(gòu)建家?；?dòng)，合力育人教學(xué)模式的一大舉措，活動(dòng)增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家庭與學(xué)校之間的了解和情感，激發(fā)了孩子參與體育熬煉的積極性。

五、加強(qiáng)教務(wù)處自身建立

定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想，提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍治理制度，同時(shí)辦理好新學(xué)年學(xué)籍，準(zhǔn)時(shí)收集、整理、預(yù)備好相關(guān)教育教學(xué)材料。