湖南省教育學(xué)會“十三五”重點(diǎn)規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2022秋教案課題:我是獨(dú)一無二的上課日期：上課班級：五年級備課人：曹玨第2課時學(xué)情分析：學(xué)生通過之前的《了解真實(shí)的自己》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了自己的成長歷程，對自己成長的環(huán)境，從小受到的教育，對于學(xué)校家庭對自己的影響有了簡單的了解。這一課的主要內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)“每個人都是獨(dú)一無二的”。嘗試客觀地認(rèn)識自我。了解認(rèn)識自我的途徑?！蔼?dú)一無二”是世界上僅此一人，絕無第二人，學(xué)生只有認(rèn)識了自我，認(rèn)識到每個人都是不-樣的，才能不至于盲目追隨別人，才能極大的去發(fā)揮自己的潛能。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生懂得全面、正確、發(fā)展地看待自己的重要意義，從而能正確認(rèn)識自己，評價自己，正確地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并掌握一些認(rèn)識自己的基本方法及正確認(rèn)識自我的能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識自我的重要性。教學(xué)難點(diǎn):如何認(rèn)識自我。導(dǎo)學(xué)問題：健康是什么教學(xué)準(zhǔn)備：“快樂心理素質(zhì)”自測題和多媒體課件。教學(xué)過程：一、集中梳疑：創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?、暖身游戲，感受自我同學(xué)們，上課之前，先讓我們來玩一個“大風(fēng)吹”的游戲。老師說:大風(fēng)吹同學(xué)們說:吹什么老師說：吹短頭發(fā)的學(xué)生，吹長頭發(fā)的學(xué)生，吹所有男生，吹所有女生，吹穿裙子的學(xué)生等等。通過暖身游戲，讓學(xué)生集中注意力，排除緊張的情緒，營造了一種輕松、溫暖的氛圍，可以放松地展示自己，進(jìn)入活動。2、師：世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨(dú)特的。今天，我們就一起來聊一聊“我是獨(dú)一無二的”（板書）。二、學(xué)中探疑：自我評價，認(rèn)識自已1、猜猜我是誰讓學(xué)生寫一寫自己對自己的認(rèn)識。每師：同學(xué)們，想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢下面我們來做一個游戲，名字叫“讓你猜猜我是誰”，看看你對自己的認(rèn)識與別人對你的認(rèn)識是不是一樣的板書：他人評價。師：游戲規(guī)則組輪流抽一片樹葉，我們一起猜猜他是誰猜那一小組時，那一小組的同學(xué)趴在桌子上。每小組軟流猜，猜對蓋一個笑臉。小組同學(xué)討論：小組同學(xué)之間互相評價。師：某某同學(xué)對自己的了解與大家對他的了解是一致的，這說明了什么生：同學(xué)對我的看法與我對自己的看法一致，說明了你我了解了“我是誰”以及我的外在行為表現(xiàn)出了真正的我，因此，大家都能夠猜出來是我。師：某某同學(xué)對自己的了解與大家對他的了解不一致，這又說明了什么生：同學(xué)們對我的看法與我對自己的看法不一致，說明了我還沒有真正了解自己，或者是，我的行為沒有表現(xiàn)出真正的我，以致大家都沒有猜出來。三、自主解疑：自主合作，肯定自我1、小組合作，讓樹葉閃光：小組長將每位學(xué)生的樹時發(fā)回，樹時主人將卡片交給下一位同學(xué)，另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點(diǎn)后再交給下一位同學(xué)，直到卡片回到主人的手里為止。2、自我剖釋，分享閃光點(diǎn)：請幾位同學(xué)將自己的樹時與大家共同分享，教師和同學(xué)們起為其鼓掌。3、交流感悟，認(rèn)識自我：學(xué)生交流卡片后，教師現(xiàn)場采訪：你覺得同學(xué)眼中的你，和你自己心中的人，是一樣的嗎看到同學(xué)們?yōu)槟銓懙拈W光點(diǎn)卡片，你有什么樣的感受4、教師小結(jié)：我們每個同學(xué)都有那么多的優(yōu)點(diǎn)，你們的身上都有值得大家欣賞的一面，都是獨(dú)一無二的。板書：正確認(rèn)識自己。【設(shè)計(jì)意圖】以人物故事引入主題，讓孩子領(lǐng)悟正確認(rèn)識自己的重要性。既導(dǎo)入心理健康教育的主題，又有助于學(xué)生放松情緒。師：（深情地）俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，這話一點(diǎn)不假。同學(xué)是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己，角度越多，個人對自己的認(rèn)識就越全面。只有全面的認(rèn)識了自己，才會更好的取長補(bǔ)短，完善自我，取得成功。但是，別人的態(tài)度和評價也可能帶有偏愛或成見。這時，在分析別人的態(tài)度和評價時，應(yīng)特別重視與自己關(guān)系比較親密的人，如，父母、老師、交往較多的同學(xué)對自己的評價；要特別重視那些人數(shù)眾多、異口同聲的評價；同時，既要重視與自己觀點(diǎn)一致的意見，又要重視與自己觀點(diǎn)不一致的意見；還要多和別人交往，讓別人更多地了解自己。（點(diǎn)評：注重教學(xué)的趣味性和培養(yǎng)學(xué)生的主體性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的參與欲望，獲得了預(yù)期的效果。師生始終處于一種平等互動的關(guān)系，課堂氣氛既熱烈又和諧）。生成拓疑：（一）拓展延伸，一朵花的旅行1、老師今天帶來了一朵花，老師要送給今天表現(xiàn)非常棒的同學(xué)，并送上一句話，得到這朵花的同學(xué)要把它轉(zhuǎn)送給別的同學(xué)，并說出你為什么要送給他，看看這朵花都傳到了誰的手上最后大家可以說說自己的感受。2、反過來看，從不同角度看問題分享：對于某一位同學(xué)的相貌煩惱，例如胖，反過來為其找優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)別人反過來看你的相貌缺陷時，你有什么感受你有什么啟發(fā)或收獲二）小組討論，學(xué)習(xí)總結(jié)小組討論：我喜歡這樣的自己，我是獨(dú)一無二的！三）一首小詩《做一個最好的你》[美]道格拉斯·瑪拉赫如果你不能成為山頂上的高松，那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧但要當(dāng)棵溪邊最好的小樹。如果你不能成為一棵大樹，那就當(dāng)叢小灌木；如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地。如果你不能是一只香獐，那就當(dāng)尾小鱸魚但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚。我們不能全是船長，必須有人來當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ觯写笫?，有小事，但最重要的是我們身旁的事。如果你不能成為大道，那就?dāng)一條小路：如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小,而在做一個最好的你。總結(jié)：認(rèn)識自我，認(rèn)清自我?guī)煟涸诮裉斓幕顒又?，我們通過自我反省和檢查來認(rèn)識自己，通過別人的態(tài)度和評價來了解自己。我們認(rèn)識自己還有一種方法，那就是通過各種測驗(yàn)來了解自己。大家還幫助同學(xué)找到了自信，同時也從別人那里得到了贊許。今后讓我們互相取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞別人，學(xué)會欣賞自己，你會從中得到永遠(yuǎn)的快樂！請大家回家后讓爸爸、媽媽評價自己，看看你對自己的