第頁2023我的第一本書讀后感我的第一本書讀后感

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此須要好好仔細(xì)地寫讀后感。千萬不能認(rèn)為讀后感隨意應(yīng)付就可以，下面是我整理的我的第一本書讀后感，希望能夠幫助到大家。

我的第一本書讀后感1

這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種劇烈的思念，牛漢先生對(duì)他第一本書的思念，對(duì)于父親的思念，還有對(duì)那段時(shí)間的思念。

牛漢先生人生中的第一本書，是他小學(xué)一年級(jí)的課本，雖然是課本但是對(duì)他的意義很重大。這本書有著父親曾經(jīng)理解的愛、細(xì)膩的愛；有著同學(xué)、摯友之間有福同享的友情；有著上課時(shí)與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書，更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè)故事，每一個(gè)字眼都透露著深深地思念。

朱自清先生的文章?匆忙?里曾寫過，桃花去了還會(huì)再開，燕子去了還會(huì)再來，楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了，卻再也回不來。許多許我的第一本書讀后感2

當(dāng)我們?cè)诿骼实慕淌依锸媸孢m服的讀書時(shí)，當(dāng)我們?cè)谟枚嗝襟w生動(dòng)形象地上課時(shí)，請(qǐng)讀?我的第一本書?吧!它將會(huì)讓你深有感受，受益終生的。

?我的第一本書?是我國(guó)著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我〞的第一本書不同尋常的經(jīng)驗(yàn)，記錄了在元貞因家里窮而沒錢買書時(shí)，“我〞為了元貞吧一本書撕成兩半，而最終卻考第一名的這一段友情故事，還歌頌了深厚的父子之情。

讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那艱苦的環(huán)境下也能開快樂心地讀書。那時(shí)，他們沒有教科書。沒有學(xué)具只能苦中找樂，特殊是在上課時(shí)他帶著兩只狗，這是一個(gè)多么溫馨，多么歡樂的畫面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來贊美它，而現(xiàn)在的我們僅僅只是因?yàn)橄奶焯珶峄蚨旌?，就連聲埋怨讀書累，讀書難。對(duì)于我們來說，讀書是非常辛苦的，沒有歡樂可言。記得有一次，早上起來，溫度急速下降，而那時(shí)的我就始終埋怨過不停。還有一種不想去上學(xué)的沖動(dòng)，現(xiàn)在想起來還真是慚愧不已。

課文讓我感動(dòng)最深的不僅僅只是他們苦中找樂的志趣，還有喬元貞因家窮沒錢供他讀書，后來竟一輩子挎著籃子在旁邊幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。讀到這一點(diǎn)，我心狠狠的被觸動(dòng)了。元貞，多么乖巧的孩子呀!他僅僅只靠史成漢送給的半本書卻考了第一名，而我們呢?現(xiàn)在國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教化，我們不用交學(xué)費(fèi)就能快樂奮興的到學(xué)校讀書，但我們努力了嗎?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的侵蝕，困難的考驗(yàn)。而元貞那么像雨露下一顆蒸蒸日上，奮勉圖強(qiáng)的向日葵，即使得不到陽關(guān)的照射，但它努力去爭(zhēng)取，盡自己的最大實(shí)力了，不是嗎?

現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書，但因家里貧無以致書以得。對(duì)于這些可愛的孩子來說，讀書邊是一種憧憬，一種追求。一份心底的呼喊!

努力吧!現(xiàn)代華蜜的“花朵們〞，我們應(yīng)懷著一顆感恩的心，為現(xiàn)在擁有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件而感到傲慢，我們應(yīng)竭盡所能，為我們，甚至為報(bào)效我們的祖國(guó)而努力吧!我想：這或許正是?我的第一本書?里元貞的那份呼喊，那份夢(mèng)想，那份憧憬吧!

我的第一本書讀后感3

文章結(jié)尾寫到：〞我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，假設(shè)不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。〞

讀過本文，深深打動(dòng)我們的卻不僅僅是關(guān)于第一本書的“故事〞，而是與書有關(guān)或由書引發(fā)的父子之間、同學(xué)之間那濃濃的真摯的情意，是上個(gè)世紀(jì)二三十年頭遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村荒寒、蒼涼的生活境況和作者對(duì)生活那份獨(dú)特的感受。

沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比“我〞有長(zhǎng)進(jìn)，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“長(zhǎng)進(jìn)〞：“他一輩子挎著籃子在旁邊幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。〞這算得什么“長(zhǎng)進(jìn)〞呢？

沒有課本的喬元貞考了第一名，說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子，父親以他老師的閱歷感覺得出，這樣的孩子是能成器的，但是“我〞拿回那半本書讓父親裝訂完整時(shí)，他哭著對(duì)“我〞說，他不能再上學(xué)了。這樣，那半本書或者說父親為他裝訂的那本書，就“是他一生惟一的一本書〞了。而“我〞后來到條件好一些的學(xué)校上學(xué)〔再后來，“我〞讀了中學(xué)，讀了高校，成了詩人〕。而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最須要學(xué)習(xí)的時(shí)候失學(xué)了，人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣恒久失去了，再加上當(dāng)?shù)匚幕?、?jīng)濟(jì)的極度貧困和落后，一輩子只能在生存的底線上掙扎，還能有什么開展可言呢？還能有多大“長(zhǎng)進(jìn)〞？在這里，我們可以用一句時(shí)髦的話概括一下：“學(xué)問變更命運(yùn)〞。但是，誰能給“他〞以學(xué)問呢？這就促使我們更深化的思索了。

總之，作者對(duì)那個(gè)時(shí)代的苦難進(jìn)行著辛酸的“訴說〞，對(duì)苦難生活中小伙伴們寄予深切的憐憫，也讓讀者從喬元貞的命運(yùn)中肅穆思索著生活與人生。

回想過去，多少孩子因?yàn)樨毨?，從來沒有進(jìn)過校門；多少孩子被迫中途退學(xué)；不是因?yàn)樗麄兲焐掴g，而是因?yàn)樗麄儚男【蜎]有讀書的時(shí)機(jī)。所謂的“長(zhǎng)進(jìn)〞好似只有有錢人家的孩子才可以實(shí)現(xiàn)。多少人才被埋沒，多少孩子因不能讀書而終生落魄。這不能不引起人思索。作者的心情是沉重的，讀者的心情也更沉重，更重要的是，今日的學(xué)生讀到此文，更應(yīng)好好的想想，你們都是幸運(yùn)兒！喬元貞的命運(yùn)假設(shè)在今日的孩子身上重現(xiàn)，那簡(jiǎn)直就是罪過！讀書吧，孩子！

我的.第一本書讀后感4

人生的趣味，莫過于讀書。每個(gè)人讀書的背后都有一段催人淚下的故事。?我的第一本書?的作者牛漢也不例外，他的第一本書讓他難忘終生。

或許他的第一本書并不奇妙，也無法令人驚異，但是其中卻包含了濃濃的父愛，人都說父愛如山，卻未曾有人把母愛譜寫的那樣宏大，母愛如水一般淡，淡的足以讓人無視，甚至遺忘。牛漢是有童年那美妙記憶的，他或許是勤奮愛好書的，雖然對(duì)著書上的“小螞蟻〞不相識(shí)，卻對(duì)那五彩斑斕的世界充溢了新奇，他的父親對(duì)他的關(guān)切，也不外乎是學(xué)習(xí)，叫牛漢背書這件事以及挑夜燈補(bǔ)書就足以證明他對(duì)牛漢的關(guān)切，這種關(guān)切是藏而不露的，不細(xì)致感受，是無法曉得的。

仍記得我的第一本書是?狼王夢(mèng)?，那本充溢了血腥味兒的書，它是奇異的琴曲，具有極大的魔力，深深吸引著我，小學(xué)的課本上早已介紹過它，它是中國(guó)動(dòng)物小說大王沈石溪?jiǎng)?chuàng)作出來最具代表性的一本書，小說情節(jié)曲折連綿，深深吸引著我。我便去求母親，請(qǐng)她給我錢，讓我買下?狼王夢(mèng)?，母親決絕的搖了搖頭：“不行，你現(xiàn)在最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)看閑書！〞我很難過，無論我怎樣求，不管大哭、撒嬌、脅迫，母親就是不同意。我很生氣，認(rèn)為那不是閑書。但有一天，我的同學(xué)買了此書，我百般苦求，才最終求來。正值我看得入迷時(shí)，母親進(jìn)來，奪走這本書，看了一眼就撕爛了，這又加深了我們之間的隔膜。從今以后，我們一句話也不說，母親買了一本新的，叫我賠給人家?；蛟S是她不想在與我接著冷戰(zhàn)，她最終妥協(xié)，又買了一本?狼王夢(mèng)?，沉靜的說：“孩子，媽媽不是不想給你買，只是怕影響你

學(xué)習(xí)，你要理解媽媽。〞說完，她落寞的走了，我深感愧疚。

終歸牛漢是懂事的，他從不惹父親難過，他也是和藹的，把書送給了喬元貞一半，父親也為了給他做課本，在夜晚的光下為牛漢做書，但他從不把自己的愛表現(xiàn)得過深，他叫牛漢把書從喬元貞那里要回來，卻不說自己要干什么，這處細(xì)微環(huán)節(jié)描寫得很好，雖簡(jiǎn)短卻表達(dá)了父親對(duì)作者深厚的關(guān)愛。

牛漢的童年回憶是美妙的，值得回味，而我的童年回憶，雖不美妙，卻也被我深深藏在心底。因?yàn)椋鞘俏倚闹凶蠲烂畹哪笎?，如水，那般沉靜無言。

我的第一本書讀后感5

人生如戲，每個(gè)人都是戲子，但不同的是，這出戲的劇情不是特定的，會(huì)改變;演員也不是特定的，你我他都可以是主角，而演這出戲要很累很累，也要很仔細(xì)地去演，在中途你或許會(huì)累了，會(huì)倦了，但都不行休息，因?yàn)閼蛑许氁?，我們要?jiān)持把這出戲演完之后才可以休息。

到了劇終，我們或許會(huì)說：“感謝觀看，我累了，要真正的休息一下了，來世不見!〞所以人生的價(jià)值在于創(chuàng)立價(jià)值。

我的第一本書讀后感6

沒有講義的喬元貞考了第一名,說明他是個(gè)聰明好學(xué)的孩子,父親以他西席的閱歷以為得出,這樣的孩子是能成器的,但是“我〞拿回那半本書讓父親裝訂完備時(shí),他哭著對(duì)“我〞說,他不克不及再上學(xué)了。這樣,那半本書也許說父親為他裝訂的那本書,就“是他一生惟一的一本書〞了。有關(guān)紅巖的讀后感而“我〞后離開條件好一些的學(xué)校上學(xué)(再后來,“我〞讀了中學(xué),讀了高校,成了詩人)。而喬元貞這樣一個(gè)聰明好學(xué)的孩子在最必要學(xué)習(xí)的時(shí)間失學(xué)了,人生成長(zhǎng)的第一個(gè)階梯就這樣恒久得到了,再加上本地文化、經(jīng)濟(jì)的極度貧困和落伍,一輩子只能在生活的底線上掙扎,還能有什么開展可言呢?還能有多大“長(zhǎng)進(jìn)〞?在這里,我們可以用一句時(shí)髦的話歸納綜合一下:“學(xué)問轉(zhuǎn)變運(yùn)氣〞。但是,誰能給“他〞以學(xué)問呢?這就促使我們更深化的思索了。

沒有講義的喬元貞卻考了第一名,父親也認(rèn)為他比“我〞有長(zhǎng)進(jìn),作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)述了喬元貞的一生的“長(zhǎng)進(jìn)〞:“他一輩子挎著籃子在相近幾個(gè)村落里叫賣紙煙、花生、洋火等小工具。有關(guān)母愛的讀后感〞這算得什么“長(zhǎng)進(jìn)〞呢?

總之,作者對(duì)那個(gè)期間的苦難進(jìn)行著酸楚的“訴說〞,對(duì)苦難生活中小同伴們寄予深切的憐憫,也讓讀者從喬元貞的運(yùn)氣中嚴(yán)正思索著生活與人生。我的第一本書讀后感

?我的第一本書?關(guān)于母愛的讀后感望文生義是第一本屬于自己的書,也許,在某些人眼里他的第一本書沒有任何意義。但我第一本書對(duì)我的意義是代表一個(gè)長(zhǎng)輩的輔導(dǎo)

黃奶奶她待人友好,鄰人們都很喜好她,只惋惜她的后代都因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)她不睬不睬,只知道給她肯定的生活費(fèi),對(duì)她的生活一點(diǎn)都不關(guān)切,甚至連她摔跤受傷也沒來慰勞一句。媽媽得知她的經(jīng)驗(yàn)后,就經(jīng)常對(duì)我們說,要每每陪隔壁的奶奶講講話。范愛農(nóng)讀后感因而我只需一有空就跑去她們家玩,相處久了自然就變得很熟,以是我的生日當(dāng)然不克不及缺少她的存在。我的第一本書讀后感

記得那年生日,父母跟哥哥們都在一旁繁忙預(yù)備我的生日,而我在一旁偷吃著蛋糕,突然,一雙手觸碰我的肩膀,我回過頭獨(dú)創(chuàng),原來是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對(duì)我說:“被我獨(dú)創(chuàng)咯〞我為難的笑了幾聲。

我的第一本書讀后感7

作者通過他人生的第一本書向我們展示了他的童年生活。“我的童年沒有幽默，只有從荒蕪的大自然感應(yīng)到生命最初的歡樂和夢(mèng)幻。〞作者如此寫道，從中可體會(huì)到作者對(duì)于童年生活的感覺是多么地辛酸、艱苦而沉重。同作者相比，我的童年生活是華蜜的，至少不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。

我記不太清晰自己第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門的情景，走進(jìn)學(xué)問的世界，但我記得我拿到的人生的第一本書，它是完整的，而不像作者，為了摯友，還要將手中的第一本書分一半給摯友?；蛟S是生活條件優(yōu)越了，想要的東西太簡(jiǎn)單得