教學(xué)原則歷年考題

一、單項(xiàng)選擇題

1.關(guān)于教學(xué)直觀性原則表述不正確的是（）。

A.教學(xué)直觀包括語(yǔ)言直觀、實(shí)物直觀和模象直觀

B.教學(xué)中較多選用現(xiàn)代化教學(xué)手段

C.直觀教學(xué)主要由同學(xué)年齡特征打算

D.直觀教學(xué)不應(yīng)當(dāng)與講解協(xié)作

1.【答案】Do解析：本題考查教學(xué)原則。直觀手段種類(lèi)繁多，一

般分為實(shí)物直觀、模象直觀、語(yǔ)言直觀三種。貫徹直觀性原則的要求：

⑴要正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；⑵直觀教具的演示要與

語(yǔ)言講解結(jié)合；（3）要重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。一般來(lái)說(shuō)，選擇直觀手段主

要應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征、學(xué)問(wèn)水平、教學(xué)的目的和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。所

以D選項(xiàng)是不正確的。

2.某學(xué)校開(kāi)展〃小博士'工程利用課間時(shí)間，少則兩周，多則三四月。

自己討論探究一個(gè)專(zhuān)題或完成一部文章，此活動(dòng)的綻開(kāi)體現(xiàn)了（）。

A.直觀性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原

則

2.【答案】Bo解析：本題考查教學(xué)原則。同學(xué)通過(guò)在課堂上學(xué)習(xí)

的學(xué)問(wèn)，自己動(dòng)手討論，這種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)屬于理論聯(lián)系實(shí)際的原則。故

選擇B項(xiàng)。

3.〃學(xué)不蹬等'〃不陵節(jié)而施’，說(shuō)明的是教學(xué)原則中的（）。

A.啟發(fā)性原則B.現(xiàn)固性原則C.循序漸進(jìn)原則D.因材施教原則

3.【答案】Co解析：學(xué)不庶等意為學(xué)習(xí)不能超越次第，不陵節(jié)而

施也是指不超過(guò)學(xué)的人的接受力量而進(jìn)行（教育），叫做合乎挨次，所

以體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)原則。故本題選C。

4.教學(xué)要由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，下列不符合這一原則的

是（）。

A.學(xué)不蹬等B.不陵節(jié)而施之謂孫

C.雜施而不孫，則壞亂而不修D(zhuǎn).溫故而知新

4.【答案】Do本題考查教學(xué)原則。D項(xiàng)指鞏固性教學(xué)原則與題干

不符，此題為選非題故選擇選項(xiàng)D。

5.古代教育家荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：〃不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之’，還

說(shuō)〃聞之則不見(jiàn)，雖博必謬’，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

A.因材施教原則B.直觀性原則C.量力性原則D.啟發(fā)性原則

5.【答案】B。解析：〃不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之’的意思是〃

沒(méi)有聽(tīng)聞不如去聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到不如去見(jiàn)到‘；〃聞之則不見(jiàn)，雖博必謬'

的意思是〃所以聽(tīng)說(shuō)了而不去見(jiàn)一見(jiàn)，雖然淵博卻會(huì)有謬誤〃聞’〃

見(jiàn)'都需借助感官，故是直觀性原則。

6.王老師在上課的時(shí)候，向同學(xué)敘述一幅美術(shù)作品時(shí)一，具體介紹了

這幅畫(huà)的背景、技巧、顏色的使用，但是沒(méi)有向同學(xué)展現(xiàn)這幅作品的

圖片，底下的同學(xué)都茫然地望著老師，不知所云，課后對(duì)于這幅美術(shù)

作品也毫無(wú)印象。造成同學(xué)茫然的最主要緣由是王老師在教學(xué)過(guò)程中

忽視了（）原則。

A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)

6.【答案】Ao解析：本題考查教學(xué)的基本原則。老師應(yīng)當(dāng)盡量利

用同學(xué)的多種感官與已有閱歷，通過(guò)各種形式的感知，豐富同學(xué)的直

接閱歷和感性熟悉，使同學(xué)獲得生動(dòng)的表象，從而全面地把握學(xué)問(wèn)。

即為直觀性教學(xué)原則。有助于解決抽象符號(hào)與其所代表實(shí)際事物之間

的沖突。題干中王老師一味描述忽視了同學(xué)直接閱歷的感知，故選擇

Ao

7.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的是（）。

A.〃時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)’

B.〃善思則得，善誘則通，誘思交融，百煉成鋼’

C.〃不陵節(jié)，謂不教長(zhǎng)者才者以小，教幼者鈍者以大也’

D.〃授之以魚(yú)，足解一日之饑;授之以漁，足食終身之魚(yú)’

7.【答案】Co解析：本題考查教學(xué)的基本原則?！〞r(shí)教必有正業(yè),

退息必有居學(xué)'體現(xiàn)了課內(nèi)外相結(jié)合原則；〃善思則得，善誘則通，誘

思交融，百煉成鋼'體現(xiàn)了教學(xué)辯證法的思想，是啟發(fā)性教學(xué)的精髓;〃

授之以魚(yú)，足解一日之饑;授之以漁，足食終身之魚(yú)'體現(xiàn)了老師傳授

方法的重要性。老師應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)；〃不陵節(jié)，謂不教長(zhǎng)者才者以小，教幼者鈍者以大也'指就是教學(xué)

不要超越同學(xué)的實(shí)際狀況，不要教小的、鈍的同學(xué)太多太深的學(xué)問(wèn),

超越他們的接受力量，使同學(xué)〃吃不了’；也不要對(duì)大的、有才能的同

學(xué)，教的太淺太少，使他們〃吃不飽體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則。故本題

答案為C。

8.有的老師在教學(xué)中對(duì)同學(xué)要求低，教學(xué)進(jìn)度慢，導(dǎo)致很多同學(xué)〃

吃不飽’，有的老師教學(xué)要求高，教學(xué)內(nèi)容過(guò)難，教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，導(dǎo)

致很多同學(xué)〃吃不了上述這兩種狀況都違反了（）的教學(xué)原則。

A.鞏固性B.進(jìn)展性C.循序性D.啟發(fā)性

8.【答案】Bo解析：本題考查教學(xué)的基本原則。贊可夫的《教學(xué)

與進(jìn)展》：提出了進(jìn)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速

度、理論學(xué)問(wèn)起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過(guò)程、使全部同學(xué)包括差生都得

到一般進(jìn)展的原則。其中高速度高難度繼承了維果斯基教學(xué)與進(jìn)展之

間的關(guān)系，與量力性原則的內(nèi)涵為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于同

學(xué)實(shí)際程度而提出的。另附學(xué)問(wèn)點(diǎn)，進(jìn)展性原則又被稱(chēng)為量力性原則。

9.一位老師在向同學(xué)講雪花這一事物時(shí)一，采納觀看錄像帶并向空中

大量碎紙片，以引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)下雪場(chǎng)景的方式，這種直觀的手段是（）。

A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.語(yǔ)言直觀D.虛擬直觀

9.【答案】Bo解析：本題考查教學(xué)原則。直觀教學(xué)可以分為三大

種類(lèi)：實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀三大類(lèi)。模象直觀是通過(guò)教具、

圖片、視頻等方式模擬事物向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的過(guò)程。題干中老師利用

碎紙模擬雪花體現(xiàn)了模象直觀的特點(diǎn)，故選擇B。

10.〃學(xué)而時(shí)習(xí)之’，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)

10.【答案】Co解析：本題考查教學(xué)的基本原則?！▽W(xué)而時(shí)習(xí)之’

指學(xué)習(xí)要準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)，屬于鞏固性原則。所以，選C。

二、多項(xiàng)選擇題

1.貫徹直觀性原則的要求是（）。

A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B.直觀要與講解相結(jié)合

C.重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀D,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

1.【答案】ABCo解析：直觀性教學(xué)原則是指老師應(yīng)當(dāng)盡量利用同

學(xué)的多種感官與已有閱歷，通過(guò)各種形式的感知，豐富同學(xué)的直接閱

歷和感性熟悉，使同學(xué)獲得生動(dòng)的表象，從而全面地把握學(xué)問(wèn)。貫徹

此原則的要求有正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段;直觀教具的

演示要與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(lái);要重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀。

2.某高中地理老師正在給同學(xué)講解〃對(duì)流雨’〃鋒面雨'和〃地形雨’，

突然有同學(xué)舉手提問(wèn)：〃老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種

呢?’老師對(duì)這突如其來(lái)的發(fā)問(wèn)好像并未做好預(yù)備，草草塘塞過(guò)去。過(guò)

后也并未就該同學(xué)提出的問(wèn)題賜予回應(yīng)。該老師的課堂教學(xué)違反的教

學(xué)原則主要有（）。

A.整體性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.直觀性與抽象性相結(jié)合原則D.因材施教原則

2.【答案】BCDo解析：本題考查的是教學(xué)原則。理論聯(lián)系實(shí)際的

教學(xué)原則要求老師在教學(xué)中，要做到把理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際相聯(lián)系，案例

中地理老師只注意講授學(xué)問(wèn)而忽視了實(shí)際的生活，違反了理論聯(lián)系實(shí)

際的原則，其次也違反了直觀性與抽象性教學(xué)原則，老師沒(méi)有做到將

同學(xué)的直觀感知與間接閱歷結(jié)合，最終，針對(duì)提問(wèn)的同學(xué)，老師沒(méi)有

作出有針對(duì)性的回應(yīng)，違反了因材施教的教學(xué)原則，故此題選BCD。

三、推斷題

1.啟發(fā)式教學(xué)是一種詳細(xì)的教學(xué)方法。（）

1.【答案】。解析：本題考查的是啟發(fā)式教學(xué)原則。啟發(fā)式教學(xué)是

一種教學(xué)指導(dǎo)思想。啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。通過(guò)在教

學(xué)中提出一些有肯定難度的課題，使同學(xué)不能單純地利用已有的學(xué)問(wèn)

和習(xí)慣方法去解決，這樣就簡(jiǎn)單激起同學(xué)思維的樂(lè)觀性和求知的需要,

把同學(xué)引導(dǎo)到〃心求通而未通，口欲言而未能’的境界。所以不是一種

詳細(xì)的教學(xué)方法。

2.孔子要求〃學(xué)而