為進一步提高我校教職工職業(yè)道德建設水平，加強教師職業(yè)道德建設，規(guī)范教師教學行為，引導廣大教職工依法從教，文明執(zhí)教，廉潔任教，樹立新時期教師新形象，根據(jù)上級文件，特制定本考核方案。好人民滿意教育”為目標，按照上級精神，以評價考核為引領，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，求真務實，增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感，不斷提高師德水平。目標，以規(guī)范學校行為和教師從教行為為重點，進一步增強教職工充分認識師德建設是教育改革發(fā)展的需要，是提高民建設幸福泰安”，實施幸福教育，不斷提高教育質量的有效1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。2、堅持全員考核和全面考核的原則。3、堅持定量和定性相結合的原則。4、堅持學生、家長評議和組織考核相結合的原則。為人師表、勤于學習等六個方面。六、考核程序和方法(一)成立考核小組成員：各處室負責人，教職工代表。(二)組織評議素對全校在職教職工的職業(yè)道德情況進行量化考評。(1)對非教學人員的考評，由績效考核組人員進行；(2)對教學人員的考評，無論統(tǒng)考與非統(tǒng)考科目，均由學生評議、家長評議、績效考核組評議三部分組成。2、績效考評組人員組成(1)考核組，初中部36人，小學部27人；(2)學生考評組，每班隨機抽取5--10名學生代表；(3)家長考評組，每班隨機抽取5--10名家長代表。3、考評及計算(1)對非教學人員的考評，由績效考核組人員進行評績效考核組三個層面的考評得出，各層次評議分滿分均為(3)小學低年級教師不進行學生評議，僅由家長評議和教師績效考核組評議。(三)確定等次每學期結束，將考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內結合年度績效考核一并公布。學?？己诵〗M向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果存入教師個人檔案，教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學?？己诵〗M申請復核或向學校申訴。(四)考核等次考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。(1)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，當年獲得縣級(2)見義勇為、奮不顧身保護國家利益和人民生命財產，受到社會好評，并得到上級有關部門的表彰或認可的。直接認定師德考核為“不合格”：(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行(2)在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(3)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；(4)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研5)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；(6)對學生實施性騷擾或者與學生發(fā)生不正當關系的；(7)索要或者收受家長、學生財物的，接受家長宴請(8)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；參與校外培訓機構對學生有償補課的；(10)因其他嚴重違反教師職業(yè)道德的行為受到相應七、考核結果的使用職業(yè)道德”部分的評價結果，按照80%折算計入教師年度績效2、教師職業(yè)道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，每對師德考核優(yōu)秀者，在職務評審、崗位聘任、表彰獎勵時，先考慮。4、師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定作出相應處理，必要時可調整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。XXXX學校教師職業(yè)道德考核操作實施辦法1、師德考核領導小組，具體負責師德考核工作的組織2、學校以“三位一體”的形式進行分層考核，并分為學期考核與學年考核，時間分別為學期及學年結束，形式為學生、家長及包含教職工代表的績效考核組考核。3、考核對象分為非教學人員和教學人員。非教學人員僅由績效考核組對其進行考核；教學人員由學生評議組、家長評議組、績效考核組三個層面的考評分按照規(guī)定比例累加。4、績效考核組考核方法。該考核組由干部代表和教職工代表兩部分組成，考核方式與原方式相同，由校長室組織代表，在規(guī)定時間到規(guī)定地點，對本班任課教師進行考核。比如：下午第四節(jié)，初中部的初一在報告廳，初二在物理實家長代表，通過家長開放日活動，讓家長了解教師的教學工作情況，通過問卷調查形式，讓家長對每一名教師做出具體評價。該項測評由家教辦組織實施。7、各層面的考評分累加折算。未折算前各層次原始評把該原始分折成80%后納入學期師德考核；教學人員由學生評議組、家長評議組、績效考核組三個層面的考評分按照規(guī)。XXXX學校中小學教師職業(yè)道德考核表姓名已稱已聘身份證號師德業(yè)績違紀情況月歷科級參加工作方式學生評議家長評議評議總分德議評議個人自評學校意見果考及級：結章核學年校月日說明：每學年填寫一次，加蓋學校公章后存入教師個人(教師評議)(分A、B、C三個等級相應賦分選擇)一二三考評考評內容分認真輔導學生。不被動應付和敷衍塞責。變相體罰學生。四五六遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦，因材施教。傳授知識與塑造品格并重，促進學生全面?zhèn)€性發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊30奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。崇尚科學精神，樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研和教育教學水平。XXXX學校中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學生評議參考標準(分A、B、C三個等級相應賦分選擇)議議內容及標準(一)1.關愛學生，不體罰和變相體罰學生，為人師職業(yè)表。(10分)3.認真、規(guī)范地備課，在教案中能體現(xiàn)預設的雙邊活動，能預設對學生的評價。4.上課精神飽滿，講課富有感染力，普通話較(二)5.教學進度安排適當，注重創(chuàng)設情景，調動學教學生自主探究學習；注重小組合作學習；注重課15分能力堂教學評價，調動學生學習積極性。7.關心學生身心健康，寓德于教，注重與學生8.作業(yè)布置適量，能認真及時地進行全批全改，并及時講評。對個別學生能輔導到位。教學表形象，做學生的表率。態(tài)度10.充分利用現(xiàn)有教學資料，不向學生亂收費，(15分)或推銷教輔資料、盜版資料。11.按時上、下課，課堂內不做與教學無關11.按時上、下課，課堂內不做與教學無關的(四)事情，上課不接打手機，能有效維持正常的上10分遵規(guī)課秩序。守紀12.不向學生傳播有害于身心健康的思想言(20分)論，注重傳授知識與思想教育相結合。XXXX學校中小學教師職業(yè)道德規(guī)范家長評議參考標準(分A、B、C三個等級相應賦分選擇)項項目(10分)評議內容及標準分值1.不向學生傳播有害身心健康的言論和觀2.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學4.尊重、保護學生的受教育權，不勸迫學(二)10分5.不污辱學生的人格尊嚴，不體罰、變相(55分)15分7.耐心幫助品行有缺點、學習生活有困難8.不公開排列學生的考試名次，不單純以9.能夠家訪，主動與學生家長聯(lián)系溝通或