本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年一粒種子閱讀教案(5篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

一粒種子閱讀教案篇一

1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)酉字旁，理解“種子、泥土、溫柔〞等詞意。

3、能用“喧嚷〞“一邊……一邊……〞各寫一個(gè)句子。

4、能用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。

重點(diǎn)：知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。

難點(diǎn)：用自己的話說(shuō)說(shuō)種子怎樣鉆出地面。

課時(shí)：三課時(shí)。

要點(diǎn)：通過(guò)看實(shí)物或看圖說(shuō)話，初讀課文，了解種子發(fā)芽需要一定的條件。自學(xué)生字詞，指導(dǎo)寫字。

一、揭題。

1、讀題、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)讀了課題，你想知道什么。

2、說(shuō)說(shuō)你知道種子是怎么發(fā)芽的呢?

二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。聽錄音范讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容是什么?

1、聽錄音，標(biāo)出段落。

2、說(shuō)說(shuō)種子怎么樣才鉆出地面。

3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。

4、指名分段讀、評(píng)議。

5、卡片抽讀生字詞。

a、讀準(zhǔn)字音。醒xǐng溫柔hua挺tǐng泉quán

b、說(shuō)說(shuō)哪些字難寫難記。

c、指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。

三、朗讀指導(dǎo)。

四、小結(jié)

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、抄寫生字。

3、擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)其次題。

要點(diǎn)：講讀課文，懂得種子生長(zhǎng)的三個(gè)基本條件，能用自己的話說(shuō)不得說(shuō)種子，怎么樣才能鉆出地面。

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、讀課文

2、讀生字、詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)第一段。

1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好?

“睡、醒〞用知這里有什么好處?

“睡、醒〞各是什么意思。

2、說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能醒過(guò)來(lái)。

3、挺一挺指什么?

三、學(xué)習(xí)其次段。

1、自由讀其次段。種子除了需要“溫柔的天氣〞外，還需要什么?

2、“喝水〞為什么要喝水呢?水從哪里來(lái)呢?

3、“又〞說(shuō)明白什么?

4、指導(dǎo)朗讀。

四、學(xué)習(xí)題3-8段(分學(xué)習(xí)小組)

1、分角色自由朗讀3-8段

2、探討：說(shuō)說(shuō)你學(xué)懂了什么?哪些不懂?探討下面的問(wèn)題如何解決?

a、這部分是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?

b、理解“招呼、喧嚷〞等詞意。

c、從什么地方“看出喧嚷〞。

d、種子為什么會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題。

e、如何朗讀?

四、小結(jié)：種子看到了一個(gè)怎樣的世界。

六、作業(yè)

1、讀課文。

2、完成課堂作業(yè)第三題。

3、完成課堂作業(yè)其次、三題。

要點(diǎn)：完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。

過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定。

1、朗讀課文。

2、聽寫生字新詞。

3、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。

二、學(xué)習(xí)第九段。

1、自由朗讀、思考“突然一亮〞“亮〞與前面哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)。(黑)

光明的近義詞(光明)反義詞(黑暗)

2、小種子如今成了什么樣?

3、她看到了一個(gè)怎樣的世界?

三、指導(dǎo)全文朗讀。

四、指導(dǎo)背誦。

1、自由背。

2、說(shuō)說(shuō)怎樣背得快。方法指導(dǎo)。

3、同桌互背。

4、指名背。

五、說(shuō)話訓(xùn)練。

除了課文里寫到的春天喧嚷景象，種子還看到什么?充分展想象，描述春天絢

麗多姿的風(fēng)景。

六、全文小結(jié)，說(shuō)說(shuō)小種子生長(zhǎng)過(guò)程所需的條件。

七、作業(yè)。

1、背誦全文。

2、完成課堂作業(yè)。

板書：

8、一粒種子

溫柔(春光)

喝水(春雨)挺一挺

松土(空氣)

一粒種子閱讀教案篇二

1、知識(shí)與能力：綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)字;讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件;分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。

2、過(guò)程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)力、想像力和創(chuàng)造力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字;知道種子發(fā)芽需要哪些條件。

認(rèn)字卡片，教學(xué)課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境，透露課題。

1、(課件演示春天的美麗風(fēng)景。)同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)景。)春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，小樹發(fā)芽了，小草綠了，花兒開了，農(nóng)民伯伯開始播種了。你們知道種子嗎?今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會(huì)有收獲。(板書課題)

2、讀讀課題，說(shuō)說(shuō)讀了課題你想知道什么?

3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)種子了解的一些狀況。

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請(qǐng)教同學(xué)或老師。

2、把難讀的字詞找出來(lái)，并多讀幾遍。

3、小組內(nèi)互讀、互評(píng)。

4、檢查自讀狀況。

5、標(biāo)出自然段，并把課文讀正確、流利。

三、自主合作，學(xué)習(xí)生字。

1、在文中找出要認(rèn)的14個(gè)生字，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法自主認(rèn)讀。

2、同桌互讀，改正字音。

3、在小組中認(rèn)讀，交流識(shí)字方法。

4、教師檢查自學(xué)狀況。

5、把生字放回課文里讀一讀。

四、圖文結(jié)合，理解課文。

1、課件播放畫面，配樂(lè)朗讀，學(xué)生邊看、邊聽、邊想課文中給我們講了什么?

2、分自然段理解課文。

(1)指名讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段告訴我們什么。

(2)自由朗讀第2自然段，讀了這個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么?

(3)指名分角色朗讀3-8自然段，集體評(píng)議：讀得好嗎?好在哪里?

(4)小組探討：種子想出去嗎?從哪里看出?它又是怎樣看到外邊世界的?(課件再次演示種子要出土的和出土后的畫面。)

(5)交流探討狀況。

3、種子看到一個(gè)怎樣的世界?他的心情怎樣?他會(huì)說(shuō)些什么?

4、教師小結(jié)：種子為了快快長(zhǎng)大成才，特別希望能早點(diǎn)看到光明、美好的世界。春天的氣候溫柔，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多么令人高興啊!

五、指導(dǎo)朗讀，體驗(yàn)情感。

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。(課件配樂(lè))

2、學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長(zhǎng)需要哪些條件嗎?

3、學(xué)完課文，還有不明白的問(wèn)題嗎?

4、有感情地讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作。

六、穩(wěn)定知識(shí)，豐富課外。

1、讓父母考考自己是不是還認(rèn)得15個(gè)字，并給它們口頭組詞。

2、有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的動(dòng)作和同學(xué)們演一演。

一粒種子閱讀教案篇三

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、安逸、鉆出來(lái)、喧嚷〞等詞的意思。

2、了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受生長(zhǎng)的開心。

3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

4、能用“喧嚷、一邊……一邊……〞各寫一個(gè)句子。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過(guò)。

教學(xué)安排：3課時(shí)

一、看課題提問(wèn)

看到這個(gè)課題你最想知道什么?(種子是怎樣長(zhǎng)大可的?……)

二、聽配樂(lè)朗讀課文

1、你都聽明白了什么?交流

2、自由讀課文，看還能讀明白什么?

3、交流

4、填空：課后習(xí)題6

三、檢查課文的預(yù)習(xí)狀況

1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。

2、讀生字詞。

3、完成《課堂作業(yè)》2

四、穩(wěn)定練習(xí)

1、記一記自己認(rèn)難為寫的字。

2、寫一寫生字。

3、熟讀課文。

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀生字詞

2、按課文填空(課后6)

二、研讀課文

1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎?

板書：溫柔的天氣

喝水

松土(空氣)

2、你樂(lè)意當(dāng)一回種子嗎?為什么?好好讀讀課文感受一下吧!

3、假使你真是種子，你最希望得到的是什么?陽(yáng)光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀，說(shuō)明原因。

4、交流：第一部分抓住“醒、挺〞

其次部分抓住“種子喝的水是從哪兒來(lái)的〞

第三部分是重點(diǎn)

(1)在學(xué)生交流后，請(qǐng)同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。

(2)男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問(wèn)題。

(3)重點(diǎn)理解種子奇怪的語(yǔ)氣，“招呼〞的意思。

三、小結(jié)課文

1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來(lái)表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎?

2、老師讀，學(xué)生表演

3、女生讀，男生表演

4、男生讀，女生表演

四、穩(wěn)定練習(xí)

1、齊讀1——7段

2、完成課堂作業(yè)3

五、熟讀課文

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀生字詞

2、讀課文1——7段

二、學(xué)習(xí)課文8、9段

1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么?

2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。

3、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢?

4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。

5、練習(xí)朗讀

6、假使你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會(huì)想些什么?(理解“喧嚷〞，你還知道哪兒很喧嚷?)

7、指導(dǎo)朗讀種子說(shuō)的話

8、種子終究又挺了挺身子，他終究看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明〞換一種說(shuō)法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界〞。

9、齊讀8、9段

三、總結(jié)課文

1、你喜歡這篇課文嗎?為什么?

(把種子當(dāng)作人來(lái)寫，知道了種子鉆出地面的條件……)

2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。

四、穩(wěn)定練習(xí)

1、聽寫詞語(yǔ)

2、完成課堂作業(yè)

五、課外閱讀

1、《選學(xué)讀本》《對(duì)人類有益的動(dòng)物——蚯蚓》

2、《新教材》《筍芽?jī)骸?/p>

一粒種子閱讀教案篇四

《一粒種子》是一篇常識(shí)性的童話，表達(dá)了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺〞，分4個(gè)層次來(lái)寫。

1.懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解種子、泥土、溫柔、安逸、蚯蚓、招呼、松土、泉水、喧嚷、突然、光明、世界等12個(gè)詞語(yǔ)的意思。

3.能用“喧嚷、也〞各寫一個(gè)句子。

4.會(huì)正確朗讀課文，能用自己的`話說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。

㈠課前準(zhǔn)備

幻燈、錄音機(jī)、掛圖,自制小黑板。

㈡教學(xué)目標(biāo)

1.初讀課文，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。

2.學(xué)習(xí)文中“泥、舒、蚯蚓、招、鉆、挺〞7個(gè)生字及“泥土、挺一挺，安逸、招呼〞等詞的意思。

㈢教學(xué)過(guò)程

1.激發(fā)興趣，提醒課題。

出示兩個(gè)試管，觀測(cè)異同，導(dǎo)入課文：一粒種子

2.初讀課文，了解大意。

⑴聽錄音讀課文，圈生字，劃新詞。

⑵自由讀：要求讀正確，讀流利，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

⑶檢查：a.生字讀音，b.文章節(jié)次，c.指名讀課文。

3.結(jié)合課文，學(xué)習(xí)生字。

⑴嘗試學(xué)習(xí)“挺〞。

①找出文中形象寫出種子發(fā)芽動(dòng)作的詞?(挺一挺)并說(shuō)出重要意思。

②學(xué)生字“挺〞，認(rèn)識(shí)字形。

a.邊看幻燈邊提醒學(xué)法：a.細(xì)心觀測(cè)，b.分析結(jié)構(gòu)，c.找重要筆畫，d.寫一寫。

b.根據(jù)學(xué)習(xí)方法，嘗試學(xué)習(xí)“挺〞。

③文中寫了幾個(gè)“挺一挺，分別在哪幾節(jié)?(用“|〞劃開)

⑵嘗試學(xué)習(xí)第一自然段。

①請(qǐng)學(xué)生讀。

②種子種下去時(shí)是怎么樣的?(板畫)運(yùn)用學(xué)法學(xué)習(xí)“泥〞字。

③嘗試練習(xí)填空：種子把身子挺一挺，那是由于().(板書：溫柔)從溫柔看出種子發(fā)芽需要什么條件?(板書：溫柔)從溫柔看出種子發(fā)芽需要什么條件?(板書：溫度)

④有感情地朗讀課文第一段。(先嘗試練讀，教師再點(diǎn)評(píng)批導(dǎo)，后齊讀)

⑤小結(jié)。

⑶嘗試學(xué)習(xí)其次自然段。

①請(qǐng)學(xué)生讀。

②嘗試練習(xí)因果名式：種子又反身子挺一挺，那是由于()。(板書：安逸)

③嘗試學(xué)習(xí)“舒〞字，比較字形。

從這里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么?(板書：水分)

④有感情地讀其次段。

⑷嘗試自學(xué)3-7自然段。

①嘗試自學(xué)。

a.讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是由于()。

b.用四步法嘗度自學(xué)生字：蚯蚓、鉆、招。

②檢查。

a.你學(xué)會(huì)了哪些生字，重點(diǎn)教字“鉆〞。理解：種子又把身子挺一挺，那是由于蚯蚓在幫它松土。懂得種子發(fā)芽需要空氣。(板書：空氣)

b.分角色讀。

⑸種子最終怎樣了?——發(fā)芽了。(板畫)

4.課堂總結(jié)，穩(wěn)定練習(xí)。

①本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了哪些生字?

②“挺〞()結(jié)構(gòu)，左邊是()，右邊筆順是()。“舒〞()結(jié)構(gòu)，右邊筆順是()。

③種子發(fā)芽過(guò)程中需要()()和()這些好朋友。

④你學(xué)會(huì)了用哪種方法把字寫規(guī)范寫漂亮?

5.作業(yè)：抄寫出本節(jié)課學(xué)的生字。

一粒種子閱讀教案篇五

1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。

2、正確朗讀課文背誦課文最終兩小節(jié)。

3、知道種子尋常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。

2、正確朗讀課文背誦課文最終兩小節(jié)。

知道種子尋常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。

生字卡片媒體錄音

一、情境引入課題：

1、師：老師這里有一段很幽美的文字，想請(qǐng)大家來(lái)聽一聽，并且告訴老師這段文字描寫的是哪一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景。

教師朗讀：

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。(春天)

2、師過(guò)渡：是啊，春天到了，冰雪溶化了，桃花開了，柳樹綠了，瞧，種子也從泥土中醒來(lái)了，聽，他在說(shuō)著悄悄話呢!讓我們開啟課本，聽聽種子在和誰(shuí)說(shuō)話，他又說(shuō)了些什么?(出示課題：一粒種子)

二、檢查自學(xué)的生字詞語(yǔ)：

1、游戲一：點(diǎn)泡泡(檢查詞語(yǔ)把握狀況)