攻克高考新題型---語法填空教學設計教學理念：以學生為本，以學生的學習為本，基于學習，為了學習。本課目標：知識目標：會利用本節(jié)課所學幾種解題技巧完成語法填空練習。能力目標：增強對不同詞性用法的理解，培養(yǎng)對英語語言結構的理解和運用能力。情感態(tài)度目標：樹立較強的自信心，形成克服困難的意志，樂于與他人合作，保持積極的學習態(tài)度。教學方法：個體學習，小組合作，展示互評，點撥引導，應用練習，拓展提升。教學過程：課前內(nèi)容（導學案）預習學案：利用上課前一天晚自習時間，下發(fā)導學案，學生根據(jù)導學案上的“學習目標”明確本節(jié)課要達成的目標和完成的任務；根據(jù)“課前任務”中自主探究部分的講解和引導以及對應的例題和練習題，自主預習新課內(nèi)容，預習的同時要明確自己不懂或有疑問的問題，留作上課時小組合作探討。學案內(nèi)容設計意圖【學習目標】1會利用本課所學各種解題技巧完成語法填空練習。2增強對不同詞性用法的理解，培養(yǎng)對英語語言結構的理解和運用能力。3樹立較強的自信心，形成克服困難的意志，樂于與他人合作，保持積極的學習態(tài)度。讓學生在自主學習時明確學習目標★Pre-classtask(課前任務）▲自主探究：自主預習語法填空題型中各種設空類型的解題技巧，然后學以致用嘗試解決對應的例題練習，不理解和有疑問的內(nèi)容做標記，留作課上合作探討。語法填空題型特點：設空類型實詞填空：動詞、形容詞、名詞（給出單詞，要求用正確形式填空）自由填空：連詞、介詞、冠詞、代詞（不給提示，根據(jù)句意自由填空）提出預習要求。介紹語法填空題型的特點和設題形式。實詞填空（一）、動詞牢記一句話：在一個英語句子中，有且只有一個謂語動詞。動詞填空解題技巧（1）如果是謂語動詞，要注意其時態(tài)和語態(tài)的形式變化。確定時態(tài)要先觀察時間狀語，如果沒有時間狀語，看整個題干用什么時態(tài)。Exercise11Andthenumberofpeoplewholosetheirlives______(increase)atpresent.2.It____(be)unimaginablethatitcouldbecleanedup.3.Everystudentwillfacethequestionwhenhe______(pass)thecollegeentranceexamination.確定語態(tài)4.Sadly,myfamily__________(discover)andcaughtbytheGermanNazissometimelater.5.It’sveryquietherealthoughtherearealotofpeople.Eventhechildren______(expect)tobequiet.動詞填空解題技巧（2）如果一個句子中已經(jīng)有了謂語動詞，再出現(xiàn)一個動詞，就把它變成非謂語動詞形式。非謂語動詞有三種基本形式：todo/doing/doneExercise21.Keep______(hold)yourpositionforawhile.2.Wegotalittle_______(sunburn)insummervacation.3Myambitionis______(work)forafirmthatdevelopscomputersoftwarewhenIgrowup.4Iusedtodreamabout_______(play)professionalfootballandpossibly_____(represent)mycountry.5Thefellowwhocannotseetherealpersoninsidemybodydonotmakeme________(annoy),andIjustignorethem.6Ihaveaverybusylifewithnotimetositaround________(feel)sorryformyself.給學生指導動詞填空題的解題技巧，讓學生明確遇到動詞填空要從哪幾個方面考慮。分為動詞作謂語變時態(tài)、作謂語變語態(tài)、作非謂語三種情況，并輔助2組例題練習。（二）、形容詞形容詞變形→比較級/最高級/副詞/名詞形容詞填空解題技巧①：如果修飾動詞、形容詞、整個句子，則變成副詞Exercise31.Bendyourknees________(slight)andreachoutyourarmsliketreebranches,naturallyand_________（soft）2___________(unfortunate),thedoctorsdon’tknowhowtomakemebetter.3Inmanywaysmydisabilityhashelpedmegrowstronger____________(psychological)andbecomemoreindependent.形容詞填空解題技巧②如果出現(xiàn)“than”,“themore….,themore….”,“the+比較級/最高級+of…..”等標志，則變比較級/最高級形式。形容詞填空解題技巧③加上后綴變成名詞。常見形容詞變名詞形式有：--ent/ant變成ence/ance→如：different/differencepatient/patience--ness→如：happy/happiness--th→如：long/lengthstrong/strengthExercise41Finally,thathardworkpaidoffandthewaterintheriveris_______(clean)thanever.2The_______(hard)youtrytobeathim,themorelikelyyouwillgethit.3Tomy_______(happy),mysonhasmadegreatprogressinhisstudy.4Ourteacherisverykindandwearegratefultohimforhis________(patient)withus.給學生指導形容詞填空的解題技巧，讓學生明確遇到形容詞填空要從哪幾個方面考慮。分為形容詞變副詞、變比較級/最高級、變名詞三種情況并輔助2組例題練習。（三）、名詞名詞根據(jù)句意變成形容詞形式或復數(shù)形式。常見名詞變形容詞的后綴有--ful,--less,--y,--ent等Exercise51Don'tworry.Justbe________(patience).2Ican'tcontrolmybodywell.Mylegsbecome_________(pain).3Whilethereare________(amaze)storiesofinstanttransformation,formostofusthe________(change)aregradualandrequirealotofeffortandwork.給學生指導名詞填空的解題技巧。分為名詞單復數(shù)、名詞變形容詞兩種情況。二、自由填空（一）如何確定填冠詞？在英語句子中，單數(shù)可數(shù)名詞不單獨使用，前面要有冠詞，a/an（一個），the（這個/那個），形容詞最高級前面用定冠詞theExercise61Nowyearslater,thisriverisoneof_____mostunderstandingexamplesofenvironmentalcleanup.2Isawhimhesitateforonlyamomentbeforetaking____deepbreathandsaying“Yes,I'lldoit."3Besides,shoppingatthistimeoftheyearwasnotpleasantexperience:peoplesteppedonyourfeetor

pushedyouwiththeirelbows(肘部),hurryingaheadtogettoabargain（便宜貨）.（二）如何確定填介詞？1熟記一些常用的含有介詞的固定短語或搭配。2名詞或代詞之前填介詞。（名詞或代詞前也可能會有形容詞、冠詞）Exercise71OK,don'tlaugh____me.Imaylookfunny.2Shelookedupatmeandthenfixedhereyes____myfood.3IfyouwanttoimproveyourEnglish,you'dbetterlistentoBBCEnglish.Itiseasyforyoutofindoutsomeinformation_____theprogram.（三）如何確定填代詞？代詞在句中作主語/賓語。常填的代詞有：it（尤其是形式主語/形式賓語），人稱代詞，反身代詞等Exercise81Raiseyourlegsandlet____stayintheairforseconds.2Moststudentsfind___moredifficulttodealwiththeirstudyinSeniormiddleschool.3Theappearanceofsmallplantsencouragedthedevelopmentofearlyshellfishandallsortsoffish.Next,greenplantsbegantogrowonland.______werefollowedbylandanimals.給學生指導自由填空的解題技巧，讓學生了解不同詞性的用法和在句中的位置。分冠詞、介詞、代詞三種情況并輔助3組例題練習。（注：因課堂時間和容量的關系，連詞用法本節(jié)課不講解）課上內(nèi)容（時間：45分鐘）StepsTimeStudents’Activities（學生活動）TheTeacher’sActivities（老師活動）Step13分鐘Greeting（問候）Introduction（介紹）1本課內(nèi)容和目標。2語法填空題型介紹Step25分鐘小組合作（1）：小組討論預習的動詞解題技巧及對應的Exercise1和Exercise2確定答案和解題依據(jù)。（內(nèi)容見導學案）老師在小組間巡視輔導，了解合作情況、探究進度。Step38分鐘成果展示（1）：每個小組派一名代表口頭展示本組答案及解題依據(jù)。一個Exercise只能有一個小組展示，其它組質(zhì)疑補充。（4個展示機會）展示的小組可獲得1-3分的加分。（以下相同）老師點評、適當指導，加分。（在黑板上給展示小組書面賦分）Step46分鐘小組合作（2）：小組討論預習的形容詞和名詞解題技巧及對應的Exercise3,Exercise4Exercise5(內(nèi)容見導學案)老師在小組間巡視輔導，了解合作情況、探究進度。Step56分鐘成果展示（2）：每個小組派一名代表口頭展示本組答案及解題依據(jù)。（3個展示機會）老師點評、適當指導、加分。（在黑板上給展示小組書面賦分）Step64分鐘小組合作（3）：小組討論預習的自由填空部分的解題技巧及對應的Exercise6,Exercise7,Exercise8（內(nèi)容見導學案）老師在小組間巡視輔導，了解合作情況、探究進度。Step75分鐘成果展示（3）：每個小組派一名代表口頭展示本組答案及解題依據(jù)。（3個展示機會）老師點評、適當指導、加分。（在黑板上給展示小組書面賦分）Step87分鐘鞏固練習：做完整的一篇語法填空練習。個人完成---小組交流---代表展示----質(zhì)疑補充。（1個展示機會）Everystudentwill1.(face)withthequestionwhenhe2.(pass)thecollegeentranceexaminations:Shouldwechooseagoodmajor(專業(yè))oragooduniversityfirst?Somestudentsprefertoconsidermajorsfirstsothattheycanlearn3.theyareinterestedin.Itwillalsomake4possibleforthemtotaketheirfavoritejobsinthefuture.However,thosewhothink5.(different)believethattheenvironmentisimportanttoone's6(develop)andthatgraduatesfromleadinguniversitiesareoftenmorelikely7.(find)agoodjob.Inmyopinion,thebestchoiceisagoodmajoratagooduniversity.Ifwecannotobtain8.,thefirstthingtoconsiderisagoodmajor,becausenomatter9.westudy,wecanstillachievealotin10certainfieldifwetryourbest.老師在小組間巡視輔導，了解合作情況、探究進度。老師點評、適當指導、加分（在黑板上給展示小組書面賦分）Step91分鐘總結評價：評出本課最優(yōu)秀小組?？陬^點評本節(jié)課小組合作、展示的表現(xiàn)。課后內(nèi)容自我檢測學以致用自主進行知識總結/建構。晚自習時間限時做自我檢測練習，收齊答題紙，批閱并分析學生對知識的掌握情況。能力較強的同學選作課后加餐練習，自主解決有疑問的問題。自我檢測練習：HowLearningHabitsInfluenceOnLearningResults.It’susefulandnecessarytodiscusslearninghabits.Thereisafamoussaying“Goodhabitsleadtogoodendings.”,which1.(show)theimportanceofhabits.“Anappleadaykeepsdoctoraway.”alsoshowshowahealthyeverydayhabithelpstobuildupourbody.2.,goodlearninghabitscanhelpusgaingreatlearningresults3(include)highscoresandabundantknowledge.Atfirst,learninghabitsformourwaysofthinkingandattitudes4thecontentofourlearning.Obviously,agoodhabitcanhelpustospeeduptoreachourdestinations.5wecansee,cultivatingagoodhabitissoimportant6.Iwouldliketointroduceonekindofgoodlearninghabits----keepalearningdiaryeveryday.Wecanstartthehabitby7.(write)learningsummaryandremembertorecordsomethingimpressiveand8(mean).Keepitinmind,andgraduallywecangainthisgoodlearninghabitandbenefitfrom9.What’smore,IfindoutthatIstillhavesomebadlearninghabitsaswell.Icanonlyconcentrate10.readingforashorttimeandIwillconquerthisproblembyspendingmoreeffortonconcentrationpractice.Ibelievethatthroughmyefforts,Icangaingoodlearningresultsbyhavinggoodhabits.課后加餐：Inthepastagentlemanwouldofferhisseat1.____aladyonacrowdedbus.

Butnow,hewillprobablylookoutofthewindoworhidebehindhisnewspaper,2.____(leave)theladystandinguntilsomeoneelse3.____(get)off.

Youcan'tentirelyblamemenforthischangeinmanners.

Thedaysaregonewhenwomencouldbereferredtotheweak.

Awholegenerationhasgrownup4.____(demand)equality（平等）withmeninjobs,ineducation5.____insociallife.

Holdadoorforsomewomen6.____youarelikelytoget7.____angrylectureontreatingwomen8.____theweak.

Takeagirloutforamealandshe'llprobablyinsistonpaying9.____shareofthebill.

Allthese,accordingtosomesociologists（社會學家）,willchangemen'sattitudetowardswomen.Theconventional（傳統(tǒng)的）activepolitenessisperhapsslowlybeing10.____(replace)bytrueconsiderationfortheneedsandfeelingofwomen,sothatmencanseewomenasequalhumanbeings.注：考慮到學生能力和語法練習課兩個因素，授課語言用漢語。學生學情分析語法填空題型的設置目的是對高中生綜合運用基礎語法知識能力的考查，是對高中生句法分析能力的考查，此題看似給了學生很大的解題空間，其實不然。它不像單項填空那樣有選項，對中下成績的學生來說難度較大，要求學生要有扎實的基礎知識和基本功。我校學生總體英語水平和能力較差，閱讀量和詞匯量都不盡如人意。對英語語法、句法、不同詞性的用法等基本沒有概念。做閱讀理解題型基本就是根據(jù)認識的單詞的意思猜。而對于句法、詞性等的掌握要求相對較高的語法填空題型來說，大部分學生都存在很大的困難。學生對語法填空題型考察的內(nèi)容與范圍也不明確，所以做題時基本就是根據(jù)意思猜測。很多學生在做語法填空題時經(jīng)常填一些不著邊際的答案，例如：在需要填主語的空上填了動詞、副詞等形式，而在需要填謂語動詞的空上填了名詞、介詞。鑒于我校學生的學情，在平時的教學中除了要從單詞、句法、語法等基本功抓起以外，還必須要有具體的方法指導，只有兩手一起抓，才能讓學生有信心地面對語法填空題型。本節(jié)課的設計正是基于以上學情而設計，從語法填空題型的設空類型入手，分門別類，每一類都給學生具體的解題技巧的指導，并且配上相應的例題練習，幫助學生理解和掌握。效果分析本節(jié)課是以“以學生為本，以學生的學習為本，基于學習，為了學習”的教學理念為指導，采取“個體學習，小組合作，展示互評，點撥引導，應用練習，拓展提升”的教學思路和模式而設計的，經(jīng)過教學實踐，初步達到了預期的教學目標。1學生對高考新題型—語法填空的考查形式、范圍和要求有了明確的認識和了解。2學生初步掌握了語法填空題型的兩類設空類型的解題技巧，明確了每種題目的解題思路和方向。3學生對不同的詞性的用法有了更進一步的認識。知道了動詞、形容詞、副詞、介詞等在句子中做什么成分，修飾什么成分，放在什么詞的前/后面。4增強了學生的自信心。學生能自信地面對并且解決高考題型，而不是像以前那樣胡亂猜測。5課前學生自主探究學習，課上小組合作解決疑難問題，讓學生在學習中充分發(fā)揮自己學習的主動性，對知識的理解和掌握比單純的老師講效果更好。6課上小組合作，小組代表講解的形式活躍了課堂氣氛，避免了因為上語法練習課老師講得多而導致的課堂氣氛沉悶、學生昏昏欲睡的現(xiàn)象。當然，本節(jié)課也存在著很多不足之處。1有部分同學課前預習效果不好或者根本沒有認真預習，上課小組討論時沒有重點，時間也不夠，導致小組代表講題和老師指導點評時抓不到重點，對知識的掌握效果不理想。2小組代表講題的時候，給其它同學質(zhì)疑提問的時間和機會有點少，尤其是做錯的同學的答案是什么，為什么填這個答案，應該和全班適當交流。3如果鞏固練習做完以后，緊跟著做當堂達標檢測效果會更好。4老師的上課語言基本是漢語，這是考慮到學情和課程內(nèi)容，但是還是要加大英語的比例。高考新題型—語法填空今年英語高考大綱最重要的變化就是題型有重大調(diào)整，取消原來的15道單選題，新增10道語法填空題，分值不變總分仍為15分。語法填空題型是在一篇200詞左右的語篇中空出10個空，要求學生在理解上下文情景的基礎上，根據(jù)單詞提示寫出單詞的正確形式，或根據(jù)對原文的理解填入適當?shù)膬?nèi)容，所填內(nèi)容不超過三個詞。本題每小題1.5分，滿分15分。語法填空是從語法角度對短文進行適當?shù)姆稚⑻羁?，考查方式分為自由填空和提示性填空，其目的是考查學生理解語篇的能力、分析句子結構的能力以及熟練運用語法的能力。同樣都是考語法知識，但單選和語法填空題卻有很大不同。語法填空題型同時具有單項填空和完形填空兩種題型的特點。單項填空側重考查學生對基礎知識的掌握程度，但它局限于考查詞匯和語法知識在簡單情境中的運用，對學生實際運用語言知識的能力的考查有限。和單項填空相比，語法填空則側重考查語言知識在具體篇章或?qū)υ捴械倪\用，更加強調(diào)語言的交際功能。完形填空僅側重考查詞匯在語篇、語境中的運用過程，而語法填空除了考查詞匯外，更側重考查功能語法，即側重考查語言的交際功能。從題型的形式看，完形填空給出的四個選項中必有一個供學生選擇的正確選項，而語法填空只給出空缺，沒有選項，要求學生根據(jù)語境和自身已掌握的語法與詞匯知識來填空，這對學生的語言知識的提取和運用提出了更高的要求。從單選題那種單獨句子中單獨的語法考核，到短文中的語法實際應用，此次題型轉(zhuǎn)變得更加靈活。語法填空題“突出語篇，強調(diào)運用”的命題思路，不僅充分體現(xiàn)了語言測試的交際性原則，也很好地體現(xiàn)了高中英語課程改革的教學理念，與《課程標準》所提出的英語課程的性質(zhì)完全吻合.在實際教學中會發(fā)現(xiàn)，因受“淡化語法”教學觀念、課堂教學中對語法知識訓練不到位、原有單項選擇題型解題方法負遷移等因素的影響，本題型學生得分率并不高。它不像單項選擇那樣有選項，對中下成績的學生來說難度較大。除了在平時要注意指導學生積累扎實的基本功之外，必須要給學生一定的解題方法的指導。只有一手抓基礎知識、語法、語感的積累和培養(yǎng)，一手抓解題方法的訓練，才能讓學生有信心面對這個新題型。攻克高考新題型---語法填空自我檢測練習：HowLearningHabitsInfluenceOnLearningResults.It’susefulandnecessarytodiscusslearninghabits.Thereisafamoussaying“Goodhabitsleadtogoodendings.”which1.(show)theimportanceofhabits.“Anappleadaykeepsdoctoraway.”alsoshowshowahealthyeverydayhabithelpstobuildupourbody.2.,goodlearninghabitscanhelpusgaingreatlearningresults3(include)highscoresandabundantknowledge.Atfirst,learninghabitsformourwaysofthinkingandattitudes4thecontentofourlearning.Obviously,agoodhabitcanhelpustospeeduptoreachourdestinations.5wecansee,cultivatingagoodhabitissoimportant6.Iwouldliketointroduceonekindofgoodlearninghabits----keepalearningdiaryeveryday.Wecanstartthehabitby7.(write)learningsummaryandremembertorecordsomethingimpressiveand8(mean).Keepitinmind,andgraduallywecangainthisgoodlearninghabitandbenefitfrom9.What’smore,IfindoutthatIstillhavesomebadlearninghabitsaswell.Icanonlyconcentrate10.readingforashorttimeandIwillconquerthisproblembyspendingmoreeffortonconcentrationpractice.Ibelievethatthroughmyefforts,Icangaingoodlearningresultsbyhavinggoodhabits.課后加餐：Inthepastagentlemanwouldofferhisseat1.____aladyonacrowdedbus.

Butnow,hewillprobablylookoutofthewindoworhidebehindhisnewspaper,2.____(leave)theladystandinguntilsomeoneelse3.____(get)off.

Youcan'tentirelyblamemenforthischangeinmanners.

Thedaysaregonewhenwomencouldbereferredtotheweak.

Awholegenerationhasgrownup4.____(demand)equality（平等）withmeninjobs,ineducation5.____insociallife.

Holdadoorforsomewomen6.____youarelikelytoget7.____angrylectureontreatingwomen8.____theweak.

Takeagirloutforamealandshe'llprobablyinsistonpaying9.____shareofthebill.

Allthese,accordingtosomesociologists（社會學家）,willchangemen'sattitudetowardswomen.Theconventional（傳統(tǒng)的）activepolitenessisperhapsslowlybeing10.____(replace)bytrueconsiderationfortheneedsandfeelingofwomen,sothatmencanseewomenasequalhumanbeings.教學反思從語法填空這一題型的教學實踐反饋的情況作以下反思：1.在平時的詞匯教學中，要求學生在記憶單詞的詞義的同時，也要提醒他們記憶詞匯的詞性，并讓學生明白不同詞性的詞匯在句子中的功用的異同，如主語可由名詞或相當于名詞的一類詞擔當，謂語是由動詞擔當?shù)?，以此來降低或減少學生的錯答率。另外，讓學生記住常用的動詞短語、介詞短語和重要的句子結構等是必要的。掌握解題技巧能有效地提高學生的解題效率，但如果沒有充足的詞匯量，讓學生掌握再多的解題技巧都能只是空話。2．語法教學要常抓不