一年級(jí)《我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字》教案

一班級(jí)《我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字》教案1

【內(nèi)容簡(jiǎn)析】

本課教材支配了三副對(duì)聯(lián)、九個(gè)會(huì)認(rèn)字和四個(gè)會(huì)寫字。通過讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字，讓同學(xué)了解祖國(guó)一些傳統(tǒng)文化，初步了解一些對(duì)聯(lián)的意思。

【設(shè)計(jì)理念】

引導(dǎo)兒童多種途徑識(shí)漢字，養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣。將識(shí)字和生活結(jié)合起來，在生活中識(shí)字。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合對(duì)聯(lián)認(rèn)讀“美、民、歲”等九個(gè)會(huì)認(rèn)字，把握“萬、百、民、竹”四個(gè)會(huì)寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、用生字組詞造句，培育識(shí)字力量。

3、熟讀課本中的對(duì)聯(lián)，感受祖國(guó)文化。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本課教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音和正確書寫四個(gè)會(huì)寫字。

難點(diǎn)是用生字組詞造句。

【教具預(yù)備】

課件（或掛圖）、生字卡片、帶田字格的小黑板。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【設(shè)計(jì)流程】

一、談話，揭示內(nèi)容

1、同學(xué)們，在過新年的時(shí)候，你家大門口貼上了什么？（對(duì)聯(lián)。）你記得你家的對(duì)聯(lián)寫的是什么嗎？記得的自由站起來說。

2、揭示內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)要求。

二、讀對(duì)聯(lián)，讀準(zhǔn)字音

1、范讀，要求同學(xué)聽準(zhǔn)字音。

2、同學(xué)自由讀，難讀的字借拼音多讀幾遍。

3、你覺得哪個(gè)字難讀？誰(shuí)能把這個(gè)字讀好？

4、指名讀對(duì)聯(lián)，其他同學(xué)聽、評(píng)、正音。

5、同桌相互讀。

6、師指導(dǎo)讀好對(duì)聯(lián)，要留意讀好每副對(duì)聯(lián)的停頓。

三、識(shí)漢字，積累詞語(yǔ)

1、讀九個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。

（1）認(rèn)讀帶有注音的生字。

（2）去掉生字上的注音，認(rèn)讀。

（3）選喜愛的字組詞說句。

2、學(xué)習(xí)四個(gè)要求會(huì)寫的字。

（1）想一想，說一說，你預(yù)備怎樣記這些字。（結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順。）

（2）指導(dǎo)書寫。（“民、竹”兩個(gè)字是難寫字，重點(diǎn)指導(dǎo)。）

四、活動(dòng)與作業(yè)

1、回家以后把今日學(xué)到的對(duì)聯(lián)背給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或鄰居的小伴侶聽。

2、收集一些簡(jiǎn)潔的對(duì)聯(lián)讀一讀，背一背。

一班級(jí)《我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字》教案2

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第98—99頁(yè)。

課型：

識(shí)字

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉9個(gè)生字。會(huì)寫“萬”“百”“民”“竹”等字。

2.熟讀對(duì)聯(lián)。

3.了解對(duì)聯(lián)，讀中感悟它的表達(dá)作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.識(shí)字、寫字。

2.養(yǎng)成積累對(duì)聯(lián)的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

生字詞卡片、對(duì)聯(lián)

教學(xué)方法：

講授法、嬉戲法、練習(xí)法

課時(shí)支配：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話、導(dǎo)入新課

1.老師：我們中國(guó)最喜慶的日子，就是春節(jié)。你們知道過年的'時(shí)候，家家戶戶都有什么變化嗎?

2.同學(xué)反饋后，老師小結(jié)：在這個(gè)特別的日子里，家家戶戶都會(huì)給自己家門貼上對(duì)聯(lián)。

3.老師簡(jiǎn)潔地介紹關(guān)于貼對(duì)聯(lián)這一風(fēng)俗的來歷。

4.導(dǎo)入新課：今日，我們就來讀一讀我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)聯(lián)。

二、初讀感知，認(rèn)讀生字

1.老師范讀對(duì)聯(lián)。同學(xué)圈畫誕生字。

2.同學(xué)自讀生字，然后自由朗讀對(duì)聯(lián)。

3.大家一起讀對(duì)聯(lián)。

4.反饋同學(xué)認(rèn)字的狀況。

(1)指名讀生字，檢查生字的認(rèn)讀。

(2)老師出示生字卡片，鼓舞同學(xué)讀好生字，再讀好對(duì)聯(lián)。

(3)同桌相互讀、相互訂正，并溝通生字的識(shí)記方法。

5.開火車讀，檢查全班小伴侶個(gè)別認(rèn)讀狀況。

6.讀對(duì)聯(lián)。

7.老師范讀，同學(xué)評(píng)議，學(xué)著老師讀一讀。

三、感悟?qū)β?lián)蘊(yùn)含的道理

1.出示：“祖國(guó)前景美，人民幸福多?！?/p>

2.同學(xué)讀一讀，小組內(nèi)說一說，自己是怎么理解的?

3.同法理解別的對(duì)聯(lián)。

4.老師小結(jié)：小伴侶們，這些對(duì)聯(lián)表達(dá)了人民對(duì)美妙生活的憧憬，代表人民對(duì)新的一年的盼望。

四、再讀，鞏固理解，加深印象

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.老師出示生字詞卡片，同學(xué)認(rèn)讀生字詞卡。

2.開火車讀，加深記憶。

3.熟讀對(duì)聯(lián)，鞏固認(rèn)知。

二、激發(fā)思維，拓展延長(zhǎng)

1.你們還收集了那些對(duì)聯(lián)?

2.同學(xué)反饋收集到的對(duì)聯(lián)，讀一讀。

3.指名簡(jiǎn)潔地說一說自己所收集的對(duì)聯(lián)所表達(dá)的意思。

4.老師語(yǔ)言激勵(lì)，動(dòng)員同學(xué)收集對(duì)聯(lián)。

三、指導(dǎo)寫字

1.引導(dǎo)同學(xué)在小組里觀看生字在田字格中的位置，并溝通。