一年級(jí)語文上冊(cè)《快快樂樂》教案1、同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)一篇小散文《快歡樂樂》。好，大家齊讀課題，再讀一邊。

2、誰能告知老師，歡樂是什么意思？（指名說）

3、那么你在什么時(shí)候最歡樂？（同學(xué)自由發(fā)言）

二、講解新知。

1、我記的在你們開學(xué)的第一天，老師就告知過你們，我們的學(xué)校叫——大家一起說（xx學(xué)校）。

2、對(duì)，說得特別好，走進(jìn)學(xué)校的大門，首先看到什么？

師：對(duì)，是公路，那么什么樣的公路？誰來補(bǔ)充一下

生：寬敞的公路、寬寬的公路，長(zhǎng)長(zhǎng)的公路

師：說的都很好。跟著老師說一遍。

3、公路左邊是什么呀？

生：是草坪

師：什么樣的草坪？

生：綠綠的草坪、綠色的草坪、綠油油的草坪。

師：說的都不錯(cuò)跟著老師說一遍：綠油油的草坪。

師“公路的右邊是什么呢？

生：樓房

師：什么樣的樓房？

生：高高的、高大的。

師：很好，再往前走，又是什么呢？

生：操場(chǎng)。

師：跟著老師說，寬廣的操場(chǎng)。再往前走，是我們的教學(xué)大樓——盼望樓，教學(xué)樓前面飄揚(yáng)著艷麗的五星紅旗，我們每個(gè)星期一的7；30都要進(jìn)行隆重的升旗儀式，盼望我們每個(gè)同學(xué)按時(shí)參與，不要遲到。我們的教室在操場(chǎng)的南邊，同學(xué)們我們的教室有什么呀？（同學(xué)們自由發(fā)言）

老師小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)嗣衤穼W(xué)校，有寬敞的公路；有綠油油的草坪；有宏偉的盼望樓；校內(nèi)的上空還飄揚(yáng)著艷麗的五星紅旗，老師里有電腦、有大背投，我們可以通過它看我們各班級(jí)的歌詠競(jìng)賽：我們可以通過它看我們喜愛的課本劇和動(dòng)畫片：還可以通過它收看國(guó)際國(guó)內(nèi)的新聞，我們的學(xué)校美不美呀？你愛我們的學(xué)校嗎？

4|、同學(xué)們，我們學(xué)校不但環(huán)境美麗，而且還有好多好多的老師和活潑可愛的同學(xué)們。你們升入一班級(jí)以后，有結(jié)識(shí)了好多的小伙伴，我們?cè)谝黄饸g樂的學(xué)習(xí)、嬉戲。就像它們一樣。

（出示課件）大家看，這是同學(xué)們?cè)谏鲜止ふn，他們相互合作，把他們的.作品貼在了墻上，這是課間休息，同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲦覒颍哼@是他們?cè)谧霾佟?/p>

過渡：同學(xué)們，你們覺的在這樣一所學(xué)校上學(xué)歡樂嗎？那么，我們打開課本看看課文是怎樣描寫的？

三、讀課文。

1、老師范讀課文。

2、同學(xué)只看拼音不看漢字自由讀一遍。

3、漢字和拼音結(jié)合讀一遍。

4、只看漢字不看拼音讀一遍。

5、指名讀。

四、講解親親熱熱。

（出示課件）親親熱熱就要像一家人一樣和諧相處，要講文明、有禮貌（出示課件）。

五、（出示課件）檢查生字學(xué)習(xí)狀況。

六、學(xué)寫生字。

師：剛才我們共同唱了一首歌，同學(xué)們的歌聲甜蜜悅耳像一群小鳥在放聲唱歌。同學(xué)們你們聽過小鳥唱歌嗎？怎么唱的？好聽嗎？想不想現(xiàn)在聽一聽？（放聲音）這么好聽的小鳥的歌聲我們多想再聽一會(huì)，可是卻有一位小伴侶讓小鳥輕點(diǎn)叫，同學(xué)們猜一猜為什么？

生：有小孩在睡覺打攪小孩。

生：有小伴侶在學(xué)習(xí)，打攪同學(xué)學(xué)習(xí)……

師：同學(xué)們猜了這么多理由，那你們猜的究竟對(duì)不對(duì)呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一首詩，學(xué)完了就知道正確的答案了，這首詩的題目叫“窗外小鳥輕點(diǎn)叫”。

師：帶著疑問快速的把書翻到48頁，你們首先自己輕聲的試著讀一讀，讀完坐好。

師：誰能自己把小詩完整的讀完？我想問問你們，這首小詩很長(zhǎng)，有很多生字，你是用什么方法完整的讀完的呢？

生：看拼音。

生：看上下文。

生：提前預(yù)習(xí)。

師：聽了這些方法其他同學(xué)明白了嗎？現(xiàn)在你們同桌之間或2個(gè)人再來讀一讀遇到不會(huì)的字可以看拼音或相互關(guān)心。

師：我觀察剛才同學(xué)們讀得特殊仔細(xì)，那有誰相互關(guān)心啦？怎么關(guān)心？你真是樂于助人的孩子，擅長(zhǎng)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才能共同進(jìn)步?，F(xiàn)在我要看看誰又是最英勇最聰慧的孩子能站起來讀給大家聽一聽？（其他同學(xué)你們認(rèn)真聽，聽完后給他評(píng)一評(píng)）

師：誰說說她讀的怎么樣？你們有沒有不服氣的想挑戰(zhàn)他？認(rèn)為你讀得比她好？這回你領(lǐng)大家共同來讀。

師：書上除了小詩還有什么？誰能說說圖上畫了什么？

師：這是一個(gè)多么光明的教室，同學(xué)們?cè)谟眯穆犂蠋熤v課，他們聽得多仔細(xì)呀！窗外的電線上還落著兩只小鳥，它們?cè)诖猴L(fēng)里歡快地唱歌，這時(shí)一位小伴侶在偷偷地對(duì)窗外的小鳥說：“你輕點(diǎn)叫”。這回通過讀小詩你們知道它為什么要讓小鳥輕點(diǎn)叫了嗎？它是怎么對(duì)小鳥說的？只說了一句話嗎？誰能把小伴侶說的話都讀出來？既然小鳥打攪了小伴侶們的學(xué)習(xí)，為什么不把它趕走呢？你看我這樣對(duì)不對(duì)，小鳥你真厭煩，別叫了，我拿石頭扔你，這樣行嗎？為什么？

生：我們要愛惜小鳥，拿石頭打它它也會(huì)疼。

師：小伴侶真有愛心，是和善的護(hù)鳥