中班教案范文匯總10篇中班教案篇1

活動目的：

1、同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的折紙方法，會依據(jù)折紙過程看簡潔的折紙示意圖，完成作品。

2、進展同學(xué)的動手力量，培育同學(xué)看簡潔的折紙示意圖完成作品的力量。

活動預(yù)備：

1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。

2、《鋼琴》制作步驟示意圖。

活動過程：

一、音樂觀賞：鋼琴曲《獻給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。

二、出示老師折好的作品，觀賞、評價。

三、提出問題，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺折紙方法。

1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。

2、請同學(xué)們打開手中的作品，你能發(fā)覺什么？

四、老師教同學(xué)熟悉折紙符號。

老師在同學(xué)探究發(fā)覺的基礎(chǔ)上教同學(xué)熟悉折線：（）正折線，（）反折線。

五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。

1、老師按挨次出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，同學(xué)跟老師一起學(xué)折鋼琴。

2、同學(xué)給折好的鋼琴畫上琴鍵。

3、同學(xué)第一遍作品完成后，鼓舞同學(xué)再次看示意圖完成作品，老師不再關(guān)心和提示。

六、活動延長：作品展現(xiàn)與溝通。

七、附示意圖：

中班教案篇2

活動背景：

晨間活動時，小伴侶正快樂地玩著嬉戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今日坐公交車來的?！痹捯魟偮洌⒆觽兤咦彀松嗟卣?wù)摿似饋恚骸拔蚁锣l(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思考著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的閱歷，那怎樣讓他們學(xué)會文明乘車、做個文明乘客呢？于是設(shè)計了本次活動，旨在讓他們在輕松開心的嬉戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

活動目標(biāo)：

1.回憶閱歷，了解乘車中的文明守序行為。

2.嘗試依據(jù)圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

3.愿意做文明小乘客，并情愿樂觀維護文明乘車秩序。

活動預(yù)備：

乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

活動過程：

一、通過談話，了解文明乘車行為

1.共同回憶乘車經(jīng)受。

師：小伴侶，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什么地方？

幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

師：平常，我們在什么地方乘公交車？

幼：汽車站、路邊的站臺。

2.運用圖片再現(xiàn)場景。

師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

老師依據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小伴侶要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

師：在公交車上，你們都遇到過哪些事情？

幼：有乘客主動給老人讓座；有小伴侶在車上大聲喊叫；有人搶座位……

師：那怎樣的行為才是文明的呢？

幼兒回答時老師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照看好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安寧靜靜秩序好。

師：車到站了，你是怎么做的？

幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

出示圖4，小結(jié)：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。

二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲

1.師：小伴侶都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提示他們。

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。

師：想不想用唱歌的方法提示他們呢？

（1）老師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。

（2）引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。

（3）用多種方式完整演唱歌曲。

（4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

師：嘀，汽車開過來啦！

幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

師：我們都到站臺上來預(yù)備上車吧。

師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的嬉戲。將讓座行為滲透到嬉戲中去。

(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學(xué)?！嗣襻t(yī)院→市政府)

活動反思：

旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。

在這次活動中，當(dāng)談話“說文明”一段時間后，幼兒參加活動的樂觀性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒留意力；接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避開枯燥又調(diào)整心情；最終齊唱錄音，幼兒得到了情感滿意。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機》奇妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶供應(yīng)了便利。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己寵愛的角色玩乘車嬉戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

當(dāng)然，文明訓(xùn)練不行能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn)，它更需要我們老師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼當(dāng)心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個社會。

附：創(chuàng)編歌詞

文明乘車歌

小伴侶，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。

上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，老人孕婦照看好。

車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安寧靜靜秩序好。

下車時，不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明好寶寶。

中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)揮臂投擲，投稿投擲力量。

2.進展動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預(yù)備：

1.木夾做成的飛鏢，竹竿一個，老鷹圖片

2.《小鳥飛》音樂，橡皮筋一根

3.《黑貓警長》音樂，錄音機

活動過程：

1.嬉戲：獵人和小鳥

老師做獵人，幼兒隨著"小鳥飛"的音樂雙手在體側(cè)自由飛行，當(dāng)被獵人拍打到時，便單手飛。幼兒雙手在體前、體后飛行，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動作。

2.扮演白鴿警士。

幼兒集體仿照白鴿警士：

偵查狀況--四處張望（頭部運動）

傳遞情報--動動翅膀（肩部運動）

操練本事--整理羽毛（體轉(zhuǎn)運動）

添加裝備--取物投放（腹背運動）

慶祝成功--興奮（跳動運動）

3.白鴿展現(xiàn)練投擲。

（1）在場地中間拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。老師示范講解投擲要領(lǐng)：兩腿前后站立，上體向右側(cè)轉(zhuǎn)，右臂快速揮臂，從頭上方用力投出。

（2）幼兒按組拿飛鏢進行分散練習(xí)，老師進行個別指導(dǎo)。

4.嬉戲"白鴿戰(zhàn)老鷹"

玩法：老師手甩竹竿上的老鷹圖片，幼兒邊跑邊用飛鏢投機，再撿起同顏色的飛鏢連續(xù)投機。老師依據(jù)幼兒的投擲狀況確定老鷹是否要飛走了。

5.結(jié)束部分。

幼兒跟著《黑貓警長》音樂做律動放松。

中班教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、通過活動使幼兒自主探究各種排序方法。

2、體驗關(guān)心別人的歡樂。

3、培育幼兒相互合作意識。

【活動預(yù)備】

1、紅、黃色卡紙若干，自制面包若干;

2、自制地圖一幅;

3、模擬場地;

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入：

老師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進入場地。

二、談話引出主題：

師：小伴侶們，剛才森林里的小動物們打來了求助電話，說他們那里發(fā)生了火災(zāi)，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經(jīng)餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運一些面包去吧。

師：但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路動身吧。

師：(老師出示電腦課件地圖，邊引導(dǎo)幼兒觀看邊敘述)我們現(xiàn)在的位置是營地(指出營地坐標(biāo))，一會動身我們將要穿越一條小河(指出小河坐標(biāo))，在傍晚時分我們將到達丘陵地帶(指出丘陵地帶坐標(biāo))，在丘陵地帶住一晚上，其次天上午我們將翻越一座大山(指出大山坐標(biāo))，下午我們就到達森林啦!去森林的路程會很困難你們有信念嗎?

師：現(xiàn)在動身，動身前先按縱向報數(shù)(每隊幼兒從第一個開頭報數(shù))，報數(shù)完后帶上面包和物品動身!

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)要求解決困難：

(1)遇到小河：

1、師：怎么辦?(搭橋)那我請小伴侶們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧!

2、請幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長長的橋。

幼兒分組邊爭論邊操作將這些卡紙依據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。

3、幼兒分組爭論操作。

4、師：“鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的橋是有規(guī)律的。”

5、集體爭論幼兒操作結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊開頭按挨次讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，假如再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)當(dāng)再放什么顏色?(此處讓個別幼兒來操作)。請小伴侶快速的過橋我們連續(xù)前進!

(2)進入丘陵地帶：

1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦?(鋪地毯)“地毯有什么外形的呢?(幼兒回答：一般是長方形和正方形的。)”那我請小伴侶們分成四組依據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯。“好，現(xiàn)在開頭行動”。

2、鋪好地毯的士兵請快速歸隊，我們一起看看每一組鋪的地毯是什么規(guī)律的?如圖：

第一組：——

其次組：——

好，現(xiàn)在開頭休息!

(3)(大約1分鐘后)進入大山：

1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦?(鋪路)那我請小伴侶們分成四組邊爭論邊操作將這些卡紙依據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長方形路。師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。

2、師：“鋪好路的小組快速回隊，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的?”

3、總結(jié)點評。假如再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)當(dāng)再放什么顏色?請小伴侶們快速翻過大山我們連續(xù)前進!

四、結(jié)束活動：

師：“我們最終到達了森林，讓我們把面包送給小動物們一起來舞蹈吧。”活動結(jié)束。

中班教案篇5

活動目標(biāo)

1、熟悉不同膚色的人，知道自己是黃種人。

2、知道每個人都是不同的，觀賞自己的與眾不同。

活動預(yù)備：教學(xué)圖片

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒熟悉不同膚色的人。

老師：今日，老師給大家?guī)硪恍┨厥獾膱D片，一起來看看。

（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。提問：圖上畫著誰？這些小伴侶一樣嗎？哪里不一樣？

（引導(dǎo)幼兒從服裝、膚色、頭發(fā)等特征）

（2）老師介紹不同的人種

老師：在地球上生活著許多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個主要人種。不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發(fā)等，而且生活習(xí)慣也不一樣。提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎？

2、引導(dǎo)幼兒爭論并觀看自己，了解自己。

（1、引導(dǎo)幼兒觀看自己與同伴

老師：我們能從人的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？

提問：相互看看，我們長得一樣嗎？能不能區(qū)分？為什么也能區(qū)分開來呢？

（同樣的人種，每個人也是都不一樣）

說說自己和別人的不一樣。

老師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？

）鼓舞幼兒說說自己眼中小伴侶的差異。

老師：你是怎樣區(qū)分小伴侶的呢？（從五官、身形等方面進行引導(dǎo)觀看。）

3、玩嬉戲「猜猜我的伴侶」。

玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好伴侶的特點，其他小伴侶猜猜他的好伴侶是誰？說對了，這個幼兒就和他握握手以資鼓舞。

4、延長活動：畫自己。

自我反思：

在整個活動中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，依據(jù)中班孩子們奇怪???的特點，在第一個環(huán)節(jié)中，我采納了直觀教學(xué)法，讓孩子們帶著問題去聽，去看，接著進行爭論，我只充當(dāng)了幼兒的支持者引導(dǎo)著，努力做到有效的師生互動，生生互動，不足之處是在幼兒爭論環(huán)節(jié)，有些幼兒沒有樂觀參加爭論，我應(yīng)當(dāng)進行一些即時的指導(dǎo)。

中班教案篇6

活動設(shè)計背景

空間概念是事物的各種屬性關(guān)系在人腦中引起的綜合反應(yīng)，簡單且不宜理解，因此依據(jù)中班年齡特點，通過在學(xué)習(xí)了感知方位的基礎(chǔ)上，我又設(shè)計了語言《我的伴侶在哪里》。通過情景以嬉戲化的教學(xué)方式，使幼兒參加其中，讓抽象的空間概念在詳細的運用中得到理解，讓幼兒在輕松開心中不知不覺的學(xué)會了方位詞。

活動目標(biāo)

1）、通過嬉戲讓幼兒理解、把握方位詞，并初步學(xué)會正確、敏捷運用。

2）、培育幼兒空間感知力量。

3）、讓幼兒區(qū)分物體自身在空間中的位置關(guān)系。

4）、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5）、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點、難點

重點：依據(jù)《綱要》和幼兒的已有閱歷、水平我認為此活動的重點是幼兒能正確地運用方位詞表述出小動物所在的位置。

難點：是能在制造性的嬉戲中敏捷的使用方位詞并能用完整的句子進行表述。

活動過程

一、用玩具作為引子，讓幼兒很快地參加到活動中去。

1.老師將玩具藏起來，請幼兒查找并說出是在哪里發(fā)覺玩具的，直接把幼兒引入到方位詞的學(xué)習(xí)中。

2.通過與小動物的玩耍，進一步從自身感知方位，激起幼兒劇烈的愛好。

二、通過掛圖，讓幼兒進一步了解、觀看方位。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，圖中有只小白兔它在干什么？哦，它告知我，今日天氣好，它在和好伴侶玩捉迷藏呢?？墒?，它找了很久也沒找著它的好伴侶，你們幫幫小白兔好嗎？幼兒能用語言較為清晰地進行描述。

三、通過嬉戲鞏固幼兒對方位詞的熟悉。

1.其次天，兔媽媽告知小白兔我們要去旅行，可小白兔告知媽媽，昨天和伴侶玩得很快樂，我想在動身前和它們告辭，兔媽媽說：“好吧”。

2.出示掛圖，提問，小白兔的伴侶住在它的哪個方位，引導(dǎo)幼兒觀看思索，并用語言進行描述。

四、律動，讓幼兒從自身動身感知方位。

音樂活動《舉起你的右手擺一擺》跟著老師一起律動，進一步加深對方位詞的概念。

五、活動延長

幼兒回家后和家長一同說說家中物品的方位。

中班教案篇7

一、活動目標(biāo)

1、通過幼兒自身嘗試和體驗，培育幼兒大膽想象，體驗創(chuàng)造創(chuàng)新的樂趣，勇于探究的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。

2、充分挖掘幼兒們生活中的閱歷學(xué)問，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新改良，在操作中培育了幼兒的創(chuàng)新力量，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

3、有幼兒們的大膽想象，而且鼓舞幼兒們大膽實踐，敢于創(chuàng)新設(shè)計、制作。

4、用多種方式進行創(chuàng)新實踐，設(shè)計將來的飛機。

二、活動預(yù)備

1、《將來的飛機》課件

2、電話機

3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等）若干。

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動，老師引導(dǎo)語幼兒想象，漂亮的天空中有誰在飛？飛機是仿照什么制造的？

（1）老師出示飛機的圖片或者模型，幼兒簡潔了解現(xiàn)在的飛機。

（2）老師講解飛機飛行的原理，幼兒嘗試仿照各種飛機飛。

（3）小伴侶熟悉了這么多的飛機，你想不想仿照飛機飛行？

（4）你喜愛仿照什么飛機就仿照什么飛機。

2、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新想象，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

（1）你盼望將來的飛機是什么樣子的，請幼兒來告知他。

（2）幼兒自由爭論溝通，然后回答，充分發(fā)揮想象力。

3、老師引導(dǎo)幼兒用多種方式創(chuàng)新。

（1）科學(xué)家叔叔設(shè)計將來的飛機去了，小伴侶們想不想自己設(shè)計制作一架將來的飛機呢？

（2）你喜愛用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？

（3）請幼兒自由選擇材料制作，老師鼓舞幼兒之間相互合作。

4、老師關(guān)心幼兒展現(xiàn)作品，讓幼兒體驗創(chuàng)造創(chuàng)新的的樂趣。

請幼兒介紹自己設(shè)計、制作的將來的飛機，老師準(zhǔn)時確定幼兒的表現(xiàn)。

四、活動延長

請幼兒回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作將來的飛機，讓家人也體驗一下創(chuàng)作的樂趣。

五、活動總結(jié)

能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)綻開教學(xué)活動：先是對幼兒閱歷的積累和鋪墊，讓幼兒了解“飛機”，然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計“將來的飛機”，讓幼兒利用前面的學(xué)問閱歷去創(chuàng)新。老師設(shè)計情境表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新愿望，能樂觀主動地參加思維活動，創(chuàng)新思維力得到提高。

老師作為引導(dǎo)者、關(guān)心者、支持者參加活動，留意發(fā)揮幼兒的主動性，引導(dǎo)幼兒主動去探究，進行操作，并準(zhǔn)時對幼兒賜予鼓舞和正面評價，使幼兒在活動中感悟、體驗到創(chuàng)新的樂趣，從而使他喜愛創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新。

中班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、有愛好地探究食物在人體內(nèi)的旅行，了解身體內(nèi)一些器官的作用。

2、比較細致觀看畫面，有目的地進行思索，培育探究的愛好

活動預(yù)備：

配套書5本、帶字卡片若干、嬉戲卡片6張活動過程：

一、引起愛好

1、今日我?guī)硪槐緯?，書的名字叫“便便”，便便就是我們的……大便，你們有大便嗎？讓我們一起看看這本書。

2、你們瞧，他們在干什么？（吃東西）

3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的東西出來了都是什么呢？。

4、真驚奇，美味的食物為什么會變成便便？這是什么緣由？

5、既然吃下去的東西都變成了便便，那我們?yōu)槭裁催€要吃東西呢？今日我們就來邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧！

二、邊講邊看，分析爭論

（一）老師引導(dǎo)幼兒認真看書

1.知道身體里的管道是彎曲的——

我們每天要吃許多東西，吃下去的東西要經(jīng)過長長的管道才變成便便，我們身體里的管道是這樣直直的嗎？那究竟是怎樣的呢？

小結(jié)：哦，原來長長的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的

2、了解各消化道名稱——（老師要分別出示字的卡片）

3、那我們吃下去的東西都要經(jīng)過哪些地方？這里是入口處，入口處是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口處，全部吃的東西都是從嘴進入的。

4、我們看到一根特殊特殊細的管道就是食道，哪個器官是食道，食道在哪里？

5、食道連到一個寬寬的管道？也就是第幾個管道？寬寬的管道就是什么？

6、食物來到了下一個管道，它連接著胃，長的彎彎曲曲的細細的，這個管道叫什么？你們知道嗎？（小腸），既然細細的管道叫小腸，那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過了4個管道到了出口，也就是肛門。經(jīng)過了肛門這個地方食物就變成了便便。

（二）幼兒分組看1頁書

1、剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過4個管道，哪4個呢？（食道、胃、小腸、大腸）它們都有不同的工作，它們究竟做些什么事呢？我們這里有4組，每組看1張圖片，把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。

2、提出要求——今日可要3個人看一本書，不單讓自己看清晰，還要讓你的兩個好伴侶也看清晰。等會還要一起告知全部的伴侶們。

3、老師巡回指（有意識提問）

4、溝通共享

5、大家都看好了嗎？我們根據(jù)食物經(jīng)過的挨次分別來介紹

6、介紹食道的小組你們看到什么？知道什么？……

7、依據(jù)幼兒的回答老師小結(jié)

8、原來食道是有彈性的，有的食物沒嚼碎就大，有的就小，所以就簡單噎住?？礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣毥缆适怯械览淼?。只有細嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。

9、胃里會分泌一種神氣的液體就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的幫忙，食物就會漸漸變成糊狀，這就是消化。

10、小腸能把各種不同的養(yǎng)分送到各種地方。

11、剛才這組小伴侶提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干，剩下的'沒有用的東西就是便便了。

12、現(xiàn)在我們知道了食物是怎么漸漸變化的。

三、真真假假想一想（3人合作）

1、還有個好玩的嬉戲，動物伴侶也來了，看看圖片上的動物伴侶做的對嗎？這里有6個方塊，你們覺得它們做的對嗎？幼兒小組商議?選擇。

2、原來這些都是文明的好習(xí)慣，我們也應(yīng)當(dāng)這樣做，那些不文明的改正了就好。其實我們?nèi)梭w里除了今日講的這些，還有許多器官，是看不見，摸不到的，但是也很重要，我們把這個模型放在教室里，你可以來看看說說找找，假如都知道的話說不定可以當(dāng)醫(yī)生了。

中班教案篇9

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒古詩誦讀的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊仿照動作邊誦讀古詩。通過學(xué)習(xí)會區(qū)分鴨子和鵝，感受鵝脖子的曲線美。

3、認讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

活動預(yù)備：

1、磁帶，錄音機。

2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書。

3、相應(yīng)的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”

活動過程：

一、開頭部分

出示已學(xué)過的字詞關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

二、基本部分

通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒愛好。

1、寶寶們，今日的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！

2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）

3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（仿照小鵝的手型）

結(jié)合大范例，初