本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班幼兒教案(6篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班幼兒教案篇一

1、感受詩歌中人與大自然中的親近融合，萌發(fā)對生活的憧憬與熱愛。

2、能理解詩歌，并大膽地朗讀詩歌；

3、理解詩歌中的排比句式，體會詩歌中句子的韻律美，在朗讀詩歌的同時嘗試仿照詩歌中的句式進(jìn)行仿編。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細(xì)心閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

1、圖文結(jié)合兒歌《假使我有翅膀》；

2、錄音《假使我有翅膀》。

一、探討交流。

1、幼兒交流信息。提問：哪些動物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？

2、勉勵幼兒暢談想法。提問：你希望自己有一雙翅膀嗎？假使你有翅膀，你要干什么呢？

二、欣賞、學(xué)習(xí)詩歌。

師：現(xiàn)在我們就來欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說了什么？

1、教師播放錄音，幼兒欣賞。

2、根據(jù)幼兒的回復(fù)，教師放錄音重復(fù)詩歌中的語言；

3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；

4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗讀詩歌。如教師讀“假使我有翅膀〞，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱〞?？梢圆扇〗處熍c幼兒輪番接、兩組幼兒輪番接的方式練習(xí)朗讀詩歌。

5、感受排比句整齊的韻律。

引導(dǎo)幼兒了解排比句。

6、幼兒邊朗讀詩歌邊用自己喜歡的動作表演詩歌。

三、仿編詩歌。

1、幼兒開展探討、大膽想象。

師：假使你有翅膀，你想干什么？

2、幼兒模仿詩歌中的語言把自己的想法說出來。

附詩歌：假使我有翅膀

假使我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱；

假使我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；

假使我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親；

假使我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國！

本次活動重點是在理解、朗讀，調(diào)動理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動

為了突出重點我在活動中，運用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動中能運用假使……大膽地說，有機遇說，另我運用語言的特點，小組、個別，創(chuàng)造一個……想說，發(fā)展語言表達(dá)能力，另我根據(jù)綱要語言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，我在每個環(huán)節(jié)中，都重視指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，從而讓活動達(dá)到了一家的效果，我在活動中難點定位在，朗讀詩歌的同時能大膽進(jìn)行仿編。我在活動中，運用探討法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的同時，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗提升，從而符合幼兒的語言發(fā)展特點，我時刻重視語言教師示范作用，盡量起到師幼相互學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也表達(dá)了語言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，共同提高的作用。

1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過程中，所要提問的問題必需確鑿，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會受到影響。

2.對活動過程的反思：

(1)對幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長，同時也保護(hù)了孩子求知的自信心。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。

(2)對師幼互動的反思：在教學(xué)過程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時設(shè)置有效的探討問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過程中突然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

3.對活動效果的評析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛和興趣。

小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器〞在作用。

大班幼兒教案篇二

1、幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

2、圍繞話題用連貫的語言談?wù)?有了翅膀"后的事情，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達(dá)能力。

3、使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的開心。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

小鳥木偶1個，"假使你有了翅膀"的系列圖片。

(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說："今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?"大家都知道小鳥的才干可大了，它有哪些才干?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。"

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的才干來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。

教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒一心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

(三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1.集體談?wù)?小鳥"的才干。

啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的才干?(會飛)為什么會飛?(由于有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?勉勵幼兒在集體面前大方陳述。

2.圍繞"假使你有了翅膀"主題陳述。

教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有大量的才干。假使你有了翅膀，你會做些什么?

②你會做些什么特別的事?

③你為別人做些什么事?平日有什么做不到的事?

④你還希望誰也有翅膀，為什么?

引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話經(jīng)驗表達(dá)自己的見解。

教師對幼兒豐富的想像給予確定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗開心。

各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的陳述畫下來，或做鳥類手i。

生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀測有翅膀的動物。

環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示"假使你有了翅膀"的幼兒圖片作品。

家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

在第一環(huán)節(jié)，我們通過提問的方式，以“你知道天使嗎?她是什么樣子的?等問題激發(fā)幼兒的閱讀興趣，直接引出活動的主題內(nèi)容。幼兒想象力十分豐富，每一個問題他們都能結(jié)合自己的思想進(jìn)行表達(dá)，有的孩子說：“天使有一對翅膀，頭上有一對晶晶亮的觸角。〞有的孩子說：“天使有一對用白色羽毛做的翅膀。〞也有孩子說：“天使手里還拿了一根魔法棒，你有什么愿望她都能幫你實現(xiàn)。〞

大班幼兒教案篇三

幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颞暫蟮氖虑椋囵B(yǎng)幼兒的想象力、思維的開拓性及語言表達(dá)能力。

使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的開心。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

小鳥木偶1個，“假使你有了翅膀〞的系列圖片。

（一）創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎？〞大家都知道小鳥的才干可大了，它有哪些才干？請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。〞

（二）引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的才干來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒一心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

（三）導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1、集體談?wù)摗靶▲B〞的才干。啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的才干？（會飛）為什么會飛？（由于有一對翅膀）還有誰也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？勉勵幼兒在集體面前大方陳述。

2、圍繞“假使你有了翅膀〞主題陳述。教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有大量的才干。假使你有了翅膀，你會做些什么？

②你會做些什么特別的事？

③你為別人做些什么事？平日有什么做不到的事？

④你還希望誰也有翅膀，為什么？引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想象，運用新的談話經(jīng)驗表達(dá)自己的見解。教師對幼兒豐富的想象給予確定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗開心。

四、各領(lǐng)域滲透藝術(shù)：讓幼兒將自己的陳述畫下來，或做鳥類手。

五、生活中滲透戶外活動時間引導(dǎo)幼兒觀測有翅膀的動物。

六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)展示各類鳥的圖片。語言區(qū)展示“假使你有了翅膀〞的幼兒圖片作品。

七、家庭中滲透教育幼兒保護(hù)鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

在這次語言活動中，幼兒能圍繞主題大膽地表達(dá)自己的見解，幼兒能在別人陳述的時候認(rèn)真傾聽，在講話過程中，幼兒具有文明的語言習(xí)慣。大部分幼兒能在活動中，想說，敢說，會說，氣氛十分活躍。不足的是，有2個幼兒的經(jīng)驗少，表達(dá)不太明白，有一個幼兒不敢說。以后在活動中要關(guān)注這些幼兒，給他們創(chuàng)造機遇，勉勵他們表達(dá)自己的見解。

大班幼兒教案篇四

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴談話，迅速把握別人的談話內(nèi)容，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗。

2．圍繞話題用連貫的語言談?wù)摗坝辛顺岚颞暫蟮氖虑?，培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達(dá)能力。

(二)情感目標(biāo)使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的開心。

小鳥木偶1個，“假使你有了翅膀〞的系列圖片。

(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊說：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們愿意嗎?〞大家都知道小鳥的才干可大了，它有哪些才干?請小朋友說一說，小鳥看你們說得對不對。〞

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的才干來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒一心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

(三)導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

1．集體談?wù)摗靶▲B〞的才干。啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的才干?(會飛)為什么會飛?(由于有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?勉勵幼兒在集體面前大方陳述。

2．圍繞“假使你有了翅膀〞主題陳述。教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有大量的才干。假使你有了翅膀，你會做些什么?

②你會做些什么特別的事?

③你為別人做些什么事?平日有什么做不到的事?④你還希望誰也有翅膀，為什么?引導(dǎo)幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話經(jīng)驗表達(dá)自己的見解。教師對幼兒豐富的想像給予確定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗開心。

大班幼兒教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的開心，滿足幼兒想飛的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。

3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、樂于摸索、交流與共享。

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。（放錄像）

1、她們用什么飛？（翅膀）

2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀？（想）

3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍(lán)天、摘朵白云……）

4、你想有一對什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓……）

那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧！老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑揀，假使還不夠，就向我要。我們就開始動手吧！

1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商榷一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……）

2、誰能把你們想到的好方法說出來，與大家一起共享。

材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動，比比誰先成功。

（提醒幼兒假使一個人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想方法讓翅膀牢牢的'長在自己的身上。）

現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧！

延伸：共享體驗

來，讓我們下降到這片草地上休息一會兒。誰來告訴大家飛行時的感受？

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有依照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒凄愴，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講求別致，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強大的飛行肌和后翅之間小巧的"連鎖器"在作用。不用時可以收折在身體后面