第第頁文章敘事手法有哪些700字(通用范文4篇)關于文章敘事手法有哪些，精選4篇通用范文，字數(shù)為700字。記得那時的我，剛上xx年級，媽媽對我的要求非常嚴格。每當我做完作業(yè)時，媽媽就會給我講各種各樣的故事。有一天，媽媽對我說：“兒子，我教你讀課文《狼來了》?！蔽衣牶螅南?，“狼這個詞怎么這么容易出現(xiàn)呀！”媽媽就耐心地教我讀。讀到第三個故事的時候，我想了又想，想了又想，就是想不到什么詞來形容母狼。媽媽說：“兒子，你讀得很流利，我也要學習這個詞，學會讀書。”我聽了媽媽的話，就學會讀書了。媽媽還教我了很多的知識，我就學會了讀書和讀報。讀書真是一件有趣的事呀！。

文章敘事手法有哪些(通用范文)：1

記得那時的我，剛上xx年級，媽媽對我的要求非常嚴格。每當我做完作業(yè)時，媽媽就會給我講各種各樣的故事。有一天，媽媽對我說：“兒子，我教你讀課文《狼來了》?！蔽衣牶?，心想，“狼這個詞怎么這么容易出現(xiàn)呀！”媽媽就耐心地教我讀。讀到第三個故事的時候，我想了又想，想了又想，就是想不到什么詞來形容母狼。媽媽說：“兒子，你讀得很流利，我也要學習這個詞，學會讀書?！蔽衣犃藡寢尩脑?，就學會讀書了。媽媽還教我了很多的知識，我就學會了讀書和讀報。讀書真是一件有趣的事呀！

文章敘事手法有哪些(通用范文)：2

一是敘述要具體，要生動

二是寫景要抓住特點

三是要有條理

四是要抓情節(jié)，要重點突出

五是要有條理。

文章敘事手法有哪些(通用范文)：3

一、寫好作文

作文是學生進行語言交際的重要途徑，是對學生作文的影響，所以作文的好壞，是影響學生作文水平的重要因素。在語文教學中，語文學習的重要性不言而喻，作文是人們的一種精神寄托。因此，我們要重視作文教學，努力培養(yǎng)學生的語文能力。語文教學對我們的教學工作是很重要的，因此，我們應該積極的學習和借鑒學校的教育資源，努力使自己的工作有條不紊的進行，努力使自己的語文教學能力不斷增強。

二、作文教學應該遵循教學的理念和要求

語文教學是以學習為主，因此，教師在作文教學中應該遵循教學的理念，注重作文的實效*，注重作文的積累和訓練，注重作文的表達和表達，并注重作文的教學方法。

作文教學的理念是指對學生學習語文的興趣，激發(fā)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生的語文能力。語文教學中，應該遵循“興趣是最好的老師”的原則，根據(jù)學習情況，不斷地創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力，讓學生有所作為，才能使學生在作文過程中能夠得到發(fā)展，才能使學生的作文水平有更大的提高。

三、作文教學要重視語文的訓練。

教師在教學的任務面上，必須要重視學生作文的訓練，要做到“三輕即熟：即語文能力”：即熟練的作文技能、熟練運用語言的能力。在教學中，我們教師應該在作文教學中，把握學生作文的特點，根據(jù)學生的實際情況，盡可能多地發(fā)揮學生的作文水平和積極*，努力讓作文教學“生動、形象、活潑、有趣”，使學生在作文過程中得到鍛煉。

作文是語文學科的重要組成部分，因而，作文教學的任務，不僅是學生作文，而是學生的作文過程。在作文教學中，我們應該注意培養(yǎng)學生作文的興趣，在作文教學中要充分挖掘學生的寫作積極因素，使他們具體表現(xiàn)出來，從而獲得自信心。

四、作文教學不能忽略學生的作文能力。

學生寫作文的積極因素不是老師一個人能完成的，因此，在作文課程中，要充分挖掘學生寫作能力，讓學生在作文過程中獲得作文的能力，才能培養(yǎng)出好的寫作能力和作文能力。

文章敘事手法有哪些(通用范文)：4

記得有一次，我做完作業(yè)，覺得很無聊，于是我便想出去玩，媽媽對我說：“你現(xiàn)在去玩吧，我去做飯?！蔽艺f：“好啊！”我拿了個碗和盤子，便出去了。我走著走著，突然，我看見一只小貓，我走過去，想看個究竟，但是我的腳步停住了，我看了看手中的碗，碗里面什么都沒有。我想，如果我把碗里的飯拿出來，那我一定會很餓。于是，我走過去一看，只看見碗里的飯全都被小貓吃光了，我只好把飯吃光了。媽媽過來了對我說：“你這個淘氣包！”我聽了，連忙跑過