課文標(biāo)題Module1Feelingsandexpressions單元名稱Unit3Languageinuse教材版本外研社授課年級八年級授課教師一、課型：Writing二、教學(xué)內(nèi)容分析根據(jù)新教材“題材—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”的編寫原則來分析本模塊的具體內(nèi)容如下：本模塊以個人感受和情緒為話題，展開聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐活動。功能是能在日常交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用社會交往（I’mafraid;Haveatry;It’smyluckyday）的語言形式。語法是了解感官系動詞和與之搭配的形容詞的用法，任務(wù)是能夠恰當(dāng)運(yùn)用感官系動詞和形容詞介紹一個同學(xué)。本節(jié)課是整個模塊的第三單元第二節(jié)課，是一節(jié)寫作課。在學(xué)習(xí)了感官系動詞和形容詞，在第二單元了解了如何介紹一個人的基本信息后，本節(jié)課需要綜合運(yùn)用所學(xué)，完成對一個熟悉人的介紹—好朋友。三、教學(xué)對象分析本單元的話題貼近生活，主要內(nèi)容是談?wù)搨€人感受和印象。對于好朋友的感受和印象也是學(xué)生樂于描述的內(nèi)容。但是，如何用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和語言來描述一個人，對于學(xué)生仍有難度。所以本節(jié)課會通過教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，例文展示的方式使學(xué)生再次對寫作有新的體會和思考。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過引導(dǎo)學(xué)生了解寫作前的注意事項(xiàng)，教會學(xué)生如何審題和構(gòu)思。難點(diǎn)是如何運(yùn)用恰當(dāng)和豐富的語言完成寫作。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（一）通過題為“mybestfriend”的作文寫作，掌握審題方向。（二）了解如何增加細(xì)節(jié)信息，充實(shí)文章。（三）學(xué)會嘗試運(yùn)用多樣的句型，豐富文章。（四）再次感悟友誼的重要。五、教學(xué)過程Pre-writing活動1LeadinTheteachertalksaboutthefeelingsfriendscangiveusandleadstudentstothinkabouttheirfriends.活動2AnalyzethecompositionTheteachershowsstudentsthecompositionrequirementandanalyzeittogether.【設(shè)計(jì)意圖】通過師生一起思考，引導(dǎo)學(xué)生注意如何審題和構(gòu)思文章?；顒?MakesureofthecontentAppearanceandhobbiesStudentslookthroughSally’sletterquicklytofindusefulcontent-Pra2and3.FindsentencesdescribingSally’sappearanceandhobbies.Studentsdiscusswhatusefulstructurescanbeusedtodescribehobbies.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生觀察討論，利用已學(xué)文章中和自己的積累確定可以運(yùn)用的寫作句型要點(diǎn)。CharacterStudentstalkaboutwordsdescribingthecharacter.Leadstudentstothinkabouthowtoaddmoredetailinformation.Studentsdiscusshowtojointhetwosentencestogether.【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生觀察討論，激發(fā)學(xué)生對文章細(xì)節(jié)信息和豐富句型的思考。ReasonStudentsdiscussandsharewitheachother.Theteacherleadsthemtothinkabouthowtoaddmoreinformation.While-writingStudentswritebythemselves.Post-writingShowsomecompositionstodiscussandanalyze.Showstudentsanexample.Callonstudentstocherishgoodfriendship.【設(shè)計(jì)意圖】分析討論他人作品，再次鞏固寫作注意事項(xiàng)，賞析他人