第四單元達(dá)標(biāo)測時(shí)間：90：100一、積累與運(yùn)用(24下列加點(diǎn)注音有誤的一項(xiàng)是 )(3分 而不舍(qiè)．(xiá)情(yí)．(chóu)粉(chá)取(jí)飾．(zhìài)味同蠟 污(diàn)事下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 )(3分格物至 不言而 持之以 根深蒂狂忘自大吹毛求 孜孜不倦能言善尋章摘句全神貫 袖手旁觀天姿聰自欺欺人文采藻 豁然貫通歧路彷下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 )(3分 和，現(xiàn)在談 下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 )(3分昆蟲學(xué)家把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生及漢語者編寫的一套下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是 )(3分【情境】“學(xué)小組”定于周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，然后去孤兒院慰問。組長讓把這件事轉(zhuǎn)達(dá)給小組其他同學(xué)，并讓她盡可能動員大家積極參加此次活動。周晚上， 通知了小組其他成員A．對說：“你不是一直想入團(tuán)嗎，我現(xiàn)在就給你個(gè)機(jī)會。本周日上午十點(diǎn)去孤B．對說：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問。這既是一次公益C．對說：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，要去孤兒院慰問。我看你平時(shí)愣D．對說：“本周日上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問，你務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參 )(3分)D．“書并不以用處告人，之智不在書中，而在書外?！边@個(gè)句子是復(fù)句。 )(3分)觀點(diǎn)，在 中就是“論點(diǎn)”，即作者對議論的問題見解和主張① 總要提出問題、分析問題、解決問題，以達(dá)到說服別人的目的②所以，在 中論述觀點(diǎn)的文字必須簡明、確切，不能含混、啰唆④所謂“正確”，就是要符合客觀實(shí)際，符合列寧主義科學(xué)真理 C．D．《失掉自了嗎》是一篇駁 的在。二、綜合性學(xué)習(xí)(11立人中學(xué)舉行“讀書情況專題研究”活動，下面是收集到的相關(guān)材料。材料1 中國結(jié)果顯示，2012年中國18—70周歲國民紙質(zhì)閱讀量僅為4.39本，而教科文組織公布的數(shù)據(jù)與我們形成了對比：韓國11本、法國本、40本、以色列64本中 第十二 國民閱 情況統(tǒng)計(jì)表(2015年國民20132014材料3 例》已列入國家計(jì)劃。在的積極推動下，上下涌動著讀書的熱情，各大中小學(xué)請認(rèn)真探究材料1和材料2，寫出讀書現(xiàn)狀的三個(gè)結(jié)論。(3分3(5閱讀是提升全民素質(zhì)的重要途徑，請你為提高全民閱 提三條建議。(3分三、閱讀探究(25(一)閱讀下文，回答問題。(10 ②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。的滋長、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物，這種動物是需要通過的，而的重要方式己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“”生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而呈現(xiàn)驗(yàn)漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的，逐漸充盈。坯而言，也許是沒有的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在⑥人類無疑動物中最展示自身的動物，體育場、舞臺、T臺……這一切場 (選自《中文系第一課》，有刪改 。(211．閱讀第④、⑤兩段，說說讀書有哪些好處？(4文章運(yùn)用了多種論證方法，請其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其作用。(二)閱讀下文，完成后面的題目。(1565%，5%，相差甚遠(yuǎn)。世界銀行的夫·：“信任是影響一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)健康的最有力的因一。在信任度較低的時(shí)候，個(gè)人和組織在參與經(jīng)濟(jì)時(shí)會更警惕，因而往往抑制國家經(jīng)濟(jì)?！雹谌松蛘呱鐣畲蟮睦速M(fèi)，就是彼此都不相信！知名管理專家說：“信任也③多年前一個(gè)朋友第一次包車去，路過一個(gè)小村莊，一個(gè)攔住了他們的車，問他們是不是要路過前面的某個(gè)鎮(zhèn)子，說“是”，于是那便讓哥哥帶1000元錢，而和素不相識。當(dāng)時(shí)我朋友于人與人之間的那份信任，從此愛上。④想買書，店內(nèi)卻沒，書友可在紙上寫下購書，將錢自行放入錢筒中，這成為書店。27歲的認(rèn)為：“愛書的人素質(zhì)高，不會偷書；且書的單價(jià)低，轉(zhuǎn)賣也無法獲⑤曾有個(gè)統(tǒng)計(jì)，我國企業(yè)每年因信用缺失導(dǎo)致的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)60004050%。在誠信成本過高，而失信又幾乎沒什么成本的情況下，違約、、的故事幾乎每天都在上演。我的一個(gè)朋友，生意陷入，雪上加霜的是，又被一個(gè)生意伙伴“拖欠”380萬貨款——其實(shí)就是賴賬。朋友是在喝醉的時(shí)候跟我說的，他知道，在這個(gè)橫行的年代，被騙是多么丟人。⑥這就是信任的代價(jià)，淋、活生生的代價(jià)。沒有信任，人是真的孤單高度國家挪威，年度人均GDP高達(dá)5.3萬，為世界最高水平。65%的挪威人都表示他個(gè)流浪漢Valentine，在向一個(gè)企業(yè)高管Harris乞討，Harris拿出自己的信用了這位的。流浪漢說：“她相信了我，我不能辜負(fù)這份信任，不會！”⑨198466得眾人狂笑。他不是瘋子，他正是剛和員工輸了的沃爾瑪創(chuàng)始人老，他告訴人們，更應(yīng)信守承諾。本文中作者闡明的主要觀點(diǎn)是什么？(3用。(4結(jié)合本文，說說第⑨段畫線句在表達(dá)上的作用。(4閱讀下面的材料并回答問題。(4分老人倒地扶不扶？困窘者求助幫不幫？社會上對此爭論激烈肯定方認(rèn)為，應(yīng)該“扶”“幫”。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)，老人倒地訛詐的現(xiàn)象極少，“不扶”“不幫”違背文明社會“扶弱濟(jì)困”的公德，“不扶”已造成的許多不良，也拷問四、作文(40著名學(xué)者，年輕時(shí)曾是大學(xué)館管理員。一次，他偶然看到某位大學(xué)者的一份600800注意：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí) 2．D點(diǎn)撥：A”；B”；C3．B點(diǎn)撥：“耳濡目染”形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響，用在此處不4．D點(diǎn)撥：D項(xiàng)句式雜糅，“是為……編寫的一套材料”和“的主要讀者是……者”兩種句式保留一種即可。7．B點(diǎn)撥：由材料1中我國國民閱讀量與韓國、法國、等國的比較可得出“我國國民人均閱讀量偏少”的結(jié)論。由材料2中的2013年和2014年的數(shù)據(jù)對照可以看出，我國國民的頭是一道彩虹。寓意：讀書帶給人快樂，讀書給人的生活。示例：①學(xué)校教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀；②讀書要功利化；③點(diǎn)撥：本題可從個(gè)人、學(xué)校、商、社會、等角度闡述，言之成理即可三、(一)10.人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。點(diǎn)撥：文章結(jié)尾段的最后一句點(diǎn)明了本文的主示例二：比喻論證，如第④段中“讀書使人的心靈宛如秋天雨中的，逐漸充盈”，示例三：舉例論證，如第⑤了一些以讀書為生的先生的例子，有力地論證了讀書人14．本文采用的論證方法有：舉例論證、對比論證、道理()論證。給國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人造成了巨大的損失，從突出論證中心論點(diǎn)，使論證更加嚴(yán)密，更為年邁踐行諾言的不易，反襯出