2023年幼兒園大班音樂(lè)課堂教案優(yōu)秀范文音樂(lè)老師要讓幼兒感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園大班音樂(lè)課堂教案范文一：請(qǐng)跟我來(lái)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識(shí)音樂(lè)旋律，感應(yīng)特定音型。2、樂(lè)于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興仿照。3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5活動(dòng)打算：1、圖片、唱名卡;2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊3、樂(lè)器：鼓?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟識(shí)音樂(lè)旋律，感應(yīng)特定音型。2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作?；顒?dòng)過(guò)程：(一)暖身造型活動(dòng)。1勢(shì)下行姿態(tài)打招呼“小摯友好”“男孩子好”等)。2“12、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最終敲鼓面。師：我是老樹(shù)怪，跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度勻稱，443、老師伴奏，學(xué)生聽(tīng)鼓點(diǎn)做律動(dòng)。大家的不一樣。幼兒造型時(shí)老師可以拍照的形式賜予激勵(lì)。(二)唱名。1好在白板上)引導(dǎo)語(yǔ)：老樹(shù)怪給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。2Cd遍，留意勻速。3、老師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”行的相識(shí)。4勻速，幼兒哼唱。(三)故事引導(dǎo)火車打招呼呢?它快樂(lè)的飛呀飛呀，完全不留意秋每天氣的呢?(四)律動(dòng)即興仿照。1、律動(dòng)即興仿照A段。全體圍圈，觀賞樂(lè)曲。A;(1易到難，先腳部在加手部)間奏：拍手唱“請(qǐng)跟我來(lái)”，拍手由上拍奏到下感應(yīng)下行。感應(yīng)整曲后，引導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)谇永锩媛?tīng)到老樹(shù)怪的魔咒是什么嗎?對(duì)了，他常常會(huì)唱“d,t,l,s”作強(qiáng)調(diào)下行。動(dòng)作。(音樂(lè)分小節(jié)播放或哼唱，讓幼兒示范表演)在下行音“d,t,l,s”時(shí)換一位小摯友示范，老師以語(yǔ)詞提示“請(qǐng)你來(lái)做，請(qǐng)你來(lái)做”。那就更好了，老樹(shù)怪的心情會(huì)更好，讓我們?cè)趤?lái)接著。2、即興動(dòng)作創(chuàng)作仿照間奏下行音“d,t,l,s”的特定音型。引導(dǎo)語(yǔ)：跳得真棒!我在這里也學(xué)到了很多新動(dòng)作，感“d,t,l,s”時(shí)我們就變動(dòng)作，那表示“d,t,l,s”時(shí)除了用這個(gè)動(dòng)作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動(dòng)作表示呢?個(gè)別創(chuàng)作，全體幼兒仿照，確定創(chuàng)作。(2老師也拍手哼唱“d,t,l,s”，現(xiàn)。(頭部以及手部轉(zhuǎn)花兩種動(dòng)作創(chuàng)作)引導(dǎo)語(yǔ)：特別好!許多小摯友都能剛好聽(tīng)音樂(lè)做出自的幅度要大些，這樣會(huì)更清晰點(diǎn)。表?yè)P(yáng)自己一下。的動(dòng)作。兩人一組，A動(dòng)作創(chuàng)作并仿照。(五)節(jié)奏練習(xí)大家看看是什么?出示道具，請(qǐng)幼兒分組有序拿樂(lè)器。你們會(huì)玩嗎?讓幼兒自由嘗試，并請(qǐng)個(gè)別示范，其他幼兒可隨之仿照。1、琴槌與軟墊。軟墊、地板、琴棰互敲AA上拍奏到下感應(yīng)下行。即興與仿照——A段(即興敲奏與仿照)(六)故事引導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束。故事：老樹(shù)怪看到大家這么快樂(lè)，他的心情很好哦!小風(fēng)箏也和他致歉后，他確定寬恕小風(fēng)箏。但他還是要提示小會(huì)為他擔(dān)憂的。他一起玩得很快樂(lè)，讓我們一起把小風(fēng)箏送回去!聽(tīng)音樂(lè)跳舞出場(chǎng)。幼兒園大班音樂(lè)課堂教案范文二：靜夜思活動(dòng)目標(biāo)節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用卡農(nóng)的方式表現(xiàn)作品。活動(dòng)進(jìn)行表演。配樂(lè)等活動(dòng)，體驗(yàn)合作表演中的樂(lè)趣。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒?dòng)打算學(xué)問(wèn)與實(shí)力的打算：幼兒在語(yǔ)言教化活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦人的著裝。材料打算：《靜夜思》圖片，音樂(lè)，紙，顏料，小樂(lè)器，15小椅子等?；顒?dòng)過(guò)程談話：假如小摯友在小的時(shí)候離開(kāi)爸爸媽媽到很遠(yuǎn)的地方，會(huì)是什么樣的心情呢?老師：看了剛才的圖畫，你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念家鄉(xiāng)的嗎?按節(jié)奏吟誦《靜夜思》(1)老師朗誦《靜夜思》，同時(shí)出示圖片。幼兒觀賞。(2)老師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨老師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。的運(yùn)用。老師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，老師說(shuō)月光”，以此類推。幼兒完整地朗誦歌詞。嘗試用卡農(nóng)的方式吟誦、演唱古詩(shī)詞AB4部教學(xué)。4.共同表演和表演等活動(dòng)。具，進(jìn)行《靜夜思》的吟誦和演唱。幼兒園大班音樂(lè)課堂教案范文三：織布活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟識(shí)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作。2、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn)，能跟著音樂(lè)節(jié)奏嫻熟做動(dòng)作。3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。4的樂(lè)趣。5活動(dòng)打算：磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)：《金瓶似的小ft》、《小孔雀告知你》2ft二、基本部分1、老師彈奏樂(lè)曲，讓幼兒回憶樂(lè)曲名稱老師：聽(tīng)老師彈的是什么曲子?。2、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作老師：我們大家來(lái)復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作。3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，