小學(xué)《跳鈴繩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：（一）本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平二課程目標(biāo)要求，選擇三年級(jí)進(jìn)行自編教材跳鈴繩的教學(xué)。（二）本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“主動(dòng)體育”為主調(diào)，面向全體學(xué)生，尊重他們的主體地位，注重培養(yǎng)終身體育意識(shí)。通過(guò)體育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向“健康、快樂(lè)、幸?！钡姆较虬l(fā)展，在課堂中淡化技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)健身與歡快，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到跳鈴繩所需的節(jié)奏感及藝術(shù)美。二、教材選擇本課屬自編教材，教材的選擇，突破常規(guī)，利用鈴繩進(jìn)行跳躍練習(xí)、舞蹈、游戲，課堂趣味性強(qiáng)，更貼近新課程，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，平時(shí)在課間，課后也較容易開(kāi)展，具有很強(qiáng)的觀賞性和實(shí)效性。對(duì)于發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性具有顯著作用。利用鈴繩做游戲，讓孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神得到充分體現(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程一）開(kāi)始部分在常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)階段，教師帶領(lǐng)孩子做跆搏操，讓孩子們帶著非常愉快的心情投入到課堂中，以達(dá)到熱身的目的。二）主教材部分1、教師指導(dǎo)下，腳步動(dòng)作的學(xué)習(xí)我根據(jù)鈴繩的特點(diǎn)，首先教學(xué)生學(xué)習(xí)腳步動(dòng)作點(diǎn)步以及后踢腿跑動(dòng)作，然后將兩個(gè)動(dòng)作完整的結(jié)合，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師示范、學(xué)生嘗試練習(xí)、隊(duì)形變化練習(xí)等教學(xué)方法，以求達(dá)到最佳效果。2、分組學(xué)練，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高時(shí)，教師適時(shí)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們嘗試上鈴繩將動(dòng)作跳出來(lái)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)搖繩技巧，雙方配合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和合作精神，在學(xué)習(xí)時(shí)采取由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。3、配樂(lè)展示，表演全班學(xué)生基本掌握動(dòng)作后，為了提高效果，最后讓孩子們和著音樂(lè)，全班一塊進(jìn)行跳鈴繩的展示，學(xué)生的興致大增，在感受音樂(lè)魅力的同時(shí)，也感受到了跳鈴繩給我們帶來(lái)的健與美。4、綜合游戲，提升素質(zhì)。游戲是體育課堂不可缺少的部分，本堂課我結(jié)合我們中華民族端午節(jié)劃龍舟的習(xí)俗，充分利用鈴繩，設(shè)計(jì)了“劃龍舟”的游戲。通過(guò)游戲，讓學(xué)生成功體驗(yàn)到與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作下完成體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三）結(jié)束部分設(shè)計(jì)了一個(gè)放松小游戲，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的游戲中達(dá)到身心放松。小學(xué)體育課《跳鈴繩》教案教材：跳鈴繩器材準(zhǔn)備：鈴繩八根電腦一臺(tái)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生積極參與到鈴繩的學(xué)習(xí)中。運(yùn)動(dòng)技能：知道所跳動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，并能在鈴繩上跳出動(dòng)作。身體健康：發(fā)展學(xué)生下肢快速、靈敏反應(yīng)的能力。社會(huì)適應(yīng)：成功體驗(yàn)到與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作下完成體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活難點(diǎn)：節(jié)奏感的掌握學(xué)習(xí)過(guò)程：組織：ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△準(zhǔn)備部分(強(qiáng)度小到中)1、集合、整隊(duì)2、師生問(wèn)好！要求:整齊安靜3、宣布本堂課的要求精神抖擻4、熱身跆搏操(音樂(lè))教法:音樂(lè)伴奏下師生共舞！二、基本部分（強(qiáng)度中到大）組織：xxxxxxxxxxxxxxxxxx△1、學(xué)習(xí)跳鈴繩基本動(dòng)作教法：1）展示口令及節(jié)奏并學(xué)習(xí)2）點(diǎn)步3）后踢腿4）點(diǎn)步與后踢腿結(jié)合5）搖繩口令:開(kāi)合、開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)、合合2、學(xué)習(xí)跳鈴繩 教法：1）分組嘗試練習(xí)組織：2）抽生檢查，學(xué)生評(píng)價(jià)△3）繼續(xù)練習(xí)，選優(yōu)展示4）創(chuàng)編動(dòng)作，男、女小集體練習(xí)5）請(qǐng)生展示創(chuàng)編動(dòng)作6）男、女同學(xué)PK賽7）配樂(lè)全班集體展示四、游戲：劃龍舟（強(qiáng)度大）方法略：組織：規(guī)則：1、出發(fā)時(shí)龍頭不得超過(guò)起點(diǎn)。2、途中不得站立?！饕螅航y(tǒng)一口號(hào)，齊心協(xié)力，抓緊鈴繩，沖過(guò)終點(diǎn)五、結(jié)束部分（強(qiáng)度中到?。?、放松小游戲——《老虎、獵人、槍》組織：散點(diǎn)式（如圖）＊＊○教法：師生共同游戲。＊＊＊＊○○＊＊要求：氣氛活躍，全身放松＊＊○○＊＊2、、小結(jié)本課情況，下課?！餍W(xué)《跳鈴繩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：（一）本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按水平二課程目標(biāo)要求，選擇三年級(jí)進(jìn)行自編教材跳鈴繩的教學(xué)。（二）本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“主動(dòng)體育”為主調(diào)，面向全體學(xué)生，尊重他們的主體地位，注重培養(yǎng)終身體育意識(shí)。通過(guò)體育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生向“健康、快樂(lè)、幸?！钡姆较虬l(fā)展，在課堂中淡化技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)健身與歡快，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到跳鈴繩所需的節(jié)奏感及藝術(shù)美。二、教材選擇本課屬自編教材，教材的選擇，突破常規(guī)，利用鈴繩進(jìn)行跳躍練習(xí)、舞蹈、游戲，課堂趣味性強(qiáng)，更貼近新課程，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，平時(shí)在課間，課后也較容易開(kāi)展，具有很強(qiáng)的觀賞性和實(shí)效性。對(duì)于發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性具有顯著作用。利用鈴繩做游戲，讓孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神得到充分體現(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程一）開(kāi)始部分在常規(guī)的準(zhǔn)備活動(dòng)階段，教師帶領(lǐng)孩子做跆搏操，讓孩子們帶著非常愉快的心情投入到課堂中，以達(dá)到熱身的目的。二）主教材部分1、教師指導(dǎo)下，腳步動(dòng)作的學(xué)習(xí)我根據(jù)鈴繩的特點(diǎn)，首先教學(xué)生學(xué)習(xí)腳步動(dòng)作點(diǎn)步以及后踢腿跑動(dòng)作，然后將兩個(gè)動(dòng)作完整的結(jié)合，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師示范、學(xué)生嘗試練習(xí)、隊(duì)形變化練習(xí)等教學(xué)方法，以求達(dá)到最佳效果。2、分組學(xué)練，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高時(shí)，教師適時(shí)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們嘗試上鈴繩將動(dòng)作跳出來(lái)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)搖繩技巧，雙方配合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和合作精神，在學(xué)習(xí)時(shí)采取由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。3、配樂(lè)展示，表演全班學(xué)生基本掌握動(dòng)作后，為了提高效果，最后讓孩子們和著音樂(lè)，全班一塊進(jìn)行跳鈴繩的展示，學(xué)生的興致大增，在感受音樂(lè)魅力的同時(shí)，也感受到了跳鈴繩給我們帶來(lái)