淺談小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑引言：2020年3月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)學(xué)校是學(xué)生共同學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和玩耍的樂(lè)園，我23的勞動(dòng)分成6到8人一小組，合作完成，比如在“皺紋紙做玫瑰”一課的課堂上，教師1964年2月，毛澤東同志在教育工作座談會(huì)上指出：“教育方針路線是正確的，但是辦法不對(duì)……學(xué)生成天看書(shū)，并不好，可以參加學(xué)習(xí)處處離不開(kāi)勞動(dòng)，勞動(dòng)創(chuàng)造美麗的世界，勞動(dòng)最光榮!5以下是我的幾點(diǎn)建議：第一，教育部門和學(xué)校層面要高度重視勞動(dòng)教育，不能只傳達(dá)相關(guān)文件，實(shí)際督查與指導(dǎo)也要跟上。另外，可以安排一名勞動(dòng)教育副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理勞動(dòng)教育方面的第二，要注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，可以將學(xué)生整理書(shū)桌、書(shū)包收納、穿衣梳頭整潔度、指甲是否按時(shí)修剪每天檢查、作為勞動(dòng)教育平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的重要參考。第三，將勞動(dòng)教育課作為校內(nèi)考試科目之一，利用這種方式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞技課程的重要性。勞動(dòng)教育日常勞動(dòng)和簡(jiǎn)單地生產(chǎn)勞動(dòng)可以作為過(guò)關(guān)項(xiàng)，做到人人要通關(guān)。手工勞動(dòng)和難一些的生產(chǎn)勞動(dòng)可以作為加分項(xiàng)，作為激勵(lì)手段，人人想加分。最終將勞動(dòng)教育考試結(jié)果以甲乙丙三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)在成績(jī)單上。第四，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)技能評(píng)比等活動(dòng)，全面、客觀、詳實(shí)記錄學(xué)生課內(nèi)外參加勞動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，通過(guò)對(duì)勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果的展示，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)同感。第五，傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的反饋，家庭勞動(dòng)評(píng)價(jià)也作為一項(xiàng)得分內(nèi)容。一方面，不能讓家庭勞動(dòng)流于形式，防止家長(zhǎng)單方面敷衍學(xué)校；另一方面，也能讓家長(zhǎng)們真正的重視勞動(dòng)教育，讓學(xué)生的家庭勞動(dòng)成為一種良好的社會(huì)風(fēng)氣。我相信，只要家長(zhǎng)足夠重視，也能讓勞動(dòng)教育回歸它本來(lái)的目的。第六，探索把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)，倡導(dǎo)把勞動(dòng)教育作為衡量學(xué)生是否全面發(fā)展的重要內(nèi)容。做好小學(xué)勞動(dòng)教育工作是一個(gè)系統(tǒng)性的大工程，需要上下一心協(xié)同完成。當(dāng)前正是“雙減”政策初見(jiàn)成效的時(shí)候，讓學(xué)生放下“題?！?投入到勞動(dòng)中去。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，鍛煉自身的能力