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下學(xué)期體育培優(yōu)輔差總結(jié)1

在本學(xué)期“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，能依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。詳細(xì)措施如下：

一、了解每一個(gè)同學(xué)，充分開發(fā)同學(xué)的體育潛能。

在教學(xué)中，后進(jìn)生，更需要我們的關(guān)愛與關(guān)注。所以，在日常工作中，利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，引導(dǎo)他們講解并描述自己想法。期望這些行動讓我們在取得了同學(xué)信任的同時(shí)，隨著很多問題也迎刃而解。然而，我們遇到問題時(shí)，需做到鎮(zhèn)靜思索，積極地尋求最正確解決方法。對于體育方面有特長的同學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際狀況，參加體育訓(xùn)練隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團(tuán)體中讓我們的同學(xué)自主管理，對于后進(jìn)生，我會力求放平心態(tài)，同等對待，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并實(shí)時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓舞，培育他們的自信心，確定他們的價(jià)值。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)校生活中，努力為同學(xué)營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展多項(xiàng)學(xué)校體育文化活動，活躍學(xué)校體育文化，激發(fā)全體同學(xué)的參加意識和學(xué)習(xí)愛好，讓其在各項(xiàng)活動的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來的無限樂趣。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能，讓不同層次的同學(xué)自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過程中得到提升，感受勝利的樂趣。再次，在課堂上為同學(xué)營造表現(xiàn)自己技能與特長的平臺，鼓舞同學(xué)大膽參加，并實(shí)時(shí)予以表揚(yáng)和確定，激發(fā)同學(xué)的表演欲望和參加意識。

三、同等對待每一個(gè)同學(xué)，確定他們的自我價(jià)值

同學(xué)是有思想、有感情的.，對于在教育教學(xué)中涌現(xiàn)的問題，耐煩對他們做好思想工作。尊敬他們，同等地對待每一個(gè)同學(xué)，不諷刺、挖苦、更不體罰。特別是學(xué)困生，更尊敬他們的人格、自尊心，更多的確定他們，予以他們支持與鼓舞。多讓他們參加集體活動，為他們提供施展才華的機(jī)會，讓他們充分體會到自己的價(jià)值，以及在班級中的地位。讓他們認(rèn)識到，天生我材必有用，從而樹立自信心。

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在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲之一，特別是本學(xué)期要參與畢業(yè)考試。本學(xué)期在“培優(yōu)扶差”工作中，本人依據(jù)六班級同學(xué)的狀況，對個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行培育，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教?，F(xiàn)將“培優(yōu)扶差”工作總結(jié)如下：

一、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

1、定期開展工作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，還設(shè)立培優(yōu)及輔差部，完成分層練習(xí)。

5、在課堂上設(shè)計(jì)一些有深度的問題讓同學(xué)思索。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

6、常常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的愛好。

7、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照看個(gè)別差生的進(jìn)展。

8、多鼓舞，多表揚(yáng)。

9、表達(dá)優(yōu)生的價(jià)值，爭做優(yōu)生

在班里我特別重視優(yōu)生的技能，使他們成為了我的左右手。在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫助中等生和差生，經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)中等生變成了優(yōu)生，并取得了肯定的成效。

二、取得的成果：

進(jìn)行了一學(xué)期的培優(yōu)，優(yōu)生在英語閱讀寫作技能提高了不少，比上個(gè)學(xué)期進(jìn)步了許多，這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)有比較明顯的效果。差生的轉(zhuǎn)化也相對比較明顯。同學(xué)寫作閱讀技能有所提高，單詞也會讀不少。

三、存在的不足及努力的方向：

盡管我做了許多努力，做了很多有益的探究，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了肯定的成果，但從期末的成果分析可得，相當(dāng)部分的同學(xué)，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。成果還比較低下，部分同學(xué)的思想還沒有完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成果還不尖，我的培優(yōu)扶差工作