教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2022年12月02日-2861)1：老師即同學學習的促進者，是老師角色特征中的核心特征。（）

推斷題

對

錯

2：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項選擇題

A、蘇聯(lián)心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫(yī)生

3：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

4：自下而上的遷移被稱為（）

單項選擇題

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

5：推斷一個人的心理健康狀況時，應兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩個方面。（）

推斷題

對

錯

6：（）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題

A、學習需要

B、學習預備

C、學習目標

D、學習期盼

7：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

8：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

9：學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。

單項選擇題

A、直接強化

B、替代強化

C、詳細強化

D、概括強化

10：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

11：學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

12：外形知覺形成的關鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲～5歲

C、4歲

D、6歲

13：形式訓練說的代表人物是（）。

單項選擇題

A、沃爾夫

B、桑代克

C、布魯納

D、奧蘇伯爾

14：教育心理學就是討論學校教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

15：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為()。

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

16：馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

單項選擇題

A、審美需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

17：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）

單項選擇題

A、吃了酸的食物會流唾液

B、老鼠打洞

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

18：針對兒童厭學癥可以采納哪些方法予以矯正()。

多項選擇題

A、教育治療

B、家庭治療

C、心理治療

D、社會治療

19：依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。

多項選擇題

A、外傾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

20：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

21：打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

22：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、定向性與挨次性

B、連續(xù)性與階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

E、關鍵性

23：下列哪些老師的教學工作較為勝利()。

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學科

24：教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的交叉學科。

單項選擇題

A、自然學科

B、一般心理學

C、應專心理學

D、理論心理學

25：在兒童進展問題上，“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題

A、霍爾

B、華生

C、杜威

D、布魯納

26：在教“鳥”的概念時，用麻雀、雞、鴨作為例子，說明“前肢為翼、無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征。這是運用了()。

單項選擇題

A、正例

B、反例

C、供應變式

D、科學地進行比較

27：自述法的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、日記

B、周記

C、作文

D、自傳

E、內(nèi)心獨自

28：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）

單項選擇題

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

29：闡述規(guī)章的時候，新老師往往是簡潔明白的。（）

推斷題

對

錯

30：一般而言，對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（）。

單項選擇題

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任務難度

D、運氣好壞

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

3：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

4：答案B

解析垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響。垂直遷移表現(xiàn)在兩個方面，一是自下而上的遷移，二是自上而下的遷移。(本解析由張恩凱供應)

5：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

6：答案D

解析本題考查學習期盼。

7：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內(nèi)在全都的價值體系。

8：答案正確

解析略。

9：答案B

解析

10：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為高原現(xiàn)象。

11：答案錯誤

解析學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要包括橫向和縱向兩個維度。

12：答案C

解析

13：答案A

解析形式訓練說的代表人物是18世紀德國心理學家沃爾夫，理論基礎是官能心理學。認為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓練而整體進展起來，因此被稱為形式訓練說。

14：答案正確

解析

15：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為高原現(xiàn)象。

16：答案D

解析馬斯洛將人的需要由低到高依次分為：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要、認知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。

17：答案D

解析

18：答案A,B,D

解析略

19：答案B,C,D

解析依據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、心情型和意志型。

20：答案C

解析中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

21：答案B,D

解析略。

22：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學心理的進展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性；(4)差異性。

23：答案A,B,C,D

解析略

24：答案C

解析

25：答案B

解析華生是美國教育心理學家，行為主義代表人之一，他特殊強調(diào)環(huán)境對人行為的影響，他的這種思想是典型的“環(huán)境打算論”。依據(jù)這一理論。犯罪心理和行為的形成與進展，是人在不良的環(huán)境中不斷學習、訓練的結果。

26：答案A

解析在實際的教學過程中，為了便于同學概括出共同的規(guī)律或特征，教學時呈